人教版九年级上册语文教学进度表

九年级教学进度安排一、语文（一）教材分析九年级语文教材包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文体，内容丰富，思想深刻。

重点培养学生的阅读理解、写作表达和文学鉴赏能力。

（二）教学目标1、掌握教材中的重点字词、文学常识和古诗文背诵。

2、提高阅读理解和分析能力，能够准确理解文本的主旨和情感。

3、培养写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧。

4、增强文学鉴赏能力，对经典文学作品有一定的分析和评价能力。

（三）教学进度1、第一学期第 1 3 周：学习第一单元现代诗歌和第二单元议论性文章，重点讲解诗歌的意象和表达技巧，以及议论文的论点、论据和论证方法。

第 4 6 周：学习第三单元古典小说和第四单元散文，引导学生分析小说人物形象和情节，体会散文的情感和语言魅力。

第 7 9 周：进行期中复习，复习前半学期所学的知识点，进行模拟考试和试卷分析。

第 10 12 周：学习第五单元议论文和第六单元古诗文，加强议论文写作训练，背诵和理解古诗文。

第 13 15 周：学习第七单元古诗文和第八单元外国文学，拓展学生的文学视野，感受不同文化背景下的文学作品。

第 16 18 周：进行期末复习，系统复习全册教材，进行综合练习和模拟考试。

2、第二学期第 1 3 周：复习巩固上学期的重点知识，进行专题复习，如古诗文阅读、现代文阅读、写作等。

第 4 6 周：进行中考一轮复习，梳理语文知识体系，包括字词、语法、修辞、文学常识等。

第 7 9 周：进行中考二轮复习，重点训练阅读理解和写作，进行题型分析和解题技巧指导。

第 10 12 周：进行中考三轮复习，进行模拟考试和真题演练，提高学生的应试能力。

第 13 15 周：进行最后的冲刺复习，查漏补缺，调整学生的心态和状态。

（四）教学方法1、课堂讲授：讲解重点知识，引导学生理解和掌握。

2、小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作学习和思维能力。

3、阅读拓展：推荐相关的课外书籍和文章，拓宽学生的阅读视野。

2024秋九年级上册语文教学计划及进度表（可下载）九年级语文上册教学计划九年级上册教学计划及进度表（一）一、教材分析统编版九年级上册语文教材涵盖了丰富的文学作品和语文知识，旨在进一步提升学生的语文素养和综合能力。

本册教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题或文体展开，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作训练、口语交际等多个方面。

教材选文经典，注重传承中华优秀传统文化，同时融入现代元素，引导学生关注社会、思考人生。

二、教学目标1.知识与技能（1）掌握本册教材中的生字词、成语、修辞手法等基础知识。

（2）能够准确理解并分析现代文和古诗文的内容、结构和主题。

（3）提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

（4）掌握基本的写作技巧和表达方法，能够独立完成各类作文。

2.过程与方法（1）通过情境模拟、主题探究、跨学科融合等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）引导学生运用合作学习、自主探究等学习方式，提高学习效果。

利用多媒体、互联网等现代技术手段辅助教学，丰富教学手段和教学资源。

3.情感态度与价值观（1）培养学生的审美情趣和人文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

（2）引导学生关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。

（3）培养学生的创新意识和批判性思维，形成独立思考和解决问题的能力。

三、教学进度安排第一单元：诗歌鉴赏周次：第1-2周内容：选取教材中的几首经典诗歌，引导学生学习诗歌的鉴赏方法，包括意象分析、情感把握、语言品味等。

活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。

第二单元：现代文阅读（一）周次：第3-4周内容：学习本单元中的现代文阅读文章，掌握记叙文、说明文等文体的阅读方法和技巧。

活动：进行小组讨论，分析文章的结构、主题和写作特点；布置阅读笔记或读后感作业。

第三单元：古诗文阅读（一）周次：第5-9周（含半期复习）内容：学习本单元中的古诗文作品，包括古诗词和文言文。

注重诗词的诵读、理解和鉴赏；文言文的字词解释、句子翻译和文意理解。

九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：二、班级学情分析在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。

本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。

班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析（一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。

新课标背景下：九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：二、班级学情分析在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。

本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。

班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析（一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

人教版九年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：九年级学生即将面临中考，在语文学习方面有了一定的基础和积累，但在阅读理解、写作表达等方面仍需进一步提高。

部分学生学习态度不端正，需要加强引导和督促。

三、教材分析：人教版九年级语文上册教材包括六个单元，涵盖了诗歌、小说、散文、议论文等多种文体。

教材注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读和写作能力。

四、教学重点难点：重点：1、文言文的阅读和理解，掌握重点实词、虚词的用法和常见句式。

2、现代文阅读中的记叙文、议论文的阅读技巧和方法。

3、写作训练，包括命题作文、材料作文的写作方法和技巧。

难点：1、诗歌的赏析和理解，体会诗歌的意境和情感。

2、议论文的论证思路和方法，提高学生的逻辑思维能力。

3、提高学生的语文综合素养，在中考中取得优异成绩。

五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握本册教材中的生字词、文学常识等基础知识。

2、提高学生的阅读理解和分析能力，能够准确理解文章的主旨和作者的思想感情。

3、培养学生的写作能力，能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的记叙文、议论文等。

（二）、过程与方法目标：1、通过课堂讲授、讨论、阅读指导等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

2、引导学生进行课外阅读和写作练习，提高学生的语文综合运用能力。

（三）、情感态度与价值观目标：1、培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生对祖国语言文化的自豪感。

2、通过文学作品的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

六、教学措施：1、加强基础知识的教学，通过听写、默写、背诵等方式，让学生扎实掌握生字词、文学常识等。

人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)3.能够理解和分析不同文体的文章，掌握文本的主旨和中心思想，提高阅读能力和阅读理解能力。

4.能够运用所学知识，进行写作训练，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体，提高写作能力和表达能力。

5.能够进行口语交际训练，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式，提高口头表达能力和团队合作能力。

二）培养思维能力的目标:1.能够运用逻辑思维分析文章中的论点和论据，理解文章的结构和逻辑关系。

2.能够进行推理和判断，提高自己的思维能力和判断能力。

3.能够进行批判性思维，对文章中的观点进行评价和分析，提高批判性思维能力。

三）提高文化素养的目标:1.能够理解和欣赏中国传统文化，包括古诗词、古文化、古小说等，提高文化素养。

2.能够了解和欣赏现代文学作品，包括小说、诗歌、散文等，提高现代文学素养。

3.能够了解和理解社会现象，关注时事热点，提高社会意识和社会责任感。

五、教学重点和难点教学重点：1.阅读理解能力的培养，包括文章主旨和中心思想的把握，文本结构和逻辑关系的理解。

2.写作能力的培养，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体的写作训练。

3.口语交际能力的培养，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式的口语表达训练。

教学难点：1.提高学生的阅读理解能力，包括对不同文体的理解和分析。

2.提高学生的写作能力，包括对不同文体的掌握和运用。

3.提高学生的口语交际能力，包括对不同形式的口语表达的掌握和运用。

六、教学方法1.启发式教学法，引导学生自主探究和思考。

2.合作研究法，培养学生的团队合作和交流能力。

3.案例教学法，通过实例引导学生理解和分析。

4.多元化教学法，采用多种教学手段和形式，提高教学效果。

七、教学内容和进度安排第一单元：自然之音1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.诗歌朗读和欣赏（2课时）4.写作训练：描写自然风光（2课时）5.口语交际：自然风光的演讲（1课时）第二单元：砥砺思想1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.写作训练：议论文写作（2课时）5.综合性研究：读书笔记和分享（1课时）第三单元：游目骋怀1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古诗文诵读和欣赏（2课时）4.写作训练：古诗文创作（2课时）5.口语交际：古诗文的演讲（1课时）第四单元：青春年少1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.综合性研究：文学知识竞赛（1课时）第五单元：理想信念1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.口语交际：演讲比赛（2课时）5.写作训练：议论文写作（1课时）第六单元：人物百态1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古白话小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.口语交际：小组讨论（1课时）八、教学评价1.课堂表现评价，包括学生的听讲、思考、提问和回答等表现。

初三语文上册教学计划及进度一、教学目标通过对初三语文上册的教学，使学生能够：1.了解并掌握初三语文上册的基本知识和技能；2.提高学生的阅读理解能力和写作能力；3.培养学生的文化修养和人文关怀；4.培养学生的自主学习和合作学习能力。

二、教学内容安排和进度课时教学内容教学进度第1课《人生的目标》1课时第2课《父亲的花束》1课时第3课《轻松一刻》1课时第4课《百年树人》1课时第5课《精忠报国》1课时第6课《草船借箭》1课时第7课《范进中学生》1课时第8课《我认识了耶稣》1课时第9课《带刺的薄荷》1课时第10课《画鸡》1课时第11课《少年豪杰小燕子》1课时第12课《红楼梦诗词赏析》2课时第13课《红楼梦魅影揭秘》2课时第14课《职业道德》1课时第15课《我们都是追梦人》1课时第16课《卓越的演讲者》1课时第17课《鸟而知天命》1课时第18课《日出》1课时第19课《星星》1课时第20课《红颜》1课时第21课《我的真朋友》1课时第22课《为中华之崛起而读书》1课时第23课《旧事重提》1课时第24课《长城上的梦想家》1课时第25课《网络游戏没完》1课时第26课《飞龙在天》1课时第27课《清华园的传说》1课时第28课复习与总结4课时三、教学方法与手段1.板书法：通过板书整理和梳理教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.讲授法：通过讲解教材内容和例题，引导学生掌握基础知识。

3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维和表达能力，并培养学生的合作与沟通能力。

4.课堂练习：设置个别和集体练习，巩固学生的能力。

四、教学评价与反思1.日常表现评价：包括课堂表现、参与度、作业完成情况等方面的评价。

2.考试评价：通过期中考试和期末考试，对学生的知识掌握情况进行综合评价。

3.学业成绩分析与反思：根据学生的学业成绩和评价结果，及时调整教学策略，帮助学生提高。

以上是初三语文上册的教学计划及进度安排，通过科学的教学方法和手段，希望能够激发学生对语文学习的兴趣，提高其语文素养和学习能力。

【关键字】学期人教版九年级语文上学期教学计划教学进度安排四、教学进度安排周次起讫日期教学内容备注8.26- 暑假作业检查及讲评2课时2 9.2-9.5 1．沁园春雪2课时2．雨说2课时3．星星变奏曲2课时3 9.9-9.13 4．外国诗两首写作"口语交际"综合性学习雨的诉说2课时第一单元尝试与评讲2课时4 9.17-9.23 5．敬业与乐业3课时6．纪念伏尔泰逝世一百周年的演说2课时7．傅雷家书两则2课时4 9.24-9.30 8．致女儿的信2课时第二单元尝试与讲评月考4课时5 放假6 10. 8-10.149．故乡4课时10．孤独之旅2课时11．我的叔叔于勒 3课时7 10.15-10.21 12．心声综合性学习" 2课时单元尝试与讲评3课时2课时8 10.22-10.28 13．事物的正确答案不止一个2课时14．应有格物致知精神2课时15．短文两篇 3课时9 10.29-11.4 16 中国人失掉自信力了吗 3 课时综合性学习"写作"口语交际好读书读好书单元尝试与讲评 2 课时2 课时10 11.5-11.11 期中复习期中学习竞赛期中尝试分析4课时1课时11 11.12-11.18 23．隆中对3课时24．出师表 3课时12 11.19-11.25 25．词五首写作"口语交际"综合性学习：话说千古风流人物单元尝试与讲评2课时3课时2课时13 11.26-12.2 17．智取生辰纲3课时18．杨修之死2课时19．范进中举2课时14 12.3-12.9 20．香菱学诗综合性学习金钱，共同面对的话题 2课时3课时15 12.10-12.16 单元尝试与讲评16 12.17-12.23 17 公输2课时18 《孟子》两章 2课时19 鱼我所欲也 2课时17 12.24-12.30 20 《庄子》故事两则写作"口语交际"综合性学习：我所了解的孔子和孟子单元尝试与讲评2课时3课时2课时18 12.31-1.6 1 诗两首2 我用残损的手掌3 祖国啊，我亲爱的祖国2课时2课时2课时19 1.7-1.13 4 外国诗两首写作"口语交际"综合性学习：脚踏一方土单元尝试与讲评2课时3课时2课时20 1.14-1.20 5 孔乙己6 蒲柳人家（节选）7 变色龙2课时2课时2课时21 1.21-27 8 热爱生命（节选）写作"口语交际"综合性学习：走进小说天地单元尝试与讲评2课时2课时2课时22 1.28-2.3 期末复习6课时23 2.4-2.10 期末复习考试6课时此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。

部编版九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想：九年级语文教学工作，是以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。

对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学情分析：本学期担任九()、()班语文教学工作。

从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。

九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。

口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。

学科教学进度表年级：九年级学科：语文教师：梁建清周次日期教学内容学时分配备注授课类型节数第一周9月1日-2日1、开学感言及新学期的要求2、课外古诗词提点新授课 11第二周9月5日-9日1、《沁园春.雪》2、《雨说》3、《星星变奏曲》新授课 222第三周9月12日-16日1、《蝈蝈与蛐蛐》2、写作（第一单元习作）新授课、写作课 23中秋放假第四周9月19日-23日1、《敬业与乐业》2、《纪念伏尔泰逝世一百周年》3、《傅雷家书两则》新授课 222第五周9月26日-30日1、月考2、评卷新授课、复习课 24第六周10月1日-7日国庆0 十月一放假第七周10月8日-14日1、《故乡》2、《孤独之旅》3、《我的叔叔于勒》新授课 322第八周10月17-21日1、《心声》2、《事物的正确答案不止一个》3、《应有格物致知精神》新授课、复习课 222第九周10月24-28日1、短文两篇2、《中国人失掉了自信力了吗》新授课 33第十周10月30日—11月4日1、写作·综合性学习2、《智取生辰纲》新授课、写作 33第十一周11月7日-11日1、《杨修之死》2、《范进之举》3、《香菱学诗》新授课 222第十二周14日—18日1、写作、综合性学习2、《陈涉世家》新授课、写作课 33第十三周21日-25日1、《唐睢不辱使命》2、《隆中对》新授课 33第十四周11月28日-12月2日1、《出师表》2、《诗词五首》新授课、复习课 33第十五周12月5日—9日1、写作、综合性学习2、《公输》新授课、复习课 33第十六周12月12日—16日1、《<孟子>两章》2、《鱼我所欲也》新授课、复习课 33第十七周12月19日1、《<庄子>故事两则》新授课、复习课 3—23日2、《曹刿论战》 3第十八周12月26日—30日1、《邹忌讽齐王纳谏》2、《愚公移山》3、《<诗经>两首》新授课、复习课 322第十九周1月2日—6日期末复习复习课 6 元旦放假第二十周1月9日—13日期末考试复习课 5日期：2016年9月7日。

人教版九年级语文年度教学进度表人教版九年级语文年度教学进度表
范登清（甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308）
暑假补课及九年级上学期语文教学进度表
时间
授课内容
暑假补课
1．授完九年级上册新课第1、、2单元
第1—6周
1．授完九年级上册新课第6、3单元
第8—11周
1．授完九年级上册新课第4单元及完成期中复习考试工作第12—14周
期中考试总结及授完九年级上册新课第5单元
第15—18周
授完九年级下册新课第1、2单元
第19-20周
完成期末复习考试工作
寒假补课及九年级下学期语文教学进度表
时间
授课内容
寒假补课
1．授完新课第3、5单元
2月26日——3月15日约15课时
授完新课第4、6单元
3月15日——4月15日约30课时
第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

复习完七把九年级语文上、下册课本内容。

（4月15日——5月15日约30课时）
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。

1、积累与运用：语文基础知识的整理，包括语音、汉字、词语、句子、修辞、标点、文学常识、语言基础知识综合这八项内容2、语文综合性学习3、阅读训练4、写作训练（5月15日——中考前一星期约20课时）
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

第16周
第四轮复习：自主学习、考试方法指导及考前学生心理辅导（考前一星期约5课时）。