[最新]部编版三年级语文上册习作：我眼中的缤纷世界-优质课件.pptx
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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》课件(共17张PPT)
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
人教版 语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
这段时间我们观察了不少身边的事景 写下来。
习作指导
1.确定目标（最近观察 印象最深 事物或场景） 2.回忆它的特点（多种角度） 3.列简要提纲（引出对象 介绍特点 表露情感） 4.运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘， 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香 味道 的。
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
习作指导
怎样写好一种事物 2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt
过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的，像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊！拿
起苹果，凑上去闻一闻，就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子，溜进你的心里，再轻
轻咬上一口，只听见“咔擦”一声，真是嘎嘣
嘎嘣脆呀！无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中，酸溜溜的、甜津津的，真的美味极
了！
水果类
观察
苹果不但好吃，而且还富含多种维生素， 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说，早上吃是金苹 果，中午吃是银苹果，晚上吃是铜苹果，所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果，听了我的介 绍，你是不是也喜欢它呢？
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步，抬头观察一 下；右爪移动一小步，再抬头观察一 下；......最后快接近小虾米的时候，它猛 地抬起脖子咬住小虾米，一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果，我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了！不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色，不是一次两次就能发现的，可见 作者为了寻找答案，坚持了很长的时间， 观察细致，反复求证。
部编版语文三年级上册第五单元《习作 我们眼中的缤纷世界》公开课PPT课件
词句是否准确？ B
观察是否细致？ C 表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
B 观察是否细致？ C
表达是否有序？
把习作读给小组的同学听，小 组再推荐一个同学读给全班同学听。
老师点评
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 味道 津的。
➢ 比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《金色的草地》 《故乡的杨梅》
植物 多变化
多角度 细致观察 多感官
多变化
用眼睛看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝 用耳朵听
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，有了很多新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
动物
多角度 样子 动作
多感官
用眼睛看 用耳朵听 加入了自己的想法
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
什么是“例文”呢？
观察是否细致？ C 表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
B 观察是否细致？ C
表达是否有序？
把习作读给小组的同学听，小 组再推荐一个同学读给全班同学听。
老师点评
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 味道 津的。
➢ 比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《金色的草地》 《故乡的杨梅》
植物 多变化
多角度 细致观察 多感官
多变化
用眼睛看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝 用耳朵听
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，有了很多新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
动物
多角度 样子 动作
多感官
用眼睛看 用耳朵听 加入了自己的想法
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
什么是“例文”呢？
部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》最新ppt课件
组内交流 那你们最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景分别是什么？ 为什么给你留下最深的印象请同 学们在小组内交流。
思路导航 要想把眼中看到的缤纷世界描写 出来，应该怎样去写呢？ 就要突出事物、场景的典型特点 。 选材时注意选择外形有特点、场 景有独特之 处来写。
那我们在写的时候应该如何突出 事物、场景的特点呢？ 选择的事物或场景应该是认真观 察过的，给你留下印象比较深刻 的，千万不要生编捏造哟！
学习例文 一.初读例文《我家的小狗》 思考：作者是围绕什么来写小狗 的？ 围绕小狗的淘气可爱。
二.细读例文《我家的小狗》 思考： 1.作者是怎样描写小狗的？ 2.用了什么写作方法？ 3.从几个方面写小狗的淘气可爱？
1.作者通过小狗的模样、跑、叫 的特点来写小狗的。 思考：作者为什么能把小狗的模 样、跑、叫的特点写得栩栩如生 呢？ 观察仔细，详略得当。
谈话回顾 一次平常的探亲之旅，因为留心 观察，作者认识了一个可爱的新 朋友——会“搭船”的翠鸟。窗 前的草地对作者来说再熟悉不过 了，但作者稍加留意，就发现了 奇妙的变化。
《搭船的鸟》和《金色的草地》 这两篇课文使我们明白：留心周 围的事物，我们就会有新的发现， 细致的观察可以让我们对事物有 更多更深的了解。
三.例文《我的小狗》小结 本文作者用幽默风趣的语言，写 了小狗的淘气可爱。作者主要抓 住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、 追火车这几件事来写，给小狗赋 予了人的思想和情感，让我们仿 佛看到一只淘气可爱的小 狗站在我们面前。
四.初读例文《我爱故乡的杨梅》 思考：作者是从哪几方面来写杨 梅的？《我爱故乡的杨梅》从杨 梅的形状、颜色、味道等方面描 述了故乡的杨梅， 突出了它的可爱， 表达了作者热爱 故乡的思想感情。
思考：作者为什么能把杨梅的形 状、颜色、味道的特点写得具体 观察五件宝： 生动呢？ 眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。
部编版语文三年级上册第5单元习作《我们眼中的缤纷世界》优质课件
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？
观察晚霞
开头 中间 结尾
夕阳西下，天空中出现了晚霞
伴随着晚霞变 化的浮云
一群大鸟、大熊猫（起初）
岛屿、鱼、山（又过了一会儿）
千姿百态
瞬息万变
骏马、雄狮、鲜花（夕阳越沉越深）
晚霞飘散，夜晚来临
观察晚霞
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱， 我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏黄昏 的景致。
来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就
这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还 发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼 睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。 只好原谅它了！
语序有误， 句子不通顺。
？
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行 了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、 颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气 味）、触觉（质地）、味觉（味道）。 运用多种感官进行观察，能让我们笔下 的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动 词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
部编版 语 文三年 级 上册
第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
世间万物不仅丰富多 彩、而且有着千丝万缕 的联系。我们每个人都 有一双发现真、善、美 的眼睛，只要我们细心 观察、用心思考，就会 有新的发现。拿起我们 手中的笔，一起来来写 一写我们眼中的缤纷世 界吧！
美丽的植物 美丽的自然
可爱的猴子 可爱的动物
说时迟，那时快。雨点儿就像 百万大军从天而降。它们一边俯 冲向地面，一边大声嘶叫着：“ 第③段：运用比 冲啊……”顿时，天地之间模糊起 喻、拟人等修辞手 来，就像挂了一个巨大的珠帘， 法写出了暴雨来临 又像庐山瀑布飞到了面前。不一 时的情景。
观察晚霞
开头 中间 结尾
夕阳西下，天空中出现了晚霞
伴随着晚霞变 化的浮云
一群大鸟、大熊猫（起初）
岛屿、鱼、山（又过了一会儿）
千姿百态
瞬息万变
骏马、雄狮、鲜花（夕阳越沉越深）
晚霞飘散，夜晚来临
观察晚霞
伴随着时间的流逝，屋内的亮度一点点减弱， 我知道即将迎来夜晚，便来到窗边，想要欣赏黄昏 的景致。
来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就
这么被它的爪印给弄花了，气不打一处
来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠
过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还 发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼 睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。 只好原谅它了！
语序有误， 句子不通顺。
？
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行 了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、 颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气 味）、触觉（质地）、味觉（味道）。 运用多种感官进行观察，能让我们笔下 的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动 词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
部编版 语 文三年 级 上册
第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
世间万物不仅丰富多 彩、而且有着千丝万缕 的联系。我们每个人都 有一双发现真、善、美 的眼睛，只要我们细心 观察、用心思考，就会 有新的发现。拿起我们 手中的笔，一起来来写 一写我们眼中的缤纷世 界吧！
美丽的植物 美丽的自然
可爱的猴子 可爱的动物
说时迟，那时快。雨点儿就像 百万大军从天而降。它们一边俯 冲向地面，一边大声嘶叫着：“ 第③段：运用比 冲啊……”顿时，天地之间模糊起 喻、拟人等修辞手 来，就像挂了一个巨大的珠帘， 法写出了暴雨来临 又像庐山瀑布飞到了面前。不一 时的情景。
部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT说课教学课件
结尾：得到启发（要多观察、多学习） 第五步:方法 运用说明、议论、叙述等表达方 式，把内容写具体、写清楚。
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一 株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子 是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子 就会合拢，头就会垂下，真有意思！① 上学、放学经过那里时，大家都争
①小作者观 察得很细致。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用 耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
观察时要注意事物的变化，并将这种变化记 录下来，探究变化的原因。
写下观察过程和观察感受，注意要真实、 合理，不要想当然。要按一定顺序来写。
看青蛙捕食
下午放学回家，我走到水塘边的草
着去“羞”它。②
②“羞”这个词用
今天早晨，我又拨弄了它几下。 得好。“大家都争
奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？ 着去‘羞’它”，
大概是天气冷了吧。但是我立刻把 也为下文“不羞” 这个想法否定了。记得几天前我在 埋下了伏笔。
其他地方碰过一株含羞草，它的叶
子很快就合拢了。这到底是怎么回 ③这一思考过程表
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看 到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色 的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很 特殊的香甜的味道……
老师指导：先想一想自己观察到了什 么，然后用一段话写一写自己观察中的发 现，注意要写清自己发现了什么，语句要 通顺。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一 株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子 是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子 就会合拢，头就会垂下，真有意思！① 上学、放学经过那里时，大家都争
①小作者观 察得很细致。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用 耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
观察时要注意事物的变化，并将这种变化记 录下来，探究变化的原因。
写下观察过程和观察感受，注意要真实、 合理，不要想当然。要按一定顺序来写。
看青蛙捕食
下午放学回家，我走到水塘边的草
着去“羞”它。②
②“羞”这个词用
今天早晨，我又拨弄了它几下。 得好。“大家都争
奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？ 着去‘羞’它”，
大概是天气冷了吧。但是我立刻把 也为下文“不羞” 这个想法否定了。记得几天前我在 埋下了伏笔。
其他地方碰过一株含羞草，它的叶
子很快就合拢了。这到底是怎么回 ③这一思考过程表
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看 到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色 的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很 特殊的香甜的味道……
老师指导：先想一想自己观察到了什 么，然后用一段话写一写自己观察中的发 现，注意要写清自己发现了什么，语句要 通顺。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
统编版三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》(课件)部编版语文三年级上册(共15张ppt)
外形 趣事
吃
玩睡
初试身手
（1）要抓住主要特征，调动多种感觉器官，真正 做到眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等多角度并用。 使用好我们的视察五宝。
（2）写作中还可以使用一定的修辞手法，例如： 比喻、拟人等手法，让文章更生动形象，语言更加优 美。形象更加活灵活现，个性鲜明，
（3）可以展开适当的想象，让内容更加充实。
1.认真审题 写自己视察的一种事物或一处场 景，写出自己在视察中的发现。 2.准确立意 把自己视察时印象最深的一种事 物或者场景写下来，要抒发真情实感，表达对 生活、对自然的热爱之情。 3.精心选材 可以写一种事物，一个场景、一 个生动的课堂，一种喜欢的美食等。
如果你要写一个美好的植物，一定 要写清楚哪要写清楚哪些内容呢？
一般要写出景物的特点，写出春夏秋冬的 四季变化，景物描写要有动有静，动静结合， 要写出景物的色彩、形状、声音……
如果你要写一个场景，一定要写清 楚哪些内容呢？
写出场景的特点，比如放学时的繁忙、值 日时的认真、升旗仪式的庄重，运动会上的拼 搏……描写时要注意写好人物的动作、语言、 表情等。
植物的根、茎、叶、花、果等部分可 以选择有特点的部分来写，当然也不要忘 了写出植物的生长过程，注意植物随着季 节的变化等。
如果你要写一个可爱的动物，一定 要写清楚哪些内容呢？
可以写一写动物的外形特征、动作特点、 生活习惯等。比如，可以写白鹅洁白的羽毛、 勇猛的性情；写小狗的活泼、淘气；写小猫的 乖巧、可爱；写公鸡的漂亮羽毛和骄傲性情等。
用一两句话说说这些景物或者场景美在 哪里？
习作：我们眼中的缤纷世界
仔细视察
留意视察
翠鸟的美
它有着色彩艳丽的 羽毛和敏捷的身手
草地变化的原因
最新部编人教版语文三年级上册《习作 我眼中的缤纷世界》优质课件
校园里的花园
丰富的课外活动
课间，有的同学在擦黑板，
有的同学在讲台上问老师
问题，有同学在座位上看
书，还有的同学聚在一起
自由交谈……
充实的学习生活
10
大自然的场景：
秋天到了，树木枯黄， 树叶飘落，燕子南飞……
花草树木的生长、 虫鱼鸟兽的生活、 风霜雪雨的现象……
11
人类生活的场景：
早晨街道上的场景，有摆摊卖 报的老奶奶、有去上学的学生、 去上班的成年人…… 早高峰时的场景： 大街小巷的行人、 商铺里的人、 劳动干活的人、 挤地铁的人…… 发生在某个地方的一个场景： 坐旋转木马、参加元霄灯会……
——《冰淇淋》
19
写作时，除了言之有物，还要言之有序。 不论写什么，都要按一定的顺序展开观察 与描写，把自己观察到的事物或场景清楚地写 出来，让他人一目了然。
◎时间顺序 ◎空间顺序 ◎事情的发展顺序
20
时间顺序
按照时间的推移叙述事 情的过程，通常按照时间前 后的顺序排列。
常见的表示时间的词语： 凌晨、破晓、早上、上午、 下午、傍晚、晚上、半夜； 春夏秋冬……
向空中飞去。
——《放飞蜻蜓》
26
3.加入想象，巧用修辞
放飞想象，合理地运用修辞，不 仅可以使文章更加生动形象，而且可 以使内容读起来富有美感。
我们在对选定之物进行描写时,可 以采用比喻、拟人、夸张、排比等修 辞方法,使物体形象逼真,生动具体，让 读者宛如亲眼所见一般。
27
②太阳刚刚揭开层层的云被，露出 金色的微笑，慈爱地注视着这熟睡了 一夜的大地。清凉的晨风中，小露珠 仰起了圆圆的脑袋,向太阳微微地点头。 太阳那绚丽多彩的光映照在小露珠上， 露珠上便呈现出一颗颗金灿灿的太阳。 在温柔的晨风的吹拂下，它便在宽大 的叶片上，高兴地打滚起来。
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(36张PPT)
小狗行动非常灵活。一天，我在啃骨头，它看见了，坐到我面前盯 着我手中的骨头，馋得口水都流出来了。我看见它这个样子就给它扔了
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
统编版三年级上册语文第五单元习作：我们眼中的缤纷世界(课件)(共19张PPT)
没有视察就没有体会 没有尝试就不会成功
——结语
植物示例
外形 颜色 味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津
津的，叫人越吃越爱吃。吃多了杨梅再吃别的
东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
写杨梅吃多了之后 牙齿又酸又软的原因， 是作者的分析，也是自 己的想法。
作者把杨梅的 味道写得这么具体 可感，让人想亲自 尝一尝它的滋味。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者视察的细致。
动物示例
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
小狗的外形
小狗学认字
和火车赛跑
小狗的淘气、可爱
我教“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过
它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！
这是作者的 想象，非常幽默。
作者视察得很仔细， 他发现教“王子”念“狗” 字的时候它叫得最欢。
写作启示：不同时间草地的特点，如果我们不细心视察是看不到的。
从读到写2
杨梅先是淡红的，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。它不是 真的变黑，而是因为太红了，看上 去像黑的。
写作启示：如果我们不细心视察，仔细描 画它的颜色，也是无法写出杨梅的变化
从读到写3
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子 紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧 玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长 的嘴。
杨梅 外形
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，慢慢 长熟时刺也慢慢软了，平了。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
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①要抓住动物的特点来写， 从而表达自己对这种小动物的喜 爱之情。
②把事情的变化写清楚。
草地上来了一群羊 ——打一水果
草地上来了一群狼 ——打一水果
围绕着“爱”，作者描写了杨 梅的哪些方面？
默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者 对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。
比喻
拟人
细雨如丝，一棵棵 棵杨杨梅梅 树树贪贪婪婪地地吮吮 吸吸 着 着春春天天 的的甘甘露它露。们。伸它展们着 伸四展季着 常四绿季的常枝绿条的 ，枝 一 条片，片一 狭片长片的狭叶长子的 在叶 雨 子雾在中雨 欢雾笑中着欢笑着。
交流平台
《搭船的鸟》 留心观察
认识会搭“顺风 船”的翠鸟
《金色的草地》 留心观察
留心观察，就会 有新的发现。
发现了草地的奇 妙变化
你从中发现 了什么？
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
草地的色彩变化 蒲公英的花开花合
你从中明白 了什么？
只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
单元任务
习作例文：我家的小狗
我得好好写写我们家 的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛 色最漂亮的一只狗。它跑 得特别快，我总也追不上 它。不过“王子”很乖， 它总是在前面等着我。
习作例文：我家的小狗
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学学会会，不过它倒是挺爱上课的。我教教它它念念“‘狗”字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
这段时间我们观察了身边 的不少事物，你一定有了新 的发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的 一种事物、一处场景写下来。
审清题意
一种 一处
印象最深的
请认真回顾自己这段时间的观察情况， 从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一 处场景，想一想自己都是如何观察的，又 观察了事物（或场景)的哪些方面？
习作指导 怎样写好一种事物或一处场景 2.抓住事物特征
《我家的小狗》：淘气可爱
《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼 本领高强。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉，一条大路直通教师 办公楼，再往里走就是我们 宽阔的操场了，而我们教学 楼就矗立在操场两边。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我家的小狗
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人， 是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不 仅观察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发 展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写 出它的行为的变化，观察要仔细。
习作指导
交代场景发生的
例文展示：
时间、地点。
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出 了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都 是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。 只见操场中央围了一大群人，走过去一中一个小个子跳得脸上 抓住场景氛 红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 围和特点。 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知 疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利， 围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽 放出了灿烂的笑容。
根据自己事先对喜爱的水果的观察， 请用上“先---随后---最后”说一句话。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁没水有: 熟鲜透红的：又酸又甜，熟透了就甜津津的
（1）观察时要细致一些。
（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时 还可以尝一尝；
（3）观察时要注意事物的变化
......
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
体会作者是怎样留心观察 周围事物的，仔细观察，把观 察所得写下来。
阅读指导
1.初读例文 说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.速读例文 围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开 描写的？请快速默读例文，找找答案。 3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢” 表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁水: 鲜红
习作例文：我爱故乡的杨梅
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用 上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词 语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动 形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作 顺序。
对场景描述要抓住场 景中代表性人物的神 态、言行。
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。
在描述中还可以表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
• 我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学
的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一 些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些 场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有 什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最 深的场面，作为习作材料。 • 写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么 意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心 写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其 境的感觉。
②把事情的变化写清楚。
草地上来了一群羊 ——打一水果
草地上来了一群狼 ——打一水果
围绕着“爱”，作者描写了杨 梅的哪些方面？
默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者 对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。
比喻
拟人
细雨如丝，一棵棵 棵杨杨梅梅 树树贪贪婪婪地地吮吮 吸吸 着 着春春天天 的的甘甘露它露。们。伸它展们着 伸四展季着 常四绿季的常枝绿条的 ，枝 一 条片，片一 狭片长片的狭叶长子的 在叶 雨 子雾在中雨 欢雾笑中着欢笑着。
交流平台
《搭船的鸟》 留心观察
认识会搭“顺风 船”的翠鸟
《金色的草地》 留心观察
留心观察，就会 有新的发现。
发现了草地的奇 妙变化
你从中发现 了什么？
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
草地的色彩变化 蒲公英的花开花合
你从中明白 了什么？
只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
单元任务
习作例文：我家的小狗
我得好好写写我们家 的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛 色最漂亮的一只狗。它跑 得特别快，我总也追不上 它。不过“王子”很乖， 它总是在前面等着我。
习作例文：我家的小狗
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学学会会，不过它倒是挺爱上课的。我教教它它念念“‘狗”字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
这段时间我们观察了身边 的不少事物，你一定有了新 的发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的 一种事物、一处场景写下来。
审清题意
一种 一处
印象最深的
请认真回顾自己这段时间的观察情况， 从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一 处场景，想一想自己都是如何观察的，又 观察了事物（或场景)的哪些方面？
习作指导 怎样写好一种事物或一处场景 2.抓住事物特征
《我家的小狗》：淘气可爱
《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼 本领高强。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉，一条大路直通教师 办公楼，再往里走就是我们 宽阔的操场了，而我们教学 楼就矗立在操场两边。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我家的小狗
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人， 是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不 仅观察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发 展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写 出它的行为的变化，观察要仔细。
习作指导
交代场景发生的
例文展示：
时间、地点。
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出 了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都 是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。 只见操场中央围了一大群人，走过去一中一个小个子跳得脸上 抓住场景氛 红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 围和特点。 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知 疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利， 围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽 放出了灿烂的笑容。
根据自己事先对喜爱的水果的观察， 请用上“先---随后---最后”说一句话。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁没水有: 熟鲜透红的：又酸又甜，熟透了就甜津津的
（1）观察时要细致一些。
（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时 还可以尝一尝；
（3）观察时要注意事物的变化
......
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
体会作者是怎样留心观察 周围事物的，仔细观察，把观 察所得写下来。
阅读指导
1.初读例文 说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.速读例文 围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开 描写的？请快速默读例文，找找答案。 3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢” 表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁水: 鲜红
习作例文：我爱故乡的杨梅
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用 上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词 语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动 形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作 顺序。
对场景描述要抓住场 景中代表性人物的神 态、言行。
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。
在描述中还可以表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
• 我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学
的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一 些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些 场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有 什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最 深的场面，作为习作材料。 • 写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么 意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心 写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其 境的感觉。