犯罪心理学案例分析马加爵杀人案

马加爵案件犯罪心理分析1马加爵案件1.1马加爵案件简介2004年2月23日，云南省昆明市警方接到报警，在云南大学学生宿舍的柜子内发现4具尸体，接警后，办案民警迅速来到现场勘查取证。

经尸检及现场调查后得知，死亡4人为云南大学学生，四人为同学关系，死者分别是：邵瑞杰，唐学李，龚博，杨开红，4人均被钝器击打头部死亡，案发现场发现一个石工锤，经检验后确定，正是此起案件的作案工具。

四人死亡时间不一，唐学李最早死亡，其次是邵瑞杰，然后是杨开红，最后是龚博。

而同宿舍内的另一名学生马加爵却不知去向，是死是活也不清楚。

警方分别调查了死亡4人最后出现的地方，接触的人及目击证人，所有的证据都指向了该案发宿舍及同寝室的学生马加爵，宿舍地面，墙上，也有明显被清洗过血迹的痕迹。

同时，警方在寻找失踪学生马加爵的踪迹时，有目击证人反映，在案发之后，曾看见他离开学校。

警方调查马加爵于案发前后的行踪发现，在案发前，马加爵曾经在银行取过两次钱，分别是350元和100元，另外警方调查其上网数据时发现，马加爵曾浏览过江西赣州，湖南邵阳，广东广州等地的地理，交通情况，并浏览了假身份证制作等相关信息。

警方怀疑他是预谋杀人，前期已经做好了逃亡的准备。

由于此案的恶劣性质，加上学校人员，媒体的大肆传播及发酵，此案很快便传遍全国，造成全国轰动。

而同时，公安部也发出A级通缉令，悬赏20万通缉马加爵。

在经过多方分析后，警方初步判定马加爵于案发后，很可能是逃往了广东。

警方随即部署力量前往广东，但来晚一步，马加爵嗅到风声，已经逃离，3月15日晚，警方接到线民举报，发现一个蓬头垢面的人，很像是马加爵，办案民警很快来到现场，发现一名流浪汉正坐在路边吃馒头，在民警上前盘问时，马加爵承认了自己的身份，当晚19点30分左右，马加爵在三亚被抓获。

被捕后的马加爵供述了整起事件的起因，在案发之前，马加爵曾同邵瑞杰一起打牌，但是在中途时，邵瑞杰突然说马加爵出老千，马加爵一直都把邵瑞杰当成是最好的朋友，也是在大学内唯一的朋友，他没想到邵瑞杰会这样说自己，于是，两人爆发了激烈的争吵，争吵中，邵瑞杰还讥讽马加爵的人品差，所以龚博（另一名被害人，与马加爵并无过节）生日的时候才没有请他，马加爵一下怒火中烧，原来在他们心中，一直都是这么看待我的，争吵过后，马加爵躺在床上，越想越不是滋味，也是从那时起，马加爵心里就生起了杀意，而当时定下的目标便是邵瑞杰及龚博。

马加爵心理分析马加爵事件简介：2004年2月13日，在打麻将与同学发生纠纷后，马准备逐个用铁锤突袭4个同学。

他想先干掉同宿舍的邵瑞杰。

当晚，只有唐学李在宿舍内，邵在别的宿舍里休息。

他说：不杀唐，就干不了邵。

他用锤子杀了唐后，把地上及桌上的血擦干，把唐放到衣柜里，用报纸等物包好。

因为学校没有开课，没人发现。

第二天，他继续与同学打牌。

2月14日晚，趁邵瑞杰洗脚的时候，马用同样手法将其杀死，事后仍将尸体塞入衣柜。

2月15日中午，同学杨开宏到马的宿舍找邵打麻将，马说他一会就回来，并在杨看报纸等候时将其杀害。

傍晚，王大明（音）叫他打牌。

他没去，跑到1幢402室将龚博叫到自己的房间将其杀害。

刚处理完龚博的尸体，林风（音）找他打牌。

他觉得林风平时对自己不错，就没下手。

走出学校，他马上打出租车到了南窑火车站。

在商店里买了衣服、水果等，换了衣服上了火车。

马说，杀了一个人后很后悔，也很害怕。

但越想越气就又杀了3个人。

（一）心理中介因素——认知评价当人们面临着一个应激事件时，首先就会想到这个事件对他是有利还是有害，对事件的性质进行判断和评估，这就是认知评价。

对于马加爵来说打牌时被同学指责作弊是一件应激事件，他把这件事认为是对自己有害的，并且越想越气，这是他认知偏激。

（二）心理中介因素——社会支持社会支持是家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会组织等社会各方面在个体精神或物质上给予的帮助或支援，反映了一个人与社会联系的密切程度。

马加爵是一个内向的人，与人交往不是太多，交际圈狭窄。

马加爵很聪明，智商很高，但情商非常低。

这样的人不知道如何与别人打交道。

而且当时的社会对大学生的心理关注度不够，以至于马加爵没有找到任何帮助去解决自己的困扰，马加爵在杀人之后曾经试图给某个心理咨询电话打过电话，但是很遗憾的是，没有接通，如果当时有个人能够疏导下他，也许这血腥的一幕真的不会开启。

别人对马加爵的关心也不是很多，这样的劣行的社会关系的存在损害了马加爵的身心健康。

大学校园故意杀人罪的分析——以云南大学学生马加爵杀人案为例马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。

2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀唐学李一人，2月14日晚杀邵瑞杰一人，2月15日再杀杨开红、龚博两人后从昆明火车站出逃。

2004年3月1日被公安部列A级通缉犯；2004年3月15日晚于海南三亚市被捕，2004年6月17日被执行死刑。

2004年云南大学马加爵先后用锤子杀死4名同学藏尸宿舍案件一经爆出，全国上下沸沸扬扬，引起了全国上下的讨论和媒体的广泛关注，也引来诸多研究者探讨马加爵的不归之路。

有人指责马是杀人狂魔、校园屠夫、冷酷杀手、变态狂，也有人说是社会的悲哀，教育的失败，也有人说马加爵即可恨又值得同情。

指责声和同情声中，也引发了我们对校园犯罪的思考。

看似马加爵一案已经尘埃落定，其实则不然，大学校园犯罪频频发生。

2004年5月16日，发生在江西医学院2000级临床专业在校大学生薛某在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤的惨案。

2010年，药家鑫驾车撞人后，发现伤者在记录自己的车牌号码，拿出刀子又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。

药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑。

郭力维（1986年-），男，吉林农业大学学生，其在2009年11月杀害同寝室友而被判死缓。

黄洋，复旦大学2010级硕士研究生，耳鼻喉科专业。

2013年考取博士。

黄洋同学因喝饮水机里的被林森浩投放有毒物质N-二甲基亚硝胺的水，经抢救无效去世。

2014年2月18日，一审宣判死刑。

2007年4月16日在美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学发生的两次枪击事件，连同凶手在内，共有33人死亡，并至少造成23人受伤。

校园犯罪是指，发生在学校或学校周边，对学生、老师和学校等造成生命或财产侵害的违法行为。

“马加爵案”心理分析一、案情概述2004年2月23日云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。

2月25日云南省公安厅发出A级通缉令，悬赏15万元人民币捉拿云南大学凶杀案犯罪嫌疑人马加爵。

4受害学生均为马加爵同窗非好友。

2月26日广西自治区发出通缉令，并悬赏5万元捉拿马加爵。

此前，警方查明，马加爵为广西壮族自治区宾阳县宾州镇人。

3月1日公安部发布A级通缉令，通缉在逃杀人犯罪嫌疑人马加爵。

公安机关悬赏20万元人民币在全国范围内公开通缉。

3月初公安部统一指挥针对马加爵的全国大排查，全国出现数十名“疑似者”。

警方查明，2月15日，马加爵曾在云南省工商银行汇通支行学府路储蓄所分两次提取了350元和100元人民币现金；2月8日至13日以及2月15日马加爵上过互联网，查询江西省赣州市、湖南邵东县和广州市等地的地理、交通、就业等情况，并浏览了有关身份证的制作、核查等有关规定，访问过互联网上“公安部”、“广西壮族自治区公安厅”等网站。

上网时间集中在晚上11时至次日7时。

3月12日广东省公安厅转发公安部查缉马加爵线索的通告：警方调查发现了一些东西，马加爵极可能于2004年2月17日下午乘火车离开昆明前往广东，所涉车次及时间包括：2060次昆明—湛江，时间为20：41；1166次昆明—广州，时间为23：23。

3月15日晚7时30分左右马加爵在海南省三亚市河西区落网。

二、心理分析（一）、马加爵的心理特点分析1、马加爵的认识特点从马加爵的犯罪具有针对性、有预谋、事后清理现场及畏罪潜逃可知，其并没有精神病，且在作案过程中是清醒冷静的情况看，他的人格已在长久的压抑和自我中完全扭曲，已发展为分裂性和偏执型人格障碍，其性格内向，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友；情感冷淡，甚至不通人情；缺乏亲密、信任的人际关系；在遵循社会规范方面存在困难，导致行为怪异；对挫折和遭遇过度敏感；对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；多疑，容易将别人的中性或友好的行为误解为敌意或轻视。

对马加爵杀人案件的犯罪心理学分析篇一：从犯罪心理学的角度分析马加爵案件从犯罪心理学的角度分析马加爵案件一、案例简介马加爵，广西宾阳县宾州镇马二村一队，云南大学生化学院生物技术专业2019级学生。

1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取了省重点宾阳中学；1997年至2019年就读于宾阳中学；1999年至2019年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2019年至2019年就读于云南大学生化学院生物技术专业。

然而就是这样一个亲戚、朋友以及老师都寄予厚望的好学生，却一手捏造了一起震惊全国的杀人惨案。

“马加爵事件”始末：因为马家境贫寒，过度自卑自闭，性格孤僻又暴躁，与其同学时常发生矛盾，常常因为一件小事深深记仇。

随着事态的发展，积怨过久，由量变到质变，马加爵的人格逐渐发生扭曲。

最后因为一次打牌吵架，马加爵下定决心设计加害于同宿舍的四位同学并于事后畏罪潜逃。

二、从犯罪心理学上分析（1）马加爵犯罪心理的产生原因马加爵从小就生活在农村，家里经济条件不好。

因为家境贫寒，长期过着低人一等的艰苦生活，使他有意识地认为别人在歧视他，看不起他，于是这他便形成了他自卑自闭内向的心理缺陷。

加上他性格孤僻并且暴躁易怒，所以形成与人交往不利，常与人结怨的情况。

造成了他容易冲动，禁不住一些小刺激的性格。

从心理学角度讲，这个贫困的弱势群体只意味着他们要面临更多的挫折，有很多愿望不能轻易实现，贫困群体遇到的挫折感，肯定会大于富裕群体，然而这却让马加爵产生了仇视的心理。

马加爵曾经说“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。

想不到他们这样说我的为人。

我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有，我在学校那么落魄，都是他们这样在同学面前说我。

我在云大这么失败，都是他们造成的。

我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。

”在云南大学，有那么多的贫困生，而从马加爵的供述看，他与交往最密切的有贫困背景的同学都相处不好，因此可以看出杀人问题显然不是因为他的贫困状态导致的，而是他的心理问题造成的。

对马加爵杀人案件的犯罪心理学分析篇一：从犯罪心理学的角度分析马加爵案件从犯罪心理学的角度分析马加爵案件一、案例简介马加爵，广西宾阳县宾州镇马二村一队，云南大学生化学院生物技术专业2019级学生。

1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取了省重点宾阳中学；1997年至2019年就读于宾阳中学；1999年至2019年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2019年至2019年就读于云南大学生化学院生物技术专业。

然而就是这样一个亲戚、朋友以及老师都寄予厚望的好学生，却一手捏造了一起震惊全国的杀人惨案。

“马加爵事件”始末：因为马家境贫寒，过度自卑自闭，性格孤僻又暴躁，与其同学时常发生矛盾，常常因为一件小事深深记仇。

随着事态的发展，积怨过久，由量变到质变，马加爵的人格逐渐发生扭曲。

最后因为一次打牌吵架，马加爵下定决心设计加害于同宿舍的四位同学并于事后畏罪潜逃。

二、从犯罪心理学上分析（1）马加爵犯罪心理的产生原因马加爵从小就生活在农村，家里经济条件不好。

因为家境贫寒，长期过着低人一等的艰苦生活，使他有意识地认为别人在歧视他，看不起他，于是这他便形成了他自卑自闭内向的心理缺陷。

加上他性格孤僻并且暴躁易怒，所以形成与人交往不利，常与人结怨的情况。

造成了他容易冲动，禁不住一些小刺激的性格。

从心理学角度讲，这个贫困的弱势群体只意味着他们要面临更多的挫折，有很多愿望不能轻易实现，贫困群体遇到的挫折感，肯定会大于富裕群体，然而这却让马加爵产生了仇视的心理。

马加爵曾经说“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。

想不到他们这样说我的为人。

我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有，我在学校那么落魄，都是他们这样在同学面前说我。

我在云大这么失败，都是他们造成的。

我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。

”在云南大学，有那么多的贫困生，而从马加爵的供述看，他与交往最密切的有贫困背景的同学都相处不好，因此可以看出杀人问题显然不是因为他的贫困状态导致的，而是他的心理问题造成的。

犯罪心理学案例分析姓名:王钊专业年级:10级环境工程学号:2010011011马加爵犯罪心理案例分析马加爵杀人的动机似乎很“简单”，只因为一句话。

案发前几天的某一天，马加爵与邵瑞杰等人玩扑克时，邵瑞杰怀疑马加爵作弊，两人便争论起来，最后邵瑞杰十分生气地说：“你连打扑克都玩假，你为人也太差了，怪不得龚博生日都不请你……”虽然这样的评价马加爵已不是第一次听到，但同样的话出自邵瑞杰的口这使马加爵格外生气。

马加爵与邵瑞杰是老乡，同窗同寝四年，马加爵一直十分看重这个好朋友，没想到他竟会这样评价自己，而且另一个好朋友龚博也是这样看自己，这让马加爵无法接受。

于是，马加爵动了杀人的念头。

经过经心策划，马加爵分别在3天的时间里将4名同窗用事先准备好的石工锤砸死。

无论什么样的犯罪，一定有犯罪动机，所谓无缘无故的犯罪是不可能存在的。

那么马加爵的杀人动机真的只是因为一句话？为什么因为一句玩笑时的话，就要铤而走险，用年轻的生命作赌注么？本案例中马加爵采取残忍的杀人手段，将4名同学唐学礼、杨开红、邵瑞杰和龚博杀死。

而据其交代，杀死同学的起因竟然只是因为打牌时吵架，对唐学礼等人说他打牌经常作弊心生怨气，由此产生杀人念头。

目前，关于马加爵的犯罪心理分析尽管存在不同的观点，但是，大多数专家的基本观点如下：一、人格障碍根据马加爵杀人具有针对性、有预谋、事后清理现场和畏罪逃跑等情况，可以断定他没有精神病。

但是，他肯定有心理障碍。

最近有人在《健康报》上发表文章指出，马加爵与诱杀17名中学生的黄勇和疯狂作案26起、杀死67人、伤10人、强奸多人的杨新海都属于反社会性人格障碍（梁剑芳：悲剧能不能至此结束，4月5日）。

那么，什么是反社会性人格障碍呢？请看《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版（CCMD－3）的诊断标准：（1）严重和长期不负责任，无视社会常规、准则、义务等，如不能维持长久的工作（或学习），经常旷工（或旷课）、多次无计划地变换工作；有违反社会规范的行为，且这些行为已构成拘捕的理由（不管拘捕与否）；（2）行动无计划或有冲动性，如进行事先未计划的旅行；（3）不尊重事实，如经常撒谎、欺骗他人，以获得个人利益；（4）对他人漠不关心，如经常不承担经济义务、拖欠债务、不瞻养子女或父母；（5）不能维持与他人的长久的关系，如不能维持长久的（1年以上）夫妻关系；（6）很容易责怪他人，或对其与社会相冲突的行为进行无理辩解；（7）对挫折的耐受性低，微小刺激便可引起冲动，甚至暴力行为；（8）易激惹，并有暴力行为，如反复斗殴或攻击别人，包括无故殴打配偶或子女；（9）危害别人时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到惩罚的经验中获益。

犯罪心理学案例分析————马加爵杀人案犯罪心理学案例分析：马加爵杀人案1.案件概述马加爵杀人案，是指发生在某地的一起连环杀人案，共涉及10名受害者，时间跨度为2010年至2012年。

马加爵是案件中的主要嫌疑人，通过对其犯罪行为的分析，可以深入了解其犯罪心理和动机。

2.背景调查2.1 嫌疑人个人背景马加爵，男性，现年45岁，曾在某市工作。

嫌疑人具有较高的教育背景，但社交能力较差，在工作和人际交往方面存在一定的挫折感。

2.2 受害者背景受害者均为年轻的女性，年龄在20岁至30岁之间。

他们大多数是单身，有些是大学生或在校学生，存在各类社交关系，但无法找到类似之处。

3.犯罪心理分析3.1 嫌疑人的个性特征嫌疑人具有恒定的沉稳个性，容易压抑自己的情绪，但是内心的压力会逐渐积累，导致情绪爆发。

3.2 犯罪动机分析马加爵在与他人交往时，感到自己受到了忽视和排斥，内心愤怒和不满导致他对年轻女性产生了深深的憎恶情绪。

他通过杀害女性来获得一定的满足感和权力感。

4.犯罪心理学分析4.1 犯罪手段嫌疑人选择了一种特殊的杀人手段，并且在每次作案后会按照一定的模式进行布局，能够展示他对犯罪过程的掌控能力。

4.2 作案动机通过对受害者的调查，发现马加爵在作案前会进行一定的物色和观察，选择那些与自己产生冲突或无法控制的女性作为目标。

5.心理分析与研究5.1 犯罪心理学的应用通过犯罪心理学的研究，可以深入了解马加爵对受害者的憎恨心理以及他对犯罪过程的满足感。

5.2 心理帮助与预防针对类似的犯罪行为，应加强对潜在犯罪者的心理干预，提供相关的心理帮助和预防措施，以减少或阻止潜在犯罪的发生。

6.附件附件1：马加爵案件相关文件附件2：受害者调查报告【法律名词及注释】1.陪审团：指由法院选任的一组由普通公民组成的特殊团体，负责在部分案件中拿出裁决。

2.刑事犯罪：指违犯刑法规定，以罪事人身、财产权益为对象的违法犯罪行为。

3.犯罪心理学：专门研究犯罪心理的一门学科，通过对犯罪分子的心理状态和行为进行分析，揭示他们犯罪的动机和心理机制。

大学校园故意杀人罪的分析——以云南大学学生马加爵杀人案为例马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。

2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀唐学李一人，2月14日晚杀邵瑞杰一人，2月15日再杀杨开红、龚博两人后从昆明火车站出逃。

2004年3月1日被公安部列A级通缉犯；2004年3月15日晚于海南三亚市被捕，2004年6月17日被执行死刑。

2004年云南大学马加爵先后用锤子杀死4名同学藏尸宿舍案件一经爆出，全国上下沸沸扬扬，引起了全国上下的讨论和媒体的广泛关注，也引来诸多研究者探讨马加爵的不归之路。

有人指责马是杀人狂魔、校园屠夫、冷酷杀手、变态狂，也有人说是社会的悲哀，教育的失败，也有人说马加爵即可恨又值得同情。

指责声和同情声中，也引发了我们对校园犯罪的思考。

看似马加爵一案已经尘埃落定，其实则不然，大学校园犯罪频频发生。

2004年5月16日，发生在江西医学院2000级临床专业在校大学生薛某在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤的惨案。

2010年，药家鑫驾车撞人后，发现伤者在记录自己的车牌号码，拿出刀子又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。

药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑。

郭力维（1986年-），男，吉林农业大学学生，其在2009年11月杀害同寝室友而被判死缓。

黄洋，复旦大学2010级硕士研究生，耳鼻喉科专业。

2013年考取博士。

黄洋同学因喝饮水机里的被林森浩投放有毒物质N-二甲基亚硝胺的水，经抢救无效去世。

2014年2月18日，一审宣判死刑。

2007年4月16日在美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学发生的两次枪击事件，连同凶手在内，共有33人死亡，并至少造成23人受伤。

校园犯罪是指，发生在学校或学校周边，对学生、老师和学校等造成生命或财产侵害的违法行为。

马加爵事件的心理学分析2004 年，马加爵事件震惊全国。

马加爵在云南大学宿舍连杀四人，引发了社会的广泛关注和深刻反思。

这一事件不仅仅是一起刑事案件，从心理学的角度深入剖析，更能揭示出背后复杂的心理因素和社会问题。

马加爵出生在一个贫困的家庭，成长环境相对艰苦。

贫困可能导致他在物质和精神上都面临着一定的压力和挑战。

在成长过程中，他或许因为家庭经济条件的限制，而产生了自卑心理。

这种自卑可能在他进入大学后，面对来自不同背景的同学时，被进一步放大。

在大学这样一个相对多元化和竞争激烈的环境中，人际关系的处理对于每一个学生来说都是重要的课题。

马加爵性格内向，不善于与人交流和表达自己的情感。

这使得他在与同学相处的过程中，容易产生误解和冲突。

当遇到人际矛盾时，他可能缺乏有效的沟通和解决问题的能力，而是选择将负面情绪积压在内心。

从心理防御机制的角度来看，马加爵在面对挫折和压力时，没有能够建立起健康、积极的防御方式。

他可能过度使用了逃避、压抑等消极的防御机制，导致负面情绪不断积累，最终以极端的暴力行为爆发出来。

社会比较心理也在这一事件中起到了一定的作用。

在大学中，学生们往往会不自觉地进行各种比较，如学习成绩、家庭背景、社交能力等。

马加爵可能在这些比较中感到自己处于劣势，从而产生了强烈的心理不平衡。

此外，马加爵的心理问题可能也与他长期缺乏社会支持系统有关。

家庭、朋友和学校如果能够及时发现他的心理困扰，并给予关心和帮助，或许能够避免这场悲剧的发生。

但在现实中，他可能感到孤独和无助，没有人能够理解他内心的痛苦。

从人格特质的角度分析，马加爵可能存在一些偏执、冲动的特质。

这些特质在特定的情境下被激发，导致他无法控制自己的行为，做出了极端的选择。

这一事件也反映出教育的重要性。

不仅仅是知识的传授，更重要的是心理素质的培养和人格的健全发展。

学校和家庭在关注学生学习成绩的同时，也应该注重培养他们的人际交往能力、情绪管理能力和应对挫折的能力。

大学生犯罪记录案例分析案例一马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。

1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。

2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。

案例分析：真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。

马加爵案发生之后，许多社会公众，包括一些媒体，对马加爵表现出了同情，把其杀人动机归结于他的贫困和受到的“歧视”，及因此而对社会产生的仇恨。

案例二江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。

据目击者称，事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到110民警来到现场，将其带走。

案例分析：学生算得上是高素质的人群，是什么使得他们当中有的人变得如此暴力和凶残呢？心理专家认为：大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。

这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。

种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。

感悟少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

马加爵事件的心理学分析正文：一、背景介绍马加爵事件是指近期发生在某地的一起重大刑事案件，案件涉及多名被害人遭受侵害甚至失去生命，引起了广泛的社会关注和舆论讨论。

本文通过心理学的角度对马加爵事件进行分析，旨在揭示事件背后的心理动因和心理过程，为解决类似事件提供参考和借鉴。

二、心理学分析⒈事件前的心理状态在事件发生前，马加爵可能存在一些心理状态或问题，包括但不限于：心理压力过大、情绪失控、人际关系紧张等。

这些问题可能是事件发生的潜在因素。

⒉事件过程中的心理反应在事件发生过程中，马加爵可能会出现各种心理反应，如焦虑、恐惧、愤怒等。

这些心理反应有可能导致他做出极端的行为。

⒊事件后的心理影响马加爵可能在事件后受到心理创伤的影响，如心理阴影、自责、抑郁等。

这些心理影响可能对他的日常生活和社交关系产生一定的负面影响。

三、心理干预和治疗建议针对马加爵事件中的心理问题，我们建议采取以下干预和治疗措施：⒈心理疏导和支持针对马加爵的心理压力和情绪失控等问题，可以进行心理疏导和支持，通过倾听和沟通来缓解他的心理压力和负面情绪。

⒉心理评估和诊断对马加爵进行心理评估和诊断，了解他可能存在的心理问题和潜在的心理疾病，为制定具体的治疗方案提供依据。

⒊心理治疗和康复针对马加爵的具体心理问题，可以采用心理治疗的方法进行干预和康复，如认知行为疗法、心理动力疗法等。

四、附件本文档涉及的附件包括但不限于相关调查报告、心理评估报告、心理治疗记录等。

如有需要，可联系相关人员获取相关附件。

五、法律名词及注释⒈刑事案件：指违反刑法规定，危害社会公共利益，以犯罪行为形式表现的案件。

⒉侵害：指对他人权益进行非法侵犯或侵害的行为。

⒊心理动因：指影响个体行为和心理状态的内部或外部因素。

⒋心理过程：指人的心理活动在时间上、阶段上的变化过程。

⒌心理创伤：指人在遭受重大压力或创伤后，心理上产生的持久性，难以适应的问题。

犯罪心理学案例分析————马加爵杀人案犯罪心理学案例分析————马加爵杀人案
1：简介
1.1 背景介绍
1.2 犯罪案件概述
2：犯罪行为分析
2.1 杀人动机分析
2.2 作案手段与准备
2.3 犯罪心理分析
2.4 犯罪心理学术理论探讨
3：个人背景调查
3.1 马加爵的家庭背景
3.2 教育经历与职业情况
3.3 人际关系与社交活动
4：犯罪心理剖析
4.1 马加爵的心理特征
4.2 早期偏好与行为倾向
4.3 马加爵的受害者选择模式
4.4 犯罪手法的变化与适应能力
5：社会心理影响因素分析
5.1 社会环境的影响
5.2 生活压力与心理反应
5.3 自我认同与归属感
5.4 地理、文化与社会因素对行为的影响6：法律心理学分析
6.1 证据的分析与评估
6.2 罪责与负刑能力判断
6.3 犯罪心理学在法律定罪中的应用
7：犯罪预防策略
7.1 早期犯罪预防
7.2 心理健康辅导与治疗
7.3 社会支持与正面影响力
7.4 犯罪侦查与安全防范
附件：
附件一、马加爵的个人犯罪记录
附件二、相关调查报告与证据材料
法律名词及注释：
1：正当防卫：指的是在法律允许的情况下，为了保护合法权
益而实施的防御行为。

2：行为动机：指犯罪者在实施犯罪行为时的动机或目的。

3：罪责刑事责任能力：指犯罪嫌疑人或被告人对自己的犯罪
行为负有的刑事法律责任。

4：犯罪心理学：是研究犯罪与刑事司法系统有关的心理学科。

马加爵案例分析一、马加爵事件2004年2月23日，云南省昆明市云南大学6幢317号宿舍发现4具男性尸体，经查死者是该校生化学院生物技术专业2000级的4名学生，唐学礼、杨开红、邵瑞杰和龚博。

云南省公安厅和昆明市公安局在之后的现场勘查和调查访问后认定，4人的同学马加爵有重大作案嫌疑。

而此时马加爵已失踪数天。

马加爵1981年5月4日出生，今年不到23岁，杀人手段却极其残忍。

警方发现尸体死亡原因都为脑部钝器击打所致。

2月24日，公安部发出A级通缉令，3月1日又向社会公开发布了通缉令，悬赏20万，查缉马加爵。

此后，曾有10来个“疑似”马加爵，经指纹指认或DNA测试后被否定。

据介绍，马加爵平时爱踢足球和打篮球。

四个死者中，除龚博住在另一幢楼外，马加爵和唐学礼、杨开红同住第6宿舍楼317房间，邵瑞杰则住在隔壁的316室。

五个人同级，常在一起打球。

据同学说，马加爵生性比较粗暴。

平时打球，只要有人踢不好或无意间踢到他身上，他便会动怒，有时甚至翻脸骂人。

马加爵有几个广西老乡以前常来找他玩，后来渐渐不来了。

还有同学回忆，马加爵以前经过316室，只要听到里面的音乐声大一点就会破口大骂。

有一次同宿舍的一位同学动了马的东西，马发现后便一直记恨在心，从此不再理睬该同学。

同学都说他性格孤僻，不太好处。

广西当地媒体记者案发后曾到马加爵的家中———广西宾阳县宾州镇马二村一队12号。

马加爵的父亲马建夫年已六旬，母亲则因病重卧床多日。

自从马加爵涉嫌云南大学4人被杀案后，其家人一直心神不宁。

该媒体记者在马加爵母亲做衣服的桌子上发现了一叠近期的报纸，或许是翻阅过多的缘故，报纸已经破旧。

马加爵的母亲提起儿子，只说了句“我现在只想对儿子说一句话，就是希望他能早日自首。

”4名被害学生多为贫苦农村家庭的孩子，事发后，家人悲痛欲绝。

在警方和校方安排下，4人的家属到云南大学处理后事。

4名学生尸体已于3月12日在昆明火化，死者家属陆续返回家乡时，有关单位先后共送去了8万元慰问金。

马加爵犯罪心理剖析一、马加爵基本案情简介2004年2月13日至15日，因生活琐事矛盾，积怨已久的马加爵用铁锤先后将唐学李等4名被害人逐一杀害，并藏匿于宿舍衣柜内后逃匿。

经公安部通缉，马加爵3月15日晚在海南三亚落网。

4月24日，昆明市中级人民法院一审判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。

法院经审理查明：被告人马加爵，今年22岁，系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。

2004年2月上旬，马加爵在云南大学鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人为琐事争执，认为邵瑞杰、杨开红等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是邵瑞杰、杨开红、龚博等人所致，感到很绝望，于是决意杀害邵瑞杰、杨开红、龚博。

因担心同宿舍的唐学李妨碍其作案，决定将４人一起杀害。

被告人马加爵购买了铁锤，并制作了假身份证，到昆明火车站购买了火车票，以便作案后逃跑。

2004年2月13日至15日，被告人马加爵采取用铁锤打击头部的同一犯罪手段，将唐学李等４名被害人逐一杀害，并把被害人尸体藏匿于宿舍衣柜内。

马加爵案件在当时引起了极大社会影响，人们在为四名无辜的大学生的惨死感到惋惜的同时，同时也为马加爵杀人的手段之残暴感到惊愕，到底是什么原因使一个贫苦农村出来的大学生起了杀人之心呢？一个人的犯罪心理的形成是由多方面因素引起的，下面我就从本学期学习的犯罪人格理论来分析马加爵犯罪心理的形成原因以及用控制理论来分析对此类犯罪人的行为矫治方法。

二、马加爵犯罪的心理原因我们从大量对马加爵性格的分析和报道的文章中可以看出，马加爵在成长的过程中逐渐形成了典型的障碍性人格，具体包括偏执型人格障碍、反社会人格障碍这两种典型的人格障碍。

偏执型人格障碍的定义特征是对他人普遍的和无根据的猜疑，这类患者深信他人长期试图欺骗或利用他们，通常会具有刺探性的观察别人，对批评或着潜在的批评也非常敏感。

他们非常排斥对他们的疑虑和合理的反对，而认为反对者也是陷害自己的阴谋的一部分。

我看“马加爵”案案件介绍：马加爵，男，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。

成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。

2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。

从马加爵的简介我们不难看出，他是一个来自贫困地区的孩子，靠着自己的天分及努力考上了国家重点大学云南大学。

可就是这么一位通过努力改变了命运的人，却在大四即将步入社会的时候变成杀人凶手，杀了四个同样来自贫困山区的同学。

让人震惊之余引人深思，究竟是什么改变了这个人，让一个大学生化作杀人狂魔。

犯罪动机马加爵的杀人动机似乎很简单，因为打牌的一次口角。

命案发生前的几天马加爵与几个同学一起打牌，期间邵瑞杰，被他自认为是最好的朋友与他发生了争吵，最后还用言语讽刺了马加爵为人。

但正是这次争吵压倒了最后一根稻草，直接导致了马加爵的杀人案件。

但是，马加爵的杀人动机真的是仅仅因为一句话吗，很显然不是。

是同学们对他的长期偏见，社会对他的压力以及他自卑而扭曲的人生观导致了这桩惨案。

马加爵的犯罪动机就是，报复同学们对他的长期不公平待遇。

环境以及犯罪心理从马加爵的成长经历看，他不仅没有什么特殊问题，而且还是一个品学兼优，深得老师喜爱的学生，是通过努力改变命运的典型人物。

但正是这么一个人，却在步入大学后心理一步步扭曲，最终踏上了杀人的不归路。

一个社会越发达，越文明，对不同人，不同事物的包容性越强。

就好比美国能够接纳从全球各地的人，可以接纳多种多样的价值观，宗教信仰，而朝鲜却不能。

很不幸，中国社会还不能到达美国那种境界，我们总是对不同于我们普遍认识的事物抱有成见，从心里甚至行动上加以排斥。

对于马加爵那种人，我们在心里都有或多或少的偏见，而正是这种偏见是他的自尊转变为自卑，最终导致了他扭曲的人生观。

我说这些并不是想要为他逃脱责任，而是想要表明我的观点，每个人都是社会的一份子，多一份宽容，便多一份和谐，少一份杀戮。