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专题09近代中国的经济【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅲ【母题题文】19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。

这一做法A．导致民间设厂高潮局面的出现B．有利于中国新的社会阶层发展C．加剧了外国资本对中国的输入D．扭转了中国对外贸易入超局面【答案】B【试题解析】结合所学知识可知，在半殖民地半封建社会的中国，封建势力始终是民族资本主义发展的阻碍因素，外国人将自己的名字租借给中国人经办企业，有利于中国民族工业的发展，进而有利于中国社会新的阶层的发展，B项符合题意。

19世纪六七十年代是民族资本主义产生时期，尚未出现发展的高潮，A 项排除。

外国资本大规模输入中国的时间是在19世纪末20世纪初，C项排除。

材料未涉及中国对外贸易的状况问题，D项排除。

【命题意图】本题以外国人将自己的名字租借给中国人经办企业为切入点，考查中国近代民族工业的发展。

以文字材料形式呈现，体现对学生解读分析能力的考查，难度适中。

【考查素养】本题考查时空观念、历史解释等学科素养。

考查学生在特定的历史背景下，以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物的影响进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以培养学生叙述历史和形成历史认识的能力。

【得分技巧】解答本题，应对近代中国民族资本主义发展状况有一个清晰的认识。

受外商企业刺激，中国一些官僚、地主、商人开始引进外国先进技术和机器，投资于近代企业。

外因：外国资本主义的入侵；洋务运动的诱导【母题来源二】2019年北京卷【母题题文】为下表选取表名，最恰当的是A．京津冀地区晚清民族企业简表B．北京近代民族企业简表C．洋务运动时期北方企业简表D．近代民族资本主义企业简表【答案】A【试题解析】材料中1878年开滦唐山煤矿、1880年北洋水师大沽船坞可知，这是洋务运动时期的企业。

1902年和1908年北洋银元局、京师自来水公司都是民族资本主义企业；上述企业主要分布在唐山、天津、北京地区，故A正确；据上分析可知，只有京师自来水公司分布在北京，故B错误；据所学可知，洋务运动在1895年甲午战败后破产，和1902年和1908年北洋银元局、京师自来水公司不符，C错误；材料反映的是1878—1908年间的几个企业，不能代表整个近代民族企业的状况，D以偏概全。

学习资源导航在当今信息时代，学习资源的丰富与多样化给人们的学习带来了极大的便利。

然而，面对不断涌现的学习资源，如何高效地利用并找到适合自己的资源成为了许多人的关注焦点。

本文旨在为读者提供一些学习资源导航的方法和技巧，帮助大家更好地找到适合自己的学习资料。

1. 图书馆资源图书馆一直是学习资源的重要来源之一。

在互联网时代，虽然电子书籍的普及使得大部分图书可以在线阅读或下载，但图书馆仍然是获取图书的重要途径。

首先，读者可以去当地图书馆了解馆内图书的分类和布局，方便快速地找到自己需要的书籍。

其次，图书馆也定期举办各类学习活动和讲座，读者可以参加这些活动获取更多相关资源和信息。

2. 在线教育平台随着互联网的发展，在线教育平台逐渐崛起并成为学习资源的主要供应商之一。

一些知名的在线教育平台如Coursera、edX、Udemy等都提供了大量的课程和学习资源。

在使用这些平台时，读者可以根据自己的兴趣和学习需求进行筛选，选择与自己专业或兴趣相关的课程。

同时，这些平台也提供了学习计划和学习社区，方便学习者进行交流和分享。

3. 学术搜索引擎学术搜索引擎是寻找学术资源的重要工具。

一些知名的学术搜索引擎如Google 学术、百度学术等提供了强大的搜索功能，能够帮助读者快速找到期刊、论文等学术资源。

在使用学术搜索引擎时，读者可以利用关键词和高级搜索等功能进行精确搜索。

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在学习社区和论坛上，读者可以发表文章、提问问题、互相讨论和分享学习经验。

一些知名的学习社区和论坛如知乎、豆瓣小组等聚集了大量的学习者和专家，提供了丰富的学习资源和知识分享。

在使用学习社区和论坛时，读者可以参与讨论、提问问题，获取他人的意见和建议，扩展自己的知识和视野。

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高考备考的十大策略①狠抓基础：夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。

务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远；②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。

只有勤学苦练，才能快速提能。

③养成习惯：养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。

①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律。

②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用；③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。

争取解题过程不失分；④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率；⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必须要求满分（作文除外），倒逼自己对不会的问题弄明白。

上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。

有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。

从哲学角度讲，量变引发质变；从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。

中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。

有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。

有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。

高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。

这不仅仅是分析的深入、理解的提升，更多的是对高考的自信。

把近五年（至少三年）的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

①日清：当天的学习任务当天完成，不等、不靠、不推、不拖。

②周理：周末要把一周内学习的重难疑热点、易错易混点、常错常考点、典型问题、重要方法等进行系统的归类整理，形成知识体系。

一、《周书•杨荐传》参考译文：杨荐字承略，是秦郡宁夷人。

父亲杨宝，任昌平郡太守。

杨荐年幼丧父，很早就有名声赞誉。

性格廉洁谨慎，喜怒不在脸上表现出来。

魏永安年间，跟随尔朱天光入关讨伐群贼，封为高邑县男。

文帝驾临夏州，补为帐内都督。

到平定侯莫陈悦。

派遣杨荐进入洛阳请示。

魏孝武帝授任文帝为关西大行台，仍授杨荐为直合将军。

当时冯翊长公主寡居，孝武帝想将她嫁给文帝，就下令武卫元昆宣谕旨意。

杨荐返归禀告，文帝又派遣杨荐进入洛阳请求。

孝武帝立即答应。

孝武帝想向关中进兵。

杨荐赞成他的计划。

孝武帝说：“你回去告诉行台迎接我。

”文帝又派遣杨荐与长史宇文测出关等候迎接。

孝武帝到了长安，晋爵为清水县子。

魏大统元年，蠕蠕族请求和亲。

文帝派遣杨荐与杨宽为使者，与蠕蠕族结为婚姻而返回。

晋为侯爵。

又派遣杨荐到蠕蠕族交纳礼品。

魏文帝郁久闾后驾崩，文帝派遣仆射趟善出使蠕蠕族请求再结婚姻。

趟善到了夏州，听说蠕蠕族对东魏怀有贰心，想要逮捕使者。

趟善很害怕，就逃回来了。

文帝又派遣杨荐前往，赏赐黄金十斤、杂色丝绸三百匹。

杨荐到了蠕蠕族，责备他们忘恩失信，并谈论结为婚姻的意向。

蠕蠕族受到感动而醒悟，就派遣使者跟随杨荐回去覆命。

到侯景前来归附，文帝命令杨荐参与镇守遏制。

杨荐知道侯景为人翻覆，就请求回来，全部陈述事情的实际情况。

文帝就派遣使者秘密追击帮助侯景的军队。

不久侯景背叛了。

十六年，大军往东征讨。

文帝恐怕蠕蠕族乘虚进攻抢掠，就派遣杨荐前往再论和睦交好，以便安慰他们。

进使持节、骠骑大将军、开府仪同三司，加授侍中。

孝闵帝登位，任御伯大夫，晋爵为姚谷县公。

又出使突厥结为婚姻。

突厥可汗的弟弟地头可汗阿史那库头居住在束面，与齐通和，劝说他的兄长想背弃以前的盟约。

计谋已定，将要把杨荐等人送往齐。

杨荐知道他的心意，就严正地责备他，言辞意气慷慨激昂，泪流满面。

可汗心情凄惨了很久，说：“好在没有什么可疑虑的，应当共同平定束方的贼寇，然后嫁出我的女儿。

“就下令杨荐先回去复命，再请求向东征讨。

司机周总结主动学习使用导航工具提升导航能力工作总结：主动学习使用导航工具提升导航能力导语：作为一名司机，导航能力是提高工作效率和服务质量的关键要素之一。

为了更好地满足客户需求、快速准确地抵达目的地，我意识到提升自己的导航能力是至关重要的。

因此，在过去的一周里，我主动开始学习并掌握了多种导航工具，以提升导航能力和服务质量，下面是我总结的一些经验与体会。

一、选择适合自己的导航工具在市面上，有很多种导航工具供司机选择，如百度地图、高德地图、谷歌地图等。

不同的导航工具在功能和数据更新方面存在差异，因此，我通过研究和使用不同的导航工具，最终选择了适合自己的导航软件，能为我提供真实准确、实时更新的导航信息。

二、了解导航工具的特点和功能为了充分利用导航工具提供的功能，我深入了解每个导航工具的特点和功能。

比如，了解如何设置导航偏好、设置避让路段、利用实时路况等功能，这些功能在不同情况下都能帮助我选择最佳的行车路线。

充分利用导航工具的功能，可以减少准确度的误差，提前规避拥堵路段，以及了解到目的地周边的交通气象状况，从而提供更高效、更安全的导航服务。

三、学习导航工具使用技巧除了了解导航工具的功能，我还专门学习使用导航工具的技巧，以提高导航的准确性和效率。

通过学习视频教程、查阅用户手册以及与其他有经验的司机交流，我逐渐掌握了一些导航工具使用技巧。

例如，熟悉导航界面布局，学会快速操作，掌握语音导航的设置，通过语音指令来避免频繁触碰屏幕等，这些技巧提高了我的导航操作效率，减少了分心驾驶的风险。

四、积极参与导航数据反馈作为导航软件的用户，我还积极参与导航数据的反馈。

当我发现导航工具存在错误、道路信息不准确或有新道路未更新时，我及时反馈给导航软件的开发商。

通过这样的反馈，不仅可以帮助导航软件改进和更新数据，也能为其他用户提供更好的导航体验。

同时，我也注重分享一些实用的导航技巧和行车经验给其他司机，以促进行业间的共同成长。

五、不断学习和提高导航工具的发展是日新月异的，为了跟上新技术的变化，我深刻认识到学习和提高的重要性。

高三高考备考工作总结高三高考备考工作总结4篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺整理的高三高考备考工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三高考备考工作总结1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考情况给大家汇报一下，不当的地方请批评指正。

高三6班今年高考参加人数49人，虽然老师和学生都经过了艰辛的付出，但成绩依然没有达到预期的结果。

本届学生基础较差，取得这样的成绩也不容易，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长积极的配合密不可分，下面谈谈备考的一些做法。

学生方面，首先是端正思想，树立信心，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，所有的任课老师齐抓共管，学生从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公平公正对待每一位学生。

任课老师方面，首先有一个团结务实的班级教师团队，工作气氛好，互相促进，互相帮忙，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和学生之间的关系非常融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关心学生，热爱学生，把学生成长进步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任周围，共同研究学生，出思路想办法，所有的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。

面对共同努力的结果，我们固然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些不足之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。

1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识。

2.及早培养成绩低下的学生，尤其是偏科生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。

导航电子地图激活/升级操作手册目录导航电子地图激活/升级操作手册 (1)目录 (2)一、设置电脑IE浏览器 (3)二、地图激活/更新步骤简介 (5)三、首次激活/升级导航电子地图 (5)四、订单查询 (20)附录一：QA (14)附录二：地图公司400服务热线和邮箱 (16)附录三：错误申请序列号之处理办法 (16)附录四：更换导航仪之处理办法 (17)附录五：订单作废申请单 (20)一、设置电脑IE浏览器1.打开IE浏览器，选择浏览器菜单“工具”——“Internet选项…”，如下图：选择“Internet选项”2.在“Internet选项”窗体中，选择“安全”选项卡，选中“受信任的站点”，点击“站点…”按钮，如下图：“站点”按钮3.在“可信站点”窗体中，添加“*”，去掉勾选“对该区域中的所有站点要求服务器验证(https:)”，如下图：添加可信站点去掉“勾选”4.点击“确定”按钮，关闭“可信站点”窗体。

5.在“Internet选项”窗体中，选择“安全”选项卡，选中“受信任的站点”，点击“自定义级别…”按钮，如下图：“自定义级别”按钮6.在“安全设置”窗体中，将“对没有标记为安全的ActiveX控件进行初始化和脚本运行”的“单选框”改为“启用”将单选框改为“启用”7.点击“确定”按钮，关闭“安全设置”窗体。

8.点击“确定”按钮，关闭“Internet选项”窗体。

二、地图激活/更新步骤简介首次激活/升级导航电子地图：1) 经销商操作人员记录车内导航仪序列号；2) 登录指定的地图公司网站，生成激活码并抄录；3) 将SD卡中拷贝对应版本的地图数据，插入导航仪；4）将激活码输入导航仪，激活导航。

注：升级新版本地图是经销商收费项目，由车厂定期结算三、首次激活/升级导航电子地图车主提取购买的车辆时，可以到经销商或维修站申请激活导航电子地图，经销商将指定专人完成导航地图的首次激活工作。

1 记录导航仪序列号【导航序列号获取】面板上按NAVI，进入导航界面，查看导航仪序列号（机器编号）：操作人员需要记录下导航仪序列号，然后回到指定电脑前登录地图公司网站，取得合法激活码文件。