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仁怀市周林学校小学部青春期生理卫生、性健康教育讲稿（男生）授课教师：授课班级：授课时间：2013年月日青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，在这个时期，同学们要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。
青春期大约起始于10-12岁，早的可提前几岁，晚的可延迟到15-16岁。
一、小学升初中阶段学生的生理发育小学升初中这段时期，人体的最大特点是生理的蓬勃成长、急剧变化，特别是身体外形巨变、机能增强和性成熟的三大剧变之中。
1.身体外形的变化首先身高迅速增长。
进入青春期的学生在生长发育上首先发生的显著变化是身高增长迅速。
青春初期正值身高生长的黄金阶段，应多做跑、跳、跃等运动。
第二个显著变化是，体重明显增加。
第三是出现第二性征。
人体的生殖器官由内生殖器官和外生殖器官两部分组成。
体外能够看到的部分叫做外生殖器官，位于体内的部分叫做内生殖器官。
生殖器官又叫做性器官。
第一性征是指在胎儿出生时就已经呈现的生殖器官上的性别差异。
第一性征又叫做主性征。
随着青春期性发育和性成熟，在身材、体态、相貌、声音等方面，表现出一系列与性别有关的外表特征，这就是第二性征。
第二性征又叫副性征。
男性第二性征发育，主要表现在毛发生长和喉结突起。
2.生殖器官趋于成熟男性生殖器官的发育睾丸发育最早。
10岁以前，睾丸只是缓慢地生长，12-16岁迅速增大，同时分泌大量雄性激素促进阴茎等器官的发育和男子第二性征的显现。
睾丸开始发育1年后，阴茎开始发育，17-18岁时如成人状。
阴茎勃起，即阴茎变硬挺直，这也是性器官成熟的主要标志之一。
阴茎勃起，多数是由于大脑的性中枢兴奋所引起，使身体其他部分的血液流向阴茎。
遗精是男孩性成熟的重要标志，进入青春期后的健康男孩多会发生。
这是因为睾丸的发育生成精子，精子与前列腺、精囊、尿道球腺分泌的粘液混合而成精液，达到一定量就会以射精的方式排出体完。
男孩首次遗精的年龄平均在14岁。
首次遗精后，隔10天或半个月会再次发生遗精，这是正常现象。
小学生青春期健康教育
青春期是每个人成长过程中必经的阶段，对于小学生来说，正是他们开始进入青春期的时候。
青春期是孩子身心发育和变化最为明显的阶段，因此，给小学生进行健康教育尤为重要。
下面将介绍几个重要的健康教育内容，帮助小学生度过青春期的健康问题。
1. 了解身体的变化：青春期是孩子身体发生巨大变化的时期，例如身高增长、体重增加、性征发育等。
教育孩子们了解这些变化，并告诉他们这些是正常的生理现象，有助于他们更好地接受和理解自己的身体变化。
2. 培养良好的饮食习惯：青春期是孩子生长发育的关键时期，饮食对他们的身体健康影响很大。
教育孩子们选择均衡的饮食，多摄入蔬菜水果、清淡的食物，避免油腻和垃圾食品，保证充足的营养摄入。
3. 掌握正确的卫生习惯：青春期是孩子们自理能力增强的时期，教育他们养成良好的卫生习惯非常重要。
如定期洗澡、保持身体清洁、勤洗手等，可以防止细菌感染，维护身体健康。
4. 学会应对情绪和压力：青春期常常伴随着情绪波动和压力增加。
教育孩子们学会健康应对情绪，可以通过参加体育活动、写日记、与朋友交流等方式来缓解情绪压力。
5. 进行适当的运动：青春期是孩子们生长发育迅猛的阶段，适当的运动对他们的身体发育至关重要。
教育孩子们选择适合自
己的运动方式，保持适度的运动量，有助于增强体质、塑造健康的身体。
通过对这些健康教育内容的学习和实践，小学生能够更好地应对青春期带来的变化和挑战，保持身心健康。
同时，家长和学校也应该加强与孩子的沟通，为他们提供更多支持和帮助，共同度过这个特殊的成长阶段。
小学五年级青春期性健康教育总结一、前言青春期是人生中一个非常特殊的时期，也是性健康教育的重要时期。
在青春期，孩子们的身体开始发生一系列的变化，对于他们的性健康问题，家庭和学校应该给予足够的关注和重视，进行性健康教育。
作为一名小学老师，我在教学中也注重性健康教育，本文将对小学五年级的性健康教育进行一个总结和分析。
二、课程设置及内容分析为了使学生能够全面了解性健康教育的相关内容，我在上课时分以下几个模块进行教学：1. 性知识在这一模块中，我希望学生能够了解到性器官的构造、性别的区别、生殖过程等基本的性知识，并重点讲解生理期的相关知识和卫生保健的重要性。
2. 情感教育通过情感教育，我引导学生学会设身处地地去体会他人的感受，如何与人交往，如何表达自己的情感等等。
3. 性道德有了性知识和情感教育的基础，我们就可以开始讲解有关性道德方面的内容，引导学生了解什么是好的性行为，什么是不好的，如何保护自己以及守护家庭。
三、课程教学实践在教学中，我主要采用以下几种教学方法：1. 讲解采用讲解的形式，我向学生讲解了性知识、情感教育和性道德方面的相关内容。
在讲解过程中，我注重使用通俗易懂的语言，让学生易于理解和接受。
2. 板书我在黑板上绘制生殖系统的结构，让学生更直观地了解男女性器官的构造。
此外，我根据学生的需求，做了一些涉及卫生保健方面的板书，如如何保持清洁等。
3. 观看影视资料针对部分学生对于教师口述过于枯燥乏味的情况，我从互联网上下载了一些体验性较好的影视资料，以视频的方式进行教学，既缓解了学生的厌烦，又使他们更容易理解和接受。
四、效果评估经过课程的教学和实践，我发现学生们对性健康教育方面的知识有了更为全面、深刻的理解，对青春期发生身体变化后对性行为方面的问题也做出了有效的应对和规范。
同时，学生也在情感上有了较大的成长，更好地理解和尊重他人的感受。
观察学生上课期间的情况，他们的兴趣也被很好地调动起来，回答问题积极性高、表现出了极大的学习热情。
小学青春期心理健康教育
在小学阶段，青春期心理健康教育起着至关重要的作用。
孩子们需要逐步理解和应对身体和情感上的变化，以及与他人建立良好关系的技巧。
以下是一些建议，帮助孩子们在青春期保持心理健康。
1. 接受身体的变化：青春期是身体发育最快的时期，孩子们会经历许多变化，如生长速度加快、声音变低、体毛增多等。
学校可以组织课程，帮助孩子们了解这些变化的原因和正常性，让他们对自己的身体感到接受和满意。
2. 强调情绪管理：青春期常常伴随着情绪波动，孩子们可能会感到兴奋、焦虑、沮丧等。
教育者应帮助他们认识到情绪是正常的，教授适当的情绪管理技巧，如深呼吸、寻找支持等。
这将有助于他们更好地处理情绪，并减轻心理压力。
3. 培养自尊心：青春期是孩子们构建自我认同的关键时期。
学校可以提供积极正面的反馈，鼓励孩子们发展其个人才能和兴趣爱好，并重视每个孩子的贡献。
这有助于培养他们的自尊心和自信心。
4. 建立良好的人际关系：与同龄人和成年人建立良好的人际关系对孩子们的心理健康至关重要。
学校应鼓励学生培养友谊，倡导互相尊重和互助。
同时，教育者应为孩子们提供解决冲突和有效沟通的技巧，帮助他们处理人际关系中的挑战。
5. 提供支持和资源：学校应设立心理健康支持系统，为孩子们
提供心理咨询和支持。
教育者也应与家长合作，及时了解孩子的情况，并根据需要提供适当的帮助和资源。
通过以上措施，小学阶段的心理健康教育可以帮助孩子们应对青春期的挑战，并培养积极健康的心理状态。
这将为他们未来的成长奠定坚实的基础。
