沪科版八年级物理上册 6.4 来自地球的力 PPT-课件3

第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
概念：重力的等效作用点
物体的重心可以不在物体上.
第4节来自地球的力 forces from the earth
沪科版八年级物理教学课件 • 第六章熟悉而陌生的力
第六章 熟悉而陌生的力
六、重心
重力的作用点——重心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
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第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
第4节来自地球的力 forces from the earth
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第六章 熟悉而陌生的力
五、重力方向的应用
第4节来自地球的力 forces from the earth
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第六章 熟悉而陌生的力
四、重力的方向
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是球形的，在我们“脚下”的巴西人， 好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳 呢？我们通常所说的“下”到底值得是什 么方向呢？
第4节来自地球的力 forces from the earth
一、重力 1
地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。
2 物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力。
3 重力的施力物体是地球,重力的受力物体是地球上的所有物体
第4节来自地球的力 forces from the earth
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第六章 熟悉而陌生的力
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第六章 熟悉而陌生的力
六、重心

知1－讲
【例1】关于重力的产生，下列说法正确的是( C ) A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引 B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力 C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球 D．地球吸引物体，物体不吸引地球
（来自《点拨》）
知1－练
1 一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹
果所受重力的施力物体是( C )
（来自《典中点》）
1. 重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
1. 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
（来自《典中点》）
1．重力的方向：竖直向下。 (1)右图展示了放置在：
水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。 (2)物体自由下落时的方向，悬挂物体的线自由下垂的
方向就是重力的方向。 (3)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面，
知2－讲
（来自《点拨》）
知2－讲
(3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量 的关系图象；
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________。
（来自《点拨》）
练一练
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得： G= mg=50kg×9.8N/kg=490N

2.质量分布均匀、形状规则物体的重心 在它的几何中心上。例如：球形物体
的重心在球心.
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例题：如图所示，请用力的图示表示 出小球的重力G来.
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七.信息窗
1.稳度：物体的稳定程度 2.提高稳度方法：
a.增大支持面积 b.降低重心
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1.质量为3 kg的小球从斜面上滚下来,请用力的 图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到 的重力,如图所示.
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2. 请用力的示意图法表示出物体所受到的重力.
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A B
A
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小结：
1.重力大小：G = mg
2.g的物理意义
3.重力的方向是竖直向下的。 4.质量分布均匀、形状规则物体的重心在
它的几何中心上。
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上，质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
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例：一小球质量为100g，则它所受到 的重力为多少N? (g取9.8N/kg)
已知：m＝100g＝0.1kg,g＝9.8N/kg. 求：G＝？ 解：根据G＝mg，得
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竖直向下
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用一根线把物体悬挂起来，物体静 止时，线的方向叫做竖直方向．竖直 方向总是和水平方向垂直，并且指向 地心的。
重力的方向是竖直向下的．

探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和文具盒的重心
用悬挂法确定不规则物体的重心
观察与思考： 摔跤区域里的站立姿势
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯 腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目 的。
降低重心
提高稳度的诀窍
(a)起重汽车放下支腿扩大支面 (b)台灯有个大底座 (c)下大上小的茶壶
但是在一般情况下，我们都认为g是一 个定值，为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
感性认识
两个鸡蛋受到的 重力大约为1N
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
想一想：在月球上称同一物体的重力与地球上一样吗？
物体质量和它的重力的区别和联系
质
概念 符号
量
重
力
物体所含物质的多少 m 只有大小没有方向 千克（kg） 不随位置而改变 秤、天平
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1kg的物体 受到的重力是9.8N
G/m=g
G表示重力 m表示质量
G=mg
g代表9.8牛/千克
补充说明：不同地方，重力与质量
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算 可取值为g= 10N/Kg。
C）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3、 从山坡公路上滑下来的汽车， 在滑行过程中，受到的重力 （ C ） A.大小不变，方向变化
B.大小增大，方向不变
C.大小不变，方向不变
D.大小减小，方向变化

6. 一块质地均匀的砖，以图示 a、b、c 三 种方式放置在同一水平面上，其重心位置
（ B ）. A. a 最高 B. b 最高 C. c 最高 D. 一样高
7. 过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上 贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正. 如图所示的年画的长边与铅垂线不平行，为了把年画 贴正，下列操作方法中正确的是（ C ）.
2. 一只蚂蚁沿着碗从 A 点爬到 B 点，如图所示，此 过程中蚂蚁所受重力的大小（ B ）. A. 变大 B. 保持不变 C. 先变小后变大 D. 先变大后变小
3. 如果有一天地球上的重力全部消失，下 列不可能出现的情景是（ D ）. A. 河水不可能向低处流动 B. 水壶中的水将无法倒入口中 C. 人一跳就可能离开地球 D. 所有的物体将失去质量
A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行
8. 新宁脐橙是湖南邵阳的特产，如图所示，质量为 600g 的脐橙，从树上落下的过程中，受到重力的作用 （不计空气阻力），关于脐橙所受重力的大小和方向 （g 取 10N/kg），以下说法中正确的是 （ C ）.
4. 9.8N/kg 物理意义： 质量为1kg的物 体所受重力为9.8N . 5. 方向： 竖直向下 .应用：利用铅垂 线确定竖直方向或检查墙壁上的画是否挂
正等. 6. 作用点：物体的 重心 .
7. 重心：（1）定义：物体各个部分都要 受到重力的作用，可以认为各部分受到的 重力集中作用于一点上，这个点叫作物体 的重心.（2）位置：质量分布均匀、形状 规则的物体，重心就在它的 几何图形中 心 上.
第六章 熟悉而陌生的力 第四节 来自地球的力

例题2：王燕同学的质量为45 kg，请问她的体重 是多少N？ 已知：m=45kg g=9.8N/kg 求：G=？ 解：由 g= G/ m 得： G = m g = 45kg× 9.8N/kg =450N
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
G
重垂线的应用
㈡ 重力的方向
想一想
重力的方向 指向地心
㈢ 重力的作用点
⑶探究重力的大小跟质量的关系
实验数据分析
钩码的个数 质 量 m 物 重 G (只 ) (Kg) (N) 物重跟质量的比 (N/kg)
1
2
0.05
3
4
0.49 0.10 0.98 0.15 1.47 0.20 1.96
9.8 9.8 9.8 9.8
实验表明，物体的质量增大几 倍，重力也增大几倍，即: 物体所 受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg，是个定值．用g表示
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素
1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它
的质量有什么关系？
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值 9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题1：学完《来自地球的力》这节后，爱卖 关子的小东跟奶奶说：“奶奶，我买了15N重 的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买了多少 的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？ （g取10N/ kg） 已知：G=15N g= 10N/ kg 求：m=? 解：由 g= G/ m 得： m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg 答：我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。

0.98
重
G/N
力
与
质
量 关 系
1.47 0.98
图 0.49
象
0 0.05 0.1 0.15
0.15
1.47
【实验结论】 （1）物体受到的重力大小
跟它的质量成 正___比 关系。
（2）物体所受的重力跟质
量的比约等于__9_._8__N＿/k。g
m/kg
二、 重力的大小
物体所受的重力与其质量成正比
练习
1.一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重
力的施力物体是( ) C A．苹果 B．苹果树 C．地球
D．空气
2.关于重力，下列说法正确的是( A ) A．地面附近的物体都受到重力的作用 B．只有静止在地面上的物体才受到重力作用 C．上升的物体不受重力 D．下落的物体不受重力
二、 重力的大小
G g 或 G=mg G—— 重力——牛顿（N）
m
m—— 质量——千克(kg)
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题
例2. 一中学生的重力是500N，那么他的质量 是多少？（g=10N/kg）
5.如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力。
G
解：m=500g=0.5kg g=9.8N/kg G=mg =0.5Kg×9.8N/Kg =4.9N
G=4.9N
答：该木块受到的重力为4.9N。
练习
1.如图所示，滑梯上有一重300 N的小孩正在玩耍，请画出小孩 所受重力的示意图。
2. 如图所示的情景中，物体所受重力的 示意图正确的是 （ B ）

重
G D
练习二：
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
__重__力__，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否__水__平___．
2.质量是2.5kg的物体，受到重力是_2_4_.5_Ｎ，
想想看：
物重(G)跟质量(m) 有什么关系？
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩码时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g（0.05Kg）时：
重力约为0.5N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两个
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g（0.10Kg）时：
重力约为1N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三个
约__2_5___Ｎ．一个物体受到重力是4.8Ｎ，则 物体质量大约是__4_8_0__g． ．
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为150g（0.15Kg）时：
重力约为1.5N。
实验记录：
实验次数 物体质量（kg） 物体重量（N） 重量/质量（N/kg）
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
5
0.25
2.5
10
6
0.30
3.0
10
函数表示：
沪科版八年级物理
第五章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．

3、2×105克 = (
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面． 由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力 重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
矩形的中心在对角线的交点
长方体的中心在对角线的交点
圆的中心在圆心
球的中心在球心
练一练
画出这些物体所受重力的示意图：
G
G
质量不均 匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
没有重力的世界
阅读94面信息窗
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.力—牛顿（N） m — 质量 — 千克(kg) g —— 重力常数—— 9.8 N/kg

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

这一点叫做物体的重心（center of gravity）
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3

一、重力 1.概念：地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体：_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小： 弹簧测力计
(1)测量工具：___________。 重力的大小
(2)物重：物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系：物体所受重力跟它的质量成__正__比_，其比值是定值，
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心，请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案：(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示：地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的 作用，它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的，我们叫它重力。 参考答案：受到重力

质量为1千克的物体所受重力大小为9.8牛. 例、踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是 （
）
例、 质量为2kg的物体放在斜角为20º的斜面上，用力的示意图画出它受到的重力
四、 重力的等效作用点
C．重心总是在物体上，不可能在物体之外
受力物体是：
。
物体所受的重力跟它的质在量成对正比。精确度要求不高时，可取g=10N/kg
)
四、 重力的等效作用点
画出挂在竖直墙上质量为3kg的球所受的重力
三、重力的大小（简称物重）
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
例、如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是(
)
质量为1千克的物体所受重力大小为9.
增大支持面
降低重心
增大支持面
信息窗：
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约
莫斯科 北极
G 球的重心在球心
3、找重心的方法 （1）支撑法
G
请根据支撑法找出水笔、三角板的的重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在 它的圆心上．
G
注：物体的重心不一定在物体上 ？
（2）悬挂法
例、关于物体的重心，下列说法中正确的是( D )
A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B．重心就是物体内最重的一点 C．重心总是在物体上，不可能在物体之外 D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
描述力要从哪些方面进行研究？ 大小、方向、作用点
二、重力的方向 1、总是竖直向下
G 甲图
G 乙图
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
地心 从地球外看： 重力的方向指向地心
2、重力方向的应用： 重垂线、 水平仪
重力的方向总 是竖直向下。

1 0.05 0.49
9.8
2 0.1 0.98
9.8
3 0.15
1.47
9.8
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标 描点。连接这些点，你发现什么？
重力与质量关系的图象
1 . 51
0. 5
0.0 0. 0. 5大小与质量有关。
➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿正＿比＿＿关系。 ➢物重跟质量的比约等于＿9.＿8 ＿N/kg， 是个定值。
解：由G=mg得 G=5Kg×=9.8N/Kg=49N 答：所受重力是49N 例2 地球上重为98N的物体在月球上的质量 是多少Kg？
已知：G=98N g=9.8N/Kg 求：m=？
解：由G=mg得m=G/g=98N/9.8N/Kg=10Kg 答：质量是10Kg
四、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的 “下”是指向地心
课堂练习
1.关于g=9.8N/kg的含义，下列说法中正确的是
(D ) A.1N的力是9.8kg B.1kg=9.8N C.质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D.质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
三、重力的大小 物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地
球上所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗
略计算时可以取g=10N/kg。
例1 一个质量为5Kg的物体所受重力为多少N？ 已知：m=5Kg g=9.8N/Kg 求：G=？