80个常见象形字(语文学习必备) -虫子出品

古代人分析汉字，归纳出了六种条例，这就是六书，即汉字的六种构成方式：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种，转注和假借一般说是用字法。

象形是用线条来描画实物形状的造字法。

例如：“
(月)”字像一弯明月的形状，“
(龟)”字像一只龟的侧面形状，“
(鱼)”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“
(门)”字就是左右两扇门的形状。

常见的象形字
手、牙、象、目、耳、牛、羊、
羽、龙、马、禾、竹、门、刀、
弓、册、山、水、川、日、月、
人、口、云、井、火、田、雨。

附：八十个常见的象形字图文解读。

部编版六年级上册语文电子书_2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(考试必备)语文一年级上册课文全解读根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018 年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑. 最新2018 年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册语文一年级上册课文全解读课文解读儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

语文一年级上册课文全解读课文解读本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

语文一年级上册课文全解读课文解读儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

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3 拍手歌【教学目标】1．认识“世、界”等 l3 个生字，会写“歌、丛”等 l0 个生字，了解“隹、 鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等 5 个词语。

2．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

【教学重点】朗诵、背诵儿歌，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类 法识字。

感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

必备品格 关键能力第二课时【学习目标】1.熟读课文，背诵课文。

(重点）2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。

(难点）【教具准备】课件。

【教学过程】(3）仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。

___________________________________示例：(你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。

）（4）出示：你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。

(板书：雄鹰飞翔云彩间。

天空雁群会写字。

）朗读指导：“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。

(5）你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

“唱不休、嬉戏”说明了什么？“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。

(板书：黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏）(6）你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

为什么说保护动物是一件大事？(板书：保护动物是大事）(动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。

）【设计意图：图文结合，了解不同动物的特点不同及其生活的情况，提高学生的表达能力，以及朗读能力和积累词语的能力。

】三、课堂拓展推荐阅读《小青蛙》、《拍手歌》听读《小青蛙》、《拍手歌》，了解不同动物的特点，熟悉拍手歌这种儿歌形式，如果能照样子说几句，那就更好了。

2024年最新80个常见象形字(小学学习必备精彩课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第二册第四章，详细内容为2024年最新整理的80个常见象形字。

通过学习这些象形字，让学生了解汉字的起源和演变，激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握80个常见象形字的基本含义和书写方法。

2. 培养学生对汉字的热爱，提高他们的语文素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对汉字文化的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程、部分字形的书写。

教学重点：80个常见象形字的基本含义和书写方法。

四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、挂图等。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一组有趣的象形字图片，引导学生观察、猜测，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容（1）教师讲解象形字的定义和特点，引导学生了解汉字的起源。

（2）逐个介绍80个常见象形字，让学生跟随教师一起朗读、书写。

（3）通过例题讲解，让学生掌握象形字的基本含义和书写方法。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上独立书写80个象形字。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 互动环节学生分组，每组选择一个象形字，用动作或图画表现出来，其他组猜字。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 2024年最新80个常见象形字2. 内容：象形字的定义、特点，80个常见象形字的基本含义和书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记80个常见象形字的基本含义和书写方法。

（2）选取5个象形字，分别用动作、图画和句子进行描述。

2. 答案：（1）见教材。

（2）示例：人（描述动作：直立行走；图画：一个人站在地上；句子：他是我的好朋友。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多有趣的象形字，了解汉字的演变过程，提高他们的语文素养。