经典：农药应用技术多媒体教案

课题序号第一讲授课班级职教1班、职教2班授课课时3课时授课形式新授课授课章节名称第二单元农药学习任务2 农药的科学使用使用教具多媒体教学目的1、掌握农药的使用方法2、掌握农药的科学使用3、了解目前有效混配农药制剂的方法教学重点1、农药的使用方法2、农药的科学使用教学难点农药的科学使用更新、删补内容课外作业【思考与训练】1.当地常用的农药有哪些？试举例说明农药常用的两种使用方法？2.你认为当地农药的使用科学吗？如何做到科学使用农药？3.农药使用中的禁忌有哪些？教学后记授课主要内容选择科学的施药方法，不仅可获得最佳防治效果，还可保护天敌，减少对环境污染和对人、畜及植物危害。

课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入新课：二、授新课：在防治植物病虫害时，农药的使用方法是多样的。

选择科学的施药方法，不仅可获得最佳防治效果，还可保护天敌，减少对环境污染和对人、畜及植物危害。

所以，安全、高效和经济是施药方法的前提。

一、农药的使用方法(一)农药的使用方法1.喷粉法2.喷雾法3.毒饵法4.种苗处理法（拌种、浸种）5.土壤处理法6.熏蒸法7.熏烟法8.施粒法9.诱杀法10.涂抹法11.灌根法12.注入法13.撒毒土法14.药肥深施(二)农药使用的禁忌1.忌用井水、污水配药。

2.忌在风雨天和高温下用药。

3.忌滥用农药。

4.忌在花期、采摘前喷药。

5.忌随意加大用药量。

6.忌使用过期农药。

二、农药的科学使用(一)施用农药的十一大误区1.重治轻防，不见病虫不施药。

2.不分防治对象，见药就用。

3.片面追求速效性4.药液浓度越高越好5.施药方法不当。

6.长期使用单一品种。

7.盲目混用。

8.防治一次，一劳永逸。

9.混淆高效与高毒概念，缺乏安全观念。

10.喷雾器普遍不符合要求。

11.农药常识欠缺。

(二)科学合理使用农药1.对症下药，适时用药。

2.掌握合理用药剂量。

3.严格按照防治指标施药。

4.选用适当的施药方法。

5.合理混用，注意轮换用药。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解辣椒种植过程中农药的使用原则和重要性。

- 掌握辣椒病虫害的常见类型及其防治方法。

- 熟悉不同农药的特性和使用方法。

2. 技能目标：- 学会正确选择和使用农药。

- 掌握辣椒打农药的技巧和注意事项。

- 能够根据辣椒的生长状况和病虫害发生情况，制定合理的农药使用计划。

3. 情感目标：- 培养学生对辣椒种植的兴趣和责任感。

- 增强学生的环保意识，认识到农药使用对环境的影响。

- 培养学生团队协作和实际操作能力。

二、教学内容1. 辣椒病虫害识别2. 农药的分类与特性3. 辣椒打农药的技术要领4. 农药使用安全知识5. 农药使用的环保原则三、教学过程第一阶段：理论教学1. 课堂讲解：- 辣椒病虫害的识别与防治- 农药的分类、特性和使用方法- 农药使用安全知识2. 视频演示：- 播放辣椒病虫害防治和农药使用的视频，让学生直观了解操作过程。

第二阶段：实践操作1. 实地考察：- 组织学生到辣椒种植基地进行实地考察，观察辣椒的生长状况和病虫害发生情况。

2. 模拟操作：- 在安全的环境下，让学生模拟辣椒打农药的操作过程，教师现场指导。

3. 实际操作：- 在指导下，学生分组进行辣椒打农药的实际操作，教师巡回指导，纠正错误。

第三阶段：总结与反思1. 课堂讨论：- 学生分享打农药的体验，讨论操作过程中遇到的问题和解决方法。

2. 教师点评：- 教师对学生的操作进行点评，总结经验教训。

3. 撰写报告：- 学生撰写辣椒打农药的操作报告，包括操作步骤、遇到的问题及解决方案。

四、教学评价1. 知识掌握程度：- 通过课堂提问和笔试，考察学生对农药使用知识的掌握情况。

2. 技能操作水平：- 通过实际操作考核，评估学生打农药的技能水平。

3. 反思总结能力：- 通过撰写报告和课堂讨论，评价学生的反思总结能力。

五、教学资源1. 教材：《辣椒种植技术手册》2. 多媒体课件：辣椒病虫害防治、农药使用方法等3. 辣椒种植基地：用于实地考察和实际操作4. 农药样品：用于模拟操作和实际操作六、教学时间安排- 理论教学：2课时- 实践操作：4课时- 总结与反思：1课时通过本方案的实施，旨在让学生全面了解辣椒打农药的相关知识，提高实际操作技能，为辣椒种植生产提供技术支持。

初中制药技术应用教案一、教学目标1. 让学生了解制药技术的基本概念和应用领域。

2. 使学生掌握一些常见的制药技术，如提取、浓缩、干燥等。

3. 培养学生对制药技术的兴趣，提高其科学素养。

二、教学内容1. 制药技术的基本概念介绍制药技术的定义、发展历程和分类。

2. 制药技术的应用领域介绍制药技术在中药、西药、生物制药等领域的应用。

3. 常见制药技术介绍提取技术：如水提、醇提、超声波提取等；浓缩技术：如煎煮浓缩、薄膜蒸发、冷冻干燥等；干燥技术：如烘干、晒干、真空干燥等。

4. 实例分析以感冒药、抗生素等常见药物的制备过程为例，分析制药技术在实际生产中的应用。

三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们知道什么是制药技术吗？它在我们生活中有什么作用？2. 讲解制药技术的基本概念和发展历程简要介绍制药技术的定义、发展历程和分类，让学生对制药技术有一个整体的认识。

3. 介绍制药技术的应用领域讲解制药技术在中药、西药、生物制药等领域的应用，让学生了解制药技术的广泛性。

4. 讲解常见制药技术分别介绍提取、浓缩、干燥等常见制药技术，并结合实例进行讲解，让学生掌握这些技术的基本原理和操作方法。

5. 实例分析以感冒药、抗生素等常见药物的制备过程为例，分析制药技术在实际生产中的应用，让学生深刻体会制药技术的重要性。

6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调制药技术在医药领域的重要地位。

7. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示制药技术的图片和视频，增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法，以实际药物制备过程为例，让学生更好地理解制药技术。

3. 鼓励学生提问和讨论，提高学生的参与度和积极性。

4. 结合课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况。

2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估其对课堂所学知识的掌握程度。

一、教学目标1. 知识与技能：了解农药的定义、种类、使用方法及注意事项。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：树立环保意识，倡导绿色农业，关注食品安全。

二、教学重点与难点1. 教学重点：农药的定义、种类、使用方法及注意事项。

2. 教学难点：农药的使用对环境和人体健康的影响。

三、教学过程1. 导入（1）展示农药的图片，引导学生思考：农药在我们生活中有什么作用？（2）教师简要介绍农药的定义和种类。

2. 讲解农药的种类（1）有机农药：介绍有机磷农药、氨基甲酸酯农药等。

（2）无机农药：介绍硫酸铜、石灰等。

3. 讲解农药的使用方法（1）喷雾法：介绍喷雾器的使用方法和注意事项。

（2）滴灌法：介绍滴灌系统的使用方法和注意事项。

4. 讲解农药的注意事项（1）合理用药：根据作物种类、生长阶段和病虫害情况选择合适的农药。

（2）安全用药：避免农药中毒，注意个人防护。

（3）环保用药：减少农药残留，保护生态环境。

5. 实验环节（1）分组实验：让学生分组进行农药喷洒实验，观察农药对作物的效果。

（2）讨论：各组分享实验结果，分析农药使用的影响。

6. 总结与反思（1）教师总结农药的定义、种类、使用方法及注意事项。

（2）学生反思自己在实验过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作规范性和实验结果。

3. 总结反思：评价学生对农药知识掌握程度及环保意识的培养。

范文：一、教学目标1. 让学生了解农药的定义、种类、使用方法及注意事项。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。

3. 树立环保意识，关注食品安全。

二、教学重点与难点1. 教学重点：农药的定义、种类、使用方法及注意事项。

2. 教学难点：农药的使用对环境和人体健康的影响。

三、教学过程1. 导入教师展示农药的图片，引导学生思考：农药在我们生活中有什么作用？学生回答：农药可以防治病虫害，提高农作物产量。

教学目标：1. 让学生了解农药的定义、分类、作用及使用方法。

2. 培养学生对农药的正确使用观念，提高农药使用安全意识。

3. 培养学生的实践能力，使学生能够根据实际需求选择合适的农药。

教学重点：1. 农药的分类、作用及使用方法。

2. 农药使用的安全注意事项。

教学难点：1. 农药使用过程中可能出现的问题及应对措施。

2. 农药使用对环境和人体健康的影响。

教学准备：1. 教学课件2. 农药样品3. 实验器材教学过程：一、导入1. 引导学生思考：为什么农作物会生病？如何预防和治疗农作物疾病？2. 揭示课题：现代农药讲解。

二、新课讲解1. 农药的定义：农药是指用于防治农作物病虫害、杂草、鼠害等有害生物的化学物质或生物制剂。

2. 农药的分类：a. 按作用方式分类：杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长调节剂等。

b. 按化学成分分类：有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯农药、生物农药等。

3. 农药的作用：a. 防治病虫害，提高农作物产量。

b. 改善农作物品质。

c. 保护生态环境。

4. 农药的使用方法：a. 严格按照说明书进行稀释和喷洒。

b. 选择合适的施药时间和方法。

c. 注意农药残留和安全性。

三、实验演示1. 演示农药的使用方法，如稀释、喷洒等。

2. 让学生动手操作，巩固所学知识。

四、案例分析1. 分析农药使用过程中可能出现的问题，如农药残留、环境污染等。

2. 讨论如何应对这些问题，提高农药使用安全。

五、总结1. 总结本节课所学内容，强调农药使用的安全注意事项。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于农药使用的调查报告。

教学反思：本节课通过讲解、实验、案例分析等多种教学手段，使学生了解了农药的定义、分类、作用及使用方法，提高了农药使用安全意识。

在今后的教学中，应注重培养学生的实践能力和创新能力，使学生在实际操作中更好地掌握农药使用技能。

同时，要关注农药使用对环境和人体健康的影响，引导学生树立绿色、环保的农业生产观念。

农药使用教案contents •农药基本概念与分类•农药使用原则与方法•农作物病虫害防治策略•农药安全使用注意事项•农药残留对人体健康影响•法律法规与行业标准解读目录农药基本概念与分类农药定义及作用农药定义农药作用根据防治对象，农药可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂、植物生长调节剂等。

农药分类各类农药都有其独特的特点和使用方法。

例如，杀虫剂主要用于防治害虫，具有触杀、胃毒、熏蒸等作用方式；杀菌剂主要用于防治植物病原菌，具有保护和治疗作用；除草剂主要用于防除杂草，具有选择性和非选择性两类；杀鼠剂主要用于防治害鼠，具有急性和慢性两类；植物生长调节剂主要用于调节植物生长，具有促进和抑制生长、催熟等作用。

农药特点农药分类与特点常见农药品种介绍常见除草剂品种常见杀菌剂品种多菌灵、甲基托布津、代森锰锌常见杀虫剂品种常见杀鼠剂品种磷化锌、敌鼠钠盐等。

常见植物生长调节剂品种农药使用原则与方法正确选择农药品种根据防治对象选择农药01选择高效、低毒、低残留农药02注意农药的抗性问题03用药时机用药剂量注意天气条件030201合理确定用药时机和剂量遵守安全间隔期规定了解农药的安全间隔期在使用农药前，务必了解所用农药的安全间隔期，即最后一次施药到作物收获时的天数。

遵守安全间隔期规定严格按照农药标签上的安全间隔期规定进行用药，确保农产品在收获时农药残留量不超标。

做好用药记录详细记录用药时间、地点、作物、农药品种、剂量等信息，以便追溯和管理。

农作物病虫害防治策略预防为主，综合防治原则01020304提倡生态调控强化农业防治推广生物防治合理进行化学防治生物防治技术应用天敌昆虫的利用昆虫信息素的应用生物农药的推广农药的选择与使用安全用药规范抗药性监测与治理农药减量增效技术化学防治方法探讨农药安全使用注意事项防止误食和接触中毒01020304010204存储和运输过程中的安全问题农药应存放在干燥、通风、避光的地方，远离火源和热源。

农药应用技术多媒体教案一、教案背景农药应用技术是农业生产中的重要环节，对于保障农作物产量和质量具有至关重要的作用。

随着现代农业科技的发展，农药应用技术也在不断创新和改进。

为了提高农业生产效率和农产品质量，本教案旨在通过多媒体教学方式，向农民传授农药应用技术的相关知识，帮助农民正确、科学地使用农药，减少农药对环境和人体的危害。

二、教学目标1.理解农药的基本概念和种类，了解农药的作用机理和影响。

2.学会正确选择和使用农药，掌握农药的稀释和配比方法。

3.了解农药使用中的安全操作和防护措施，提高农药使用的安全性。

4.掌握农药残留的检测和处理方法，提高农产品的质量。

三、教学内容1.农药的基本概念和种类：农药是指用于防治农作物病、虫、草害的化学物质。

农药的种类繁多，按其作用方式可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂等。

在教学中，通过图片和视频展示不同种类的农药，并解释其作用机理和影响。

2.农药的选择和使用：农药的选择应根据农作物的种类、生长阶段和病虫害的类型进行。

在教学中，通过案例分析和实际操作演示，教授农民如何正确选择农药，并展示农药的稀释和配比方法。

同时，强调农药使用中的安全操作和防护措施，如穿戴防护服、戴口罩等。

3.农药残留的检测和处理：农药残留是指农药在农作物上的残留量。

农药残留对人类健康和环境造成潜在危害，因此需要进行检测和处理。

在教学中，介绍农药残留的检测方法，如快速检测卡和实验室检测等。

同时，教授农民如何正确处理农药残留，如使用清洗剂清洗农产品等。

四、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示农药的图片、视频和案例，使教学内容更加生动直观。

2.实际操作演示：通过实际操作演示农药的稀释和配比方法，让农民更好地理解和掌握。

3.小组讨论：组织农民进行小组讨论，分享农药使用经验和问题，促进交流和合作。

五、教学评估1.课堂参与度：观察农民在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动等。

2.实际操作能力：评估农民在农药稀释和配比操作中的正确性和熟练程度。