九年级年级组下学期工作计划

九年级下道德与法治备课组工作计划全文共3篇示例，供读者参考九年级下道德与法治备课组工作计划篇1一、指导思想：本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。

二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。

本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。

2.加强建设，提升学科发展内涵（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。

小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。

他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。

本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。

（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。

学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的'基本保障。

在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。

（3）组织开展一课三磨活动。

组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。

（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。

一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。

3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。

平昌县得胜中学九年级年级组工作计划一、指导思想以党的十八精神为指导，凝聚正能量，坚持以人为本，提升学生素质，培养学生的创新精神和能力。

以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”为重点，以“提高质量、促进均衡、稳步发展、和谐育人”为指导，强化班集体建设，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，围绕“抓质量强科研，创巴蜀名校”这一主题，用爱校理念引领、主题活动支撑，力求达到德育工作的时效性。

强化科研意识，提高教育质量，建设一支民主开放，拼搏进取的九年级教师队伍。

二、现状分析：本届九年级有8个教学班，439名学生，本届学生七年级到八年级的发展来看，成绩基础差，差生面大；部分学生的厌学严重。

从本届的师资来看，绝大多数教师教学经验比较丰富，只要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，一定会再创我校新辉煌。

三、工作目标年级组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

环境卫生目标：环境卫生达到“清洁化、优美化、秩序化、制度化”的标准，学生养成良好的卫生习惯，年级教师队伍成为环境卫生工作的表率，年级区域成为学校环境卫生的示范窗口，让全级师生树立良好的爱清洁讲文明的意识，为美化校园、清洁城乡作出贡献。

学生的培养目标：在九年级扼制住分化与散化，培养自主学习与创新精神，培养良好的行为习惯。

教学目标：整体稳步推进，努力提高教育质量，无条件完成学校下达重点中学的升学目标，并为我校高中培养合格的，优秀的新生。

关爱留守学生目标：关爱留守学生责任到人，以无微不至的关怀让留守学生感到温暖和幸福;加强家校联系的力度,争取做到班主任对班级学生的实际情况大体掌握,对学生进行适当的教育和引导,为学生能安心学习做好铺垫.三、工作措施（一）、营造年级文化氛围，促进班级文化建设1．组织教师进一步学习新“教改”的精神。

充分发挥年级德育工作管理层的作用，使每位老师都成为德育工作者。

一、前言九年级下学期是初中阶段的关键时期，面临着中考的压力，因此，为了确保学生在学业、身心健康、综合素质等方面全面发展，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高学业成绩，为中考做好准备。

2. 关注学生身心健康，培养学生良好的学习习惯。

3. 培养学生的综合素质，为未来发展奠定基础。

三、具体措施1. 学业方面（1）制定合理的学习计划，确保各科均衡发展。

（2）加强课堂学习，提高课堂效率。

（3）组织课后辅导，解决学生疑难问题。

（4）开展学科竞赛，激发学生学习兴趣。

2. 身心健康方面（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导活动。

（2）加强体育锻炼，提高学生身体素质。

（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣爱好。

（4）加强家校沟通，共同关注学生成长。

3. 综合素质方面（1）开展德育教育，培养学生的道德品质。

（2）组织社会实践，提高学生的社会责任感。

（3）开展科技创新活动，培养学生的创新精神。

（4）加强艺术教育，提高学生的审美能力。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定详细的学习计划，开展心理健康教育和体育锻炼，组织德育教育活动。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展课后辅导，组织学科竞赛，关注学生学业成绩，同时开展社会实践和科技创新活动。

3. 第三阶段（第9-12周）：加强家校沟通，关注学生身心健康，开展艺术教育活动，为中考做好准备。

五、保障措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

2. 加强家校合作，共同关注学生成长。

3. 营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣。

4. 建立健全考核机制，确保工作计划顺利实施。

六、总结九年级下学期重点工作计划的制定，旨在帮助学生在学业、身心健康、综合素质等方面全面发展。

通过实施以上措施，确保学生在中考中取得优异成绩，为未来的发展奠定坚实基础。

初三年级组工作计划（精选12篇）初三年级组工作计划篇1一、指导思想：初三年级对学校而言是见成果的年级，是学生家长最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，所以搞好初三年级的教学管理工作显得尤为重要。

对于每个初三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。

为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，进一步实施z实验中学主体参与的课堂教学模式，实施目标教学，向课堂45分钟要质量，力争中考取得好的成绩。

二、工作措施：(一)营造激励性氛围让学生回到学校感觉是快乐的，见到老师是开心的：1、学校反复宣传，力求教师努力转变育人观念，以激励为基调，建立良好的师生关系。

2、建立师生谈话机制，对于学生的错误行为，要求教师树立起“批评前必须用鼓励加以包装”，“集体面前用鼓励，行为错误私下谈”。

(核心是批评学生前要用鼓励性的内容作铺垫)。

3、通过系列化的主题活动、第二课堂活动，让教师和学生在活动中进行有效的沟通，让学生回到学校感到快乐。

(月月有主题，周周有重点：对初三学生开展理想、信念教育活动，抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺)。

4、对不同层次的学生、班级提出不同层次的目标，实施目标教学，让人人都有机会获奖和表扬。

5、做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

(二)进一步有效落实z实验中学主体参与的课堂教学模式，研讨如何上好复习课，向课堂45分钟要质量：1、成立以何校长为主帅、王校长为主抓的中考领导小组，每两周开一次碰头会议，研究师生的工作和学习动态，出现问题及时整改。

2、各备课组认真研讨如何上复习课，如何高效上好复习课，积极开展相互听课，通过听课、研讨提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

2012－2013学年度第二学期九年级组工作计划――吕少峥――九年级最关键的一学期已经到来，面对这届学生的实际现状，为了能更好开展本学期的工作，达到老师工作效率的最优化，学生学习效果的更大化，中考结果的理想化。

根据学校、学部的工作要求，目标任务，特制定此计划：一、指导思想让每位教师明确学校对本届学生的重点人数目标，清楚班级工作任务，责任到班、到人。

凝聚全体同仁的工作责任心，努力营造一个积极、进取、向上的年级工作氛围，力争发挥每位教师的潜力，起到应有的作用，心往一处想，劲往一处使。

让每位学生深知自己的定位，明确中考目标。

通过班会课，誓师大会等调动学生的学习激情，增强时间观念，让学生们能达到各自的目标，为自己的初中生活画上一个圆满的名号。

二、教学管理1、坚持每天三巡课，上午、下午、晚上各一节，及时掌握课堂的第一手资料，为学部领导的决策提供可靠依据。

2、做好领导与老师之间的桥梁纽带作用，及时传达学部的要求，反映老师们的想法。

3、配合教务处做好日常常规教学工作，协调好同学科间教师的资料共享，不同学科间的时间冲突安排。

4、深入做好考纲研究，明确省考命题方向，做到考点清楚，方向明确，题型把握，做到必考的必教，必教的必会。

5、做好每月月考（模拟考）工作，考前动员，考题精选，过程严密，监考严格，考后总结分析，吸取教训提高。

保证考出质量，起到应有的作用。

6、要求全体教师认真做好辅导工作，确保辅导效果，对于辅导要有针对性，目标性，避免出力不出功的局面发生。

7、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。

不歧视，有效地保证后进生提高。

在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略。

如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽量让他在总分上有所提升。

8、做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去。

黄岗中学九年级组下学期工作计划九年级工作是学校的生命线，中考成绩是一个学校的窗口。

本学期九年级将以学校“内抓管理、外塑形象，稳中求变，再创佳绩”为工作方针，九年级全体师生发扬团结协作、努力拼搏的精神，争取2013年中考再创佳绩。

一、基本情况1、学生成绩根据期末统考的成绩来看，学生尖子生少，尖子生也不够拔尖，中等学生不多，学困生尾巴比较大，因此2013届学生的成绩不容乐观。

2、学习状况（1）从现在来看大部分学生虽然在坚持学习，努力学习，但是缺乏朝气和拼劲。

（2）部分学生自主学习的能力有待高，学习比较被动，课堂上学习的知识在没有及时消化好，导致问题越累越多，学习也呈现出比较困难状态。

（3）学生没有自己的人生规划，没有远见，没有理想，得过且过，学习没有源动力。

（4）学生的两级分化比较严重。

二、工作目标九年级是学校和社会关注的焦点，家长对我们老师给予厚望，这使得我们教育教学工作更为艰巨，但我们决不能动摇，我们只有扎实工作，花大力气，发扬不怕苦不怕累的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届目标的实现。

我们的目标是：营造良好的班风、学风、办风、教风，让整个年级各个班级都能朝着自己的目标勇往直前；班级纪律严明，学习氛围浓厚；让每个办公室的老师都能切切实实地做自己该做的事，为学生服务，为人师表，教书育人。

本学期我们还要很多技能考试，如物理、化学生物实验操作技能考试，体育考试。

做好学生综合素质评价等。

三、工作思路九年级一切工作都必须围绕“中考”展开，为中考服务，所以九年级关键词是“教学、月考、分析、督查、辅导”。

六月下旬就是中考时间，所以时间紧，任务重。

针对这一情况，要扎实推进教学进度，力争4月初结束新课。

然后进入复习，最少完成两轮复习，最好是三轮复习。

同时抓好常规管理，加强检查力度，抓好每次月考，做好月考成绩分析。

注重培优补差，做好心理疏导，培养考试能力。

四、主要工作1、加强组织领导，强化责任意识本期九年级组要全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度，以学校工作计划为准绳，以中考为中心，狠抓教师队伍的思想素质建设和业务水平的提高，增强责任意识和使命感，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划中的工作做好做实。

初三年级学期教学工作计划（7篇）初三年级学期教学工作计划（7篇）初三是初中的最后一年，也是义务教育的最后一个年级，这个阶段面临着高中升学考试，重要性不言而喻。

以下是小编准备的初三年级学期教学工作计划范文，欢迎借鉴参考。

初三年级学期教学工作计划（精选篇1）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。

在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析1、内容与结构每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

2、教材的特点首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。

一、前言随着新学期的到来，九年级下学期的工作计划及行事历已经制定完毕。

本学期我们将继续以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

以下是本学期的工作计划及行事历。

二、工作目标1. 提高教育教学质量，确保学生在中考中取得优异成绩。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质。

3. 加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

4. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

三、工作计划1. 教学工作（1）制定详细的教学计划，确保教学进度与中考要求相符。

（2）加强备课，提高课堂教学效果。

（3）组织教师参加各类教研活动，提升教育教学水平。

（4）开展课后辅导，关注学生个体差异，确保学困生进步。

2. 班级管理工作（1）加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

（2）开展主题班会，培养学生良好的道德品质。

（3）加强家校沟通，形成教育合力。

（4）关注学生心理健康，做好心理疏导工作。

3. 德育工作（1）开展丰富多彩的德育活动，提高学生的思想道德素质。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生的文明礼仪。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

4. 体育卫生工作（1）加强体育课程教学，提高学生体质健康水平。

（2）做好卫生保健工作，预防传染病的发生。

（3）开展阳光体育活动，促进学生身心健康发展。

四、行事历1. 2月25日-3月1日：开学初工作安排，制定教学计划。

2. 3月2日-4月30日：开展教学质量提升月活动，加强教学研究。

3. 5月1日-6月30日：中考备考阶段，组织模拟考试，加强心理辅导。

4. 7月1日-7月10日：中考冲刺阶段，加强知识点复习，调整心态。

5. 7月11日-7月20日：中考期间，做好考务工作，确保考试顺利进行。

6. 7月21日-8月31日：中考成绩公布及分析，总结经验教训。

五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，扎实开展各项工作。

全体教师要齐心协力，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。

九年级组学年度第二学期工作计划九年级组学年度第二学期工作计划「篇一」一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：1、做好并班的'安抚、稳定情绪的工作。

其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。

4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。

7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。

8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

二、总目标以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向，结合我园“三三”发展规划，确定本年级幼儿特点和教师配置，制定小班年级组工作计划如下。

1、全面配合整体工作，争取完成我园预定目标。

2、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列展示活动。

3、节约资源。

对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工作。

4、增强计划性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

5、分工合作，各司其职，搞好团队建设。

6、调动年级组的成员保持积极的工作状态，在成员中形成主动学习、积极反思、乐于奉献、团结合作的良好氛围，凝聚集体的智慧，为建构学习型组织提升自我。

2024下学期九年级英语工作计划6篇通过制定明确的工作计划，可以让我们更好地控制工作进程和节奏，要避免工作中的混乱和拖延，写好工作计划是非常重要的，以下是网作者精心为您推荐的2024下学期九年级英语工作计划6篇，供大家参考。

2024下学期九年级英语工作计划篇1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50 多人，上学期英语最高分113，最低分40。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，他们主动完成各种练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成为英语学习的领头羊。

因此，抓中间、促两头是本期的主要任务。