“学雷锋,红领巾在行动”主题班会

2024年学雷锋主题班会教案(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕2024年学雷锋主题班会展开，依据教材《道德与法治》四年级下册第五章《我们的价值观》的第五节“向雷锋学习”，详细内容涉及雷锋的生平事迹、雷锋精神的具体内涵以及如何在日常生活中践行雷锋精神。

二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的伟大，培养他们关爱他人、助人为乐的品质。

2. 使学生认识到雷锋精神的时代价值，提高他们的思想道德素质，培养正确的价值观。

3. 引导学生在日常生活中践行雷锋精神，将关爱他人、助人为乐的理念付诸实践。

三、教学难点与重点重点：雷锋精神的具体内涵及其在生活中的实践。

难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为习惯，体现在日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言卡片。

2. 学具：学习笔记、道德与法治教材、课后作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放雷锋事迹视频，引发学生对雷锋精神的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋精神的具体体现。

（2）讲解雷锋精神的时代价值，引导学生认识雷锋精神的重要性。

3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生思考如何在生活中践行雷锋精神。

4. 随堂练习：设计小组讨论环节，让学生分享自己关爱他人、助人为乐的经历，互相学习、交流。

六、板书设计1. 2024年学雷锋主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋精神：关爱他人、助人为乐（3）践行雷锋精神：从身边小事做起七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“我心中的雷锋精神”的作文。

我心中的雷锋精神在学习了雷锋的事迹和精神后，我深深地被雷锋叔叔的精神所感动。

他关爱他人，助人为乐，无私奉献，是我们学习的榜样。

我心中的雷锋精神就是……2. 作业要求：不少于300字，要求语言流畅，表达真情实感。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行课后反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

少先队学雷锋主题班会一、活动目标：1. 弘扬雷锋精神，培养少先队员们乐于助人、关心他人、团结合作的品质；2. 培养队员们的实际动手能力，锻炼他们勇于奉献、团结互助的品质；3. 增强队员们的社会责任感和爱心，使其成为有志肩负社会责任的少年先锋。

二、活动内容：1. 班会开场：播放雷锋事迹视频或相关短片，引导队员们进入学雷锋的氛围；2. 集思广益：让队员们思考“学雷锋有什么好处？”，引导他们思考雷锋精神对自己、对他人和对社会的影响，并借助课件或PPT展示来进行讲解；3. 标语创作比赛：通过小组活动，要求队员们为学雷锋编写标语，展示对雷锋精神的理解和表达；4. 助人活动：组织队员们开展助人活动，可以选择在校内或校外的方式，如清洁校园、帮助老人过马路或给附近的社区居民送去物资等；5. 环保行动：组织队员们进行环保行动，如参与垃圾分类、节约用水用电、栽植植物等；6. 学雷锋志愿活动策划：让队员们在小组内策划并组织一次学雷锋志愿活动，通过讨论和展示方式，鼓励队员们充分发挥自身特长和兴趣，为雷锋精神贡献自己的力量；7. 对雷锋精神的感受：邀请一些曾经从事过志愿服务的志愿者或社会工作者来班会上分享自己对雷锋精神的理解和感受，让队员们从他人的经历和体会中受到启发和鼓舞；8. 雷锋影视欣赏：组织队员们一起欣赏关于雷锋的传记电影或纪录片，加深对雷锋事迹的了解，并利用相关影片中的片段进行讨论和反思；9. 学雷锋小品表演：以小品形式展示雷锋精神的内涵和价值观，鼓励队员们动手创作剧本、排练和表演，通过表演的方式让队员们深入感知雷锋精神的魅力和力量；10. 总结回顾：让每个小队小队干部及时反馈并总结各小队的活动成果，在班会结束前的总结环节，指出队员们在学雷锋活动中的亮点和不足，并鼓励他们持续发扬雷锋精神。

三、活动创新点：1. 引入小组活动：通过小组的活动形式，能够培养队员们的集体协作能力，锻炼他们在团队中的交流和合作能力。

2. 借助多媒体教学：通过视频、图片、PPT等多媒体教学手段，能够直观地把雷锋精神呈现给队员们，提高他们对学雷锋活动的理解和参与热情。

《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案1一、教学目标1.知识目标：让学生了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心内涵，包括乐于助人、无私奉献、勤奋学习等。

2.能力目标：通过班会活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力，学习如何践行雷锋精神。

3.情感目标：激发学生对雷锋精神的热爱和崇敬之情，引导学生形成积极向上的人生态度和良好的行为习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：介绍雷锋的生平事迹，阐述雷锋精神在新时代的价值和意义。

2.教学难点：如何引导学生深入理解和践行雷锋精神，将其转化为日常行为。

三、教学过程1.导入新课：通过展示雷锋的照片和播放相关视频，激发学生对雷锋的兴趣和好奇心。

2.雷锋事迹分享：邀请学生或老师讲述雷锋的生平事迹，特别是他助人为乐、无私奉献的感人故事。

3.雷锋精神讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雷锋精神的核心内涵及其在新时代的价值和意义。

4.践行雷锋精神活动策划：引导学生围绕雷锋精神，设计并分享具体的践行活动方案，如帮助同学、服务社区等。

5.总结反思：班会结束时，总结学生的发言和讨论，引导学生反思自己在日常生活中如何践行雷锋精神。

四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解，增强学生的感官体验。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享践行雷锋精神的体会和计划。

2.作业：要求学生写一篇关于如何践行雷锋精神的作文，记录自己的思考和行动。

3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，注重过程性评价和表现性评价。

六、辅助教学资源与工具1.雷锋生平事迹相关书籍和视频资料。

2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3.小组讨论记录本和纸笔等书写工具。

学雷锋主题班会(精选5篇)学雷锋主题班会精选篇1一、活动背景雷锋是时代英雄，他懂得了“怎样做人，为谁活着”，能把自己“有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。

雷锋无时无刻在为人民服务，雷锋值得我们去学习，雷锋是我们的榜样，我们倡议学习雷锋活动。

我们以雷锋作为榜样，雷锋有着吃苦耐劳精神，学习雷锋，讲文明礼仪，引导同学们摒弃生活陋习，养成良好的行为习惯，提高广大同学的文明素养，构建和谐校园。

二、活动目的1) 通过回顾雷锋的生平简介及真实的故事，让学生进一步理解雷锋精神，从而激发学生向雷锋同志学习的热情;2) 通过研讨，让学生们明确雷锋精神的内涵，在学习、生活中学习雷锋精神;3) 争创文明校园，营造美好环境;4)争创文明班级，营造温馨团队;5)争当文明学生，做和谐文明使者;6)遵纪守法，严于律己，明礼修身，团结友爱。

三、班会内容主题：学习雷锋构建和谐校园内容：1、读雷锋日记;2、查找雷锋故事，进行讨论;3、用实际行动学雷锋(开展互助捐献物品、清洗校车、整理寝室内务卫生);4、学习构建和谐校园倡议书;5、学习文秘专业人才培养方案和课程标准;时间：20XX年3月15日上午10：00地点：北院706教室主持人：记录人：策划人：图片采集：嘉宾：辅导员活动对象：文秘1001班道具：相机、粉笔、材料纸、中性笔、手提电脑、雷锋日记手册四、活动准备1)确定班会开展的时间;2)上网收集一些相关的知识与故事;3)确定相机的电是否有电，是否没有问题;4)提前交好申请书，确定好教室，与老师协商班会开展，时间是否与老师时间有冲突;5) 选好主持人、记录人、图片采集人、活动宣传人;6)提前通知学生准备好构建和谐校园理念，展开班会;7)通知学生提前到达会场参与班会;8) 提前一小时通知相关人员做好会场的布置，检查仪器是否有问题;五、活动流程一)、主持人首先宣布：欢迎辅导员光临此次活动。

主持人介绍此次班会的相关工作人员，以及对其表示感谢。

学雷锋是我们党的优良传统，也是少先队员应该学习的重要内容。

为了加强队员们对学雷锋的认识和实践，本次主题班会特别以学雷锋为主题，从理论教育、情感教育、实践教育三方面展开，帮助队员们更加深入地了解学雷锋的内涵，体会学雷锋的重要性，并通过具体实践来增强队员们的实践能力。

一、策划目的
通过学雷锋主题班会的开展，使少先队员们深入了解学雷锋的精神内涵，激发队员们的爱国主义精神和奉献精神，提高队员们的社会责任感和实践能力。

二、策划内容
1、理论教育
通过学习雷锋的事迹，介绍学雷锋的背景和意义，让队员们了解学雷锋的内涵和价值。

2、情感教育
以学雷锋为榜样，让队员们体会雷锋精神的伟大，并引导队员们发挥自身的实践能力，响应时代的呼唤。

3、实践教育
通过实际行动，让队员们感受到学雷锋的实践意义，并提高队员们的实践能力。

三、策划步骤
1、理论教育
以学习雷锋的事迹为主线，介绍学雷锋的背景和意义，让队员们进一步了解学雷锋的内涵和价值。

2、情感教育
引导队员们通过表彰身边的雷锋事迹，发挥队员的主动性和创造性，树立队员们的榜样意识。

还可以开展一些相关的活动，例如组织队员们到社区志愿服务中心等地开展志愿服务工作。

3、实践教育
在班会中结合实际，引导队员们倡导环保、卫生、文明、和谐的生活方式，实际行动中体现雷锋精神，同时培养队员们的实践能力和责任感。

四、结束语
学雷锋是少先队员成长的必修课程，学习雷锋的精神内涵和实践意义，并将之运用到实践中去，重在于培养队员们的实践能力和社会责任感。

希望队员们在今后的生活中，能够不断努力，做出自己的贡献，成为一名有爱心、有责任、有担当的少先队员。

《红领巾与雷锋同行》主题队会一年五班一、活动目的引导学生了解“对待同志要像春风般的温暖”，与少先队提倡的春风精神结合在一起，感悟雷锋精神，就是为人民服务精神、敬业精神、艰苦奋斗精神、钉子精神、友爱精神。

二.活动准备1.收集雷锋的感人故事，准备讲故事比赛。

2.初步了解“对待同志要想春风般的温暖”。

3.收集雷锋日记、雷锋说过的话、唱雷锋的歌等。

三.活动过程1.队仪式2.活动开始（一）浴“春风”，伴我成长主持人甲：同学们，今天是三月五日，今年三月五日是伟大领袖毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”42周年的日子。

主持人乙：雷锋这个普通的公产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但是他平凡而又伟大的事迹闪烁着灿烂的光芒。

甲：今天，队员A为大家带来一段雷锋叔叔助人为乐的故事，请听……（队员A上台演讲）乙：雷锋精神永放光芒，让我们一起来欣赏诗朗诵《雷锋精神永放光芒》。

（第一小队朗诵）（二）吹拂“春风”，生机盎然甲：春回大地，万物复苏。

祖国大地吹拂着温暖的春风。

我们就先从春风精神学起吧！乙：春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。

甲：只要有春风吹到的地方，就有绿色和生机。

乙：刚才同学们收集了许多雷锋叔叔的感人故事，这些故事都体现了雷锋精神，那什么是雷锋精神呢？甲：雷锋精神，就是为人民服务的精神、敬业精神、艰苦奋斗精神、钉子精神、友爱精神。

（出示：全体队员起读）乙：这五种精神与少先队提倡的饿春风精神、火箭精神、水晶精神、孺子牛精神是这样的吻合。

（三）感悟“春风”，体验交流甲：同学们发扬雷锋精神，发扬春风精神，就从爱伙伴送真情、爱父辈送温暖做起。

乙：得到大家帮助的人就会感到像春天般的温暖，好象和煦的春风吹拂在脸庞上，多么舒服。

甲：下面我们敞开心扉，交流自己在生活中体验出来的雷锋精神吧！（队员踊跃发言，进行交流）乙：刚才，我们每一位队员都谈得很认真，让伙伴们更加懂得了什么是雷锋精神，了解了“对待同志要像春天般的温暖”，让伙伴们听到了你的心声。

2024年小学生学雷锋见行动主题班会教案一、教学目标知识与技能：通过本次班会，让学生全面了解雷锋同志的生平事迹，理解雷锋精神的核心内涵，并能够在日常生活中践行雷锋精神。

情感态度与价值观：培养学生形成乐于助人、无私奉献的高尚品质，增强集体荣誉感和社会责任感。

行为习惯与实践能力：通过实际行动，让学生将雷锋精神转化为具体行为，提高学生的实践能力和综合素质。

二、教学重点和难点教学重点：雷锋精神的内涵及其在当代社会的意义，如何让学生在日常生活中践行雷锋精神。

教学难点：如何引导学生深入理解雷锋精神，并将其内化为自觉行动。

三、教学过程引入阶段讲述雷锋同志的生平事迹，展现其无私奉献、乐于助人的精神风貌。

通过观看雷锋电影片段或相关图片，引导学生进入雷锋的世界，感受其人格魅力。

开展“我心中的雷锋”分享活动，让学生分享对雷锋的认识和感受。

知识传授阶段详细讲解雷锋精神的核心内涵，包括无私奉献、乐于助人、艰苦奋斗等。

分析雷锋精神在当代社会的价值和意义，强调雷锋精神对于社会和谐、个人成长的重要作用。

开展小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中践行雷锋精神。

情感体验阶段通过角色扮演、情境模拟等形式，让学生亲身体验雷锋式的行为，感受助人为乐的快乐。

开展“雷锋精神在我身边”观察活动，让学生发现身边的雷锋行为，并分享感受。

邀请身边的志愿者或雷锋式的先进人物来班会现场分享经验，增强学生的情感体验。

行为实践阶段制定“学雷锋行动计划”，鼓励学生将雷锋精神落实到日常生活中，如帮助同学、关心家人、参与公益活动等。

开展“雷锋精神接力棒”活动，让学生将雷锋精神传递给更多的人，形成良好的校园风尚。

设立“雷锋日记”或“雷锋行动记录本”，记录学生的雷锋行为，鼓励学生持之以恒地践行雷锋精神。

总结反思阶段开展“学雷锋见行动”成果展示活动，让学生展示自己的雷锋行为和实践成果。

引导学生总结本次班会的收获和体会，强化雷锋精神在学生心中的印象。

布置“雷锋精神伴我行”长期任务，鼓励学生将雷锋精神贯穿于学习和生活的各个方面。

2024小学学雷锋主题班会教案文档一、教学目标1.让学生了解雷锋的生平和事迹，学习雷锋精神。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。

二、教学重点1.雷锋精神的内涵和意义。

2.学生关爱他人、助人为乐的具体实践。

三、教学难点1.如何将雷锋精神融入学生的日常生活中。

2.如何引导学生自觉践行雷锋精神。

四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍雷锋的生平和事迹。

2.学生分享自己对雷锋的了解和感受。

（二）主题活动1.小组讨论：雷锋精神的具体表现有哪些？a.学生分组讨论，列举雷锋精神的具体表现。

b.各小组汇报讨论成果。

2.角色扮演：模拟雷锋生活中的场景。

a.学生分组，每组选择一个雷锋生活中的场景进行扮演。

b.各小组展示，其他学生观看并评价。

3.大讨论：如何将雷锋精神融入我们的日常生活？a.学生自由发言，分享自己的想法。

（三）实践环节1.小组合作：制定一个关爱他人、助人为乐的行动计划。

a.学生分组，每组制定一个行动计划。

b.各小组汇报行动计划，其他学生提出建议。

2.实践活动：按照行动计划，开展关爱他人、助人为乐的活动。

a.学生分组进行实践活动。

b.各小组汇报实践活动成果。

1.学生分享实践活动的感受和收获。

3.学生填写《学雷锋活动反馈表》，反思自己的行为，制定改进措施。

五、作业1.写一篇关于学雷锋活动的感悟。

2.家长参与评价，反馈学生在家的表现。

六、教学评价1.学生对雷锋精神的了解和认同程度。

2.学生关爱他人、助人为乐的行为表现。

3.学生团队合作能力和自我管理能力的提高。

七、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生深入了解雷锋精神，培养了学生关爱他人、助人为乐的品质。

在教学过程中，教师要注意引导学生自觉践行雷锋精神，将其融入日常生活中。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

在实践环节，教师要加强对学生的指导，确保活动的顺利进行。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在细节上加以改进。

少先队学雷锋主题班会记录主题：学雷锋，做有道德素养的少先队员日期：20XX年XX月XX日地点：学校多功能报告厅主持人：XX参会人员：1. 少先队员2. 班主任3. 所有班级的少先队辅导员会议议程：一、开场白主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加本次以学雷锋为主题的少先队主题班会。

近年来，我们学校一直倡导学习雷锋的精神，培养学生良好的品德和公民素养。

在这个主题班会上，我们将向大家介绍雷锋的事迹，分享他的精神，并鼓励大家在日常生活中学习雷锋、实践雷锋。

希望通过这次活动，能够让大家真正理解学雷锋的意义，并将其融入到自己的日常行为中。

（掌声）二、学雷锋事迹分享主持人：雷锋同志是中国共产党的优秀党员，他用自己的行动诠释了“ 为人民服务” 的真正意义。

现在请我们的辅导员向大家分享雷锋的事迹。

辅导员1：雷锋同志生活俭朴，善良正直。

他在农村医院上班期间，积极向病人提供帮助，无论是天气炎热还是寒冷都没有影响他为病人服务的热情。

雷锋同志曾经说过：“可能是铁臂，也得会用铁臂服务人民。

” 这句话精确地表达了他为人民服务的精神。

辅导员2：雷锋同志在给莘县人民捐献眼角膜的事迹是大家广为熟知的。

虽然他年仅22岁，但他用实际行动向世人展示了无私奉献的精神。

雷锋同志曾经说：“冈瑟尔，水到渠成，不是我首创。

” 这句话告诉我们只要我们愿意，每个人都可以成为一个雷锋，付出自己的努力。

主持人：谢谢辅导员们的分享！通过学习雷锋的事迹，我们可以发现雷锋同志所展现的精神对我们每个人来说都是值得学习的。

接下来，请我们的辅导员就如何学习雷锋、实践雷锋给大家做一些指导和分享。

三、学习雷锋，实践雷锋主持人：通过学习雷锋的精神，我们要明确我们的目标是什么，我们在实践中要做到什么。

为了更好的理解这个问题，我们邀请辅导员给大家做个简单的解读。

辅导员3：学习雷锋的核心是“为人民服务”。

我们可以通过日常生活中的一些小事，来实践雷锋的精神。

比如，帮助老人过马路、帮父母做家务、关心同学。

2024年班级学习雷锋主题班会教案一、教案背景为了进一步弘扬雷锋精神，推动班级同学关爱他人、乐于奉献的精神风貌，增强学生的社会责任感和使命感，班级决定开展学习雷锋主题班会。

通过本次活动，使同学们深入了解雷锋精神的内涵，激发同学们学习雷锋的热情，培养同学们的良好品德。

二、活动目标1. 知识与技能：让同学们了解雷锋的事迹和雷锋精神，学会关爱他人，乐于奉献。

2. 过程与方法：通过讲述、讨论、实践等方式，培养同学们的团队合作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：激发同学们学习雷锋的热情，培养班级同学关爱他人、乐于奉献的精神风貌。

三、活动时间2024年3月5日（雷锋纪念日）四、活动地点班级教室五、活动对象全班同学六、教学内容与过程1. 导入：由班主任简要介绍雷锋的事迹和雷锋精神，引发同学们对雷锋的敬仰之情。

2. 主题讲述：邀请有关领导和老师为同学们讲述雷锋的故事和雷锋精神，让同学们深入了解雷锋。

3. 小组讨论：同学们分成小组，就“如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神”展开讨论，每组选出一名代表进行分享。

4. 实践环节：组织同学们进行志愿服务活动，如清理校园垃圾、关爱老人、帮助贫困同学等，让同学们在实践中体验雷锋精神的真谛。

6. 优秀心得展示：选取部分优秀心得体会进行展示，鼓励同学们相互学习，共同进步。

7. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励同学们在学习、生活、工作中积极践行雷锋精神。

8. 活动结束：全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》，激昂歌声中结束本次主题班会。

七、教学评价1. 同学们对雷锋事迹和雷锋精神的了解程度。

2. 同学们在讨论、实践环节的参与度和表现。

八、教学资源1. 雷锋的事迹和精神的资料。

2. 志愿服务活动所需工具和物品。

九、教学建议1. 班主任要提前做好活动策划，确保活动顺利进行。

2. 在活动过程中，注意引导同学们积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3. 活动结束后，及时对同学们的心得体会进行评选和展示，激发他们的学习热情。

2024学雷锋主题班会活动记录主题：学习雷锋精神，传承志愿服务火炬时间：2024年3月5日地点：xx中学多功能报告厅主持人：张老师活动内容：一、开场仪式1. 张老师上台致辞，介绍活动目的和意义，激发同学们参与的热情。

2. 合唱队演唱雷锋歌曲《学雷锋好榜样》。

二、学习雷锋精神1. 张老师以PPT形式介绍雷锋的事迹和其精神内涵，并展示雷锋的名言警句。

2. 张老师邀请同学们发言，分享自己对雷锋精神的理解和感受。

3. 选派同学朗读雷锋自传片段，弘扬雷锋精神。

三、志愿服务经验分享1. 安排数名同学上台，分享自己参与志愿服务活动的经历和感悟。

2. 同学们结合自己参与的具体志愿服务项目，介绍活动内容、服务对象以及取得的成果。

3. 其他同学提问和互动，研讨志愿服务经验和方法。

四、传递志愿服务火炬1. 张老师宣布传递志愿服务火炬活动的规则和要求。

2. 选派十名同学代表各个年级上台，依次传递“志愿服务火炬”。

3. 传递过程中，每位同学向下一位同学讲述自己参与志愿服务的故事和感受，并期许下一位同学继续传承和发扬志愿服务精神。

五、雷锋精神小剧场1. 学校话剧社精心准备了一出以雷锋精神为主题的小剧场表演《志愿之光》。

2. 小剧场通过角色扮演的形式，展示了雷锋精神在现实生活中的体现，呼吁大家践行雷锋精神，传递爱与帮助。

六、开展互动游戏1. 接下来是互动游戏环节，通过团队合作的游戏，让同学们感受到集体的力量和团结的重要性。

2. 游戏结束后，通过分析游戏过程和结果，引导同学们思考在团队中如何发挥个人的优势，实现共同目标。

七、志愿服务承诺书1. 张老师邀请全体同学向雷锋精神发出表态承诺，每个同学向志愿服务承诺书上签名。

2. 通过签名承诺，同学们在心里许下自己提升自我、奉献社会的决心，并以此行动实践雷锋精神。

八、结业仪式1. 张老师宣布本次学雷锋主题班会活动圆满结束，并感谢同学们的积极参与和支持。

2. 全体同学合唱《我和我的祖国》，表达对祖国的热爱和祝福。

“学雷锋,红领巾在行动”主题班会学雷锋，红领巾在行动雷锋，是一位伟大的人民英雄，他的事迹感动了无数人，他的精神永远闪耀着光芒。

作为当代学生，我们应该传承雷锋精神，发扬社会主义核心价值观，做一名合格的小社会主义建设者。

本次主题班会将围绕“学雷锋，红领巾在行动”展开，号召全体同学积极参与志愿活动，践行雷锋精神。

雷锋是我国著名的共产主义战士，他一生坚守信仰，无私奉献，默默奉献。

作为学雷锋的一种表现，我们可以从身边的小事做起，树立正确的价值观念，努力做到乐于助人、关心集体、勤俭节约。

在日常生活学习中，我们可以多关心他人，与他人友善相处，帮助别人解决问题，形成良好的人际关系。

在学习中，我们要按时完成作业，遵守各项纪律，勤奋学习知识，培养正确的学习态度。

在生活中，我们要注重节俭，杜绝浪费，珍惜每一分一秒，不断提高自身素质，争做一名有益于社会的人。

除了日常生活学习中的表现，我们还要积极参与志愿服务活动，用实际行动践行雷锋精神。

志愿服务是一种无私奉献的行为，通过参与志愿服务，不仅可以帮助他人，还可以提升自己的社会责任感和奉献精神。

我们可以参加学校组织的各类志愿者活动，如扫地、植树、陪伴孤寡老人等，用热情的行动传递友爱和正能量。

可以利用假期时间参与社区、农村、灾区等地的志愿服务活动，用自己的力量为社会发展贡献一份力量。

学雷锋，从我做起。

在这个主题班会中，让我们共同践行雷锋精神，以实际行动传递爱心和正能量，用红领巾为行动注入力量。

让我们在日常生活学习中，树立正确的人生观、价值观，不断提升自身素质，做一名有益于社会的人。

让我们在志愿服务活动中，用实际行动关爱他人，传递友爱和正能量，发扬雷锋精神。

让我们共同努力，让“学雷锋，红领巾在行动”成为我们每一个人的座右铭，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！愿我们每个人都能成为红领巾上的一颗明珠，为社会的美好明天添砖加瓦。

谢谢！。

《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会记录3篇《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会记录1 日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx主持人：xxx参与人员：全班同学及班主任一、开场主持人首先向全班同学介绍了雷锋的事迹和精神，并强调了雷锋精神在新时代的重要性。

全班同学一起默哀一分钟，表达对雷锋的敬意和怀念。

二、分享雷锋故事接下来，几位同学分享了自己了解的雷锋故事，包括雷锋助人为乐、无私奉献的事迹，以及雷锋的日记中所表达的思想。

通过这些故事，同学们更加深入地了解了雷锋的精神内涵。

三、讨论雷锋精神在新时代的意义全班同学一起讨论了雷锋精神在新时代的意义。

同学们认为，雷锋精神所代表的助人为乐、无私奉献的精神，是新时代社会所需要的正能量。

同时，同学们也提出了自己的看法和建议，如何在新时代践行雷锋精神，为社会做出贡献。

四、制定班级雷锋行动计划为了让同学们更好地践行雷锋精神，全班同学一起制定了班级雷锋行动计划。

行动计划包括了帮助老人、关爱留守儿童、环保行动等多个方面，旨在通过实际行动践行雷锋精神，为社会做出贡献。

五、总结最后，班主任对本次班会进行了总结，并强调了践行雷锋精神的重要性。

全班同学一起表示，要将雷锋精神内化于心、外化于行，争做新时代的小雷锋，为社会贡献自己的力量。

本次主题班会是一次非常有意义的活动，让同学们更加深入地了解了雷锋精神，并制定了班级雷锋行动计划，为践行雷锋精神打下了坚实的基础。

《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会记录2 日期：XXXX年XX月XX日地点：XX班级教室参与人员：全班学生及班主任一、开场班主任首先向全班学生介绍了雷锋的事迹和雷锋精神，并阐述了在新时代继续发扬雷锋精神的重要性。

他鼓励学生们要学习雷锋的无私奉献精神，争做新时代的小雷锋。

二、主题讨论1.学生们纷纷分享了他们对雷锋精神的理解。

大家一致认为，雷锋精神主要包括乐于助人、无私奉献、勤劳刻苦等方面。

主题班会学雷锋四年级
《学雷锋四年级班会》
今天，四年级的同学们齐聚在班级里，迎来了一次特殊的班会——学雷锋班会。

雷锋同学是我们国家的好榜样，他生前勤俭节约，乐于助人，默默奉献，为人们树立了崇高的榜样。

我们今天要学习雷锋同学的精神，做一个有爱心、有责任心的好孩子。

在班会上，老师播放了一段雷锋同学的事迹视频，我们看到他为人们做好事的场景，我们无不为他的行为感到钦佩和感动。

随后，老师向我们介绍了雷锋同学的一些事迹和他所倡导的雷锋精神，包括勤俭节约，助人为乐，乐于奉献等。

接着，我们进行了一场“学雷锋接力赛”。

在老师的组织下，同学们分成若干小组，进行各种各样的活动。

比如，有些同学扫地、拾垃圾，有些同学给老师端水、擦桌子，还有些同学给同学们倒水、整理桌椅。

大家争先恐后，积极参与，展现了出色的团队协作精神。

最后，班级里还开展了一次“为家庭做贡献”的小活动。

我们每个人都向家人提出了一些愿望，比如自己能够自觉做家务、不浪费家里的资源等。

在家人的支持下，我们都立下了对家人的庄严承诺。

学雷锋，学奉献，学担当，学大爱。

在这次特殊的班会中，我们深刻体会到了雷锋同学的伟大精神，也更加坚定了自己要做
一个有责任心、有爱心的好孩子的决心。

愿我们能够不忘初心，继续向雷锋同学学习，做出更多的贡献。

2024年学雷锋主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“向英雄学习”，具体内容为第一节“雷锋精神的时代价值”。

教学内容主要包括：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记节选，雷锋名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。

二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的时代价值，培养他们尊敬英雄、学习英雄的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。

教学重点：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》，激发学生的爱国情怀，引入本节课的学习。

2. 教学新课：（1）教师介绍雷锋生平事迹，引导学生了解雷锋的感人故事。

（2）学生阅读雷锋日记节选，分享自己的感悟。

（3）教师解读雷锋名言，引导学生理解雷锋精神的时代价值。

（4）实践情景引入：讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，例如帮助同学、关爱老人、参加志愿服务等。

3. 例题讲解：分析一道关于雷锋精神在实际生活中的应用题目，讲解解题思路。

4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中践行雷锋精神的实例，并进行分享。

六、板书设计1. 2024年学雷锋主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋日记名言（3）雷锋精神的时代价值（4）践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雷锋”为主题，写一篇作文。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的学雷锋活动，将雷锋精神付诸实践。

同时，开展“寻找身边的雷锋”活动，发现并学习身边的好人好事。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。

《学雷锋红领巾在行动》主题班会教案班会主题：学雷锋红领巾在行动活动时间：2016年3月7日星期一活动地点：四（4）班教室主持人：杨世红活动目的：1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。

号召更多的小朋友向雷锋学习。

活动准备：1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

活动过程：一、介绍雷锋同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。

1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。

同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

让我们一起跟着--回忆一下雷锋的故事吧！二、讲雷锋故事1、故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。

他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。

1960年，辽宁遭受重大水灾。

雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。

在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

2、故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。

《学雷锋红领巾在行动》主题班会教案班会主题：学雷锋红领巾在行动活动时间：2016年3月7日星期一活动地点：四（4）班教室主持人：杨世红活动目的：1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。

号召更多的小朋友向雷锋学习。

活动准备：1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

活动过程：一、介绍雷锋同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。

1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。

同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

让我们一起跟着--回忆一下雷锋的故事吧！二、讲雷锋故事1、故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。

他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。

1960年，辽宁遭受重大水灾。

雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。

在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

2、故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。