2020-2021学校毕业班备考工作计划

甘岸中心学校毕业班备考工作计划一、指导思想继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，面向全体学生，保优生，抓中等，促后进。

不断促使广大任课教师教学行为与学生学习方式的改进。

拓展教学空间，突出管理特色，积极调动一切有利因素着眼于学生的主体发展，以不断优化课堂教学为主要着眼点，与时俱进，拼搏创新，认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓实、抓细、抓活、抓好我校2021年中考工作，在确保进幅率和保优率全面达标的基础上，争取使我校21年中考成绩稳中有升。

二、现状分析我们的培优对象成绩凸显，但中间部分和后半部分占的比重相当大，说明我们在边缘生和后进生的争取和转化工作上做得远远不够，我们不能只站在少数尖子生的角度上沾沾自喜，在素质教育全面推行的今天，我们要本着“为了一切的学生，为了学生的一切”来出发，鼓励尖子生，提高中等生，转化后进生，力争21年中考得到全面提高。

三、奋斗目标巩固率98.5％以上，毕业率100％，中考报考率90％以上全校中考总体综合水平进入全区的前列。

四、中考备考领导小组组长：杨玉芬副组长：陈军组员：牛贤成、鲁成明、方道纪、王舰、王正安、李久海、余道洋、孙箴、李博职责要求：1、抓好师生思想政治教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考备考工作目标的实现。

2、制定中考备考计划并负责组织实施；对中考各项备考工作进行全程管理；对九年级教师进行中考备考工作指导。

3、全面、及时掌握中考新动向，定期召开毕业班班主任、科任、学生、学生代表及家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好我校中考备考工作。

4、深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。

5、加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作，及时向教师反馈，有选择性地使用资料，作为指导复习工作，改进教学的依据，提高复习教学的效果。

为教师外出开会、收集信息提供经费保证。

6、备考领导小组成员要经常与备课组长深入课堂听课，每周不少于1节，并及时评课，提出改进意见。

1、支持、指导班主任工作，维护任课教师形象，树立教师威信，使教师们自信乐观，踏实苦干，勤奋好学，团结拼搏。

2、帮助班主任做好各科教师间的协调、联络工作，统一思想和目标。

3、检查督促教师的教学工作，及时发现和指出存在的问题，引导教师找出解决问题的办法，改进教学。

4、及时发现班级存在问题，与班主任分析问题产生的原因，给予疏导和理顺，找出解决问题的办法。

五、具体措施（1）各备课组长要带领本科教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

认真演练历年特别是今年的中考题，研究中考评价改革后的记分办法，明确考试方向、范围、重点，制定各科复习教学计划，吃透大纲和要求，具体明确到考什么、讲什么，各科及早做好中考复习资料的准备工作，及早做好讲义的编印和订购，同时确保所用的资料与中考的要求一致，确保复习资料的质量。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

同科组老师要坚定“一损俱损，一荣俱荣”的想法，发挥集体智慧，分工协作，经常商讨对策，把握考试方向，加强考题研究，加强学法指导，精选训练题型，切实提高课堂教学的效果，力争明年升学考试取得更优异的成绩。

抓好集体备课。

集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。

重视做好复习效果的监测、评价工作。

抓好“节节清”“周周清”、“单元清”、“章章清”、抓好段考前1次及段考后1次的统一测试工作（月月清）。

组织教师在例题研究方面下大力气，认真钻研课改型试题，摸准方向，贴近中考要求。

每次测试后，及时评卷，抓好反馈矫正不当环节，查缺补漏，及时调整复习策略。

（4）互相听课、学习，取长补短，多听本年级同科目老师的课，互相探讨如何做好复习工作。

（5）抓好分层教学。

针对班级具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（6）教学五统一：教学计划统一，教学进度统一，教学重难点统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。

统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。

统一检测时间由各学科备课组灵活安排。

（7）检测题由自我命题与外来试题相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。

提前编写好几套模拟测试题和练习题。

测试后及时批改，及时反馈，及时调整教学方向。

（8）复习课主要进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的作业。

资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。

资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。

（9）各学科复习要重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。

（10）设立作业登记薄，对每一次作业缺交的学生及时教育并督促其完成。

各教师设立问题记录簿，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

2、班主任主要措施(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围和环境。

各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，做好班级“中考文化”的建设，营造全校性浓厚的中考备考氛围。

有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）结合测评，每月召开一次中考备考主题班会。

对“尖子生”，多指导；对“边缘生”，多扶持；对“后进生”，多鼓励，提高复习效果。

（4）分层次、采取集中与分散相结合的形式召开家长会。

（5）不定期召开科任教师会议，向课任了解班级学生上课的表现；及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。

（6）指导学生科学合理安排和利用时间，做好备考复习计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

（7）不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整，让优等生更优，中等生成为优等生，让后进生遵守学校纪律，学到更多的知识。

（8）充分利用各种形式、利用各种媒体对学生进行理想与前途以及学习方法的教育；引导学生树立正确的人生观和价值观，抓好控辍保学工作。

（9）加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，各班主任要对本班的学风纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。

（10）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（11）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。

造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，推拉并举。

相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓后进生，百炼成钢。

认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，轻装上阵。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

(12)学生有一个稳定良好的思想是搞好复习和考试的前提，各班主任要利用每一节班会课做好学生的思想工作，鼓励学生不要放弃每一个机会，更要他们珍惜现在的每一分钟，把全部精力都投入到紧张的总复习中来。

3、科任教师主要措施（1）各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，要给学生提供一个安静、干净的班级环境，创造浓厚的备考氛围，让学生积极参与到中考备考当中。

（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

学科教师之间要加强协作，教学或复习计划和进度，教学或复习内容和难点，资料选择和使用、阶段测试题等要统一，自习课和晚自修课的使用要统筹安排，避免抢占或变相抢占（如布置大量的课后作业等）自习（自修）课和各自为我，各自为战现象的出现。

（3）结合学生学科实际，强化学生分类推进工作。

各科教师要以班为单位，对学生进行分层教学，并通过制定具体分层、提高计划，扎实搞好拔尖、培优、扶后进工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

（4）加强常规教学，狠抓“双基”落实。

结合往年中考实际及来年中考精神，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上。

教学工作中抓好备课环节，备课中抓好备学生和备练习环节，练习要穿插于课堂教学的各个环节之中去。

学到哪练到哪，提高练习的质量，减轻学生的负担。

只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。

(5)各科任教师都要知道本学科学生的学习情况，根据学生对知识的掌握情况和中考考试方向备好每一节复习课，做到“不打没有把握的仗”，注重教学中的每一个细节，为迎接中考打下坚实的基础做准备。

（6）以老带新，以点带面，培优转差，全面提高。

通过让老教师上示范课，新老教师互相听课评课，组织开展校内复习研讨课活动，提高新教师对复习课备课、上课的水平。

（7）运用多媒体教学，有效提高课堂教学的质量和容量。

精讲精练，找好、出好典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。

每次测验结束后填好《质量分析统计卡》再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。

（8）从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

（9）各备课组要严格按照本计划开展备考工作，根据本计划制定好学科组的中考备考计划，计划要定出详细的时间表,对每阶段的复习内容，资料的准备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。

做到分工明确，任务落实到人。

练习卷的编印要紧密联系复习的内容，有目的地进行编写，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。

（10）科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

（11）各备课组长要认真做好各复习阶段的组织安排工作，教师之间要互相支持，团结协作，要服从安排，认真完成份内工作。

为加强交流、取长补短。

在复习每一轮内每位教师要上一节复习研讨课。

（12）积极创造条件，优化复习环境，提供优秀服务。

教师要热爱学生，公正平等地对待每一位学生多鼓励，少批评、改善师生关系，营造宽松、和谐的复习氛围；及时通报最新中考信息，让学生了解新动向；加强学法交流、指导；开展心理咨询服务。