(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第六课 人生当自强 第二框 走自立自强

走自立自强之路课题第六课第2节走自立自强之路课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观认识自立的重要作用，明白培养自立能力应该从哪些方面去努力。

体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，努力把自己培养成为强者。

能力提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

知识以自立的态度对待生活中的困难，培养生活中的自立精神。

认识自强的重要作用，明白走上自强之路应从哪些方面去努力。

重难点1．教学重点：走向自立；走向自强。

2．教学难点：人生当自强。

教师活动学生活动时间学习流程一、知识检测：1、什么是自信？2、为什么要自信？3、怎样树立自信？二、时政报道：小组报道，然后教师补充三、课堂导入：学生阅读P56前言部分内容，阅读体会：作为新世纪的青少年，要选择的路只能是自立自强。

导入新课——走自立自强之路。

学生复习准备教师提问检测时政报道210四、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、什么是自立？自立有哪些表现？ 2、为什么要自立？ 3、怎样走向自立？ 4、为什么要自强？ 5、怎样走向自强？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。

（三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、剖析漫画 畅谈感悟 三幅“啃老族”的漫画（见课件） 针对漫画中的这种现象，请谈谈你的感悟。

——得出结论：告别依赖 走向自立 2、 探究思考：（见课件） 通过观看这段视频，你发现少年刘伟是如何一步步走向自立的？这种自立的品质让他的人生发生了哪些变化？ ——得出结论：自立的意义：锻炼生活能力 养成良好道德品质、心理品质 在社会立足 有所作为 怎样走向自立：克服依赖 学会独立思考，遇事有主见 尽力做好自己的事 3、战胜自我 走向自强 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。

”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版复习巩固第六十七篇➢第1题【单选题】2013年暑假里,明明和爸爸妈妈一块外出旅游,每次无论坐车还是进旅游景点都是明明去买票、问路,看到孩子一趟一趟地跑,妈妈心疼了,可是爸爸却坚持让明明完成。

你认为爸爸这样做的理由是( )①自立就要克服依赖性②提高自立能力最基本的就是要积极实践和锻炼③自立就应该什么也不听父母的④只要反复锻炼,不断实践,就能提高自立能力A、②③B、①②C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】如图漫画《父母陪读》中的中学生应该( )（注：漫画中文字为：“今后，这学校是我们的新家了！”）①学会独立，自己管好自己②自己安排好自己的学习③克服依赖，做到对自己负责④完全摆脱对父母的依赖，独立生活A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列对自强不息精神理解错误的是( )A、是成就学业、事业的唯一因素B、是成就事业的强大动力C、是中华民族几千年来熔铸成的民族精神D、是一个人实现人生价值的必备品质【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】不必总欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现你的天空一样高远，你的大地一样广阔。

这说明( )A、应该看到自己在任何一方面都比别人优秀B、学会欣赏别人，才能得到别人的尊重C、自信的人总是只看到自己的优点和长处D、自信能为我们搭起人生的平台，从容地享受生活的乐趣【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。

同样，要培养自立能力就要( )A、经常想象自立的过程B、多设想一些自立的措施C、遇事自己拿主意D、投身社会实践进行锻炼【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】小林在上中学前，早晨总要爸爸妈妈叫才能按时起床。

上中学后，他不再劳累爸爸妈妈了，每天早晨起床，还帮父母整理房间。

走自立自强之路教育目标【情感、态度、价值观】1. 养成自尊、自信、自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。

2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自尊心和自信心。

3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。

4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

【能力】1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。

提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。

2. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。

4. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。

5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】1. 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊和自信的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。

2. 了解一个人要树立自尊自信的基本途径和方法，知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。

3. 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。

4. 能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。

教学重点：本课的教学重点是“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”。

教学重点：本课的两个项目：“自己的事情自己做”和“描绘自强人生”，都是教学重点。

走自立自强之路情境导入：我看到这样一则电视广告：一个活蹦乱跳的小木偶在操纵者的帮助下，表演得十分精彩。

突然，一把大剪刀将操纵者手中的木偶连线全部剪断，原本活泼可爱的小木偶一下子瘫倒在地，再也站不起来了。

看完这则广告，我突然意识到，这不正是现实社会的反映吗?那巨大的剪刀代表社会现实，操纵者和连线代表学校、家庭等给予我们的"优越"条件，而那个活蹦乱跳的小木偶则代表我们这一代中小学生。

你是怎么看的呢？学习目标：1、情感、态度与价值观目标：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。

2、能力目标：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力，努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。

3、知识目标：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。

了解自强的重要表现，理解自强意义，明确走向自强的途径和方法。

自主预习：1、自立就是__________。

对于我们来说，自立就是______、学习自觉、克服依赖性。

2、自立是_______的锻炼过程，也是养成良好________的过程。

一个人没有自立能力，处处依赖他人，很难有所作为，也难以在未来社会中______。

3、走向自立，就要克服______思想；走向自立，就要独立思考，遇事有____；走向自立，就要尽力做好自己的事情。

4、一个自强的人，会对未来充满_______，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。

生活和命运总是青睐那些具有自强精神的人，自强是______，是通向成功的_______。

5、一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要____的民族精神。

自强不息是中华民族几千年来熔铸成的_______。

精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版巩固辅导第七十八篇第1题【单选题】以下观点正确的是( )A、自主就是自已的事情自己干B、雄厚实力, 才是增强自信心的最重要支柱C、自信是以我为中心D、自尊是知耻的重要表现【答案】：【解析】：第2题【单选题】“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行。

”“我能行”之歌告诉我们( )①成功需自信②要扬起自信的风帆③自信是成功的基石④用行动来赢得自尊A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。

社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。

有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，正确的是( )①富贵不能淫，贫贱不能移②只要自立、自强，贫困也能变成一种精神财富③不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的Aâ‘ â‘¡Bâ‘¡â‘¢C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。

赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客毛遂非常自信，自我推荐，要求前往。

结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。

后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。

这个故事反映了毛遂是个( )A、有自尊的人B、有自信心的人C、好大喜功的人D、狂妄自大的人【答案】：【解析】：第5题【单选题】青年作家韩寒，小时候数学学得不是很好，却很有文学天赋。

于是他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创作之路。

他写的《三重门》等文学作品深受中学生的喜爱。

韩寒的成功给我们的启示是( )?A、学不好的科目要及时放弃，不然就是浪费时间与精力B、战胜自我是自强的捷径C、要根据自己的天赋和兴趣来确定自己的发展方向D、我们要根据自己的爱好来决定对不同科目的好恶【答案】：【解析】：第6题【单选题】欣赏下边漫画《自信》。

第二框描绘自强人生
学习目标： 1、知道自强的表现。

2、知道自强精神对个人、国家和民族的重要作用。

3、知道如何培养自强的精神品质。

环节预设：新闻3’——导5’——读学+汇5'+3'——研学10'——展学19’
读学读学方法引导：①读文本；②写总结；③双色笔；④标序号
★快速阅读文本P91-P94，尝试总结本课涉及的知识点。

1、
2、
3、
读学汇报
研学学法指导：对下面问题展开讨论并备展，把讨论结果分条分点写在白板桌上，注意结合本节课所学知识点。

1、俗话说“十年铸一剑”，而自强不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中华民族几千年来熔铸而成的民族精神。

请列举中国历史上体现自强不息民族精神的事例并做评析。

2、大家来诊断：他（她）是一个自强的人吗？我们可以怎样帮助他（她）呢？
1）小雨在学习中一遇到困难就向他人求助。

2）小红说话结巴，但她上课时勇于发言。

3）小飞参加航模比赛，因发动机出现故障，比赛失败了，他从此情绪很低落，再也不想玩航模了。

3、在生活和学习中你有哪些自强的行为呢？评选出本组的自强之星吧！
展学展学要求：各小组把研学成果关键词句写到侧板，并使用规范流畅的语言讲解研
学成果。

时间安排：每组2分钟。

评分标准：语言规范流畅3分，结合本课知识点2分。

1。

自己的事情自己做
？我们从中应受到什么启示？一．单项选择立、自强表现的有中国有句俗话：“娇子不成器”。

意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。

这警C 上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。

这表明小明无论遇到什么问题，都独立的作出决定，这是自立的表现。

养成自立的生活态度，提高自理自立的能力；一、导入新课（学生朗读教材引言部分导入新课）中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。

己的事，自己干。

靠人，靠天，靠祖先，都不算好
想一想：中学学生小军从夏令营回来后的变化说明了什么？活动五：读一读，想一想：教料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程。

2019-2020学年度鲁人版初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强复习巩固第六十六篇第1题【单选题】当人们有了独立的愿望，即自立的意识后，要培养自己的自立能力，最基本的就是要( )A、争取做大事，以证明自己的能力B、自己的事情自己做主C、立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起D、相互帮助，相互依靠【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项能体现自强精神的语句有( )①自信人生二百年，会当击水三千里②命里有时终须有，命里无时莫强求③老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄④天行健，君子以自强不息A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】自强精神表现在方方面面，如( ) ①在困难面前不低头，不丧气②自尊自爱，不卑不亢③勇于开拓，积极进取④能屈能伸，知难而退A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】某小学六年级（1）班学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。

这项家庭作业有利于学生( )①自立能力的培养②培养自强的生活态度③早日摆脱父母约束④养成良好的劳动习惯A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】14岁的大伟想培养自己的自立能力，他可以( )①从自己的衣服自己洗、自己的书包自己整理等小事做起②大胆走上社会，投身社会实践，如参加青年志愿者活动等③通过打工挣学费，既锻炼了自己，又减轻了父母的经济负担④在遇到事情时尽量自己拿主意，尽力承担自己的责任等，以此来锻炼自己A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列不属于自强的重要内容的是( )A、不断克服自己的弱点B、战胜自己C、超越自己D、信守承诺【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、失败不应自卑，成功应该自傲B、失败应该自卑，成功不应自傲C、失败不应自卑，成功不应自傲D、失败应该自卑，成功应该自傲【答案】：【解析】：第8题【单选题】我国唐朝大诗人李白曾说“天生我材必有用”，他的许多诗词都成为千古绝唱。

2019-2020年鲁人版初中七年级上册政治思品第三单元生活告诉自己“我能行”
第六课人生当自强复习巩固第八十九篇
第1题【单选题】
某班的班主任老师要求本班同学写一份以“保护环境”为主题的倡议书，下列同学的回答中属于渴望表现自己、自尊自信的是( )
A、我的文采不行，还是让别的同学来写吧
B、我的文采还不错，让我来完成这项任务
C、我对倡议书的格式一窍不通，我无法完成这项任务
D、我对写作根本不感兴趣，我做不了这项工作
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。

下列做法属于自立表现的是( )
A、作业总在家长督促下完成
B、自己主动整理房间和学具
C、班长将工作都分派给同学
D、爸爸安排周末行程
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
仔细阅读漫画《暑假归来》，据此回答：
漫画中所反映的现象在当今社会许多青少年身上存在,这样下去( )
①会帮助我们度过青少年时期
②会使我们丧失独立生活的能力和精神
③会使我们缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷
④让我们充分享受到家庭的温暖
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
针对“我们是否应当自立”这一主题，玲玲班级的同学进行了一次大讨论。

以下是一些同学的发言，你赞同( )
A、张强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母和老师都不能干预
B、李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，生活无忧无虑，没有必要自立
C、刘欢：我现在还没有长大，需要大人的照顾，自立是18周岁以后的事。

精选2019-2020年政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版课后练习第二十九篇第1题【单选题】在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。

下列属于自立的做法有( )① 我的衣服自己洗② 我自己去超市、书店，购买自己所需要的生活和文化用品③ 我能够自己做饭，料理自己的生活④ 我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】漫画作家许龄通过一组漫画展现了留守儿童的生活情境：父母不在家、缺少父母关爱的孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是用自己幼小的双手包揽着家务和农活，自己照顾自己。

这些情境告诉我们中学生应该( )A、自尊自傲，不做有损人格的事B、学会自立，管理好自己的生活C、学会独自生活，脱离父母的管束D、培养自尊自信，克服自负自卑【答案】：【解析】：第3题【单选题】“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。

”这句维吾尔族言语告诉我们( )A、人生有苦也有甜B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨练C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未来的社会中立足【答案】：【解析】：第4题【单选题】自立人生少年始，下列选项体现自立的是( )A、小林代表本班参加运动会比赛时对同学说话“我一定能行”B、小丽在同学面前炫耀新买的手机C、小敏害怕同学说闲话，课堂上不敢举手发言D、小明自己洗衣服、自己打扫房间【答案】：【解析】：第5题【单选题】丽丽总觉得自己成绩差，长得又难看，家里又不比楠楠家有钱。

为此，她总是闷闷不乐，觉得自己活得没有意思。

丽丽的这种意识是( )A、自律的表现B、自卑的表现C、自信的表现D、自负的表现【答案】：【解析】：第6题【单选题】“永不走路，永不摔跤，永处襁褓”给我们的启示主要是，人在成长过程中需要( )A、学会拒绝不良诱惑B、告别依赖，走向自立C、自觉磨练自己的意志D、寻找应对挫折的有效方法【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列选项中，能正确体现坚定的人生目标与自强之间的关系的是( )①要自强，首先要树立坚定的人生目标②坚定的人生目标是自强的航标③对人生目标的执着追求，是自强者的共同特点④自强者的人生目标一定会成为现实A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】2014年3月，在《最强大脑》节目中为中国队奠定胜局的中学生倪梓强，小学时对记忆训练产生兴趣，开始培训，面对枯燥的培训内容，从未放弃，而且做到学习、比赛两不误。

走自立自强之路第1课时自己的事情自己做教学内容分析：“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。

本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。

前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。

道理好明白，但做起来较难。

学情分析：进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。

由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。

教学目标：[知识目标]认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。

[能力目标]提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。

[情感、态度、价值观目标]养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。

教学重点：依赖性的危害。

教学难点：自立能力的培养。

教学方法与策略：活动体验，小组讨论，教师讲解相结合。

教学准备：制作幻灯片。

教学过程：环节一：情境导入，自主感悟多媒体：尼克的经历告诉我们一个什么样的道理？学生思考后回答：必须站起来，自己去做，只有自立才能开创自己的事业，获得成功。

教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人。

多媒体投放课题：自立的事情自己做环节二：师生互动，合作探究活动一：说一说，你自己能做的事情有哪些？1、自己洗衣服。

（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第1框扬起自信的风帆教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第1框扬起自信的风帆教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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扬起自信的风帆情境导入:张华在七年级的时候,学习成绩很差，还经常搞一些恶作剧,没有同学愿意亲近他。

他自己也很自卑，干脆破罐子破摔。

不久，学校要举行跳绳比赛。

那天张华又在课上捣乱。

于是,我“钦定”他代表我班参赛。

他一下子傻了，同学们也被这个“军令状"吓住了.出乎意料的是，张华在跳绳比赛中竟然获得级部第一名。

他非常高兴，原来自己并不是一无是处，他突然对自己有了信心,就连学习也变得自信起来，开始听讲做作业了……学习目标：1、情感、态度与价值观目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义;正确认识自我价值的优势,相信自己，树立正确的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成强者2、能力目标：初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识目标：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解树立自信的基本途径和方法。

自主预习：1、自信就是_________。

扬起自信的风帆课题第六课第1节扬起自信的风帆课时本学期课时日期本单元第课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立自信心。

能力使学生树立正确自信心的方法，能在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

知识认识自信的作用，了解自信的途径。

重难点1．教学重点：扬起自信的风帆2．教学难点：自信是成功的基石教师活动学生活动时间学习流程一、知识检测：1、什么是自尊自爱？2、为什么要自尊自爱？3、怎样做到自尊自爱？（自尊自爱的要求？）二、时政报道：小组报道，然后教师补充三、课堂导入：给自己自信心打分，教师出示自信的特征：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。

导入课题——扬起自信的四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、什么是自信？学生复习准备教师提问检测时政报道学生自学课本用铅笔在课本上找出答案，组内交流回答，5252、为什么要自信？3、怎样树立自信？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。

（三）教师结合课件讲解： 1.回味经历 相信力量 分享与交流：根据“信心自检台”的统计，请信心十足的同学结合自己因自信而获得成功的经历，谈谈自信给你的力量。

搜集与展示：在生活中，你还知道哪些因为自信而成功的故事，请勇于展示，一起分享。

教师引导：①自信的人，乐观、主动、从容 ②自信，相信能力、激励自己、发掘潜能 ③自信，坚定方向、排除干扰、实现目标 结论：自信是成功的基石。

2.匿名析问题 信心奠根基 活动内容： 从已经收集起来的匿名“自信问卷”中筛选出得分较少的同学自检表，打乱顺序，进行小组抽取，通过分组合作，寻找问题根源，探究解决措施，并准备班级交流展示。

活动要求： （1）各小组对于抽到的“自检表”进行集中交流，发现其中问题，尤其是一些具有共性的问题。

（2）交流时要结合自身实际，探寻问题症结，并寻求解决的有效措施。

精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版复习巩固第四十六篇第1题【单选题】10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，每晚只能在昏黄的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起芭蕾舞基本功，风雨无阻!姚启风身上体现的良好品质有( )A、自尊自信、自强不息B、自强自立、虚荣自负C、自卑知耻、平等待人D、自尊自信、张扬固执【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图说明( )①活中要远离危险，学会保护自己②生活中一些学生依赖思想严重，缺乏自立习惯③家长体贴关心孩子④生活中的点滴小事也能反映出一个学生的品质A、①②B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】14岁的小明想培养自己的自立能力，他可以( )① 从自己的衣服自己洗、自己的书包自己整理等小事做起②大胆地走上社会，投身社会实践，如参加青少年志愿者服务等③为减轻家庭负担辍学打工挣钱，锻炼自己④在遇到事情的时候尽量自己拿主意，尽力承担自己的责任等，以此来锻炼自己A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面漫画告诫我们要( )A、超越自卑，树立自信B、宽容诚信，和谐友爱C、自信不自大，成功不自满D、知耻近乎勇，立身需自尊【答案】：【解析】：第5题【单选题】小王同学说：“在新的班级中我熟悉的人很少，每当和同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不出来。

”请你为他出出主意( )①要充满自信，坚持“天生我才必有用” ②同学取笑我，我也取笑他③要加强语言表达训练④要努力丰富自己的知识A、①②③④B、①③④C、①②D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。

没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。

这说明( )A、只有取得成功时才能拥有自信B、大多数自信心都是先天形成的C、只有获得赞赏时才能拥有自信D、发现自己的长处是自信的基础【答案】：【解析】：第7题【单选题】在中学生中，我们经常见到以下三种现象：一是把身穿名牌当做身份象征，二是喜欢说成绩优秀者的坏话，三是自以为样样都比别人差。