小学语文课堂渗透廉洁案例教学设计

小学廉洁教育教案集合3篇小学廉洁教育教案篇1活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3、借助图片或提示仿编儿歌。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重点：尝试仿编诗歌。

活动准备1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、各地风景图片若干。

3、教师教学资源《美丽的祖国》。

活动过程一、提问导入1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

师幼结合图片，共同创编诗歌。

小学廉洁教育教案篇2在第xx个全国消防安全宣传教育日到来之际，为认真组织开展好今年我校消防安全宣传教育日活动，增强全体师生的消防安全意识和逃生自救技能，根据学校实际，制定20xx年消防安全宣传教育日活动方案。

一、活动目标通过开展学校消防安全宣传教育月活动，进一步提高学生的消防安全素质，提升学校消防安全管理水平，努力达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。

二、活动主题全民关注消防、生命安全至上三、活动时间20xx年x月x日至x月x日四、具体活动安排及要求1、组织一次动员会(x月x日)。

开展以消防教育为主题的国旗下讲话，并对消防安全教育月活动进行动员。

2、开展119安全专题教育活动(x月x日——x月x日)。

五年级语文教案渗透廉政文化五年级语文教案渗透廉政文化随着国家治理现代化和全面从严治党要求的提出，廉政教育成为当前教育领域的热点之一。

为了加强中小学生的廉政意识，五年级语文教案需要大力推广廉政文化，引导学生遵纪守法，提高道德修养。

第一部分：廉政文化的概述廉政文化是指推动公正廉洁、尊重法律和道德的社会文化。

廉政就是要在诚信的基础上进行政治生活和经济活动。

廉政文化是整个社会的共同信仰，是社会道德规范的一种高度体现。

第二部分：五年级语文教案渗透廉政文化的必要性五年级是学生走向中学阶段的关键时期，廉政意识的护航尤为重要。

语文教育具有母语教育和修养教育的双重作用，能够帮助学生加深对廉政文化的理解和认识，提升学生的文化素养和人文素质，从而增强学生的道德观念和责任心。

第三部分：五年级语文教案如何渗透廉政文化1. 课程设置语文教育需要从课程设置入手，增设廉政文化相关的课程内容，例如《廉政童话故事》、《廉政小知识》等文本，让学生通过阅读、讨论、课题研究等教学形式了解廉政文化。

2. 课内贯彻在课内的各个环节中，尤其是教学内容、教学方式、教学评价等方面贯彻廉政文化。

例如退让让步，讲究诚实守信，表现出对教师、同学和学校的尊重。

3. 课外拓展开展课外廉政文化相关活动。

例如组织学生参与社区志愿服务，走访宣传点，深入了解社会问题，增强对廉政文化的认识感受。

第四部分：廉政文化的实施效果廉政文化实现的核心目标在于启发学生的道德观念和责任心，让每位学生都能成为诚实守信、尊重他人的好公民。

同时，廉政文化能够在学生长大成人之后持久地影响他们对公共事物的态度和做事方式。

在实施廉政文化的过程中，学生不仅掌握了实际的廉政知识，还增强了对廉政文化的认识和思考。

在未来的生活中，他们会更加重视诚实守信、公平公正的观念，更好地依法从政、诚信从业。

结语：五年级语文教案中增设廉政文化相关内容，是推广廉政文化的重要措施，也是构建良好的社会文化环境的必然需求。

年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解廉洁的含义，学习廉洁的相关故事，提高学生的道德认知。

2. 过程与方法：通过小组讨论、故事讲述、角色扮演等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到廉洁的重要性，树立正确的价值观，培养学生诚实守信、公正无私的品质。

教学重点：1. 廉洁的含义和重要性。

2. 廉洁故事的学习和感悟。

教学难点：1. 如何将廉洁理念融入日常生活。

2. 如何培养学生的廉洁品质。

教学准备：1. 教师准备：廉洁相关的故事、图片、视频等教学材料。

2. 学生准备：收集关于廉洁的名言警句、故事等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示廉洁相关的图片或视频，引导学生说出廉洁的含义。

2. 学生分享自己对廉洁的理解。

二、学习廉洁故事1. 教师讲述廉洁故事，如包拯断案、诸葛亮鞠躬尽瘁等。

2. 学生分组讨论，总结故事中的廉洁品质。

三、角色扮演1. 学生分组，每组选择一个廉洁故事进行角色扮演。

2. 角色扮演结束后，各小组分享表演心得。

四、总结与感悟1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己对廉洁的理解和感悟。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些廉洁故事？它们分别讲述了什么？2. 学生回答，教师点评。

二、廉洁名言警句学习1. 教师出示廉洁名言警句，如“廉洁自律，一身正气”、“公生明，廉生威”等。

2. 学生朗读并解释名言警句的含义。

三、廉洁在我身边1. 学生分享自己身边的廉洁故事或身边人的廉洁行为。

2. 教师点评，引导学生认识到廉洁就在身边。

四、作业布置1. 学生撰写一篇关于廉洁的作文。

2. 学生收集关于廉洁的诗词、歌曲等，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲述廉洁故事、角色扮演、名言警句学习等活动，让学生了解了廉洁的含义和重要性，培养了学生的道德认知和价值观。

在教学过程中，教师应注重引导学生将廉洁理念融入日常生活，培养学生的廉洁品质。

语文清廉教育教案教案标题：语文清廉教育教案教学目标：1. 了解清廉的含义，培养学生正确的价值观和道德观念。

2. 通过语文教学，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养学生的清廉品质。

3. 提高学生的语文素养和表达能力，通过语文教学传递清廉教育的理念。

教学重点和难点：重点：清廉的含义、清廉教育的重要性、清廉教育与语文教学的结合。

难点：如何通过语文教学引导学生树立正确的价值观和道德观念。

教学准备：1. 教学素材：清廉教育相关的课文、文章、图片等。

2. 多媒体设备：投影仪、音响等。

3. 教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

教学过程：1. 导入：通过展示清廉教育相关的图片或视频，引发学生对清廉的认识和思考，激发学生学习的兴趣。

2. 概念讲解：通过课文或文章的学习，引导学生了解清廉的含义，讲解清廉教育的重要性，以及清廉与语文教学的关系。

3. 分析课文：选择一些与清廉教育相关的课文或文章，进行逐句解读和分析，引导学生从中感悟清廉的内涵。

4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对清廉的理解和体会，促进学生之间的交流和思想碰撞。

5. 创设情境：设计一些情境化的语文活动，让学生在实际情境中体验清廉的重要性，培养学生的清廉品质。

6. 作业布置：布置相关的阅读或写作作业，让学生在课后进一步思考和感悟清廉教育的内涵。

教学反思：教师要根据学生的实际情况和反馴，不断调整教学内容和方法，确保清廉教育的理念能够深入学生心灵，真正起到教育的作用。

同时，教师也要不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的清廉教育提供更好的指导和帮助。

小班清风廉洁教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小班清风廉洁》一课。

详细内容包括：了解清风廉洁的含义，学习有关廉洁的成语和故事，通过阅读文本，分析清风廉洁在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解清风廉洁的概念，认识到廉洁自律的重要性。

3. 培养学生自觉抵制不良风气，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解清风廉洁的含义，并将其运用到实际生活中。

教学重点：学习廉洁成语和故事，培养学生的道德素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示廉洁公益广告，引导学生关注清风廉洁，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解清风廉洁的含义。

3. 讲解：详细讲解教材内容，分析清风廉洁在生活中的重要性。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的清风廉洁现象。

5. 例题讲解：讲解廉洁成语和故事，引导学生正确理解并运用。

6. 随堂练习：让学生运用所学成语和故事，进行口头作文练习。

8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 小班清风廉洁2. 内容：廉洁的含义廉洁成语：两袖清风、廉洁奉公等廉洁故事：《子罕辞玉》等清风廉洁在生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：请运用所学成语和故事，以“我身边的清风廉洁”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的廉洁主题活动，将所学内容运用到实际中，提高自身道德素养。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解清风廉洁的含义，并将其运用到实际生活中。

2. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的清风廉洁现象。

3. 作业设计：请运用所学成语和故事，以“我身边的清风廉洁”为主题，写一篇作文。

一、教学难点的突破1. 通过生动的案例、故事、成语等，让学生直观地感受到清风廉洁的形象，从而理解其内涵。

小学生六年级廉洁教育教案第一篇：小学生六年级廉洁教育教案小学生六年级廉洁教育教案敬廉崇洁人人有责一、教学目标：1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备：课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：大家看这是什么字？问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）（二）了解廉洁“廉者，清不滥浊也。

”清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。

“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。

法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。

清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。

(三)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

现在我们一起听包拯的故事。

（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。

当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。

然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。

语文清廉教育主题教案教案标题：培养学生语文清廉意识的主题教案教学目标：1. 了解什么是清廉教育，认识清廉教育的重要性；2. 培养学生的道德观念和价值观，提高他们的道德修养；3. 培养学生的语文素养，提高他们的语文能力。

教学重点：1. 清楚理解清廉教育的内涵和意义；2. 培养学生的道德观念和价值观；3. 提高学生的语文素养。

教学难点：1. 如何引导学生理解清廉教育的重要性；2. 如何通过语文教学培养学生的道德观念和价值观。

教学准备：1. 教学资料：清廉教育相关的文献、材料和案例；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学生参与活动所需的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关清廉教育的视频或图片，引起学生的兴趣；2. 引导学生谈谈自己对清廉的理解和认识。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示清廉教育的内涵和意义，引导学生理解清廉教育的重要性；2. 分析清廉教育与学生的日常生活、学习、人际交往等的关系，引导学生认识到清廉教育对他们的影响；3. 介绍一些清廉教育的案例，让学生了解清廉教育在社会中的重要性。

三、讨论与思考（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论清廉教育对他们的意义和影响；2. 鼓励学生分享自己身边的清廉教育案例，并进行讨论和分析；3. 引导学生思考如何在日常生活中践行清廉教育，提出具体的建议和措施。

四、语文实践（25分钟）1. 选择一篇与清廉教育相关的文章，让学生阅读并理解文章内容；2. 引导学生分析文章中体现的清廉教育的思想和价值观；3. 让学生进行小组讨论，总结文章中的语言表达技巧和修辞手法；4. 鼓励学生根据文章内容写一篇短文，表达自己对清廉教育的理解和认识。

五、总结与展示（10分钟）1. 邀请学生展示他们的短文，分享自己对清廉教育的理解；2. 总结本节课的学习内容，强调清廉教育对学生的重要性；3. 鼓励学生将清廉教育的理念融入到日常生活中，践行清廉教育。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解廉洁的定义和相关概念。

（2）掌握廉洁故事、诗词、名言等素材。

（3）能够运用廉洁元素进行创作。

2. 能力目标：（1）提高学生的语文素养，培养学生高尚的道德情操。

（2）锻炼学生的阅读、写作、口语表达能力。

（3）培养学生的创新思维和审美能力。

3. 情感目标：（1）使学生树立正确的价值观，增强廉洁意识。

（2）激发学生的爱国情怀，培养社会责任感。

（3）培养学生尊重他人、关爱社会的良好品质。

二、教学内容1. 廉洁的定义和相关概念。

2. 廉洁故事、诗词、名言等素材。

3. 廉洁元素在语文教学中的应用。

三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍廉洁的定义和相关概念。

（2）播放廉洁故事、诗词、名言等素材的音频或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授（1）讲解廉洁故事、诗词、名言等素材的背景和意义。

（2）分析廉洁故事、诗词、名言等素材中的道德品质和价值观。

（3）结合课文内容，引导学生思考如何将廉洁元素融入语文学习。

3. 互动（1）分组讨论：学生结合所学廉洁故事、诗词、名言等素材，分享自己的感悟和体会。

（2）角色扮演：学生分组进行廉洁故事、诗词、名言等素材的表演，增强学生的口语表达能力。

4. 实践（1）写作：学生根据所学廉洁故事、诗词、名言等素材，创作一篇廉洁主题的作文。

（2）演讲：学生以廉洁为主题，进行一场精彩的演讲，展示自己的观点和态度。

5. 总结（1）教师总结廉洁教学的主要内容，强调廉洁意识的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，提出对廉洁教育的建议。

四、教学评价1. 学生对廉洁知识的掌握程度。

2. 学生在互动环节的表现，如参与度、发言质量等。

3. 学生在实践环节的成果，如作文、演讲等。

4. 学生在总结环节的感悟和体会。

五、教学反思1. 教师对廉洁教学的整体效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高廉洁教学的质量。

3. 教师关注学生的成长，关注学生在廉洁教育中的收获和变化。

教学对象：小学五年级教学目标：1. 让学生了解廉洁的定义和重要性。

2. 培养学生正确的价值观，树立廉洁意识。

3. 培养学生的道德品质，提高自我约束力。

教学重点：1. 廉洁的定义和重要性。

2. 廉洁意识的培养。

教学难点：1. 如何将廉洁意识融入学生的日常生活。

2. 培养学生的自我约束力。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 与廉洁相关的故事、图片等教学素材。

3. 小组讨论话题。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍廉洁的定义，引导学生思考廉洁的重要性。

2. 提问：同学们，你们知道什么是廉洁吗？为什么廉洁很重要？二、讲授新课1. 教师详细讲解廉洁的定义和重要性，结合实际案例进行分析。

2. 展示与廉洁相关的图片和故事，让学生更加直观地了解廉洁。

3. 引导学生讨论：在日常生活中，我们应该如何做到廉洁？三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下话题：a. 廉洁在我们生活中的具体体现。

b. 如何在家庭、学校、社会等不同环境中保持廉洁。

c. 如何抵制不良诱惑，做到廉洁自律。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、实践环节1. 教师布置作业：回家后，向父母讲述廉洁的重要性，并请教如何做到廉洁。

2. 学生回家后，向父母讲述廉洁的重要性，并请教如何做到廉洁。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调廉洁的重要性。

2. 学生分享自己在实践环节中的体会，教师点评并给予鼓励。

教学评价：1. 学生对廉洁的定义和重要性有了更深刻的认识。

2. 学生能够将廉洁意识融入日常生活，做到廉洁自律。

3. 学生在小组讨论和实践环节中，提高了团队合作能力和表达能力。

教学反思：1. 教师应注重结合实际案例，让学生更加直观地了解廉洁。

2. 在实践环节中，要引导学生将廉洁意识融入日常生活，提高学生的自我约束力。

3. 加强与家长的沟通，共同培养学生的廉洁意识。

教案模板：一、教学目标1. 让学生了解……2. 培养学生……3. 培养学生的……4. 教学重点：……5. 教学难点：……二、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。

小学品德教育：以廉洁案例为例的教学设计引言小学品德教育对培养学生正确的价值观和道德观具有重要意义。

廉洁案例是一个有力的教学资源，可以帮助学生了解廉洁的重要性和正确的行为准则。

本文旨在设计一堂以廉洁案例为例的小学品德教育课程，帮助学生树立正确的道德观念。

课程目标- 了解廉洁的概念和重要性- 掌握廉洁的行为准则- 培养学生的道德观念和价值观教学内容和方法1. 廉洁的概念和重要性（20分钟）- 通过故事、图片和视频等多媒体资源，向学生介绍廉洁的概念和重要性。

- 引导学生思考廉洁的意义，为什么廉洁是一种重要的品德。

2. 廉洁案例分析（30分钟）- 选择一些简单明了的廉洁案例，例如小偷偷东西被抓、老师拾到遗失物归还给失主等。

- 将案例分成小组，让学生分析案例中的廉洁行为和不廉洁行为，并讨论为什么廉洁行为是正确的选择。

- 鼓励学生提出自己的观点和理由，并进行小组间的分享和讨论。

3. 廉洁行为的游戏（20分钟）- 设计一些游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中扮演廉洁的角色，研究如何正确应对各种诱惑和困难。

- 引导学生思考和讨论游戏中遇到的问题和正确的解决方法。

4. 廉洁宣言（10分钟）- 要求每位学生写下自己的廉洁宣言，承诺在日常生活中秉持廉洁的品德。

- 鼓励学生互相分享自己的宣言，并在课堂上展示和交流。

课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的廉洁行为，并分享给同学和家人。

- 设计一些廉洁行为的任务，让学生在家庭和社区中实践廉洁的品德。

总结通过以廉洁案例为例的教学设计，可以帮助小学生树立正确的道德观念和价值观。

这样的教学课程可以培养学生的品德素养，让他们成为廉洁、正直的公民。