(0816)《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案要点

第三章思想政治教育方法的继承与改革一、选择题1．[多选题]下面哪些属于继承思想政治教育的原则方法？（）A．实事求是B．群众路线C．理论与实践相结合D．精神鼓励与物质鼓励相结合【答案】ABCD【解析】继承党的思想政治教育优良传统，既包括继承思想政治教育的科学理论，也包括继承思想政治教育的正确方针、原则和方法。

继承思想政治教育的原则主要包括：①继承理论与实际相结合的原则。

理论和实际相结合，就是既要学习和掌握革命理论，又要从实际出发，实事求是。

理论与实际相结合，既是思想政治教育应当遵循的原则，也是我们学习马克思主义理论应当树立的学风。

②继承言教与身教相结合的原则。

通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众；通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。

③继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

既重视做好群众的教育工作，又注意解决群众的物质利益问题；既重视精神鼓励，又重视物质鼓励，这是我们党做思想政治工作的优良传统，也是做好思想政治工作的正确原则。

继承思想政治教育的方法是依靠群众，齐抓共管。

群众路线的方法，是我们党一切工作的根本方法。

在思想政治工作方面，我们党形成了相信群众、依靠群众，放手发动群众做思想政治工作的良好传统。

除此之外，还有许多具体的原则和方法，如思想政治工作和经济工作、业务工作相结合的原则、表扬与批评相结合的原则，以及以情感人与以理服人、一般号召与个别指导、抓“两头”带中间等方法，都是我们在新形势下需要继承并继续使用的原则和方法。

2．[单选题]（）的发表标志着思想政治教育方法初步形成。

A．《实践论》和《矛盾论》B．《古田会议决议》和《反对本本主义》C．《论共产党员的修养》D．《改造我们的学习》和《整顿党的作风》【答案】B【解析】B项，思想政治教育方法初步形成的标志是毛泽东同志的重要著作《古田会议决议》和《反对本本主义》的发表。

A项，毛泽东同志撰写了《实践论》和《矛盾论》，为思想政治教育提供了哲学方法论指导，为思想政治教育理论和方法的成熟准备了理论条件；C项，l939年刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》一书，运用马克思主义基本原理，系统、全面、深入地阐述了共产党员自我修养、自我教育的重要性，提出了共产党人参加人民群众的实践斗争，进行学习、修养的系列方法；D项，1942年的延安整风运动期间，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等重要著作，标志思想政治教育方法的成熟。

[0816]思想政治教育教学方法论试卷一、名词解释（共20分，每小题5分）1.思想政治教育方法答：思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。

2.自我教育法答：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。

3.冲突缓解法答：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。

4.思想信息矛盾分析法答：思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

二、判断正误（共10分，每题2分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育方法没有区别。

（X ）2.典型教育法、心理咨询法都是进行思想政治教育时经常的一般方法。

（）3.思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。

（X ）4.思想政治教育的所有方法都是实施思想政治教育实施方法。

（X）5.思想政治教育方法与思想政治教育实践相伴随，不是实体因素，而是知识工具。

（）三、多项选择题。

（共15分，每题3分）1.下列哪些方法是思想政治教育的特殊方法？（ABCD ）A.预防教育法B.思想转化法C.心理咨询法D.冲突缓解法2.中国古代思想政治教育方法具有什么样的特点？（ACD ）A.理论方法的传承性B.科学方法的多样性C.教育方法的内在性D.使用方法的强制性3.思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（ABCD ）A.正确的政治立场、观点和方法B.高尚的思想品德C.优良的思想作风D. 优良的工作作风4.思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（ABCD ）A.方向性原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 实效性原则四、辨析题（共10分，每题5分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。

第八章思想政治教育的一般方法一、选择题1．[多选题]疏导教育法的具体方式主要有（）。

A．分导B．利导C．指导D．引导【答案】ABD【解析】疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。

疏导教育法的具体方式主要包括：①分导，就是分而导之。

根据不同的情况，分导可分为分散而导，分步而导，分头而导。

②利导，就是因势利导。

抓思想发展趋势，抓教育有利时机，抓发挥积极因素，是思想政治教育因势利导的主要条件。

③引导，就是启发诱导。

是教育者指导受教育者主动、积极、自觉地提高思想认识的方法。

２．[多选题]按典型的类型来划分，可以划分为（）。

A．全面典型B．单项典型C．综合典型D．正面典型【答案】ABC【解析】典型教育的具体形式是多种多样的。

按照典型的性质来划分，有正面典型或先进典型，后进典型或反面典型。

按典型的类型来划分，有单项典型、综合典型、全面典型。

按典型的构成来划分，有集体典型，个人典型。

二、概念题1．疏导教育答：疏导教育是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。

疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。

导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。

疏与导是辩证统一的关系。

疏通是为了正确地引导，是引导的前提。

没有疏通，人们的思想没有彻底敞开，就不能正确地加以引导。

引导是疏通的目的，是疏通的必要继续。

疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。

2．典型教育法答：典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。

典型教育法具有形象、具体、生动的特点，它较说理教育更富有感染性和可接受性，是我们党传统的思想政治教育方法之一。

常见的典型教育法主要包括正面典型和反面典型。

第十三章思想政治教育的反馈调节方法一、选择题（多选题）在进行思想政治教育信息反馈时（）A．要有一定创新的要求B．要有一定信息量的要求C．要有一定质的要求D．要讲究反馈方式【答案】BCD【解析】思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。

为达到一定目标，必然对信息反馈提出特定的要求。

这些要求主要包括三个方面：①要有一定信息量的要求。

在思想政治教育过程中，将产生大量信息，要将这些信息全部反馈到思想政治教育决策部门和教育者，既难以做到，也没有必要。

②要有一定质的要求。

思想政治教育信息反馈对信息质的要求高，基本的要求是：一要准确，二要及时。

③要讲究反馈方式。

思想政治教育信息反馈要讲究方式，不能将思想政治教育的情况，毫无目的的到处反映，而是要把反馈信息反映到思想政治教育的决策机关和教育者。

二、概念题1．思想政治教育信息反馈答：思想政治教育信息反馈，是指教育对象给教育者做出反应信息传递的过程；也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。

这一过程往往表现为接到思想政治教育主管部门的教育方案后，迅速将执行过程中的反应汇报到教育主管部门，以便其随时进行调整或追踪决策。

思想政治教育信息反馈的过程，也是一种对教育情况进行检查和管理调控的过程。

思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。

2．思想政治教育的调节答：思想政治教育的调节，是指在思想政治教育的实施过程中，依据反馈信息，采取相应措施，以增强教育效果的活动。

调节的过程表现为围绕教育目标，结合反馈信息进行分析研究，进而采取跟踪决策措施，对教育行为作出调整或改变，以达到增强教育效果的目的。

思想政治教育的调节方法主要包括正反馈调节与负反馈调节、目标调节与手段调节、主体调节与环境调节、直接调节与间接调节。

三、简答题思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？答：思想政治教育信息反馈，就是指教育对象给教育者作出反应信息传递的过程；也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。

第十六章教育者修养提高方法一、选择题1．（多选题）思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（）A．正确的政治立场、观点和方法B．高尚的思想品德C．优良的思想作风D．优良的工作作风【答案】ABCD【解析】思想政治素质是思想政治教育工作者的根本素质。

它包括：①正确的政治立场和观点。

政治立场就是指其言论和行为符合或代表无产阶级及广大人民群众的根本利益。

教育者不仅要有正确的政治立场，而且要有正确的世界观和方法论，要提高认识能力，使自己的主观认识符合客观实际。

②高尚的思想品德。

思想政治教育工作者的思想品德是以马克思主义理论为指导的人类高尚的道德，这种道德以及由此体现出来的优良作风是教育者完成各项任务，形成最佳群体形象的关键，是教育者吸引人、感召人、引导人的力量源泉。

③优良的思想作风和工作作风。

思想政治教育工作者应当具有优良的思想作风和工作作风，如谦虚谨慎、作风民主、联系群众等。

2．（多选题）思想政治教育工作者的能力素质包括哪些方面？（）A．组织能力B．表达能力C．调研能力D．创造能力【答案】ABCD【解析】思想政治教育工作者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。

它主要包括：①组织能力。

组织能力包括预测决策能力、计划能力、实施能力、决断能力、指导能力、协调能力和排除风险能力。

②表达能力。

表达能力包括口头表达能力和文字表达能力。

③调研能力。

调研能力就是运用马克思主义的观点和方法，深入实际，深入群众，掌握第一手材料，经过分析研究，把握人们思想形成发展的规律，预测思想发展的趋势，以便把工作做在前面。

④创造能力。

创造能力就是创造新思想、新事物、新成果的能力，具有思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独立性等特点。

二、概念题工作能力素质答：教育者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。

它主要包括：①组织能力。

（16）--《思想政治教育方法论》课程期终考试试卷三-参考答案试卷三参考答案一、简答（共28分，每题7分）1、思想政治教育方法包括哪两个层次？思想政治教育方法包括一般方法原理与具体方法应用两个层次。

一般方法原理是对思想政治教育方法的宏观把握和总体概括，相对抽象和笼统。

它反映思想政治教育的一般规律和思想政治教育方法的一般作用机制，概括思想政治教育方法研究和应用的一般原则。

具体方法应用是思想政治教育方法的微观认知和特殊表现，针对性和操作性较强，它反映思想政治教育的具体规律和特定思想政治教育方法的具体作用机制，突出特定思想政治教育方法的适应范围和应用条件。

思想政治教育的一般方法原理与具体方法应用是相互贯通的。

2、思想政治教育方法的作用机制有哪些？在思想政治教育系统中，思想政治教育方法对教育者、受教育者和教育环境诸要素的中介作用机制各有侧重。

第一，对教育者思想信息对象化传递的增益机制。

对思想政治教育者而言，可以在学习、运用和评估思想政治教育方法中实现教育信息的扩容，提升思想水平，进而借助得当的方法中介将教育信息对象化有序、高效地传递至受教育者；第二，对受教育者内化、接受过程的疏通机制。

对受教育者而言，其对教育者以得当的思想政治教育方法为中介所传递的教育信息，能够顺畅接受和内化；第三，对环境要素的筛选和整合机制。

对思想政治教育环境而言，通过适宜的方法中介可以对环境条件进行有效的筛选和整合，促进思想政治教育系统诸要素的有机关联和整体优化。

3、中国古代思想政治教育方法的主要特点中国古代各阶级、各阶层的思想家为了应对时局的变化，探寻本阶级、本阶层的出路，纷纷尝试对思想政治教育的实施途径做出自己的解答。

在这个解答的过程中，形成了内容丰富、特征鲜明的方法论。

综观中国古代思想政治教育方法论有以下主要特点，第一，注重从尊师与爱生的统一中确立教受双方的地位、第二，注重从个体与社会的统一中求证思想政治教育价值、第三，注重从“他教”与“自教”的统一中确立思想政治教育模式、第四，注重从层次差别与相互递进的统一中设立思想政治教育目标、第五，注重从个体的差异性与教育途径的多样性的统一中求立思想政治教育方法等。

思想政治教育方法论智慧树知到课后章节答案2023年下青海民族大学青海民族大学第一章测试1.构成思想政治教育学科最为关键的两个因子是（）。

A:主体和客体 B:原理和方法 C:介体和环体 D:主体和方法答案:原理和方法2.思想政治教育方法论的哲学基础是（）。

A:辩证唯物主义和历史唯物主义 B:形而上学 C:唯心主义 D:朴素唯物主义答案:辩证唯物主义和历史唯物主义3.思想政治教育方法论的学科理论基础是（）。

A:思想政治教育学原理 B:比较思想政治教育 C:政治学 D:社会学答案:思想政治教育学原理4.人们认识世界改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式就是（）。

A:方法 B:研究对象 C:思想政治教育 D:方法论答案:方法5.以下选项中哪一项不是方法具有的特点（）。

A:多样性 B:辩证性 C:随意性 D:客观性答案:随意性6.思想政治教育方法论的特点不包括（）。

A:全面性与开放性相统一 B:渗透性和交叉性相统一 C:科学性与价值性相统一 D:实用性与辩证性相统一答案:全面性与开放性相统一7.思想政治教育方法论只研究方法的基本理论。

（）A:对 B:错答案:错8.方法只有形成、变化、发展的规律。

（）A:对 B:错答案:错9.思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般方法的性质与特征。

（）A:错 B:对答案:对10.思想政治教育方法论为思想政治教育活动与研究指明方向。

（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.中国古代思想政治教育方法萌芽于（）。

A:原始社会 B:封建社会 C:西周时期 D:奴隶社会答案:原始社会2.中国古代思想政治教育方法的基点是（）。

A:灌输方法 B:伦理方法 C:修养方法 D:宗教方法答案:伦理方法3.中国古代思想政治教育，教育方式特别强调途径的（）。

A:灌输 B:内化 C:外化 D:强制答案:内化4.用统治阶级的道德标准来约束和克制自己的修身方法是（）。

A:自省 B:熏陶 C:克己 D:灌输答案:克己5.人们在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事，这就是（）。

第七章思想政治教育的基本途径与方法一、选择题1．（单选题）实践教育法的理论根据是（）。

A．马克思主义认识论B．马克思主义辩证唯物论C．马克思主义唯物辩证法D．人生观、价值观【答案】A【解析】马克思主义的认识论是实践教育法的理论根据。

这是因为：①社会实践是人的正确思想形成发展的源泉；②社会实践是人的思想发展的动力；③社会实践是思想认识的目的和检验人的思想的标准。

社会实践是人的思想的来源、动力，也是人的思想认识的归宿。

2．（多选题）理论教育法的具体方式有哪些？（）A．讲授讲解B．理论学习C．理论培训D．宣传教育【答案】ABCD【解析】理论教育法或思想灌输法的具体方式是多种多样的，主要包括：①讲授讲解。

讲解法，也叫讲授法，是教育者通过口头语言向受教育者传授理论知识，解释政治和伦理概念，论述哲学和科学社会主义原理与道德原则，阐述思想发展变化规律的教育方法。

②理论学习。

理论学习是人们通过有组织、有计划地集体学习或个人学习来掌握马克思主义理论和党的路线、方针、政策的方法，是一种自我教育的方法。

③宣传教育。

宣传教育是运用大众传播媒介向人们传播正确理论和先进思想的方法，既有理论的阐述与辅导，也有典型的学习、运用示范。

④理论培训。

理论培训是通过办培训班、讲习班来学习理论的一种方法。

二、概念题1．榜样示范法[武汉理工2019年研]答：榜样示范法，又称典型示范法，是指通过具有典型意义的人或事的示范引导、警示警戒作用，引导受教育者提高思想认识、规范自身行为的方法。

“榜样”是受教育者成长过程中不可或缺的重要因素。

作为思想政治教育的一种基本方法，榜样示范在激发广大群众的积极性、培养其思想道德素质、促进中国特色社会主义建设方面发挥了重要作用。

在社会生活日益多元和复杂的情况下，我们要坚持运用榜样示范法教育广大群众，给教育对象以正确的引导。

2．批评与自我批评方法答：批评与自我批评的方法，是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。

第十二章思想政治教育的综合方法一、选择题（多选题）综合教育的主要方式有（）。

A．主从式综合方式与并列式综合方式B．协调式综合方式与交替式综合方式C．贯穿式综合方式与交汇式综合方式D．渗透式综合方式与融合式综合方式【答案】ABD【解析】按不同的综合方法，可以把综合教育法划分为以下三种主要方式：①主从式综合方式与并列式综合方式。

这两种综合方式，是按综合后单个方法在综合体中所处的地位来划分的。

这两种综合方式，都没有改变单个方法的性质和独立性，只是确定了综合体中单个方法之间的某种关系，即主从关系和并列关系。

②协调式综合方式与交替式综合方式。

这两种综合方式，是按单个教育方法在综合方法中的关系来划分的。

各种单个教育方法综合在一起之后，相互之间就会发生关系，或者是横向联系、制约的关系，或者是纵向联系、制约的关系。

③渗透式综合方式与融合式综合方式。

这两种综合方式，是按综合后各个单项方法在综合体中的状态来划分的。

这两种综合方式的程度比前面高，综合方式所表现出来的作用也更强。

二、概念题综合教育法答：综合教育法是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同取向的基础上，通过协调整合，形成为共同目标服务或先后运用多种方法进行教育的措施和手段。

综合教育法要按照综合教育的需要进行选择和运用。

综合教育方法从本质上讲，是一种创新性方法。

一是方法的选择、结合、建构本身就是一种创新，二是方法的综合运用可以创造新的教育合力和新的教育局面。

三、简答题简述思想政治教育的连续性和阶段性。

答：思想政治教育是连续性和阶段性的结合。

其具体表现在：（1）思想发展是连续性和阶段性的统一人的思想发展变化是有规律性的，这种规律性之所以被认识和掌握，就在于它是通过联系性（或连续性）和有序性（或阶段性）表现出来的。

①思想的联系性思想的联系性，就是各个阶段、各个环节上的思想总是相互联系、相互渗透着的，前一阶段或环节上的思想总会或多或少地渗透到下一个环节上，一些主导性的思想主流或倾向性的思想问题，只是在不同的阶段和不同的环节上，有着不同的表现形式和特点。

（0816）《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案单选题：10、政治性冲突和非政治性冲突是对冲突按什么标准进行划分的？（） A：冲突的原因B：冲突的内容C：冲突的程度D：冲突的形式参考答案：B9、实践教育法的理论根据是（） A：马克思主义认识论B：马克思主义辩证唯物论C：马克思主义唯物辩证法D：人生观、价值观参考答案：A8、下列哪个不是思想政治教育的特殊方法？（） A：预防教育法B：思想转化法C：心理咨询法D：激励教育法参考答案：D7、下列哪个方法不是思想政治教育的基本方法？（）A：理论教育法B：实践教育法C：疏导教育法D：批评与自我批评法参考答案：C6.决策按其作用范围和影响程度的不同，可以分为哪两类决策？（） A：战略性决策和战术性决策B：规范性决策和非规范性决策C：确定性决策和非确定性决策D：集团决策和个人决策参考答案：A5、在运用矛盾分析法分析思想信息时，要注意区分两类矛盾，这两类矛盾指的是（）A：普遍矛盾与特殊矛盾B：主要矛盾与次要矛盾C：矛盾的主要方面与次要方面D：敌我矛盾与人民内部矛盾参考答案：D4、思想预测的方法按什么标准进行划分可以分为判断性预测法、因果性预测法、规范性预测法、类推性预测法、征候性预测法等？（）A：预测的方式B：预测的性质C：预测的作用D：预测的原因参考答案：C3、思想预测方法的哲学理论依据是（）A：规律的客观性原理B：普遍联系原理C：社会存在与社会意识的关系原理D：矛盾的普遍性原理参考答案：C2、（）的发表标志着思想政治教育方法初步形成？ A：《实践论》和《矛盾论》 B：《古田会议决议》和《反对本本主义》 C：《论共产党员的修养》 D：《改造我们的学习》和《整顿党的作风》参考答案：B1、下面属于道德认知发展方法论代表人物的是（） A：班杜拉B：基尔申.鲍姆C：柯尔伯格D：米切尔1：[多选题]7、中国古代思想政治教育有哪些教化方法？（）第 11 页共 27 页A：教育灌输B：“化民成俗”C：身教示范D：践履笃行参考答案：ABCD2：[多选题]1、下列哪些是方法的特点？( ) A：实体性B：中介性C：客观性D：主观性参考答案：BCD3：[多选题]25、优化思想信息分析应具备哪些条件？（） A：尽可能占有丰富而真实的思想信息资料B：提高思想政治教育工作者分析思想信息的能力C：为思想信息分析提供必须的先进的现代技术手段D：对同一思想信息进行反复分析参考答案：ABC 4：[多选题]24、实施思想转化法的主要要求有哪些？（） A：正确对待，积极引导B：摸清情况，对症下药C：耐心等待，持之以恒D：情感融化，打开通道参考答案：ABC5：[多选题]23、思想政治检测评估的指标内容主要包括（） A：思想政治教育效能评估B：思想政治教育方法评估C：思想政治教育目标评估D：思想道德素质评估参考答案：AD6：[多选题]22、思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（） A：正确的政治立场、观点和方法B：高尚的思想品德C：优良的思想作风D：优良的工作作风参考答案：ABCD 7：[多选题]21、下面哪些属于思想政治教育方法中的经验研究方法？（） A：调查研究方法B：自我省察研究方法C：从分析到综合的方法D：系统科学方法参考答案：AB8：[多选题] 20、选择研究课题应遵循什么样的原则？（）A：需要性原则B：创造性原则C：科学性原则D：可行性原则参考答案：ABCD9：[多选题]19、科学方法在思想政治教育研究中发挥着什么样的作用？（） A：是开展思想政治教育研究工作的有效工具B：构成思想政治教育的研究对象C：帮助思想政治教育研究者提高研究能力D：帮助思想政治教育研究者提高科学素养参考答案：ABCD 10：[多选题]18、思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（） A：方向性原则B：客观性原则C：全面性原则D：实效性原则参考答案：ABCD11：[多选题]17、在进行思想政治教育信息反馈时（） A：要有一定创新的要求B：要有一定信息量的要求C：要有一定质的要求D：要讲究反馈方式参考答案：BCD12：[多选题]16、思想政治教育的反馈调节具有哪些特点？（） A：原则性与灵活性的统一B：准确性与及时性的统一C：精确性与模糊性的统一D：时代性与历史性的统一参考答案：ABC 13：[多选题]15、综合教育的主要方式有（） A：主从式综合方式与并列式综合方式B：协调式综合方式与交替式综合方式C：贯穿式综合方式与交汇式综合方式D：渗透式综合方式与融合式综合方式参考答案：ABD14：[多选题]14、疏导教育法的具体方式主要有（） A：分导B：利导C：指导D：引导参考答案：ABD15：[多选题]13、理论教育法的具体方式有哪些？（） A：讲授讲解B：理论学习C：理论培训D：宣传教育参考答案：ABCD 16：[多选题]12、思想政治教育决策应坚持什么样的原则？（） A：目的性原则B：整体性原则C：关联性原则D：预见性原则参考答案：ABCD17：[多选题]11、下列哪些是思想信息因果联系不同于一般因果联系的特点？（） A：体现主观与客观的关系B：普遍性C：反映思想和行为的关系D：体现个体与群体的关系参考答案：ACD 18：[多选题]10、获取思想信息主要有哪些方法？（） A：社会调查方法B：观察方法C：体验方法D：思想预测法参考答案：ABCD19：[多选题]9、当今时代，思想政治教育方法呈什么样的发展趋势？（） A：分化与综合相统一B：社会化C：现代化D：复杂化参考答案：ABC20：[多选题]8、下列哪些是当代西方国家思想政治教育的主要方法？（） A：道德讨论法B：价值澄清方法C：公正团体法D：社会学习方法参考答案：ABCD21：[多选题]6、下面哪些属于思想政治教育的原则方法？（） A：实事求是B：群众路线C：理论与实践相结合D：精神鼓励与物质鼓励相结合参考答案：ABCD22：[多选题]5、思想政治教育方法论具有下列哪些特点？（） A：科学性和革命性的统一B：实用性与规范性的统一C：复杂性与简单性的统一D：渗透性和交叉性的统一参考答案：ABD 23：[多选题]4、下列哪些关于思想政治教育方法论功能的论述是正确的？（） A：为思想政治教育实践活动指明方向B：为思想政治教育理论研究指明方向C：是完成思想政治教育和研究任务的工具D：是建立思想政治教育学科理论的方式参考答案：ABCD 24：[多选题]3、下列哪些构成思想政治教育方法论的哲学基础？（） A：辨证唯物主义B：历史唯物主义C：机械唯物主义D：形而上学参考答案：AB25：[多选题]2、下列哪些是思想政治教育方法论研究的对象？ A：思想政治教育方法形成、变化和发展的规律B：思想政治教育方法的依据、功能和特点C：思想政治教育方法的联系规律D：思想政治教育方法的具体规律参考答案：ABCD判断题：1：[判断题]15、任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。

西南大学《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案（0816）《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案 1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业 1：[论述题] 2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。

3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。

4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？ 5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。

参考答案：答：要点：（1）思想政治教育实施方法体系分为基本方法、一般方法、特殊方法三个层次。

（2）基本方法包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评教育的方法等。

（3）一般方法包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育法、激励感染教育法。

（4）特殊方法包括预防教育法、心理咨询法、思想转化法、冲突缓解法。

2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。

答：要点：思想政治教育方法论的理论基础包括哲学基础和学科理论基础两方面。

（1）辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。

马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论的理论体系，是马克思主义全部学说的基础，是所有各门具体科学的指导思想。

马克思主义哲学为思想政治教育方法论所提供的理论指导是全面的、系统的。

唯物辨证法为思想政治教育方法论提供了最基本的思想方法、工作方法和科学研究方法；马克思主义哲学的具体原理也为思想政治教育方法论的理论研究与发展提供了理论指导。

（2）思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础，体现在三个方面：其一，思想政治教育学的基本理论，是思想政治教育方法论的理论基础；其二，思想政治教育学的原则，是思想政治教育的原则方法；其三，思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。

3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。

答：要点（1）分化和综合相统一的发展趋势。

（2）思想政治教育方法社会化的发展趋势。

（3）思想政治教育手段现代化的发展趋势。

[0816]思想政治教育教学方法论试卷（完整版）[0816]思想政治教育教学方法论试卷一、名词解释（共20分，每小题5分）1.思想政治教育方法答：思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。

2.自我教育法答：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。

3.冲突缓解法答：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。

4.思想信息矛盾分析法答：思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

二、判断正误（共10分，每题2分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育方法没有区别。

（ X ）2.典型教育法、心理咨询法都是进行思想政治教育时经常的一般方法。

（ X ）3.思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。

（ X ）4.思想政治教育的所有方法都是实施思想政治教育实施方法。

（ X ）5.思想政治教育方法与思想政治教育实践相伴随，不是实体因素，而是知识工具。

（ V ）三、多项选择题。

（共15分，每题3分）1.下列哪些方法是思想政治教育的特殊方法？（ABCD）A.预防教育法B.思想转化法C.心理咨询法D.冲突缓解法2.中国古代思想政治教育方法具有什么样的特点？（ACD）A.理论方法的传承性B.科学方法的多样性C.教育方法的内在性D.使用方法的强制性3.思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（ABCD）A.正确的政治立场、观点和方法B.高尚的思想品德C.优良的思想作风D. 优良的工作作风4.思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（ABCD）A.方向性原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 实效性原则四、辨析题（共10分，每题5分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。

郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库（9-12章）【圣才出品】第九章思想政治教育载体与隐性教育方法一、选择题（单选题）下列那哪一项不是管理载体的类型？（）A．组织管理B．生活管理C．人本管理D．制度管理【答案】C【解析】将管理作为思想政治教育的载体，是由管理的特征、管理与思想政治教育的内在联系决定的。

在思想政治教育过程中最常见的管理类型有以下几种：①组织管理，组织管理是把组织本身作为对象，从组织要素的变化把握管理的规律性，实现组织运行合理性。

②制度管理，制度管理以其规范性、有序性和程序性，保证单位运转，规范人员行为，形成文化传统，养成良好习惯。

③生活管理，生活管理也可以说是一种生活的指导，生活管理直接决定着人们良好品质的形成、学习工作任务的完成和教育环境的优化。

二、名词解释1．思想政治教育载体答：思想政治教育载体，是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育对象发生联系的一种方式和外在表现形态。

2．思想政治教育文化载体答：思想政治教育文化载体，是指充分利用各种文化氛围与产品进行思想政治教育，以提高人们的思想道德素质。

思想政治教育寓于文化载体之中，就是思想政治教育的内容渗透到文化中，通过文化感染人、教育人，使人们在不知不觉中受到教育。

3．陶冶式教育方法答：陶冶式教育方法，就是在思想政治教育过程中努力营造一个健康、乐观、向上的文化氛围和教育环境，开展喜闻乐见的文化艺术活动，使人们在耳濡目染中受到思想政治教育的方法。

陶冶中所包含的身、善、美，必须通过明晰的个性化，转化为个体可以直接接受的形式。

三、简答题1．简述思想政治教育载体的类型。

答：思想政治教育载体，是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育对象发生联系的一种方式和外在表现形态。

思想政治教育载体类型有：（1）管理载体管理载体，就是通过管理承载教育内容，并运用管理活动、管理手段，开展思想政治教育，以提高人们的思想道德素质，规范行为，调动学习和工作的积极性。

思想政治教育方法论复习题及答案解析一、名词解释1、思想预测2、疏导教育法3、思想政治教育方法论4、典型教育法5、内化与外化6、实践锻炼法5.思想政治教育管理二、简答题1、当代西方国家思想政治教育方法有哪些特点？2、思想信息分析有哪些特点？3、为什么说综合教育法是必要的？4、社会调查方法的要求？5、思想政治教育决策的特点？6、当代青年学生有哪些特点？7、如何进行党的基本路线教育？8、确立思想政治教育目的的主要依据是什么？9、掌握和运用个别谈心的艺术需要注意哪些问题？三、论述题1、如何进行思想政治教育的检测评估？2、试述综合教育的必要性和作用。

3、为什么说“适应超越规律”是思想政治教育的基本规律？四、案例分析题1993年7月7日，中国广州远洋公司的集装箱班轮——“银河号”按计划从天津新港启航，它将途经上海、香港、新加坡、雅加达，于8月3日抵达阿联酋港口迪拜。

但是，7月23日，当“银河号”正在国际公海上行驶时，美国驻华使馆官员却紧急照会我外交部，宣称：因船上装载着制造化学武器原料硫二甘醇和亚硫氯，必须停止航行等待他们登船检查。

否则，将按自己的国内法对中国实行制裁。

随即，美国派两艘军舰跟踪，直升飞机侦察。

“银河号”被迫停止航行。

中国方面对这一情况采取了严肃的态度，经认真调查发现美方情报严重失实并向他们通报了调查结果，对其肆意干扰该船正常航行的行为提出严正交涉。

美方仍禁止“银河号”进港卸货。

为尽快解决问题，中方提出组成有第三国参加的联合调查组进行检查，9月4日检查完毕最终结果是一无所获。

而美国方面仍不甘心，又造起了“中途销赃”的谣言。

至此，“银河号”离港已近两个月，船员们经历了严峻的生活困难和精神压力，这一事件也给我国带来了严重的经济损失。

9月10日，中远集团副总裁戴淇泉举行记者招待会宣布：“银河号”从8月2日于霍尔木兹海峡东口抛锚至9月4日在达曼港检查完毕，共耽误船期33天，蒙受损失1293万美元。

他强烈要求美国政府公开道歉，承认错误，赔偿一切损失，并保证今后不再制造类似的侵害中国公海航行自由，践踏中美关系准则的事件。

智慧树思想政治教育方法论答案(丽水学院)1、问题:方法是人们在实践过程中对（）的自觉运用。

选项：A:客观规律B:主观意识C:客观事物D:主观生活答案: 【客观规律】2、问题:思想政治教育方法之所以具有科学性和价值性相统一的特点，主要在于它是以（）为理论基础。

选项：A:马克思主义政治经济学B:科学社会主义C:马克思主义哲学D:毛泽东思想答案: 【马克思主义哲学】3、问题:西方国家政治社会化的推动模式主要有（）三种。

选项：A:政府主导模式B:政党主导模式C:社会主导模式D:公民主导模式答案: 【政府主导模式政党主导模式社会主导模式】4、问题:思想政治教育方法初步形成的标志是毛泽东的重要著作（）的发表。

选项：A:《实践论》B:《古田会议决议》C:《矛盾论》D:《反对本本主义》答案: 【《古田会议决议》《反对本本主义》】5、问题:我们党在长期坚持思想政治教育的过程中，提出了思想政治教育要围绕党的中心工作，为实现党的基本路线服务的正确方针。

（）选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、问题:以下哪一项不属于思想政治教育信息资料方面的条件（）。

选项：A:一般思想资料B:典型思想资料C:工作总结与经验D:书本知识答案: 【书本知识】2、问题:马克思在哪本著作中作出过“资本主义必然灭亡，共产主义一定实现”的科学预言（）。

选项：A:《关于费尔巴哈的提纲》B:《黑格尔法哲学批判导言》C:《自然辩证法》D:《共产党宣言》答案: 【《共产党宣言》】3、问题:观察体验方法的方式是哪些（）。

选项：A:直接观察于间接观察B:定性观察与定量观察C:主题观察于转向观察D:描述性观察与分析性观察答案: 【直接观察于间接观察定性观察与定量观察主题观察于转向观察描述性观察与分析性观察】4、问题:人的观察体验活动是机械式的摄影或录像。

（）选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:思想政治教育信息分析的基本方法有哪些()？选项：A:矛盾分析法B:系统分析法C:因果分析法D:比较分析法答案: 【矛盾分析法系统分析法因果分析法比较分析法】以下为付费阅读内容:本平台产品均为虚拟产品，不可用于二次销售，不支持退货。

郑永廷《思想政治教育方法论》章节题库（5-8章）【圣才出品】第五章思想政治教育信息的分析方法一、选择题1．（单选题）在运用矛盾分析法分析思想信息时，要注意区分两类矛盾，这两类矛盾指的是（）。

A．普遍矛盾与特殊矛盾B．主要矛盾与次要矛盾C．矛盾的主要方面与次要方面D．敌我矛盾与人民内部矛盾【答案】D【解析】区分思想性质的矛盾，关键是要正确区分两类不同性质的思想矛盾：①敌我之间的思想矛盾。

社会主义制度建立和剥削制度被推翻，阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾，人民内部矛盾上升为社会生活的主题。

特别是反映生产力的发展与人民群众日益增长的物质文化生活需要不相适应状况的思想矛盾。

②人民内部的思想矛盾。

我国还是初级阶段的社会主义，生产力水平还比较低，多种经济成份存在，反映敌我之间阶级斗争的思想矛盾依然存在。

2．（多选题）下列哪些是思想信息因果联系不同于一般因果联系的特点？（）A．体现主观与客观的关系B．普遍性C．反映思想和行为的关系D．体现个体与群体的关系【答案】ACD【解析】思想信息因果联系不同于一般因果联系的特点表现在：①主观和客观的关系。

思想信息的因果联系，往往反映了主观和客观的相互联系。

②思想和行为的关系。

思想信息的因果联系又经常表现为思想和行为的关系，思想是内在的、隐蔽的、看不见的东西，行为是外在的、显形的、看得见的东西。

③个体和群体的关系。

思想信息、思想现象之间的因果联系，还表现为个体思想和群体思想之间的互相影响、互相作用。

思想信息的因果联系同一般因果联系的共同特点主要包括：因果联系的普遍性、因果联系的顺序性、因果联系的多样性。

二、概念题思想信息因果分析法答：因果分析法是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

思想信息的因果分析法就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法。

主要用于分析各种思想形成、发展和变化的原因及其所引起的后果。

这种方法在揭示一定的思想倾向、思想现象形成的认识根源、社会根源和历史根源及这种思想倾向、思想现象所引起的行为表现和社会影响方面，具有特殊的重要作用。