教科版【六年级】下册科学控制铁生锈的速度教学课件PPT
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教科版科学六年级下册-控制铁生锈的速度精选ppt
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5
• 实验结果：
铁生锈与空气和水有关，铁生 锈是水和空气共同的结果。
• 原因分析: •铁生锈需要水和空气的共同作用， 在不同的环境里铁生锈的速度有 快慢，铁在盐水里的生锈速度快， 铁生锈的时候会发生颜色变化。
.
6
铁生锈的快慢
• 小苏打和白醋的反应非常迅速，铁生 锈的速度比较缓慢。但是，每年由于 铁制品生锈所造成的损失十分巨大， 那么在什么情况下铁容易生锈？
∮2-7 控制铁生锈的速度
.
1
• 我们研究了铁生锈的原因，进行了对比实 验，让我们分享研究成果吧！
.
2
科学讨论会
• 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
• 我们的假设：铁生锈与空气有关。
• 实验材料：3个杯子，3枚铁钉、水、菜油
• 实验方法：
• 1、用同样大小的杯子，其中两个分别装上 水、菜油。
• 2、把一枚铁钉放在空杯子中与空气接触， 另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚 铁钉一半放在水里。
• 3、每天观察记录一次. 。
3
观察到的现象
时间
第一天 第二天 第三天 第四天
空盘子 水盘子 菜油盘
无变化 无变化 无变化 有点生锈
无变化 生锈 无变化 无变化
锈多了 锈更多了 无变化 无变化
.
4
• 看了上面的实验记录单，我们能得 出什么结论？
• 交流大家的实验结果，我们能找到 铁生锈的原因吗？
• 我们怎样防止、减缓铁生锈呢？
• 我们来设计对比实验吧。
.
7
.
8
.
9
铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中
生锈速度 很慢
潮湿处 水中 较快 很慢
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共20张PPT)
如：小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；暖气管上 涂着铝漆；做罐头用的马口铁镀了层锡；房顶上的 白铁皮表面镇了一层锌；
（2）制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢，就是 在钢中加入一点镍和铝而制成中。
课外实践
你能让自己家的铁制品 寿命更长吗？
铁生锈的快慢与什么因素有关呢？
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在水里， 一半暴露在空气中
干燥空 气
蒸馏水
水和空 气
第一天
干燥空气
蒸馏水
水和空 气
三 天后
干燥空气
盐、潮湿、有空气的环境铁生锈明显、速 度快。
铁在空气中锈蚀，实际上是
铁跟空气、水等物质相互作用， 发生一系列复杂的化学变化。
盐类等物质也能使铁的腐蚀， 并且可能腐蚀的更快。
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁 生锈的速度？思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
（1）给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆 或者镀上别的不容易生锈的金属。
学习目标：
1、知道水和空气的共同作用，使铁生
锈。
2、继续学习“假设—检验”得出结论 的科学探究方式，自己设计对比试验 进行论证铁生锈条件和生锈速度。
3、用“科学讨论会”的方法进行合作 学习，互相启发，以便更仔细地得出 科学结论 。
科学讨论会
让我们分享研究成果吧！
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
蒸馏水
水和空 气
七天 后
探究实验： 在试管中加入少量
食
的食盐水，使铁钉的一半浸没在
盐 水
（2）制成各种合金。大名鼎鼎的不锈钢，就是 在钢中加入一点镍和铝而制成中。
课外实践
你能让自己家的铁制品 寿命更长吗？
铁生锈的快慢与什么因素有关呢？
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在水里， 一半暴露在空气中
干燥空 气
蒸馏水
水和空 气
第一天
干燥空气
蒸馏水
水和空 气
三 天后
干燥空气
盐、潮湿、有空气的环境铁生锈明显、速 度快。
铁在空气中锈蚀，实际上是
铁跟空气、水等物质相互作用， 发生一系列复杂的化学变化。
盐类等物质也能使铁的腐蚀， 并且可能腐蚀的更快。
生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁 生锈的速度？思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
（1）给铁穿“衣服”——在铁的表面涂上油漆 或者镀上别的不容易生锈的金属。
学习目标：
1、知道水和空气的共同作用，使铁生
锈。
2、继续学习“假设—检验”得出结论 的科学探究方式，自己设计对比试验 进行论证铁生锈条件和生锈速度。
3、用“科学讨论会”的方法进行合作 学习，互相启发，以便更仔细地得出 科学结论 。
科学讨论会
让我们分享研究成果吧！
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
蒸馏水
水和空 气
七天 后
探究实验： 在试管中加入少量
食
的食盐水，使铁钉的一半浸没在
盐 水
六年级科学下册_控制铁生锈的速度教科版ppt(23张)标准课件
• 原因分析:
铁生锈需要水和空气的共同作 用，在不同的环境里铁生锈的速度 有快慢，铁在盐水里的生锈速度快， 铁生锈的时候会发生颜色变化。
理解
铁锈是铁的氧化物，当铁和溶解在水里的氧气 发生反应时就形成了锈。这就意味着如果空气中没有 水汽，或者水中没有溶解氧，铁锈就不会形成。当有 水落到一块光亮的铁的表面时，短时间内水滴保持着 清洁。然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合， 形成氧化铁，即铁锈。铁锈一旦形成，即使在干燥的 空气中也会扩展。这是因为粗糙的铁锈容易使空气中 的水汽冷凝下来，它吸收水汽并储存它，这就是为什 么预防铁生锈要比防止生锈处扩张容易得多的原因。
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 但是，每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大，那么在什么情况下铁容易生锈？ 2、铁生锈的快慢与水的多少有关。 我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮 湿的餐巾纸上
制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 不生锈的: B、空盘子中的铁钉暴露在空气中，空气中含有少量的水分，铁钉生锈了，速度慢 。 1、硫酸铜与铁钉的反应实验现象： （1）、铁钉表面有红色物质附着，有新物质产生。 7 控制铁生锈的速度 然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合，形成氧化铁，即铁锈。 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中 电镀 生锈速度： 然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合，形成氧化铁，即铁锈。 铁锈是铁的氧化物，当铁和溶解在水里的氧气发生反应时就形成了锈。 形成氧化膜 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 但是，每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大，那么在什么情况下铁容易生锈？ （2）、溶液中用沉淀物生成，颜色改变。 铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中 （1）、铁钉表面有红色物质附着，有新物质产生。
铁生锈需要水和空气的共同作 用，在不同的环境里铁生锈的速度 有快慢，铁在盐水里的生锈速度快， 铁生锈的时候会发生颜色变化。
理解
铁锈是铁的氧化物，当铁和溶解在水里的氧气 发生反应时就形成了锈。这就意味着如果空气中没有 水汽，或者水中没有溶解氧，铁锈就不会形成。当有 水落到一块光亮的铁的表面时，短时间内水滴保持着 清洁。然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合， 形成氧化铁，即铁锈。铁锈一旦形成，即使在干燥的 空气中也会扩展。这是因为粗糙的铁锈容易使空气中 的水汽冷凝下来，它吸收水汽并储存它，这就是为什 么预防铁生锈要比防止生锈处扩张容易得多的原因。
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 但是，每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大，那么在什么情况下铁容易生锈？ 2、铁生锈的快慢与水的多少有关。 我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮 湿的餐巾纸上
制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 不生锈的: B、空盘子中的铁钉暴露在空气中，空气中含有少量的水分，铁钉生锈了，速度慢 。 1、硫酸铜与铁钉的反应实验现象： （1）、铁钉表面有红色物质附着，有新物质产生。 7 控制铁生锈的速度 然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合，形成氧化铁，即铁锈。 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中 电镀 生锈速度： 然而过了不久以后，铁和水中的氧开始化合，形成氧化铁，即铁锈。 铁锈是铁的氧化物，当铁和溶解在水里的氧气发生反应时就形成了锈。 形成氧化膜 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 但是，每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大，那么在什么情况下铁容易生锈？ （2）、溶液中用沉淀物生成，颜色改变。 铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中 （1）、铁钉表面有红色物质附着，有新物质产生。
六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度 -教科版(共20张PPT)
15
●4、下列剪刀自述中是化学变化的是（ ）。
● A、经过磨砺会更加锋利B、能剪出各式服饰
● C、我造型美观 D、我怕潮湿的空气，在那我更难 看
●5、在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以下，
一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易
生锈的部位是（
）。 A、液面下的铁钉 B、
空气中的铁钉 C、液面与空气交界处的铁钉 D、
12
●4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 ●A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液
体 ●5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火
焰会（ ）。 ●A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 ●6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，
火焰（ ）。 ●A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
1、世界是由物质构成 的，物质每时每刻都在运 动变化。
1
2、物质的变化可以划分为物理变化 和化学变化。
●
大小
发光发热
●物理变化 形状
化学变化 改变颜色
●
形态
产生气体
●
……
产生沉淀
● （没有新物质产生） （有新物质产生）
2
3、一些物质在变化的 过程中，会既发生化学变 化又发生物理变化（举例： 蜡烛燃烧、糖加热…）。
以上都一样
16
● 8、在脸盆等铁制品表面烧制陶瓷的目的是（ ● A、增大硬度防止撞坏 ● B、增大厚度防止磨损 ● C、防止铁生锈且美观 ● D、美观和杀菌杀毒
）。
17
●1、下列变化过程中没有新物质生成的是（ ）。 ● A、燃放烟花 B、木材燃烧 C、盐溶于水D、 燃煤发电 ●2、下列变化中属于化学变化的是（ ） ● A、将铁熔化后制成锅 B、给水通电获得氢气 和氧气 ● C、温度计内水银长度发生变化D、光被镜子 反射回去 ●3、下列变化中属于物理变化的是（ ）。 ● A、火药爆炸 B、木头燃烧 C、湿衣服晒干
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共21张PPT)
隔绝水分和空气 ）
5.制成不锈钢；（ 改变内部的结构 ）
隔绝水和空气可以防止铁生锈。
这部自行车的防锈措施 有哪些？想想为什么选择 不同的防锈措施呢？
自沙行漠车和在海月边球 哪更上个容会地 易生方 锈锈的 蚀吗钢 ？？铁
课外作业：
1、观察生活中，有哪些地方用了什么方法 防止铁生锈？这样做的科学依据是什么？
义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册
控制铁生锈的速度
科学讨论会
我们的猜想：铁生锈跟空气和水有关
铁生锈跟什么有关实验报告单
空盘子 水盘子 油盘子
第一天
第二天
第三天 第四天
原因
铁生锈究竟是跟空气有关、跟水有关还是 水和空气共同作用的结果呢？
探索铁生锈的原因 研究的问题： 铁生锈与空气、水有关还是水和
2、酸类和盐类等物质也能使铁 生锈，并且可能腐蚀的更快；
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
防止铁制品生锈的常见方法：
1.保持铁制品表面干燥和洁净（ 隔绝水分 ） 2.在铁制品表面涂一层油；（ 隔绝水分和空气 ）
3.在铁制品表面刷油漆； （ 隔绝水分和空气 ） 4.在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属；（
铁钉放置在空气中
生锈慢铁钉放置在潮湿的 源自巾纸上生锈快铁钉完全浸没在水中
生锈慢
铁钉一半浸在水里，一 半暴露在空气中
生锈快
探究实验四、 在试管中加入少
食
量的食盐水，使铁钉的一半浸没
盐 水
在食盐水中。
食
食
食
盐 水
盐 水
盐 水
第一天
第三天
第七天
结论：
1、铁生锈是空气和水共同作 用的结果，空气和水越充分， 生锈就越快。
5.制成不锈钢；（ 改变内部的结构 ）
隔绝水和空气可以防止铁生锈。
这部自行车的防锈措施 有哪些？想想为什么选择 不同的防锈措施呢？
自沙行漠车和在海月边球 哪更上个容会地 易生方 锈锈的 蚀吗钢 ？？铁
课外作业：
1、观察生活中，有哪些地方用了什么方法 防止铁生锈？这样做的科学依据是什么？
义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册
控制铁生锈的速度
科学讨论会
我们的猜想：铁生锈跟空气和水有关
铁生锈跟什么有关实验报告单
空盘子 水盘子 油盘子
第一天
第二天
第三天 第四天
原因
铁生锈究竟是跟空气有关、跟水有关还是 水和空气共同作用的结果呢？
探索铁生锈的原因 研究的问题： 铁生锈与空气、水有关还是水和
2、酸类和盐类等物质也能使铁 生锈，并且可能腐蚀的更快；
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
铁制品的防锈措施
防止铁制品生锈的常见方法：
1.保持铁制品表面干燥和洁净（ 隔绝水分 ） 2.在铁制品表面涂一层油；（ 隔绝水分和空气 ）
3.在铁制品表面刷油漆； （ 隔绝水分和空气 ） 4.在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属；（
铁钉放置在空气中
生锈慢铁钉放置在潮湿的 源自巾纸上生锈快铁钉完全浸没在水中
生锈慢
铁钉一半浸在水里，一 半暴露在空气中
生锈快
探究实验四、 在试管中加入少
食
量的食盐水，使铁钉的一半浸没
盐 水
在食盐水中。
食
食
食
盐 水
盐 水
盐 水
第一天
第三天
第七天
结论：
1、铁生锈是空气和水共同作 用的结果，空气和水越充分， 生锈就越快。
六年级科学下册课件-2.7控制铁生锈的速度 -教科版(共22张ppt)
观察到的现象
时间 第一天 第二天 第三天 第四天
空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈
水盘子 无变化 生锈
锈多了 锈更多了菜油盘 无变化 无变Fra bibliotek 无变化 无变化
实验结果：
空盘子生锈很慢。 水盘子生锈速度很快，而 且生锈的量也很多。 菜油盘子没有生锈。
空气中含有水蒸气， 水能溶解空气，因此放 置在空气中的铁钉和放 置在水中的铁钉，都在 同时受到空气和水的共 同作用。
三、怎样防止生锈？
•擦干水分
•喷漆
我们的结论
1、水和空气的共同作用，使铁生锈； 2、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中水分的多少 有很大的关系； 3、把铁放在有水、空气和盐的环境中可以加快铁生锈 的速度； 4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法；
在
盐
在
水
水
里 和
中
空
气
中
实验分析：
水里的空气较少，铁 生锈的速度较慢，而在盐 水和空气里，盐会加快铁 生锈的速度。
在空气中
在潮湿里
在水中
在盐水里和空 气中
铁生锈观察记录表
放置位 置
空气中
潮湿处
生锈速 较慢 度
较快
水中 较慢
盐水里 和空气 中
很快
实验结果： 铁生锈的快慢与空气中水分
的多少有很大的关系，在多水 的空气中最易生锈。尤其在有 盐存在的潮湿、有空气的环境 中，铁生锈明显、速度加快
实验结论： 铁生锈是空气和水
的共同作用的结果。
空气和水共同作用
铁锈
二、铁生锈的快慢
和小苏打与白醋的实验相比， 铁生锈化学变化的很慢，但是每 年由于生锈造成的损失却十分巨 大，所以我们有必要通过了解铁 生锈的条件和快慢来控制生锈。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
科学研讨会：铁生锈的原因
研究的问题 我的假设 实验材料 实验方法
实验现象 实验结果
原因分析
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
科学研讨会：铁生锈的原因
研究的问题 我的假设 实验材料 实验方法
实验现象 实验结果
原因分析
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
小学六年级下册 7.《控制铁生锈的速度》 教科版 ppt(12张)
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
六年级下册科学课件 -2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共12张PPT)
间约需要（ A ）
• A、一天 B、一个星期 C、十多天
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• 二、判断题 • 1、将铁钉的一半浸入自来水中，要经过三天才
会生锈。（ × ） • 2、一块铁完全生锈后，体积可增大5倍。（× ） • 3、铁钉在月球上是很难生锈的。（√ ） • 4、金属生锈后，用砂纸把锈磨去，就不会再生
锈。（× ）
• 5、铁锈是一种棕红色的物质，它容易脱落，但 能被磁铁吸引。（×）
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当堂检测题
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课堂总结
• 1、水和空气的共同作用，使铁生 锈。
• 2、在平常生活中，铁生锈的快慢 与水的多少关系很大。
• 3、把铁与水、空气隔绝开是防止 铁生锈的好方法。
铁生锈与什么有关？ 与水和空气有关
铁生锈有什么危害？怎样防止？
破坏光泽，破坏器物表面结构，如果是机械 配合件，铁生锈了还会导致配合松动或者锈死等
制成合金；铁制品表面涂防护层；保持铁 制品表面的洁净和干燥
• A、一天 B、一个星期 C、十多天
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• 二、判断题 • 1、将铁钉的一半浸入自来水中，要经过三天才
会生锈。（ × ） • 2、一块铁完全生锈后，体积可增大5倍。（× ） • 3、铁钉在月球上是很难生锈的。（√ ） • 4、金属生锈后，用砂纸把锈磨去，就不会再生
锈。（× ）
• 5、铁锈是一种棕红色的物质，它容易脱落，但 能被磁铁吸引。（×）
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当堂检测题
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课堂总结
• 1、水和空气的共同作用，使铁生 锈。
• 2、在平常生活中，铁生锈的快慢 与水的多少关系很大。
• 3、把铁与水、空气隔绝开是防止 铁生锈的好方法。
铁生锈与什么有关？ 与水和空气有关
铁生锈有什么危害？怎样防止？
破坏光泽，破坏器物表面结构，如果是机械 配合件，铁生锈了还会导致配合松动或者锈死等
制成合金；铁制品表面涂防护层；保持铁 制品表面的洁净和干燥
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度｜教科版
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度｜教科版
控制铁生锈的速度
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度｜教科版
观看《铁生锈造成的危害》视频
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
科学资料
• 科学家做过研究，在绝对无水的空气中， 铁放上几年都不会生锈；
• 把铁放进煮沸的密封的水瓶子里，也不会 生锈。
铁钉一半浸在水里，一 半暴露在空气中
ห้องสมุดไป่ตู้
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT) 六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
铁钉一半浸在盐水中，一半暴露 在空气中
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
铁钉生锈观察记录表
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
这部自行车采取了那些防锈措施？为什么这 样去做？
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
那么，影响铁生锈快慢的因素是什么？ 也就是说哪种环境中铁生锈速度是最 快的？
小组讨论：
用对比实验的方法验证一下，怎样设计呢？
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
铁钉完全浸没在水中铁
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
水中
盐水里和 空气中
六年级下册科学课件-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版 (共13张PPT)
控制铁生锈的速度
六年级下册科学课件2.7 控制铁生锈的速度｜教科版
观看《铁生锈造成的危害》视频
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
科学资料
• 科学家做过研究，在绝对无水的空气中， 铁放上几年都不会生锈；
• 把铁放进煮沸的密封的水瓶子里，也不会 生锈。
铁钉一半浸在水里，一 半暴露在空气中
ห้องสมุดไป่ตู้
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铁钉一半浸在盐水中，一半暴露 在空气中
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铁钉生锈观察记录表
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这部自行车采取了那些防锈措施？为什么这 样去做？
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那么，影响铁生锈快慢的因素是什么？ 也就是说哪种环境中铁生锈速度是最 快的？
小组讨论：
用对比实验的方法验证一下，怎样设计呢？
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
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铁钉完全浸没在水中铁
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放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
水中
盐水里和 空气中
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盐水及 空气中
生锈明 显、速 度加快
结论
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铁在与水、空气隔绝的地方不易
生锈。铁在多水的空气环境下最易生 锈。尤其在有盐存在的潮湿、有空气 的环境中铁生锈明显、速度加快。
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因为钢铁制品的生锈，为此全世界 每年损失的钢铁占当年钢铁产量 的２０-３０％.
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无明显变化 无明显变化 无明显变化 有点生锈
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防止铁生锈的措施
• 1.减少水分 • 2.隔绝空气和水分 • 3.改变铁的性质
保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁生锈的一种很好方 法．
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怎样防止、减缓铁生锈
• 讨论： • 铁生锈的原因是……？ • 把能使铁生锈的条件统统去掉……？ • 怎样去掉这些使铁生锈的条件…… • 我们的方法： • 1、…… • 2、…… • 3、……
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轮圈
链条
4、下雨天骑过的自行车你是怎样保 养的，为什么？
先用干布擦（是为了保持自行车表 面的洁净和干燥）
再用油布擦（是为了在自行车的表 面形成保护膜）
5、开动脑筋，想一想：能 不能利用现有的仪器设计出能 证明在铁生锈的过程中有氧气 参加反应的实验装置。
今天我们这一课学习了哪些 内容？
给我们有什么启示和感想？
3、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避 免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控 制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。
练习和实践
1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制 品哪个更容易被锈蚀？为什么？
2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀？
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
车架
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
提出问题 铁在什么条件下生锈？
作出猜想 1、是在有水的条件下生锈 2、是在有空气的条件下生锈 3、是在同时有水和空气的条件下生锈
设计方案
煮
沸
植
后
物
的
油
蒸
馏
水
空 气
蒸
干 燥
馏 水
剂
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ实施方案轻 微源自生 锈 Ⅰ观察现象轻
不
轻
不
生
微
生
微
生
锈
生
锈
生
锈
锈煮
锈
沸
植
后 的 蒸
物 油
空 气
馏
水
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涂油
电镀：镀上其他 金属的保护层
烤蓝：在表面形成致密 的氧化物保护膜
搪瓷涂层
其他的防锈方法
1、改善金属的本质：如在铁制品中加入镍 和铬制成不锈钢就可以防锈。
2、电化学保护法：用其他金属固定在铁制品 上，形成腐蚀电池，使其他金属被锈蚀从而保护了 铁制品。此法常用于保护海轮外壳、大型船闸。
3、改善腐蚀环境：降低腐蚀介质的浓度，避 免跟酸性物质接触如酸雨；除去介质中的氧；控 制环境温度、湿度等都可有效的防止生锈。
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练习和实践
1、请你比较海南岛和吐鲁蕃的铁制 品哪个更容易被锈蚀？为什么？
2、请你说说如何处理洗过的铁锅和 铁制的菜刀？
3、请你说说自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的
车架
轮圈
链条
4、下雨天骑过的自行车你是怎样保 养的，为什么？
先用干布擦（是为了保持自行车表 面的洁净和干燥）
再用油布擦（是为了在自行车的表 面形成保护膜）
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控制铁生锈的速度
因 生 锈 而 报 废 的 铁 锅 炉
因生锈而严重破损的石油输送管道。
因生锈而倒塌的高压电铁塔
关注日常生活中的两个现象
(1)留有少量水的铁锅，几 天后会看到什么现象？
(2)铁制的栏杆表面刷了油 漆后会不会生锈？
提出问题 铁在什么条件下生锈？
作出猜想 1、是在有水的条件下生锈 2、是在有空气的条件下生锈 3、是在同时有水和空气的条件下生锈
设计方案
煮
沸
植
后
物
的
油蒸馏来自水空 气蒸
干 燥
馏 水
剂
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
实施方案
轻 微 生 锈 Ⅰ
观察现象
轻
不
轻
不
生
微
生
微
生
锈
生
锈
生
锈
锈煮
锈
沸
植
后
物
的
油
蒸
空 气
馏 水
干 燥
剂
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
反思评价
轻 微 生 锈 Ⅰ
轻
不
微
生
生
锈
锈煮
沸
植
后
物
的
油
蒸
馏
水
Ⅱ
Ⅲ
轻 微 生 锈 空 气
Ⅳ
不
生
生
锈
锈
干 燥 剂
Ⅴ
Ⅵ
得出结论
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铁在同时有水和空 气的条件下生锈。
猜一猜、想一想 铁生锈，生成的是什么物质？ 铁生锈，是铁和氧气、水等物质相互 作用，发生的一系列的复杂化学反应，生 成的铁锈成分很复杂，主要是氧化铁的结 晶水合物（Fe2O3•xH2O）。铁锈很疏松， 易吸水。
科学应用 保护方法：
常用的方法是在铁制品的 表面形成保护膜，既隔绝空气 又可以防水。
5、开动脑筋，想一想：能不能利用现有的 仪器设计出能证明在铁生锈的过程中有氧气 参加反应的实验装置。
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