幼儿园大班打击乐活动说课稿：铃儿响叮当

幼儿园大班音乐打击乐教案《铃儿响叮当》圣诞节优秀活动设计一、活动背景圣诞节是一个充满欢乐和祝福的节日，孩子们都非常喜欢。

在学校中，如何让孩子们体验到节日的氛围，感受到节日的快乐呢？音乐打击乐是一种既能调动孩子们积极性，又能让他们感受到节日氛围的教学方式。

教师可以通过这门课程激发儿童的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，增强团队合作精神和创造力，培养学生对音乐的热爱。

二、活动目标•能够准确地击奏铃儿的音符•能够根据旋律正确演奏节拍•能够与同伴合作，完成小组演奏•能够体验圣诞节的欢乐气氛三、活动流程1. 铃儿响叮当教学•通过示范教学方式，教授简单旋律和节拍，帮助幼儿初步了解铃儿的击奏方法和奏鸣乐器的演奏技巧。

•采用分组形式，让孩子们与同伴相互帮助，逐步地学习完整的击奏程序和完整的乐曲演奏。

•对技巧较优秀的孩子进行独奏培养，增强孩子们对乐曲的理解和创造能力。

2. 组织乐团排练•建立孩子们的团队意识和合作精神，让幼儿学会互相帮助和尊重的团队文化。

•教师可以引导幼儿们在学习打击乐中自由地抒发情感，并在演奏时协调各个乐器的节奏和音调，培养幼儿的协作精神。

3. 互动表演•通过幼儿园内演出让幼儿园大班的孩子较好地参与音乐表演，增强孩子们的自信心和表现欲。

•贴近实际的舞台体验可以让孩子们愉快地参与、获得更多的乐趣和感受到成功的喜悦。

四、教学重点和难点教学重点：•学习铃儿的击奏方法和奏鸣乐器的演奏技巧•学习音符和节拍的奏鸣联系•通过相互合作，提高孩子们的音乐兴趣和协作能力教学难点：•抓住幼儿的注意力，使他们能够在较短的时间内学会简单的击奏方法和奏鸣乐器的演奏技巧。

•独奏部分的培养，需要需要较高的技巧和能力，需要教师的细心和耐心指导。

五、评估方式•教师可以在教学过程中逐渐了解孩子们的学习情况，通过口头提问和听力测试部分进行监测评估，及时发现问题点。

•演奏表演后可以进行口头评价，获得同学的认可，并且鼓励其对所学知识继续深入探究。

幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。

二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。

3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。

三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。

2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。

3. 准备表演场地和观众。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。

4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。

2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。

2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。

3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。

4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。

七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》含反思音乐教育在幼儿园阶段扮演着极为重要的角色。

通过音乐活动的开展，我们可以促进幼儿的身体发展、语言表达能力、情感交流以及社会合作意识的培养。

本文将以一堂幼儿园大班音乐课程《铃儿响叮当》为例展开讨论，并对课堂的过程和效果进行反思。

第一节：课前准备首先，我会提前准备好所需的音乐器材，如铃儿、铃铛等，并确保它们的正常使用。

此外，我还会准备一些与课程主题相关的图片或道具，以便在讲解时使用。

第二节：引入活动在课堂开始前，我会利用一段轻快的音乐作为引子，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，以此来调动他们的注意力和积极性。

紧接着，我会引导他们一起探讨“铃儿响叮当”这个标题，激发他们的兴趣。

第三节：启发思考在启发思考环节，我会通过一些问题和图片来引导幼儿们思考与铃儿相关的事物。

比如：“铃儿响叮当的声音是什么样的？你们还听过哪些类似的声音？”通过这样的引导，不仅可以激发幼儿们的好奇心，还可以拓展他们的知识面。

第四节：声音辨认为了让幼儿更加深入地了解铃儿的音色特点，我会播放一些不同铃铛的声音，并要求幼儿尝试辨认出不同铃铛的声音。

这样的活动既能够让幼儿培养对音乐的敏感度，又可以增强他们的观察力和听觉能力。

第五节：歌曲学唱紧接着，我将向幼儿们传授《铃儿响叮当》这首经典儿歌的歌词和动作。

通过教唱这首歌曲，既可以增强幼儿们的语言表达能力，又可以让他们通过动作来体验音乐的节奏感。

第六节：情感表达为了加深幼儿们对音乐的理解和感受，我会让他们分成小组，用自己手中的铃儿或铃铛自由演奏，表达自己的情感。

这样的活动不仅能够培养幼儿的想象力和创造力，还可以促进他们的情感交流能力。

第七节：合作创作在合作创作环节，我会引导幼儿们合作创作一段属于他们自己的音乐，可以是用铃儿演奏，也可以是利用身体发出的声音。

通过这样的合作创作，不仅可以培养幼儿们的合作意识和团队精神，还可以激发他们的创造力和想象力。

第八节：总结和反思在音乐课程即将结束时，我会带领幼儿们回顾整个课程，并请他们分享自己对课堂活动的感受和体会。

幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本乐趣，认识铃鼓等打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和表演欲望。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。

2. 教学难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和准确性。

三、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、木鱼等打击乐器，音响设备，音乐《铃儿响叮当》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座位布局，保证幼儿的安全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的打击乐器——铃鼓，并示范演奏《铃儿响叮当》。

3. 学习与练习（10分钟）：a. 教师讲解铃鼓的演奏方法，指导幼儿正确地敲击乐器。

b. 教师带领幼儿一起跟随音乐《铃儿响叮当》进行打击乐练习，让幼儿体会节奏感。

c. 教师针对幼儿在练习中的问题进行个别指导，纠正演奏姿势和节奏错误。

4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿集体演奏《铃儿响叮当》，培养团队协作能力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、节奏感和团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。

3. 通过定期举行音乐会，让幼儿展示自己的打击乐器演奏能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐器，营造音乐氛围，让孩子在家庭中也能体验打击乐的乐趣。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐，增进幼儿之间的交流与互动。

七、安全注意事项：1. 确保打击乐器质量，避免尖锐、易碎的物品，确保幼儿在使用过程中的安全。

2. 教师监督幼儿使用乐器，防止意外伤害，如敲打他人头部或自己。

3. 在活动过程中，教师注意观察幼儿的情绪变化，防止情绪激动导致意外。

《铃儿响叮当》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《铃儿响叮当》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的美国歌曲，旋律欢快、活泼，节奏明快。

这首歌曲描绘了一群孩子在冬天乘着雪橇玩耍的欢乐场景，充满了童趣和节日的氛围。

歌曲为大调式，2/4 拍，由带再现的二段体构成。

A 段旋律以跳进为主，节奏较为紧凑，形象地描绘了雪橇在雪地上飞驰的情景；B 段则以级进为主，节奏相对舒展，表现了孩子们欢快的心情。

整首歌曲易学易唱，深受学生喜爱。

通过学习这首歌曲，不仅能够培养学生的音乐感知能力和演唱能力，还能让学生感受到音乐所带来的快乐和美好。

二、说学情本次授课的对象是小学____年级的学生。

这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，他们对音乐充满了好奇和热爱，乐于参与各种音乐活动。

然而，这个年龄段的学生在音准、节奏把握以及情感表达方面还需要进一步的引导和训练。

同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《铃儿响叮当》，把握歌曲的节奏、音准和旋律特点；能够用欢快、活泼的声音表现歌曲的情感。

2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱、创编等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创新能力。

3、情感态度与价值观目标让学生在学习歌曲的过程中，感受冬天的欢乐氛围，体会音乐带来的快乐，培养学生对生活的热爱之情。

四、说教学重难点教学重点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律特点。

教学难点：用欢快、活泼的声音富有感情地演唱歌曲，以及歌曲中弱起小节和附点音符的准确演唱。

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，如通过播放冬天的视频、图片等，让学生仿佛置身于冬天的欢乐场景中，激发学生的学习兴趣。

教师经验分享：大班打击乐铃儿响叮当教案作为一名幼儿教师，我经常面临着如何教授幼儿音乐课的问题。

幼儿的注意力十分难以集中，他们往往难以听进去整节课。

我决定尝试一些新的方法来吸引孩子们的注意力。

这就是我设计并使用“大班打击乐铃儿响叮当”教案的经验分享。

这个教案主要用于大班儿童，适合3岁至5岁的幼儿。

这是一个循序渐进的节奏教学计划，鼓励幼儿使用不同的鼓和打击乐器来学习基本的音乐技能。

这个教案打破了传统的音乐教课安排，使得幼儿在一种富有创造性的方式下掌握音乐知识。

以下是我的教案步骤：第一步：材料的准备为了让孩子们更好的学习，我们需要一些简单易懂的乐器来教导他们。

这里，我准备了一些丰富多彩的打击乐器，包括木制节奏器、铃铛、小鼓和冬季手套。

我还准备了一些科技装备，如音乐运动感应器，以增强教学效果。

第二步：音乐查询在这个阶段，我们会通过网络和图书馆搜索适合幼儿学习的音乐。

观察幼儿们的兴趣和反应，我能够很快就找到了一些孩子们喜欢的歌曲和节奏。

第三步：教辅在这个教案中，我利用了一些视觉教具来帮助幼儿们学习如何掌握节奏和鼓点。

这些辅助工具可以帮助幼儿识别不同的节奏以及如何掌握这些节奏。

第四步：音乐和游戏的结合正如我们所知道的，幼儿最喜欢的就是玩游戏。

我们需要将音乐和游戏相结合来吸引孩子们的注意力。

辅助工具可以帮助孩子们掌握基本的鼓点和节奏，而游戏可以让他们在互动的过程中学习音乐技能。

第五步：展示展示是一个重要的阶段，因为幼儿们将展示他们所学的成果。

在这个阶段，幼儿们将演奏他们学习的音乐，展示他们所學習的技巧和节奏。

这个教案是如此的成功，因为它打破了传统教学的方法，使幼儿们能够更专注和参与到音乐学习过程中。

通过使用视觉教具、科技手段和游戏方式的丰富多彩的教学方法，幼儿在学习音乐的同时，也增强了他们的自信心和团队精神。

教师们需要充分利用富有创意的教学方式来吸引幼儿们的注意力。

无论是教育游戏、科技手段还是教具，这些创意的教学方法都会使幼儿们更专注和参与到学习中。

大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。

（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。

（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。

3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。

七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。

3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。

八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。

一、教案主题：幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃鼓等打击乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用铃鼓等打击乐器进行合奏，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并注意与其他幼儿的配合。

四、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，音乐CD，录音机或音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，足够数量的打击乐器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍铃鼓等打击乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。

3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿跟随教师一起打击乐器，感受节奏的规律。

4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行合奏。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 完整演奏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。

六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们是否掌握了基本的打击方法和对乐器音色的认识。

2. 技能评价：评估幼儿在合奏中的节奏感、协调性和合作精神，以及他们的打击乐器演奏能力。

3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿对音乐的兴趣和积极参与音乐活动的热情。

七、教学拓展：1. 开展打击乐器制作活动，让幼儿亲手制作属于自己的打击乐器，增加他们对乐器的兴趣。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校互动。

3. 组织打击乐器比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高他们的演奏技巧。

大班音乐活动教案——铃儿响叮当一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，知道歌曲的节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们对音乐的兴趣。

二、活动准备：1. 物质准备：铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师对幼儿进行个别指导，纠正音准和节奏问题。

3. 打击乐器演奏（5分钟）：教师将幼儿分成两组，每组分配打击乐器。

一组演奏节奏，另一组演唱歌曲。

之后角色互换，让每个幼儿都有演唱和演奏的机会。

4. 集体合唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体合唱，注意观察幼儿的音准和节奏感，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐欣赏和演奏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的熟悉程度和演唱能力。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以评估活动的效果。

3. 通过观察幼儿在集体合唱中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。

六、活动准备：教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器、音乐乐谱、录音机、音箱。

环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并演奏铃儿响叮当这首歌曲。

2.学生能够在合作中互相配合，达到整体和谐。

3.学生能够感受到音乐带来的快乐和舒适，提高心理健康水平。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.铃鼓和香槟杯等打击乐器。

3.小饰品等装饰物品。

三、教学步骤及时间分配步骤一：制定教学计划。

（5分钟）老师介绍教学目标，让学生了解今天的教学内容和目的。

步骤二：导入铃儿响叮当。

（10分钟）老师放音乐，带领学生跟随节奏哼唱起来，并询问学生平时有没有听过这首歌曲，了解学生对这首歌的基本认知。

步骤三：介绍歌曲节奏和旋律。

（15分钟）老师分别介绍歌曲的节奏和旋律，并让学生跟着音乐节奏学习演奏。

步骤四：学生互动合作，配合演奏。

（20分钟）老师将学生分组，让学生在小组中演奏铃鼓等打击乐器，互相配合完成整个歌曲的演奏，并在同一时间完成舞台表演。

步骤五：展示汇报和评价。

（10分钟）每个小组表演完整首歌曲后，老师和学生一起评价每个小组的表现，进一步加深学生对这首歌曲的印象和认知。

步骤六：反思教学及总结。

（10分钟）老师引导学生思考今天的教学过程，对所学知识进行总结，并促进学生对所学内容的理解和反思。

四、教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到音乐对孩子的成长和发展有着重要的作用。

通过对铃儿响叮当的教学，孩子们学习了音乐的基本知识和技巧，同时也提高了他们的感知能力。

在教学过程中，通过运用多种教学方法，如介绍、演奏、互动合作等，激发起学生的学习兴趣。

在小组演奏环节，孩子们向同伴学习，共同配合表演，进一步增强了团队协作意识和团队合作能力。

最后，在教学结束时，我进行了教学反思和总结。

通过学生的表现，我能够更好地了解教学的纪律和机会，在未来的教学过程中更好地指导和改进。

幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思《大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。

2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。

活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。

活动过程1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。

(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。

(banzhuren)引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。

提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。

(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。

(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。

2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。

活动延伸：幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。

教学反思：《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。

学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。

在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。

另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。

而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。

幼儿园大班音乐打击乐教案《铃儿响叮当》圣诞节优秀活动设计一、教学目标：1. 通过本课的学习，幼儿能了解圣诞节的重要性，并体验圣诞节的氛围。

2. 培养幼儿园大班幼儿的听觉、视觉、触觉、语言、音乐等各个方面的综合能力。

3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

4. 通过音乐教学，开发幼儿的动手能力、想象力和创造力。

二、教学内容：《铃儿响叮当》三、教学步骤：第一步：引入活动1、老师与幼儿打招呼，问今天有什么重要的日子。

2、告诉幼儿们，今天是圣诞节，圣诞节是西方国家的传统节日，在圣诞节期间，人们会送礼物、吃美食、唱圣诞歌曲、装饰圣诞树等等，让幼儿了解圣诞节的一些基本信息。

3、在课堂上摆放一些圣诞元素，如圣诞帽子、圣诞袜、圣诞树等等，与幼儿共同欣赏，引导幼儿感受圣诞节的氛围和习俗。

第二步：制作乐器1、引导幼儿们制作铃铛，将锡纸包在小石头上，用羽毛贴在锡纸的一端，再用细线挂到手腕上，做成像个小铃铛的样子。

2、并且告诉幼儿们：听圣诞歌最好的配乐就是“叮叮咚咚”的铃声。

第三步：学唱歌曲老师向幼儿唱歌曲《铃儿响叮当》，带领幼儿跟着唱，鼓励幼儿积极参与。

第四步：展示、练习1、老师先示范如何敲打铃铛，教幼儿用手掌敲打铃儿，并让幼儿模仿跟随自己的节奏敲打铃铛。

2、老师鼓励幼儿自己探索、发挥，让幼儿自由发挥，比如摇晃铃铛、拍打桌面、跳舞、打击乐器等等，随着音乐的声响做出自己喜欢的动作。

第五步：合作表演幼儿自由拍击乐器，自由发挥，既保证了乐曲的完整性，同时又锻炼了幼儿的合作精神和配合能力。

第六步：总结回顾1、老师和幼儿共同总结今天的活动内容和心得体会。

2、让幼儿回忆和说说自己在制作铃铛、演唱歌曲和打击乐器中学到了什么，体验到了什么。

3、引导幼儿发表自己对音乐的感悟和喜爱之情，展现幼儿的才艺和创作力。

四、教学重点与难点：1. 掌握歌曲《铃儿响叮当》的基本节奏和曲调，并能正确唱出歌曲。

2. 培养幼儿合作意识和社交能力，让幼儿自由发挥，锻炼想象力和创造力。

大班打击乐铃儿响叮当说课稿铃儿响叮当说课材料很荣幸有机会与大家交流大班打击乐《铃儿响叮当》这节教育活动，现在我将这节教育活动的有关情况介绍一下:一.教材分析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅.情绪欢快的美国歌曲。

生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲的前奏和间奏部分的旋律自然.优美，歌词部分配器巧妙，它的整体音响形象容易给幼儿带来共鸣，所以开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力.表现力得到进一步的提高。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

结合作品的风格特点和我班幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标:1.感受乐曲欢快活泼的情绪，初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

2.能根据图谱进行简单的打击乐表演。

3.通过活动体验与同伴合作的快乐。

根据目标，我们把活动重点定位于:运用身体声音和打击乐器来表现乐曲。

活动难点是:幼儿基本掌握“XXX XXX X X”的节奏型，并能与指挥和同伴互相配合默契.协调的演奏。

总之，首先要树立目标的整合观.科学观.系统观，力求形成有序的目标运作程序，使活动呈现趣味性.综合性.活动性，寓教育于生活情景.游戏之中。

为此，我做了如下活动准备:1.教师准备:音乐《铃儿响叮当》《快乐崇拜》，电脑，简单的自制乐器。

值得一提的是我们活动中所采用的乐器全部都是身边的物品，钥匙.杯子.酒瓶，取之方便.操作简单.音效优美。

2.幼儿经验准备:提前熟悉音乐。

二.说教法依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。

针对教材内容和分析我主要采用:激趣游戏法.感受体验法.直观教具法新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者.合作者.引导者。

幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

活动准备：磁带，钢琴，曲谱。

活动过程：一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、谈话导入活动。

1、幼儿初步欣赏音乐。

师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。

后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。

铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。

2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。

同时老师可配上简单的动作。

）2、欣赏音乐第二遍。

师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。

）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。

圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。

教师完整的朗诵歌词内容。

4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。

幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识铃鼓等打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。

二、教学内容1. 认识铃鼓等打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 学习打击乐的基本节奏，并进行模仿和练习。

3. 开展团队协作活动，让幼儿共同演奏打击乐。

三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识乐器：教师向幼儿介绍铃鼓等打击乐器，讲解它们的名称和演奏方法。

3. 学习节奏：教师教授打击乐的基本节奏，让幼儿进行模仿和练习。

4. 团队协作：教师组织幼儿分组，开展团队协作活动，共同演奏打击乐。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的节奏感和协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的学习效果。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，适时调整教学内容和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 在团队协作活动中，教师要注重培养幼儿的默契，提高他们的协作能力。

3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。

4. 针对幼儿在活动中的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力。

六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿更好地了解打击乐器的演奏方法。

2. 模仿练习：教师引导幼儿模仿演奏，加强他们对打击乐器的基本操作掌握。

3. 游戏化教学：教师设计有趣的音乐游戏，提高幼儿参与活动的积极性。

4. 团队协作：教师组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

七、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

《铃儿响叮当》优秀说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》优秀说课稿，欢迎阅读与收藏。

《铃儿响叮当》优秀说课稿篇1学习活动：铃儿响叮当活动目标：1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2、学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。

活动准备：1、各种铃声录音。

2、儿歌录音、图片若干。

活动过程：一、各种铃声。

1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。

（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）二、学念儿歌“铃儿响叮当”。

1、欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？2、听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三、家里的声音。

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？3、想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么《铃儿响叮当》优秀说课稿篇2一、介绍教学内容：今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。

这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。

歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。

共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的'表演唱。

我进行的是第一课时的教学。

二、教材分析：《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。

乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。

以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。

大班打击乐铃儿响叮当教案《大班打击乐铃儿响叮当教案》一、教学目标：1、初步了解打击乐铃的基本知识及演奏方法。

2、提高幼儿对节奏的感知力和协作能力。

二、教学内容：1、教材课本《音乐启蒙》第三册第三单元节奏专题。

2、打击乐铃的基本知识和演奏方法的讲解和实操。

3、以《铃儿响叮当》为例子，教授打击乐铃演奏的基本技巧和节奏感的培养。

三、教学过程：1、教材解读通过课本《音乐启蒙》第三册第三单元节奏专题，教师向幼儿们介绍了什么是打击乐铃、打击乐铃的种类等基本知识。

2、演奏方法介绍幼儿们在教师的指导下学会了打击乐铃的演奏方法。

教师可以通过图文并茂的方式向幼儿们展示打击乐铃的使用方法和注意事项。

3、打击乐铃《铃儿响叮当》演奏实操教师让幼儿们围成一圈，每个幼儿手持一个打击乐铃。

教师引导幼儿们一起演奏《铃儿响叮当》，并指导幼儿们掌握每个音符的节奏和强弱。

四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿们初步了解了什么是打击乐铃、打击乐铃的种类，以及学会了打击乐铃的基本演奏方法。

通过与其他幼儿一起演奏《铃儿响叮当》，幼儿们提高了对节奏的感知力和协作能力。

这有利于激发幼儿的音乐兴趣和培养他们的音乐素养。

五、教学反思：1、教学方法有待改进在本节课中，教师主要采用讲解和演示的方式进行教学，需要更多的互动性和体验性教学。

下一次教学可以加入更多的实操环节，让幼儿们更主动地参与进来。

2、教学内容需要拓展本节课中，教师只讲解了打击乐铃的基础知识和《铃儿响叮当》的演奏方法。

在下一次教学中，可以拓展教学内容，介绍更多的打击乐器种类和常见的乐曲，让幼儿们更全面地了解音乐和乐器。

六、教学延伸：在教学结束后，教师可以向幼儿们推荐一些适合初学者的打击乐器和音乐，让幼儿们能够在课下继续进行音乐探索和个人练习。

同时，可以让幼儿们参加学校或社区举办的音乐活动和比赛，让他们能够更好地展示自己的才能和表现。

七、教学成果：通过本节课程的教学，幼儿们能够初步了解打击乐铃的基本知识及演奏方法，并且掌握了《铃儿响叮当》的演奏技巧和节奏感。

大班打击乐《铃儿响叮当》
活动目标：
1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体
活动流程：
一、经验分享《圣诞来到了》
1、圣诞节到了，人们是怎么过圣诞节的？
2、我们一起来看看圣诞老人是怎么来的？
3、尝试伴奏《铃儿响叮当》
（一）大胆玩奏乐器
1.圣诞老人是坐着雪橇来的，一群麋鹿把圣诞老人送到我们的身边。

2.这段音乐叫做《铃儿响叮当》这段音乐有些什么声音？（引导幼儿说出有些什么声音）
3.教师小结：这段音乐中有铃铛的声音、麋鹿脚步声、新年钟声。

4.用什么乐器来表现这些声音呢？
5.我们来为这段音乐伴奏。

（二）互动解决问题
1.谁的节奏更适合麋鹿的脚步声、钟声和铃铛声？为什么？
2.用这三种节奏来尝试伴奏。

三种乐器一起演奏，有什么办法让他们都很好听？
3.教师小结：选好节奏，排好顺序，声音清楚。

三、体验轮奏与合奏
1.请你选一样乐器，看着我的指挥一起来演奏。

2.尝试轮奏与合奏。

3.活动提升：其实为音乐伴奏的方法有很多，我们可以把这些你们熟悉的表情记号也加进
去，看看会有什么不同的变化。

（出示强弱记号）。