美国教育发展对美国经济社会发展的影响及对我国教育发展的启示和对策ppt课件

关于20世纪90年代以来美国教育发展战略的发展及启示一、20世90年代以来美国教育发展战略发展脉络20世纪90年代至今，随着育观念不断发展、体制不断变革时局不断变化，美国的教育展战略也相应地有了一系列要的发展。

1985年，美国邦教育部、促进科协会联合美国科学院等12个机构，启动一项面向21世纪致力于科学知识普及的中小课程改革工程，它代表着美国基础育课程和教学改革的趋势，于1989年推出了阶段性果《普及科学——国2061计划》该报告详细阐述了全面改革美国初中等教育的目标、步和科学依据，开了美国科学育改革的先河，引起了高的关注。

其核心思想是在科学、数学和技术教育上定一个示范性、指导性的基本准，编写新的教学大纲希望全国的中小学、幼儿园此来普及科技教育，从使下几代人具备科学技术的本素质。

普及科技教育不是盲目增学校的教学内容，中小学的教学重应集中在最根本的科学基础识上，并且更有效地把它教好在1991颁布的《美国2000年教育战略》中，时美国总统的老布什正提出了面向21世纪美国四项教育战略和六条国家育目标，其中科学教育被列教育目标之一，并称到2000年“美国生在自然科学和数学方面的成绩要世界上名列前茅”。

1994，克林顿又签署了此基础上发展的《美国2000年教育改法案》。

1993年美国育部提出了《1998——2000年战略方案》。

方案提出了三大目标及其体目标和方案，其中三大目标是：助所有学生达到富有一定挑战性的业标准，以使他们为成为有任感的公民和为进一学习以及富有产出性的就业做准备。

为所有儿童的学打下坚实的基础。

保证所有生享受中学后教育和终身教育。

2001年，基于美国全国对“教育重要性和教育部在国家教育目标的领导地位”的认识，国联邦教育部发表了《2001——2005年战略划》，提出了美国教育发展使命和四大战略目标。

但由半年后“9·11”件的发生，促使美国家战略发生了一些重大化，最终终止了《2001—2005年战略规划》的实。

美国教育对美国的影响美国教育对美国的影响早期美国历史主要指美国建国前一百年至建国后政治经济文化制度初具规模的时期，具体说来则是1607年第一殖民点建立至1787年美国制宪会议时为止。

这一段时期是美国的童年时期，为美国的发展奠定了初步基础，国家的政治制度、经济文化初具雏形，这是一段初创时期的历史，在这一段时间内所形成的几个历史主题织出了美国发展的脉络。

不言而喻，它对美国教育的形成、发展也产生了极为重要的影响。

第一个主题也是迄今为止美国从未停止过的主题：移民浪潮浩浩荡荡。

自哥伦布发现了新大陆以来，从17世纪起，数以万计的原欧洲居民就漂洋过海来到荒蛮荆芜之地的美洲，这些移民主要是英国人、法国人、西班牙人与荷兰人等，截止1775年，仅在英属十三个殖民地的土地上就有260万人口，可以说其中大部分都是移民。

即使是今天，乘坐轮船横渡大西洋也不是令人舒坦的旅行，但在几百年前，促使这些人冒着风浪颠簸的不适，甚至于生命的危险来到美国的内在动力是什么呢?总结原因，不外乎两个：一、追求财富；二、追求自由平等。

追求财富是每个人心中都有的梦想，当时移民美洲的大多数属于下层阶级，由于不堪忍受欧洲大陆贵族与有产者的残酷剥削，为了追求金钱美梦来到美洲大陆，而在当时，土地就是金钱的象征，追求金钱拓土辟疆就成为那个时代的另一个主题。

直至今天，金钱至上，经济利益至上仍是这个世界第一大经济强国信奉的第一准则。

追求自由平等从理论上说也是人人与生俱来的权利，在早期移民中还有大批为追求宗教自由与公正平等新世界的人。

他们忍受不了欧洲大陆的种种宗教压迫，带着建立乌托邦的梦想来到新大陆，开始努力创建一个脱胎于旧世界、不同于旧世界、比旧世界更要平等自由的新国家。

如由清教徒所制定的《五月花号公约》就是这种梦想的反映。

可以说，因为追求自由而尝试创建一个民主政权是那一段时期的另外一个主题。

对于美国有利的是，美国可以接受欧洲大陆上的种种有益经验，同时又可摆脱欧洲大陆封建势力的禁锢、束缚，并且创造出符合美国实情的新的事物。

全球化背景下的美国教育改革及其启示摘要: 随着全球化的发展, 美国教育改革经历了全面提高教育质量、加强政府干预、强化科技取向等过程, 为现代美国在激烈的国际经济和科技竞争中立于不败之地奠定了良好的基础。

全球化背景下的美国教育改革能给现代中国的教育改革带来很好的启示。

关键词: 美国教育改革; 全球化; 启示一、80 年代全面提高教育质量的改革1.80 年代美国教育改革的背景80 年代, 世界政治、经济形势和格局发生了重大变化。

美国在国际竞争中面临严峻挑战, 只有进行教育改革, 才能使美国在激烈的国际经济和科技竞争中立于不败之地。

罗纳德·里根于1980 年当选美国总统。

1981 年8 月里根总统授权教育部长贝尔, 组成国家教育质量委员会对全国中小学教育质量的状况开展了长达一年半的调研。

基础教育质量的大幅度下降, 引起了美国社会各界特别是政界和企业界广泛的重视, 于是一场轰轰烈烈的基础教育改革也就在美国逐步开展起来了。

2.80 年代美国基础教育改革的措施70 年代中期, 席卷美国的“恢复基础”运动勃兴起来。

1983 年4月, 国家教育质量委员会发表了题为《国家处于危急之中: 教育改革势在必行》的报告。

报告惊呼: “我们的国家正处于危急之中。

我们在商业、工业、科学和技术创新方面往日不受挑战的领先地位, 正在被全世界的竞争者赶上。

⋯⋯其他一些国家正在赶上和超过我们的教育成就。

”[1]报告提醒人们: “如果一个不友好的国家试图将现今存在的教育成绩强加于美国, 我们很可能将其视为一种战争行为。

然而, ⋯⋯事实上, 我们一直在进行无意识的、单方面的教育裁军。

”[2]同时又提出:必须致力于改革我们的教育系统, 关注终身学习, “教育改革应集中在创造一个学习化社会的目标上。

”[3]继《国家处在危急之中: 教育改革势在必行》后, 又有一系列报告发表。

1989 年美国促进科学协会公布题为《普及科学2061 计划: 为了全体美国人民的科学》。

论现代美国教育的特点及对我国教育改革的启示内容摘要美国特定的历史、文化和社会背景形成了美国基础教育中地方分权管理下办学的自主性、中学课程多样性、尊重学生个性、注重人的多方面发展以及学校与家庭紧密联系等突出特点,其主要问题是学生学业水平较差.美国基础教育中的得失对我国的教育发展也有一定借鉴意义。

关键词美国教育中国教育教育改革基础教育是美国一项庞大的事业,历来受到高度重视。

中小学问题常常是全社会关注的焦点．二战以来，美国进行了一次又一次教育改革，无论是50 年代出台的《国防教育法》，还是80年代发表并在全美引起巨大反响的《国家在危机中:教育改革势在必行》的报告，都以中小学的问题和改革为核心。

美国的基础教育在管理、办学宗旨、课程设置、学校生活的组织等方面有着许多鲜明的特点.这些特点既决定了美国教育的许多优势,又在一定程度上成为长期困扰美国中小学教育的一些问题的根源。

美国发展基础教育中的经验和教训对于我国的中小学教育改革,尤其是对目前正在深入进行的从“应试教育”到“素质教育”的转轨有着积极的参考意义.美国基础教育的特点美国的基础教育在其发展过程中，形成了一些鲜明的特色。

这些特点是美国特定的社会、历史和文化的产物.了解这些特点有助于更好地理解美国的基础教育，以便借鉴它成功的经验，避免其失误。

（一）地方管理下办学的灵活性和多样性基础教育由地方管理是美国教育的一个突出特点．这一特点可以追溯到新英格兰地区社区办学的传统。

美国始终没有形成像英国、法国等西欧国家那样的中央集权的国家教育管理体制.根据美国宪法，联邦政府不直接参与对教育的领导和管理,办教育主要是州和地方政府的职权范围。

州政府的立法机构制定教育的法律和政策，而对中小学的具体经办和管理则由地方学区委员会来负责。

美国大约有16 ０0０个这样的学区.大多数地方学区教育委员会由选民民主选举产生,少数由县、市委派，一般5—7 人，每届任期４—6 年不等。

学区委员并非专业教育工作者，他们来自各行各业，通常是社区内有影响的人物,他们不拿报酬,是义务性的。

试论20世纪90年代以来美国教育发展战略的发展及启示本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！20世纪90年代至今，美国的教育发展战略有一系列重要的发展，主要体现在其颁布的一系列贴合时代背景的报告和法令上。

共同的特点有注重教育质量的提高，强调教育结果；教育体制和运行机制的不断优化；教育机会均等和卓越，注重教育的公平性。

其对我国的启示主要是教育要针对个人发展和贴近时代要求，力求公平。

关键词：美国教育发展战略；特点；启示一、20世纪90年代以来美国教育发展战略的发展脉络20世纪90年代至今，随着教育观念不断发展、体制不断变革、时局不断变化，美国的教育发展战略也相应地有了一系列重要的发展。

1985年，美国联邦教育部、促进科学协会联合美国科学院等12个机构，启动了一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势，并于1989年推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》。

该报告详细阐述了全面改革美国初、中等教育的目标、步骤和科学依据，开了美国科学教育改革的先河，引起了高度的关注。

其核心思想是：在科学、数学和技术教育上制定一个示范性、指导性的基本标准，编写新的教学大纲，希望全国的中小学、幼儿园据此来普及科技教育，从而使下几代人具备科学技术的基本素质。

普及科技教育不是盲目增加学校的教学内容，中小学的教学重点应集中在最根本的科学基础知识上，并且更有效地把它教好。

在1991年颁布的《美国2000年教育战略》中，时任美国总统的老布什正式提出了面向21世纪美国的四项教育战略和六条国家教育目标，其中科学教育被列为教育目标之一，并宣称到2000年“美国学生在自然科学和数学方面的成绩要在世界上名列前茅”。

1994年，克林顿又签署了在此基础上发展的《美国2000年教育改革法案》。

美国高等教育发展历史及其影响因素分析【摘要】美国高等教育在历史上发展迅速，并对社会经济和科技进步起到重要的推动作用。

本文从美国高等教育起源开始，分析了19世纪的高等教育改革和20世纪的发展情况。

探讨了政府政策以及经济、科技因素对美国高等教育的影响。

结合当前的发展趋势，指出美国高等教育将继续向多元化、国际化方向发展。

对中国高等教育提出启示，包括加强政策支持、推动科技创新等方面。

通过对美国高等教育的发展历史和影响因素的分析，可以为其他国家的高等教育发展提供借鉴和启示。

【关键词】美国高等教育、发展历史、影响因素、起源、19世纪改革、20世纪发展、政府政策、经济因素、科技因素、发展趋势、中国高等教育、启示1. 引言1.1 美国高等教育的重要性美国高等教育在世界各国居于领先地位，具有以下几方面的重要性。

美国高等教育是世界上最受欢迎和最吸引人才的教育体系之一，吸引了来自全球各地的学生前往美国学习。

美国高等教育体系具有高度的灵活性和多样性，旨在培养具有创新精神和实践能力的人才，为社会和经济发展提供了强有力的支持。

美国高等教育注重培养学生的批判性思维和创造力，培养了许多杰出的科学家、学者和领导人，对全球的学术和科研水平起到了积极的推动作用。

美国高等教育在国际舞台上扮演着重要的角色，影响着世界各国的教育发展和人才培养，其重要性不容忽视。

1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨美国高等教育的发展历史及其影响因素，分析其起源、改革、发展过程以及各种政府政策、经济和科技因素对其的影响。

通过对美国高等教育发展的深入研究，旨在探讨其发展趋势以及对中国高等教育的启示，为我国高等院校的发展提供借鉴和启示。

通过对美国高等教育的探索和分析，可以更好地了解不同时期不同因素对高等教育的影响，为我国高等教育体制改革提供参考和借鉴，促进我国高等教育的可持续发展和提升。

2. 正文2.1 美国高等教育的起源美国高等教育的起源可以追溯到17世纪的殖民地时期。

美国教育改革的经济影响与前景教育，作为一个国家发展的基石，其改革往往会对社会的各个层面产生深远的影响，经济领域更是首当其冲。

美国作为全球的经济大国和教育强国，其教育改革的一举一动都备受关注。

美国的教育改革在过去几十年间经历了多次浪潮。

从普及基础教育，到提升高等教育的质量和可及性，每一次改革都有着特定的历史背景和社会需求。

这些改革举措不仅改变了教育体系的面貌，也对经济产生了多维度的影响。

首先，教育改革对劳动力市场产生了直接且显著的影响。

一个受过良好教育的劳动力群体通常具备更高的技能水平和知识储备，能够更好地适应不断变化的经济环境和技术进步。

例如，当教育改革强调科学、技术、工程和数学（STEM）教育时，培养出的人才在高科技产业、制造业等领域更具竞争力，推动了这些产业的创新和发展。

相反，如果教育改革未能跟上经济发展的步伐，劳动力素质无法满足市场需求，就可能导致就业结构失衡，高技能岗位短缺与低技能劳动力过剩并存，从而影响经济的整体效率和竞争力。

其次，教育改革对经济增长有着长期的促进作用。

通过提高教育质量和普及程度，能够培养出更多具有创新精神和创业能力的人才。

这些人才在创办新企业、推动技术创新和提升生产效率方面发挥着关键作用，从而为经济增长注入了强大的动力。

研究表明，教育水平的提高与经济增长率之间存在着正相关关系。

而且，教育改革还能够促进知识的传播和技术的扩散，使得新的理念和技术能够更快地在整个经济体系中得到应用，进一步推动经济的发展。

再者，教育改革对社会的收入分配也有着重要影响。

良好的教育往往是个人获得高收入和提升社会地位的重要途径。

当教育改革能够提供更加公平和优质的教育机会时，来自不同社会阶层的学生都有机会通过努力学习改变自己的命运，从而有助于缩小社会贫富差距，促进社会的公平与稳定。

相反，如果教育改革无法打破教育资源分配不均的局面，可能会加剧社会的不平等，影响社会的和谐与可持续发展。

然而，美国的教育改革在取得一定成就的同时，也面临着诸多挑战。

美国教育改革的经济效益与社会影响教育，一直以来都是社会发展的基石，对于一个国家的繁荣和进步起着至关重要的作用。

在美国，教育改革不仅是教育领域的重要议题，更对其经济和社会产生了深远的影响。

从经济效益的角度来看，教育改革为美国带来了诸多积极的变化。

首先，高素质的劳动力是推动经济增长的关键因素。

通过教育改革，提高了教育质量和普及程度，培养出更多具备创新思维和专业技能的人才。

这些人才能够在科技、金融、医疗等各个领域发挥重要作用，促进产业的升级和创新，从而提高生产效率和经济效益。

例如，在科技行业，受过良好教育的工程师和科研人员能够研发出更先进的技术和产品，增强美国企业在全球市场的竞争力。

苹果、谷歌等科技巨头的成功，离不开美国优质的教育体系所培养出的顶尖人才。

同时，教育改革也有助于缩小不同群体之间的收入差距。

对于来自低收入家庭的学生来说，教育改革提供了更多公平的机会，使他们能够获得优质的教育资源，提升自身能力，从而提高就业机会和收入水平。

这不仅有助于减少贫困，还促进了社会的稳定和经济的可持续发展。

此外，教育改革还能够带动相关产业的发展。

随着教育需求的增加，教育技术、教育培训、教材出版等行业蓬勃发展，创造了大量的就业机会和经济增长点。

在线教育平台的兴起，为学习者提供了更加便捷和灵活的学习方式，同时也为企业带来了新的商机。

在社会影响方面，教育改革对美国社会的多个方面产生了深远的影响。

首先，教育改革有助于促进社会公平。

公平的教育机会是社会公平的重要基础，通过改革，减少了因家庭背景、地域等因素造成的教育差距，让更多的人能够通过教育改变命运，实现社会阶层的流动。

这有助于打破社会固化，营造一个更加公平、包容和充满活力的社会环境。

其次，教育改革对社会价值观的塑造也具有重要意义。

良好的教育能够培养学生的公民意识、社会责任感和道德价值观。

在一个多元化的社会中，教育能够促进不同文化、种族之间的理解和融合，增强社会的凝聚力和向心力。