人教版一年级上册口语交际《我说你做》ppt课件

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22: 22:4622 :22:462 2:227/ 31/2021 10:22:46 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3 122:22: 4622:2 2Jul-21 31-Jul-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。22:22: 4622:2 2:4622: 22Satur day, July 31, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我说你做
R ·一年级上册
播州区鸭溪镇第二小学
执 教 周小娅
激趣导入
谜语一
上下各一片，里有两白墙， 问它能干啥，叽呱讲一通。
（提示：打一人体头部器官）
谜底： (嘴巴)
谜语二
兄弟俩，隔座山，永不见。猜不着，听听看。 （提示：打一人体头部器官） 谜底： (耳朵)
1、与身体器官有关的。如：摸眼睛、摸耳朵、摸鼻子、摸脸、摸嘴巴… 2、与体育活动有关的。如：跳绳、跑步、投球、伸手、跺脚… 3、与卫生有关的。如：梳头、洗脸、洗手、洗头、洗澡、洗衣服… 4、与学习有关的。如：读书、写字、画画、唱歌… 5、与表情有关的。如：哈哈大笑、呜呜哭泣、生气、着急…
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年7 月下午 10时22 分21.7. 3122:2 2July 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月31日 星期六 10时22 分46秒 22:22:4 631 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时2 2分46 秒下午1 0时22 分22:2有 力，自 胜者强 。21.7.3 121.7.3 122:22: 4622:2 2:46Jul y 31, 2021

请你跳三下！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
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单一指令
请你举起手！
请你坐在草 坪上！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
请你和同学 握握手！
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
跳绳
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本次口语交际中我们应该注意什么？
大声说，让别 人听得见。
注意听别人说话， 才能听清指令， 做好动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
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一、看图辩一辩。
观察图画，看 看小朋友们在 做什么？看他 们都听到了什 么指令？
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。

交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
跳绳
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
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模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
二、合作做一做。 小组合作做一做游戏，一个人发指令，其
他人做动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
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3.学会抓住重 点 词 语 、 句段 体 会 当 年 的小 女 孩 的 生 活情 境 ， 感 受 小女 孩 的 悲 惨 与辛 酸 。
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4幸 . 。 这 是 故 事 发 生 的 环 境 描 写 。 环 境 描 写 的 作 用 一 般 是 交 代 事 情 发 生 的 时 间 ， 渲 染 凄 凉 的 气 氛 ， 为 下 文 埋 下 伏 笔 。 环 境 如 此 恶 劣 ， 预 示 着 故 事 的 悲 惨 和 小 女 孩 的 不

口语交际——
我说你做
五河第二实验小学 潘艳
我说你做游戏规则： 一个人发指令，其他人做动作。
我明白了：声音洪亮，说清楚。 （清楚
说的小嘴巴）
仔细听、认真做。 （注意听 的小耳朵）
第一轮游戏： 老师说，大家做。
我知道
1.声音洪亮，说清楚。 2.仔细听、认真做。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
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我说你做——大西瓜小西瓜
规则：
老师说：“大西瓜”， 小朋友就做“小西瓜” 的手势。 老师说“小西瓜”， 小朋友做“大西瓜” 的手势。
第二轮游戏： 同座位之间相互练习。
2 + 3= 5 1 + 5= 6 4 + 1= 5 2 + 2= 4
1 + 2= 3 3 + 5= 8
第三轮游戏： 同学说，大家做。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:18:41 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21

口语交际：我说你做
你做过哪些有趣的游戏？
滚 铁 环
老 鹰 捉 小 鸡
跳 方 格
捉 迷 藏
交际内容
我说你做
几个好朋友一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
交际指导
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；
1.游戏规则。认 大家见了哈哈大笑起来。
做游戏，一人发指令，
也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。
其他人做动作。 你做过哪些有趣的游戏？
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
2.指令内容。指令的内容可以是单个 的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多 个的，如“请你站起来，把语文课本放进 抽屉里，再把数学课本拿出来”。
才才做了第一轮的指令官，只听见他 一声令下：“请大家高举双手，在头顶上 拍三下！”
其他同学听到指令立刻开始做动作，只 有英英开小差，没听清楚指令，手忙脚乱地 学其他同学的动作，举着手不停地拍巴掌。 大家见了哈哈大笑起来。
笑完后，才才发出了第二个指令：“请同 桌的同学站起来，和对方握握手，再坐下来。” 有了英英的前例，这次大家都听得很认真，每 个人都完成得很好。
3.开展游戏，大声说。发指令的同学 在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要 保证其他的同学都能听清楚。
4.开展游戏，认真听。听指令的同学 要集中注意力，要把指令听准确。
5.互动交际，你评我评。游戏结束后 大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些 地方做得不好。
交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
我们小组做了一个有趣的游戏。游戏要 求一个同学做指令官发布指令，其他同学按 照指令完成动作。

学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
要求： 发口令的人大声说。 听口令的人仔细听，认真做。
听
说
第一轮
★
要领：大声说，听清楚，动作快。
请你抬起一条腿。
伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。
第二轮
★★
大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请你设计口令，小组内进 行“我说你做”。
第三轮
★★★
大声说，听清楚，动作快。
试一试“长口令”：
从书包里拿出生字本， 从书包里拿出铅笔，然后 坐端正
一年级上册
口语交际 我说你做
热身运动
学一学老师的姿势 老师：谁能像我这么做？ 同学：我能像你这么做。
我们经常在一起玩游戏，你玩 过哪些游戏呢？
游戏，叫“我 说你做”，现在 就让我们一起来 玩吧！
游戏规则 一人发口令，其他人做动作。 动作做对人多的小组获胜。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。

语 交
年 级
据一年级学生的学情特征，在第一次口语交际活动教学中，首先要帮助
语
文
学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的
际 ： 我 说 你
上
做
册
听说习惯。
2
0
2
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的
3
口
年 一
关键。在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语
年 级 语
际
确的握笔姿势、按笔顺正确规范的书写对于他们来说还存在着一定困难。
：
我
说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
口
年 一 年
三、说教学目标
级
语
语 交 际 ： 我 说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。
口
年
语
一 年
2.引导学生认真听取别人说话
级 语
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
2
0
2
3 年
《口语交际：我说你做》说课
一
口 语 交
年 级 语
际 ： 我 说
文
你
上 册
做
部编版小学语文（一年级上册）
新课导入与教学方法（一）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入
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，供您参考：
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教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交