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一、教学课题：二年级上册第1课《会变的线条》二、教学目标：1、引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。
3、让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。
三、教学重难点：重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。
难点：初步掌握线的变化。
四、任务分析：1．终点目标属于结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，需要达到让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条变化给他们带来的快乐。
2．使能目标分析：让学生结合生活用单色版画把变化的线条给表现出来。
3．起点能力分析：学生已经认识基本线条并能自己表现。
五、教学方法：欣赏讨论法六、教学准备：教具准备：PPT、铝丝、彩纸、勾线笔学具准备：彩纸、勾线笔七、教学时间：二课时八、教学过程：教师教学行为学生学习行为备注第一课时一、认识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，认识、体验已学过的一些线条。
来，可爱的小朋友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，设计意图：用铝线激发学生的你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。
哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小朋友们会变的线条还有很多，今天呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交朋友。
让我们大声的喊出新朋友的名字吧！二、审美与欣赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。
这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。
同学们，找一找看（教师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什学生积极参与，自己动手试一试。
二年级美术《会变的线条》教案一、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，学会用不同的线条来表现物体的形态和变化。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 线条的概念及分类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的表现手法：用线条描绘物体轮廓、表现物体质感、创造抽象画等。
3. 线条的变化：线条的长短、粗细、曲直、颜色等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条的基本概念和表现手法，学会用线条来表现物体的变化。
2. 教学难点：线条的变化及如何运用线条来创造有趣的画面。
四、教学准备：1. 教师准备：线条图片、范画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示线条图片，引导学生观察并说出线条的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解线条的概念、分类和表现手法，示范如何用线条来表现物体的变化。
3. 练习：学生按照教师的要求，用线条来表现物体的变化，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 拓展：鼓励学生课后继续探索线条的变化，创作更多有趣的美术作品。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对线条概念的理解和运用能力。
2. 评价学生的作品，看其是否能用线条表现物体的变化，且富有创意。
3. 收集学生的作品，进行集体评价，让学生互相学习，提高审美意识。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容和方法等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与学生的美术作品展示，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。
2. 组织学生参加校内外美术比赛，提高学生的美术素养和竞争力。
3. 开展美术主题班会，让学生更深入地了解美术的历史、文化和内涵。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
美术教案《会变的线条》一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和变化方法。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的变化：长短、曲直、粗细、颜色等。
3. 线条在画面中的应用：勾勒、填充、描绘等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特征和变化方法，学会运用线条进行创作。
2. 教学难点：线条的变化和运用，如何使画面富有层次感和动态感。
四、教学准备1. 教师准备：线条变化的图片、范画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示线条变化的图片，引导学生观察和讨论线条的特点和变化。
2. 讲解：教师讲解线条的基本特征和变化方法，示范线条的运用。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行线条的变化练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用线条进行创作，可以是单独的线条作品，也可以是线条与其他元素的结合。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
7. 作业：学生完成一幅以线条为主题的绘画作品，下周上课时展示。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用线条来创作不同的画面效果，如立体感、透视感等。
2. 引导学生尝试用线条来表达情感和气氛，如欢快、压抑等。
3. 学生可以进行线条的组合和搭配，形成独特的艺术风格。
七、教学评价1. 学生对线条的认知和运用能力。
2. 学生在创作过程中的表现，如观察力、创新意识、动手能力等。
3. 学生对美术的兴趣和审美情趣。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重示范和引导，让学生能够清晰地了解线条的变化和方法。
2. 鼓励学生进行实践和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。
二年级美术《会变的线条》教案一、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，知道线条可以表达情感和描绘物体。
2. 培养学生运用线条进行创意画的能力，提高审美意识和动手能力。
3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 线条的定义：直线、曲线、折线等。
2. 线条的情感表达：快乐、愤怒、温柔等。
3. 线条描绘物体：树木、花朵、人物等。
4. 创意画：运用线条表现自己的情感和想象。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法。
难点：如何运用线条表达情感和描绘物体。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 图片、范作等教学资源。
五、教学过程1. 导入：教师出示一幅线条画，引导学生观察并说出线条的种类和特点。
2. 新课讲解：讲解线条的定义、情感表达和描绘物体的方法。
3. 示范：教师示范如何运用线条描绘物体，并展示线条的情感表达。
4. 学生练习：学生按照示范进行线条描绘，尝试表达自己的情感和想象。
5. 创意展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
7. 作业布置：让学生课后观察生活中的线条，并用线条描绘一幅画面。
8. 板书设计：会变的线条直线、曲线、折线情感表达：快乐、愤怒、温柔等描绘物体：树木、花朵、人物等六、教学评价1. 学生对线条的定义和运用能力的掌握。
2. 学生对线条情感表达和描绘物体的能力。
3. 学生观察生活、发现线条美的能力。
七、教学拓展1. 引导学生尝试其他绘画形式，如色彩画、素描等。
2. 组织学生参观绘画展览，提高审美意识。
3. 开展线条创意比赛，激发学生的创新精神。
八、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的指导。
3. 课堂氛围要轻松愉快，激发学生的学习兴趣和创作热情。
九、教学参考1. 《小学美术教材》2. 《小学美术教学设计》3. 《小学美术教育论文集》十、课后作业1. 观察生活中的线条，用线条描绘一幅画面。
教案：会变的线条一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念，学会运用线条表现事物的特征。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的线条美，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 线条的基本概念2. 线条的运用3. 线条的表现力4. 生活中的线条美三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本概念和运用。
2. 教学难点：如何运用线条表现事物的特征和培养学生的创造能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些线条作品，引导学生观察并提问：“这些作品中有哪些线条？它们有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：“线条是绘画中最基本的元素，它有直的、弯的、粗的、细的等等，不同的线条可以表现出不同的美感。
”2. 学习线条的基本概念（1）教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）学生跟随教师一起练习画各种线条，体会不同线条的特点。
3. 学习线条的运用（1）教师出示一些作品，引导学生观察并提问：“这些作品中的线条是如何运用的？它们表现了哪些事物的特征？”（2）学生回答后，教师总结：“线条可以用来表现事物的轮廓、纹理、动态等，不同的线条运用可以表现出不同的效果。
”（3）学生练习运用线条表现自己喜欢的事物，教师巡回指导。
4. 学习线条的表现力（1）教师出示一些具有表现力的线条作品，引导学生欣赏并提问：“这些作品中的线条给你什么感觉？它们是如何表现出这种感觉的？”（2）学生回答后，教师总结：“线条可以通过长短、粗细、曲直、疏密等变化来表现不同的感觉，如力量、轻盈、优雅等。
”（3）学生练习运用线条表现不同的感觉，教师巡回指导。
5. 拓展延伸（1）教师引导学生关注生活中的线条美，如建筑、风景、人物等。
（2）学生分享自己发现的线条美，并与同学交流。
6. 总结评价（1）教师总结本节课的学习内容，强调线条在绘画中的重要性。
（2）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
第1课会变的线条（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“会变的线条”为主题，通过引导学生观察、发现和表现生活中的线条，培养他们的观察力、表现力和创造力。
教学内容包括：1. 线条的分类与特点：直线、曲线、粗细线、长短线等；2. 线条的表现形式：用线条描绘物体、场景、情感等；3. 线条的创意运用：运用线条进行造型、装饰、构图等。
教学目标：1. 知识与技能：认识线条的分类与特点，学会用线条表现物体、场景、情感等；2. 过程与方法：通过观察、发现、表现生活中的线条，培养学生的观察力、表现力和创造力；3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们善于发现美、表现美的能力。
教学难点：1. 线条的表现力：如何运用线条生动地描绘物体、场景、情感等；2. 线条的创意运用：如何运用线条进行造型、装饰、构图等。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等；2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的线条，发现生活中的线条；b. 介绍线条的分类与特点，激发学生对线条的兴趣。
2. 新课学习a. 讲解线条的表现形式，展示示范作品；b. 指导学生运用线条描绘物体、场景、情感等；c. 引导学生发挥创意，运用线条进行造型、装饰、构图等。
3. 练习与指导a. 学生独立完成练习，教师巡回指导；b. 鼓励学生互相交流、学习，提高表现力和创造力。
4. 展示与评价a. 学生展示作品，分享创作心得；b. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
板书设计：第1课会变的线条一、线条的分类与特点1. 直线、曲线、粗细线、长短线等二、线条的表现形式1. 用线条描绘物体、场景、情感等三、线条的创意运用1. 运用线条进行造型、装饰、构图等作业设计：1. 用线条描绘自己喜欢的物体、场景或情感，要求创意新颖、表现力强；2. 尝试运用线条进行造型、装饰、构图等，创作一幅完整的美术作品。
二年级美术《会变的线条》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本特点，学会运用线条来表现物体的形态和空间关系。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条在画面中的运用：表现物体形态、分隔空间、营造氛围等。
3. 线条的变化：长短、曲直、粗细、色彩等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特点和运用方法，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：线条的变化和组合，以及如何用线条表现物体的形态和空间关系。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示线条画作，引导学生关注和讨论线条的特点和作用。
2. 讲解：教师讲解线条的种类、特点和运用方法，以及线条的变化和组合。
3. 示范：教师示范如何用线条来表现物体的形态和空间关系。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行线条的绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，运用线条来创作作品。
六、教学拓展：1. 让学生了解和欣赏不同艺术作品中线条的应用，如书法、版画、雕塑等。
2. 引导学生尝试用线条来表现生活中的事物和场景，提高学生的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 评价学生的线条绘画技巧，关注学生的创新意识和审美能力。
2. 注重评价学生的团队协作能力和动手能力，鼓励学生在课堂上积极参与。
八、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 让学生继续练习线条的绘画技巧，尝试创作更具挑战性的作品。
2. 鼓励学生在生活中观察和记录线条的存在，提高学生的审美意识。
十、教学资源：1. 教师可利用网络、图书等资源，收集和整理与线条相关的艺术作品和教学案例。
用线条表现情感——《会变的线条》小学美术教案引言美术是一门能够表现人类情感和思想的艺术。
通过创造出美丽的图像和线条，艺术家能够反映出社会的各种问题和现实生活中的情感。
而本文所介绍的《会变的线条》小学美术教案，让我们学生不仅仅能了解线条怎样表现情感，还能够动手实践，体验到线条与情感的完美结合。
二、教案分析1、教案概述《会变的线条》小学美术教案，主要介绍如何用线条来表现情感。
教案分为三个环节，首先是画线条感受情感，然后是线条表现情感，最后是线条变幻表情。
这三个环节无论是顺序还是内容，都是由深到浅，由易到难的，让学生在所有的环节中都能够有所收获，而且也能够逐步实践出自己的画画方式和风格。
2、教案内容分析①画线条感受情感在这个环节中，教案要求学生依照情感来画线条。
在教室里播放音乐，学生需要留心自己的感受，然后根据不同的心情画线条。
如果听到快乐或欢快的音乐，学生可以画出一些动感的线条，而在听到伤心或悲哀的音乐时，则可以画出一些悲伤的线条。
这种方式将情感和线条的表现结合起来，让学生在不知不觉中，开始理解线条与情感的关系。
②线条表现情感在这个环节，教案开始着重强调线条与情感的互动关系。
学生通过画线条的方式，把某些情感转化成线条。
这种方式让学生更加具体深入的了解到线条表现情感的本质。
通常情况下，学生会在这个环节中尝试画出自己喜欢的人物或者事物，然后利用线条来表现对人物或者事物的感受。
③线条变幻表情在这个环节，教案就是希望学生能够将前两个环节所学到的特点加以运用，具体表现在线条变幻的状态，即在一条线条中运用不同程度的粗细、曲直、长短等特点，来表现不同的情感。
这个环节具体看实际情况，老师可以依据学生的程度适当调整内容的难度。
三、实践总结用线条表现情感，是美术的基础，但是怎样让学生更好的理解和实践，却是我们教师们的一项艰巨任务。
针对这个问题，本文所介绍的《会变的线条》小学美术教案，通过使用实例和具体操作等要素，让学生逐渐理解并掌握画画的重要技巧。
《会变的线条》教案教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本特性和变化方法。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美观念。
二、教学内容1. 线条的分类及基本特性直线、曲线、粗线、细线、实线、虚线等2. 线条的变化方法方向的改变、长度的变化、粗细的调整、颜色的变化等3. 线条在绘画中的应用构图、表情、动态、氛围等三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特性和变化方法，以及线条在绘画中的应用。
2. 教学难点：线条变化的创新运用，以及线条在绘画中的构图和表现力。
四、教学准备1. 教师准备：线条变化的图片、绘画作品、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师展示线条变化的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线条的基本特性和变化方法，让学生了解和掌握。
3. 示范：教师现场绘画，展示线条变化的技巧和应用。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行线条变化的练习。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
7. 作业布置：让学生回家后，运用所学的线条变化方法，创作一幅绘画作品。
8. 清理课堂：教师引导学生清理绘画材料，保持教室卫生。
六、教学延伸1. 开展线条变化的主题活动，如线条变化的竞赛、线条创作的展览等。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，分享线条在艺术创作中的重要作用。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏线条变化的绘画作品，激发创作灵感。
七、教学评价1. 学生对线条的基本特性和变化方法的掌握程度。
2. 学生在绘画作品中对线条变化的运用和创新能力。
3. 学生对美术学习的兴趣和参与度。
八、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，勇于创新，培养独特的艺术风格。
3. 定期组织学生进行作品展示和交流，提高学生的表达能力和审美观念。
二年级美术《会变的线条》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解线条的基本概念，掌握线条的绘制方法。
（2）通过实践活动，培养学生对线条变化的认识和运用。
（3）提高学生的创新意识和动手能力。
1.2 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握线条的绘制技巧。
（2）引导学生运用线条的粗细、长短、曲直等变化来创作有趣的图形。
（3）培养学生的审美能力和审美情趣。
1.3 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对线条创作的激情。
（2）培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
（3）培养学生善于观察、勇于创新的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课题：《会变的线条》2.2 教学内容：（1）线条的基本概念及绘制方法。
（2）线条的变化形式：粗细、长短、曲直等。
（3）线条创作实践：用线条创作有趣的图形。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生掌握线条的基本概念和绘制方法。
（2）引导学生运用线条的变化来创作有趣的图形。
3.2 教学难点：（1）线条的变化形式及其在创作中的运用。
（2）培养学生的创新意识和动手能力。
第四章：教学准备4.1 教具：（1）黑板、粉笔。
（2）线条绘制工具（如铅笔、彩色笔等）。
（3）参考图片或视频资料。
4.2 学具：（1）绘画本。
（2）铅笔、彩色笔等线条绘制工具。
第五章：教学过程5.1 导入新课：（1）教师通过展示线条绘制工具，引导学生关注线条。
（2）提问：你们知道线条是什么吗？线条可以有哪些变化？5.2 讲解新课：（1）教师讲解线条的基本概念和绘制方法。
（2）示范线条的变化及其在创作中的应用。
5.3 实践操作：（1）学生按照教师的要求，进行线条绘制实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.4 作品展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
5.5 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调线条的基本概念和绘制方法。
人美版美术二上第1课《会变的线条》教学设计一. 教材分析《会变的线条》这一课主要让学生了解和掌握线条的基本特性和运用方法。
教材通过丰富的图片和生动的例子，引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析学生在一年级已经接触过一些基础的绘画知识和技能，但对线条的变化和运用还处于初级阶段。
学生对线条有直观的认识，但需要通过实践和引导，提高对线条变化的敏感度和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本特性，如长短、粗细、曲直等。
2.引导学生发现线条可以表达情感、塑造形态、营造空间等。
3.培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
4.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的基本特性和运用方法。
2.教学难点：引导学生运用线条表达情感、塑造形态、营造空间。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示图片和实例，让学生直观地了解线条的变化和运用。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高对线条变化的敏感度和运用能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现线条的特性和运用规律，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材《人美版美术二上第1课》2.图片和实例：准备一些线条变化的图片和实例，如线条表达情感、塑造形态、营造空间等。
3.绘画工具和材料：如铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些线条变化的图片和实例，引导学生关注线条的变化和运用，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的基本特性和运用方法，如长短、粗细、曲直等。
通过展示线条表达情感、塑造形态、营造空间等实例，让学生直观地了解线条的运用。
3.操练（10分钟）教师引导学生亲自动手实践，运用线条进行绘画。
可以让学生尝试用不同的线条和色彩，表达自己的情感和想象。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
会变得线条教学设计（5篇）第一篇：会变得线条教学设计《会变的线条》教学设计一、教学目标1、认知目标：引导学生初步认识不同线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、技能目标：培养学生的造型能力。
通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。
3情感目标：初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的创新精神。
二、教学重难点教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学难点：如何运用不同种线表现美感。
教学用具：彩笔、白纸、铅笔。
三、教学过程（一）激趣导入小游戏：我来画你来猜（直线、折线、曲线、螺旋线、弧线、交叉线）设计意图：通过让学生认识线条，感受线条变化的乐趣激发学生的热情，为新授可埋下伏笔。
（二）讲授新课1、请同学说一说生活中哪里有我们认识的线条。
设计意图：调动学生已有生活经验，增强学生审美感受能力。
2、欣赏大师的作品大师的作品都运用了哪些线条呢？3、眼力大考验，看看画中线的不同组合有的是方向不同、粗细不同、疏密的变化。
4、欣赏学生作品画外形——选择线的形态——注意线的粗细、方向、疏密设计意图：欣赏大师作品，开阔眼界，分析学生作品掌握基本方法，为后面创作打下基础。
（三）艺术实践为童话王国小公主设计生活用品和服饰。
设计意图：学以致用（四）展示评价每组代表展示，学生评价。
设计意图：锻炼学生分析能力（五）小结拓展（六）板书设计会变的线条画外形——选择线的形态——注意线的粗细、方向、疏密第二篇：活动设计会变得颜色奇妙的颜色奇妙的颜色设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
艺术是生活的细节——《会变的线条》小学美术教案。
一、教学目标《会变的线条这门小学美术教案，旨在通过教授线条的表现形式，帮助孩子们了解线条在画作中的作用，在学习的过程中培养他们的观察力、创造力和表达能力，在美术课上创造一个自由、愉悦和富有想象力的学习环境。
二、教学内容1.线条的表现形式教师用线条的形式展示一些基本的线条类型，如水平线、垂直线、斜线、弯曲线等，让孩子们熟悉不同类型的线条，了解线条在画作中的作用。
2.线条的变化教师利用黑板和彩笔，演示线条的变化，如弯曲线变成波浪线、水平线变成弯曲线等等，让孩子们从变化中感受到线条的生命力和表现力。
3.线条的运用教师带领孩子们进行实践操作，让孩子们使用不同类型的线条，创造出不同的画作。
教师可以为孩子们提供一个主题，如“动物”、“家庭”、“环保”等，让孩子们通过线条的运用，表达出自己的观点和创意。
三、教学反思在教学实践中，通过《会变的线条》这门小学美术教案的教学，我感受到了孩子们的天生创造力。
孩子们在学习线条的基本知识之后，能够自己创造出不同的线条类型，并且将它们运用到画作中。
在孩子们的画作中，我看到了他们对生活的感悟和对未来的憧憬。
比如，在一个家庭主题的画作中，一个女孩用弯曲的线条勾勒出一个暖心的场景：一个母亲在家里忙碌着，父亲在厨房煮饭，孩子们在一旁玩耍。
这个画作虽然简单，但是孩子们表达出的情感感染了我。
在教学实践中，我还注意到了一些问题，比如有些孩子在使用线条时不够自如，需要加强练习；有些孩子缺乏表现力，表达不够清晰。
这些问题需要我们在教学中耐心引导，让孩子们多加练习，在实践中学会创造，学会表达。
《会变的线条》这门小学美术教案，对于培养孩子们的创造力和审美能力具有很大的作用。
在我看来，艺术教育应该成为小学教育的重要组成部分，让孩子们在欢乐中学习，用艺术的细节和美感美化自己的生活。
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》人美版一、教学目标1. 让学生了解直线、曲线、折线等基本线条的特点，并能运用这些线条进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的绘画方法：如何运用线条表现物体的形状、结构、空间等。
3. 线条的组合与变化：如何运用不同的线条进行创意组合，形成丰富的画面效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握直线、曲线、折线等基本线条的绘画方法，并能运用这些线条进行创作。
2. 教学难点：如何运用线条表现物体的空间关系和画面层次感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条画，引发学生对线条的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解直线、曲线、折线等基本线条的特点和绘画方法，让学生了解线条在美术创作中的作用。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条进行绘画创作，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学线条进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《会变的线条》2. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
3. 线条的绘画方法：表现物体的形状、结构、空间等。
4. 线条的组合与变化：创意组合，形成丰富的画面效果。
七、作业设计1. 作业内容：运用所学线条进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对线条有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 教学方法：通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了线条的绘画方法。
3. 存在问题：部分学生对线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
二年级美术上册《会变的线条》说课稿教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和运用方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容：1. 线条的分类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的运用：疏密、长短、粗细等。
3. 线条的变化：曲直、虚实、色彩等。
三、教学重点：1. 让学生掌握线条的基本特征和运用方法。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
四、教学难点：1. 让学生理解和掌握线条的变化规律。
2. 培养学生创新意识和绘画技能。
五、教学准备：1. 教材：人美版二年级美术上册。
2. 教具：线条图片、绘画工具、彩色卡纸等。
3. 学生准备：绘画工具、彩色卡纸等。
教学过程：一、导入新课：1. 教师出示线条图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对线条的认知和感受。
3. 教师总结线条的基本特征，导入新课《会变的线条》。
二、教学新课：1. 教师讲解线条的分类和运用方法。
2. 学生跟随教师示范，练习线条的画法。
3. 教师引导学生运用线条进行创意绘画。
三、课堂练习：1. 学生根据教师给出的主题，运用线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品，相互欣赏和交流。
四、总结评价：1. 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用方法。
五、课后作业：1. 学生根据本节课所学，回家后进行线条绘画创作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握线条的基本特征和运用方法。
注重培养学生的创新意识和绘画技能，提高学生的审美能力。
在课后作业环节，鼓励家长参与，加强家校合作，共同促进学生的美术素养提升。
1. 教师出示线条组成的图案，引导学生观察和分析。
小学美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 小学美术
编订：XX文讯教育机构
美术教案：会变的线条
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题：人美版美术教案（小学）：会变的线条
显性《会变的线条》内容与目标：
(1)初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
(2)能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。
(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会变的线条》能力。
人美版美术教案隐性内容与目标：
(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)培养学生的创新精神和合作意识。
人美版美术教案：会变的线条
教学重点与难点：
重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
人美版美术教案：会变的线条
教学过程：
一、教师板书几个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些会变的线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)
三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
