福建教育出版社小学六年级上册信息技术教学计划

闽教版（2020修订版）信息技术六年级上册教学计划一、学情分析进入六年级的学生，在信息技术学科的学习上已经迈出了坚实的步伐，形成了初步的信息技术基础框架。

他们不仅能够熟练操作Windows系统执行日常任务，还具备了一定的信息检索与处理能力，这为他们进一步探索信息技术的奥秘奠定了良好的基础。

然而，面对日新月异的信息技术环境，尤其是在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、以及信息社会责任等核心素养的培育上，学生们的发展水平仍存在显著的个体差异和不平衡性。

具体而言，多数学生虽然能够运用所学技能解决一些基础问题，但在面对如编程、人工智能等新兴技术领域时，仍显得较为陌生和缺乏自信。

这反映出他们在计算思维的培养上尚需加强，特别是对于逻辑推理、算法设计等关键能力的锻炼不足。

此外，部分学生在信息技术应用上仍局限于较为狭窄的范围，缺乏将技术融入日常学习和生活的创新思维与实践能力。

鉴于上述情况，本学期的教学工作将紧密围绕《义务教育信息科技课程标准》的核心要求，以Scratch等编程语言为载体，设计一系列富有挑战性和趣味性的学习任务。

通过引导学生亲历编程实践，解决实际问题，旨在全面提升他们的信息技术核心素养。

同时，注重培养学生的信息意识，引导他们树立正确的信息技术观念，养成良好的信息技术使用习惯。

此外，还将加强对学生信息社会责任的教育，使他们在享受信息技术带来的便利的同时，也能够承担起维护网络健康、保护个人信息安全的责任。

二、教材分析（一）全册教材概况本册《信息技术》六年级上册教材，紧密围绕《义务教育信息科技课程标准》的核心素养要求，精心设计了“趣味编程入门”与“程序世界中的图形绘制”两大单元模块。

教材内容不仅体现了信息技术课程的层次性、多样性和选择性，更关注于系统性、实践性和迁移性的有机融合。

通过贴近学生生活实际的活动主题，引导学生从生活情境中发现问题，激发学习兴趣，从而亲历应用Scratch语言设计程序解决问题的全过程。

闽教版六年级信息技术上册全册教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

《综合实践活动·信息技术》六年级上册教学计划一、教材分析:小学六年级上册活动内容包括红旗Linux简介(第一课,共1个活动、机器人入门(第2课,共1个活动、Excel(第4—6课,共3个活动、多媒体尝试(第7—8课,共2个活动、网络及其应用(包括网页制作(第3课及第9~14课,共7个活动、主题信息技术活动(第15—16课,共2个活动。

共六个信息技术板块。

学生通过“红旗Linux 简介”板块的活动,将了解Linux的作用,尝试安装Linux系统;通过“机器人人门”板块的活动,了解机器人的主要部件,能指挥机器人走正方形;通过“Excel'’板块的活动,认识Excel的窗口组成,能在Excel中进行表格的制作、简单的数据汇总和分析;通过“多媒体尝试’板块的活动,初步认识动画的基本原理,了解形状补间动画的建立条件,在Flash中制作简单的逐帧动画;通过“网络及其应用(包活网页制作”板块的活动,了解防范网络计算机病毒的常用方法,能利用网络论坛和QQ进行交流,能在FrontPage 中制作简单的网页;通过“主题信息技术活动”板块的探究,亲身了解武汉的小吃,调查走访它们各自背后的故事,并编成电脑小报,还可利用网络探访母亲河——长江,并用演示文稿介绍母亲河。

二、学情分析:1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学措施本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,,努力创设情境,采用灵活多变的任务驱动式教学;评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出设备的使用等。

（2）让学生熟练使用Word进行文档编辑，如字体设置、段落设置、插入图片等。

（3）让学生学会使用网络搜索引擎，进行信息检索和资料收集。

2. 教学内容：（1）计算机基本操作。

（2）Word文档编辑。

（3）网络搜索引擎的使用。

（4）信息技术素养的培养。

3. 教学方法：（1）采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等相结合的教学方法。

（2）以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

（3）创设情境，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作。

（1）学习开关机、输入输出设备的使用。

（2）熟悉计算机界面，学会使用鼠标和键盘。

2. 第二周：Word文档编辑。

（1）学习创建、保存、打开Word文档。

（2）学习字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

3. 第三周：网络搜索引擎的使用。

（1）学习使用网络搜索引擎，进行信息检索和资料收集。

（2）学会筛选和判断搜索结果的有效性和可靠性。

4. 第四周：信息技术素养的培养。

（1）学习信息伦理、网络安全等基本知识。

三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：1. 让学生学会开关机、输入输出设备的使用。

2. 让学生熟悉计算机界面，学会使用鼠标和键盘。

教学重点：开关机、输入输出设备的使用。

教学难点：计算机界面的熟悉，鼠标和键盘的使用。

教学准备：计算机、投影仪、教学软件。

教学过程：1. 导入：讲解计算机的基本组成和功能。

2. 讲解：讲解开关机、输入输出设备的使用方法。

3. 示范：示范操作计算机开关机、使用输入输出设备。

4. 实践：学生动手操作，教师巡回指导。

5. 小结：总结本节课所学内容。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机基本操作，如开关机、输入输出设备的使用。

2. 学生能熟练使用Word进行文档编辑，如字体设置、段落设置、插入图片等。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：通过本册信息技术教学，使学生掌握基本的计算机操作技能，提高学生的信息素养，培养学生的信息获取、处理、表达和交流能力。

2. 教学内容：（1）计算机基本操作；（2）文字处理软件的使用；（3）因特网的基本使用；（4）电子表格的制作；（5）多媒体演示的制作；（6）计算机网络的安全与道德。

3. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，以学生实际操作为主，注重培养学生的动手能力。

4. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、作品展示等多方面进行综合评价。

二、教学进度1. 第一周：计算机基本操作学习计算机的开关机、键盘和鼠标的使用、桌面和窗口的基本操作。

2. 第二周：文字处理软件的使用学习Word的基本功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。

3. 第三周：因特网的基本使用学习上网浏览信息、搜索资料、文件等。

4. 第四周：电子表格的制作学习Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据录入、简单的数据分析。

5. 第五周：多媒体演示的制作学习PowerPoint的基本操作，如幻灯片制作、动画设置、切换效果等。

三、教案1. 课题：计算机基本操作教学目标：了解计算机的基本组成，掌握计算机的开关机、键盘和鼠标的使用方法。

教学内容：（1）计算机的组成及功能；（2）计算机的开关机操作；（3）键盘的结构及使用方法；（4）鼠标的操作方法。

教学过程：1. 导入：讲解计算机的组成及功能；2. 讲解开关机操作；3. 演示键盘使用方法；4. 演示鼠标使用方法；5. 学生实际操作。

四、教学反思与总结1. 学生在掌握计算机基本操作的基础上，能熟练使用键盘和鼠标，为后续教学奠定了基础。

2. 教学中注重了学生的实际操作，培养了学生的动手能力，提高了学生的学习兴趣。

3. 在的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中取得进步。

闽教版（2020修订版）信息技术六年级上册教学计划闽教版（2020修订版）信息技术六年级上册教学计划一、学情分析福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术六年级上册教材供六年级学生使用，我校六年级共有X个班。

学生经过三年信息技术课的学习，大部分学生已培养较好的信息技术操作与应用能力，少部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，本学期还应提升这部分学生的信息意识，养成良好的信息技术使用习惯。

六年级学生的计算思维方面的发展较为薄弱，大部分学生都没有学习过编程，所以本学期重点让学生通过亲历应用Scratch语言设计程序解决问题的过程形成并逐步提升信息意识、计算思维、数字化学习与创新信息、社会责任等方面的信息技术核心素养。

二、教材分析（一）全册教材分析本册教材由趣味编程入门和程序世界中的图形绘制两个单元模块组成。

在课时内容设计上，体现满足学生多元需求的课时结构，体现信息技术课程的层次性、多样性和选择性，关注系统性、实践性和迁移性。

教材从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现活动主题。

让学生通过亲历应用Scratch语言设计程序解决问题的过程，形成并逐步提升信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面信息技术核心素养。

（二）单元教材分析本册教材分两个单元模块。

第一单元，趣味编程入门，本单元主要介绍Scratch语言的基本指令、图形化编程的基本方法，让学生了解计算机语言的三大基本结构、事件以及变量的概念，理解布尔逻辑、条件与循环的知识，掌握编程的基本步骤和方法。

通过综合活动，体验用计算机解决简单问题的过程与方法，根据解决问题的需要，主动寻求恰当的方式获取与处理信息，养成计算思维的习惯，提高数字化学习与创新的能力，增进信息社会责任意识。

第二单元，程序世界中的图形绘制，本单元主要介绍Scratch语言画笔的设置和使用方法，应用建模的思想，使用Scratch语言绘制各种图案，将程序运行结果以可视化和图形化的方式展现出来，体现程序设计中的艺术之美。

闽教版(2020)小学信息技术六年级上册全册教案2020年12月第1课体验积木式编程教学目标1、会启动scratch软件。

2、了解scratch软件窗口的主要组成部分及功能。

3、学会舞台背景和scratch角色的创建以及删除。

4、初步学习搭建并运行scratch脚本的方法。

5、体验scratch积木式编程的特点。

教学重点和难点1.教学重点了解scratch软件窗口的主要组成部分及功能。

学会舞台背景和scratch角色的创建以及删除。

掌握搭建并运行scratch脚本的方法。

2.教学难点掌握搭建并运行scratch脚本的方法。

教学准备1、教学环境,计算机网络教室、多媒体广播教学软件，scratch2.0软件2.教学资源,“scratch窗口探秘”交互学习课件，教学课件,小猫跳舞.sb2等本课教学资源包。

教学环节一：导入新课引言：刚才上课时，老师刚喊上课，同学们就整齐地起立问好。

这是因为同学们听到了老师上课的指令，这个指令是用语言说出来的。

如果要指挥计算机听我们的命令，又需要怎么做?展示实例：小猫跳舞.sb2。

单击小猫后，小猫伴着音乐左右扭动和翻跟斗。

3.请同学们想一想：小猫为什么能做出这些动作。

4.演示小猫跳舞的脚本。

原来小猫跳舞是通过我们提前用计算机语言编写的程序来指挥的。

讲解：人与人可以通过语言进行交流互动，人与计算机之间要通过用计算机语言编写的程序进行交流互动。

计算机的编程语言种类很多，常用的有C、Java、Python等。

刚才指挥小猫跳舞的计算机编程语言叫Scratch，它是由美国麻省理工学院开发的一种图形化编程语言。

指挥计算机完成一系列动作的组合称为程序的脚本。

打开小猫跳舞的脚本：引导学生观察脚本，初步感知Scratch脚本特点。

5.请同学们仔细观察Scratch脚本的特点，它和生活中的哪一项活动类似?6.小结：Scratch语言通过搭积木式编程方法，编写计算机程序，实现人机交互。

7.揭示课题：第1课体验积木式编程。

小学六年级上册信息技术教学计划小学六年级上册信息技术教学计划总体目标：通过信息技术教学，培养学生的信息素养和创新思维能力，为学生将来的学习和工作提供必要的技能和知识。

一、教学内容1. 电脑的基本操作- 认识电脑的各个部件- 学习电脑开机、关机和重启的方法- 学习鼠标和键盘的基本使用方法- 学习常用的操作系统和软件使用2. 文字处理软件- 学习使用文字处理软件输入、编辑和保存文字- 学习文字格式的调整和排版- 学习制作简单的文档、信件和作文3. 图像处理软件- 学习使用图像处理软件打开、编辑和保存图片- 学习图片的调整、裁剪和变换- 学习制作简单的图片合成和照片编辑4. 幻灯片制作- 学习使用幻灯片软件创建和设计幻灯片- 学习添加文字、图片和音频到幻灯片中第1页/共4页- 学习设置幻灯片的切换和动画效果5. 互联网的使用- 学习使用浏览器上网和搜索信息- 学习使用电子邮件发送和接收邮件- 学习使用聊天软件和社交媒体与他人交流二、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍和解释各种操作的方法和技巧。

2. 操作练习：安排学生进行实际的电脑操作练习，巩固所学知识和技能。

3. 项目实践：设计一些综合性的项目让学生应用所学知识进行实践，提高学生的创造力和解决问题的能力。

4. 合作学习：组织学生合作进行一些小组活动，让学生互相帮助和交流，促进合作和团队精神的培养。

三、教学进度安排第一单元：电脑的基本操作- 第一课：认识电脑的各个部件，学习电脑开机、关机和重启的方法- 第二课：学习鼠标和键盘的基本使用方法- 第三课：学习常用的操作系统和软件使用第二单元：文字处理软件- 第一课：学习使用文字处理软件输入、编辑和保存文字- 第二课：学习文字格式的调整和排版- 第三课：学习制作简单的文档、信件和作文第三单元：图像处理软件- 第一课：学习使用图像处理软件打开、编辑和保存图片- 第二课：学习图片的调整、裁剪和变换- 第三课：学习制作简单的图片合成和照片编辑第四单元：幻灯片制作- 第一课：学习使用幻灯片软件创建和设计幻灯片- 第二课：学习添加文字、图片和音频到幻灯片中- 第三课：学习设置幻灯片的切换和动画效果第五单元：互联网的使用- 第一课：学习使用浏览器上网和搜索信息- 第二课：学习使用电子邮件发送和接收邮件- 第三课：学习使用聊天软件和社交媒体与他人交流四、教学评估方法1. 学生表现观察：观察学生上课时的积极参与程度、操作技能和思维能力的表现。

2024年小学六年级上册信息技术教案【】一、教学内容本节课选自2024年小学六年级上册信息技术教材，主要涉及第三章“计算机网络的初步认识”第一节的内容。

详细内容包括：计算机网络的基本概念、功能及应用；网络通信的基本原理；网络连接设备；以及网络安全和道德规范。

二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用，认识到计算机网络在日常生活和学习中的重要性。

2. 培养学生掌握网络通信的基本原理，提高信息素养。

三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、功能、应用和网络通信原理。

难点：网络连接设备的理解和网络安全、道德规范的培养。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

学具：计算机网络教材、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的网络应用实例，引出计算机网络的概念，激发学生兴趣。

2. 新课内容：a) 介绍计算机网络的基本概念、功能和应用。

b) 讲解网络通信的基本原理。

c) 介绍网络连接设备。

d) 强调网络安全和道德规范。

3. 例题讲解：通过实际案例，讲解计算机网络的相关知识点。

4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论网络安全的实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 计算机网络初步认识2. 内容：a) 计算机网络概念、功能、应用b) 网络通信基本原理c) 网络连接设备d) 网络安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：a) 解释计算机网络的概念、功能和应用。

b) 简述网络通信的基本原理。

c) 列举至少三种网络连接设备。

d) 谈谈你对网络安全的认识。

2. 答案：a) 参见教材第三章第一节。

b) 参见教材第三章第一节。

c) 参见教材第三章第一节。

d) 学生需根据自己的理解和教材内容进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对计算机网络知识点的掌握程度，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多的网络应用和网络安全知识，提高信息素养。

闽教版信息技术六年级上册教学计划第一篇：闽教版信息技术六年级上册教学计划闽教版小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析本期，我主要负责六年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

二、教学内容1、熟悉flash软件，掌握flash的基本动画及其制作。

Flash动画大致有5类：关键帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画2、计算机配置和连接三、教学目标1、了解动画的发展。

感受flash动画的精彩、有趣、丰富。

2、熟悉flash软件的使用。

体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形。

、学会制作简单形状补间动画。

4、学会制作简单运动补间动画。

5、学会制作简单的路径动画。

6、学会制作配音动画。

7、学会制作简单色彩动画。

8、学会制作简单蒙版动画。

、学生能够结合所学知识制作出简单Flash短片或者贺卡。

10、掌握计算机的配置和连接四、教学措施1、通过实例教学让学生制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。

2、学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过探一探、小技巧、知识窗等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。

3、增加网络与动画方面的联系：网上下载动画（作品、半成品）、网上上传自己的动画作品、网上学习动画制作技巧。

4、采用任务驱动、操作演示等教学方法，让学生课课有收获、课课长本领。

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、教学进度安排第1课动画原理第1周第2课 GIF动画第2周第3课简单文字特效第3周第4课航拍效果图第4周第5课Flash基本操作第5周第6课线条图形工具第6周第7课几何图形工具第7—8周第8课文本特效第9周第9课卡通画第11周第10课逐帧动画第12周第11课形状补间动画第13周第12课动作补间动画第14周第13周引导路径动画第15周第14周遮罩动画第16周第15周动画作品第17周第18周复习第19周期末检测第二篇：闽教版三年级上册信息技术教学计划在这个网络广布的时代，信息技术也是现在学生的课程之一，那么小编今天为大家分享的是闽教版三年级上册信息技术教学计划，请看看吧。

2024年下学期信息科技学科教学计划执教人：执教班级：一、学生情况六年级学生经过几年的学习，已经具备了一定的科学知识和逻辑思维能力。

他们对身边的科技现象有较强的好奇心和探索欲望，能够理解一些较为复杂的概念。

对于“过程与控制系统”，虽然这个概念可能比较抽象，但他们可以通过具体的实例来逐步理解其含义。

六年级学生在科学课等课程中已经学习了一些关于物理、生物等方面的知识，已经掌握了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、软件的使用等。

这些技能可以帮助他们更好地学习过程与控制系统中的相关软件和工具。

这个阶段的学生具备一定的自主学习能力，可以在教师的引导下进行自主探究和学习。

他们能够阅读简单的资料，提出问题，并尝试寻找答案。

二、教学目标1.信息意识（1）体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受控制系统在社会生产和人们生活中的广泛应用。

（2）根据学习与生活需要，有意识地依据“输入—计算—输出”的计算模式分析问题，并意识到可以创造相应的控制系统，让它们通过获取物理世界中的数据进行计算，产生符合人们需求的输出。

（3）针对简单问题，确定解决问题的需求和数据源，主动获取、筛选、分析数据，解决问题。

2.计算思维（1）能基于对过程与控制的理解，感受控制系统中“计算”的作用。

（2）能结合实际控制系统，理解三种基本逻辑运算的规则以及在控制系统中的应用。

（3）能用自然语言、流程图、示意图等方式描述控制系统的工作过程。

（4）在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题，了解反馈对系统优化的作用。

（5）通过阅读和修改程序，感受输入数据的改变对控制系统输出的影响，认识到计算机编程对控制系统功能实现的重要性。

3.数字化学习与创新（1）能利用在线平台和工具寻找生活中的过程与控制场景。

（2）能设计用计算机实现过程与控制的方案，并在实验系统中通过编程等手段加以验证。

（3）在小组学习过程中，利用恰当的数字设备规划方案、描述操作步骤。

（4）在虚拟仿真工具和编程环境中进行程序修改和调试，激发对数字化工具运用的主动性，培养数字化学习与创新能力。

备课本闽教版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版信息技术六年级上册全册教案教师_______日期_______第1课动画原理教学内容分析本课从学生喜欢的各种动画片人手，介绍了动画的起源、发展、分类以及动画原理等知识，让学生对动画有初步的认识。

通过欣赏《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等经典国产动画片，再结合一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映形成动态效果的探究活动，让学生体验动画形成的原理。

通过师生欣赏国产动画片的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。

本课通过观赏动画这个过程，让学生感受二维动画与三维动画的不同视觉效果，使学生对二维动画与三维动画的特点有了直观的认识。

在探究动画形成原理的过程中，促使学生产生制作动画的欲望，为后续学习动画制作打下良好的基础。

教学对象分析六年级的学生在学习本册内容之前，对计算机动画的认识基本只停留在观看动画片的基础上，对动画的起源、发展、分类及产生的原理并不了解，因此动画制作具有一定的神秘感。

学习本课时，教师可以充分把握学生喜爱观看动画片的心理，通过观赏动画片吸引学生注意力，教师再提出问题并进行讲解，最后让学生动手操作体验简单的动态效果，在这过程中一步步揭开动画制作神秘的面纱，使学生了解使用计算机辅助制作动画并不复杂，只要选择合适的软件再多加练习就能够实现。

教学目标1．了解动画的起源和发展。

2．了解动画的分类和原理。

3．体验神奇的动画效果。

4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点和难点1．教学重点。

了解动画的原理。

2．教学难点。

探究动画形成的原理。

教学方法欣赏法：通过观看动画的起源、发展与制作过程等视频，让学生了解与动画相关的理论知识。

通过欣赏熟悉的动画片，激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。

探究法：通过一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映的活动，让学生探究动画形成的原理。

六年级上册信息技术教学计划、教学进度、教案和总结一、教学计划1. 教学目标：2. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的基本组成、操作界面及功能。

（2）文字处理：Word的基本操作、排版及美化。

（3）电子表格：Excel的基本操作、数据处理及分析。

（4）演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计及展示。

（5）网络应用：浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

3. 教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高实践能力。

4. 教学评价：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行综合评价。

二、教学进度1. 第一周：计算机基础知识教学，了解计算机的基本组成、操作界面及功能。

2. 第二周：文字处理教学，学习Word的基本操作、排版及美化。

3. 第三周：电子表格教学，掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。

4. 第四周：演示文稿教学，学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。

5. 第五周：网络应用教学，了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

三、教案1. 第一课时：计算机基础知识教学目标：了解计算机的基本组成、操作界面及功能。

教学内容：讲解计算机的基本组成，如硬件、软件等；展示操作界面及功能。

2. 第二课时：文字处理教学目标：学习Word的基本操作、排版及美化。

教学内容：讲解Word的启动与退出、文本输入、字体设置、段落排版等。

3. 第三课时：电子表格教学目标：掌握Excel的基本操作、数据处理及分析。

教学内容：讲解Excel的启动与退出、单元格操作、数据输入、公式函数等。

4. 第四课时：演示文稿教学目标：学习PowerPoint的基本操作、设计及展示。

教学内容：讲解PowerPoint的启动与退出、幻灯片制作、动画效果、演讲演示等。

5. 第五课时：网络应用教学目标：了解浏览器使用、搜索引擎、网络信息安全。

教学内容：讲解浏览器的启动与退出、网页浏览、搜索引擎使用、网络信息安全等。

******小学2020-2021学年上学期六年级信息技术教学计划一、教材分析：本学期教材采用福建省教育出版社出版的2020版信息技术六年级上册，内容包括：●趣味编程入门。

主要介绍积木式语言Scratch的使用，着重培养学生的编程思维和动手能力。

●程序世界中的图形绘制。

主要介绍使用Scratch绘制基本的几何图形，在几何图形基础上绘制有趣的图形等。

本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的信息技术编程技能，形成日常生活与学习应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战性人才打下基础，也为更好得与初中信息技术课程形成衔接。

二、学情分析：通过三到五年级的信息技术学习，大部分学生掌握了电脑的基本操作方法，并对电脑操作技能产生了极大的兴趣，但编程教育是人工智能普及教育的重要内容，需要通过逐渐的引导，深入学习，共同进步。

三、教学目标：1.认识Scratch软件的界面和各组成部分，功能。

2.了解Scratch各模块常用指令及其用法。

3.学会Scratch脚本运行和测试方法。

4.了解变量的定义，会创建和引用变量。

5.体验用程序流程图描述编程思想和算法。

6.掌握程序的基本结构，掌握Scratch编程的基本方法和步骤，会编写简单的程序。

7.会编写Scratch程序的方式绘制各种图案。

8.体验模块化程序设计。

9.体验程序设计之美。

四、教学方法和措施：1.继续抓好课堂常规，把“课堂表现”（上课纪律、举手发言等）作为评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2.创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，帮助学生体验，探究放低姿态与学生对话，关注学生的需要，尊重学生的体验与判断，和学生交朋友。

3.采用任务驱动法进行教学，让学生在尝试完成一个个活动任务的过程中掌握操作技能，重要的是能在其中掌握学习的方法，做到举一反三。

六年级上册小学信息技术教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用操作系统、办公软件等。

2.培养学生的信息素养，使学生能够正确理解信息，安全地使用信息技术，养成良好信息道德行为。

3.激发学生的创新意识和实践能力，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息技术应用水平。

二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的组成、计算机的基本操作、计算机的维护。

2.操作系统：Windows7的基本操作、文件管理、系统设置、磁盘管理。

3.文字处理：Word2010的基本操作、文档编辑、格式设置、表格制作、图文混排。

4.电子表格：Excel2010的基本操作、数据录入、公式与函数的使用、图表制作。

5.演示文稿：PowerPoint2010的基本操作、幻灯片设计、动画与切换效果、演示文稿的放映与发布。

6.网络基础：Internet的基本使用、浏览器的使用、搜索引擎的运用、电子邮件的发送与接收。

7.信息技术道德：信息法律法规、网络安全、信息道德行为。

三、教学安排1.课时：本学期共36课时，每课时40分钟。

2.教学方式：采用讲授、实践、讨论、探究等多种教学方式，以学生为主体，教师为主导。

3.教学过程：（1）导入新课：通过问题、情境、案例等方式，引发学生兴趣，导入新课。

（2）讲解与演示：讲解基本概念、操作方法，并进行示范演示。

（3）实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。

（4）交流与讨论：学生之间互相交流，探讨问题，解决问题。

四、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、积极性、合作能力等。

2.终结性评价：通过课后作业、实践任务、作品展示等方式，评估学生的学习成果。

3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的反思能力。

五、教学资源1.教材：《小学信息技术六年级上册》。

2.教学辅助材料：教案、课件、实践任务单、视频教程等。

3.硬件设施：计算机、投影仪、网络等。

六、教学建议1.注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

【最新】闽教版六年级信息技术上册教学计划(完整)教学目标- 熟练掌握信息技术的基本概念和基础知识。

- 能够正确使用计算机和其他信息技术设备进行常见操作。

- 培养学生良好的信息技术素养，提高信息处理和表达能力。

教学内容第一单元：计算机基础知识- 了解计算机的基本组成和工作原理。

- 研究计算机操作系统的使用方法。

- 掌握常用的计算机操作技巧。

第二单元：文字处理软件- 研究文字处理软件的基本功能和操作方法。

- 掌握文字输入、编辑和格式设置等基本技能。

- 创作简单的文字作品，如作文、信件等。

第三单元：表格处理软件- 了解表格处理软件的基本功能和操作方法。

- 研究表格数据的输入、编辑和格式化等基本技巧。

- 进行简单的数据统计和分析。

第四单元：多媒体技术- 掌握多媒体技术的基本概念和应用。

- 研究多媒体制作软件的基本操作方法。

- 创作简单的多媒体作品，如幻灯片、音频等。

第五单元：互联网应用- 了解互联网的基本知识和发展历程。

- 研究常见的互联网应用程序的使用方法。

- 使用互联网进行信息检索和交流。

教学方法- 理论授课结合实践操作，注重动手能力的培养。

- 引导学生进行小组合作和课堂讨论，促进互动研究。

- 利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高研究兴趣。

教学评价- 通过课堂作业、实验报告和小组项目等形式进行评价。

- 关注学生对知识的掌握程度和能力的提升。

- 鼓励学生积极参与讨论和展示，培养自主研究和表达能力。

资源参考- 闽教版六年级信息技术教材- 电子教辅资料和多媒体教学资源以上为闽教版六年级信息技术上册教学计划的完整内容。

根据教学目标，通过不同的教学单元和方法，帮助学生全面掌握信息技术知识和技能，提高信息处理和表达能力。

小学六年级上册信息技术教学计划一、教材分析本册教材旨在帮助学生掌握网络操作技能，包括ie的前进、后退、收藏夹等基础知识。

同时，通过利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字等，学生可以进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

此外，本教材还旨在培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

最重要的是，本教材希望能够建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息。

二、学生分析针对六年级学生的年龄特点和认知特点，我们应该注重直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

因此，我们应该为学生提供明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法，以使他们的观察持久和有效。

三、教学重点及难点：一）教学（训练）要求：学生能够全面地了解和掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练进行上机操作，进而以点带面地能够运用所学知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

此外，学生还应该能够获取、处理、应用声音、图像、影像等多媒体信息，从多方面感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

二）教学重点、难点：首先，我们应该培养学生网络研究活动的意识、惯，以及对信息的评价、理解和处理。

其次，通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

最后，学生应该能够运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略为了达到上述教学目标，我们应该采用多种教学策略，如讲授、演示、实践、讨论等，以帮助学生更好地掌握所学知识。

此外，我们还应该充分利用多媒体技术，让学生更直观地感受计算机处理多媒体的魅力。

最后，我们应该鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和研究效果。