学习指导书
- 格式：doc
- 大小：98.00 KB
- 文档页数：9
下载文档原格式
合集下载
《哲学与人生》学习指导书(选修)
《哲学与人生》学习指导书目录◆《哲学与人生》学习指导 (2)一.关于本指导书 (2)二.学习材料 (2)三.课程简介 (2)四.学科指导教师简介 (2)五.学习目的 (3)六.学习方式 (3)七.实习和考核 (4)◆《哲学与人生》内容大纲 (5)第一章开启爱智之门——哲学是什么？ (5)第二章思想的武器——哲学方法探究 (7)第三章理性的童年——古希腊哲学 (9)第四章存在之旅——人的本性与出路 (11)第五章东方智慧——中国哲学的视野 (13)第六章在极限中寻找永恒——信仰的力量 (15)第七章回顾与创造——拓展生命的深度与宽度 (17)《哲学与人生》学习指导一.关于本指导书在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。
本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与进度建议以及作业与考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间并获得最佳学习效果。
二.学习材料1.《哲学与人生学习指导书》一册2.《哲学与人生》光盘一张三.课程简介《哲学与人生》为本学院开设的选修课。
本课从“人生有什么意义”这一基本话题出发，简单介绍哲学的思想方法之后，分别讲解古希腊哲学、西方存在主义哲学、中国传统哲学以及宗教信仰等几方面的知识，使学习者初步了解人类思想发展的脉络，并且能够运用简单的哲学观点理解人生和指导人生。
本课采用旁白加虚拟学伴的创新呈现形式，以考究的语言、精美的画面和恰到好处的音效，构建出明快而深远的哲学意境；本课主体内容丰富，辅以大量哲学名著选段、经典哲学故事及生活案例，在严谨、客观的基础上，充分展现哲学生动鲜活、贴近生活的一面；同时设有哲学家展厅，以独特的视角介绍中外近百位哲学家的生平、故事及主要著作，是一套凝结了学科指导教师、课程制作团队的集体心血的精品课程。
四.学科指导教师简介傅佩荣，《哲学与人生》学科指导教师。
1950年出生，祖籍上海。
台湾辅仁大学哲学系毕业，台湾大学哲学研究所硕士，美国耶鲁大学哲学博士，曾师从哲学大师方东美先生，现任台湾大学哲学系教授。
学习指导书全套资料
学习指导书全套资料学习指导书是学生在学习过程中的重要参考资料，它包含了丰富的知识和学习方法，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
本文将为您介绍一套全面的学习指导书资料，帮助您提高学习效果。
第一部分：学习指导书的作用和重要性学习指导书是学生学习的得力助手，它可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
首先，学习指导书提供了系统化的知识和方法，帮助学生建立完整的学习框架。
其次，学习指导书通常由经验丰富的教育专家编写，具有权威性和可靠性。
最后，学习指导书还提供了大量的习题和案例分析，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
第二部分：学习指导书的种类和内容学习指导书根据不同学科和学段的需求，可以分为多种类型。
例如，小学阶段的学习指导书主要包括语文、数学、英语等学科的教材配套资料；中学阶段的学习指导书则更加专业和系统，涵盖了各个学科的知识点和学习方法；高中阶段的学习指导书则更加注重学科的深度和拓展，帮助学生更好地应对高考。
学习指导书的内容通常包括以下几个方面：首先，知识点的讲解和概念的解释，帮助学生理解学科的基础知识；其次，学习方法和技巧的介绍，帮助学生掌握学习的方法；再次，习题和案例分析，帮助学生巩固知识和提高解题能力；最后，学习指导书还可能包括学科的发展动态和前沿知识，帮助学生了解学科的最新进展。
第三部分：如何选择适合自己的学习指导书选择适合自己的学习指导书是提高学习效果的重要环节。
首先，学生可以根据自己的学习需求和学科特点选择相应的学习指导书。
例如，如果学生对数学感兴趣，可以选择一本数学学习指导书；如果学生需要提高英语口语能力，可以选择一本英语口语学习指导书。
其次，学生可以参考其他同学或老师的建议，选择一些口碑好的学习指导书。
最后，学生可以通过阅读学习指导书的目录和简介，了解其内容和风格，判断是否适合自己的学习需求。
第四部分：如何有效使用学习指导书学习指导书只有在正确使用的情况下才能发挥其应有的作用。
首先，学生可以按照学习指导书的章节顺序进行学习，逐步掌握知识点和学习方法。
学习指导书与教材的区别
学习指导书与教材的区别
1、学习指导书不应该只是学科内容的展示，它应该包括在内容学习中对学生学习活动的指导和说明，模拟学生与教师之间的面对面交互；
2、学习指导书主要用来传播“指导”，而教材则主要是用来传播信息。
学习指导书能给出有关学科学习策略方面的建议；
3、在任何领域中学科的逻辑顺序和结构不一定与学生的学习认知过程相适应。
教材的设计一般按照学科的逻辑和结构，而学习指导书是根据学习内容提供符合学生认知特点的策略和技巧，帮助学生顺利完成认知的过程。
项目13学习指导书(包含引导文、检查单、评价表、习题)
项目十三步进电机控制器控制器的原理图VHDL混合设计项目名称步进电机控制器的原理图VHDL混合设计班级姓名小组名称接受任务时间任务描述请在CPLD上设计一个步进电机控制器,要求通过五个独立按键能启动/停止，八步加速调节，八步减速调节，单步/连续，正转/反转等功能。
要求：1、利用VHDL来进行底层编程设计，必须包含分频计数模块，按键扫描编码模块，按键功能产生模块，环形分配模块等。
2、按键输入要求要有防抖功能，步进电机输出可以在LED上模拟，1个LED代表1相绕组。
2、在Quartus II平台上，采用原理图与VHDL文本输入的混合设计方法来进行设计输入。
3、下载到EDA学习开发板上进行调试。
目标：通过步进电机控制器的设计，要求学生能够：1、掌握步进电机的工作原理；2、掌握状态机的设计方法；3、掌握元件例化语句的设计使用；4、掌握原理图与VHDL文件互相转换的方法。
5、掌握顶层原理图创建图元的方法。
设计准备一、功能分析在下面空白处画出步进电机控制器的硬件连接图：二、软硬件准备在设计电路之前应准备好以下哪些软硬件：硬件软件工具及仪表三、资讯准备1．在设计电路之前，你通过何种渠道查阅、收集了哪些资料？获取了什么信息？解决了什么问题？查找资料渠道获取信息或解决问题名称2．通过查阅和学习相关资料，请你独立思考并回答以下问题：1）自顶向下的设计有何特点？2）如何将VHDL程序生成可供原理图设计调用的图元？3）如果VHDL程序有改动，怎样使图元符合新的程序？4）请描述步进电机控制器的工作原理。
项目行动及设计方案（计划、决策）一、行动方案1．行动计划你们小组准备如何在规定的时间内完成项目设计？是如何安排的？步骤起止时间地点工作方法与工作内容1234562．项目分工你们小组是怎样分配任务的？你被分到的任务是什么？小组任务分配成员说明：该任务相对复杂，按小组实施，每个成员参与，由组长分配任务。
二、设计方案你的设计思路是什么？结构框图是什么？设计思路结构框图（或原理图）项目实施一、Quartus II软件设计1．你是否按照Quartus II软件设计流程进行设计？主要步骤操作流程记录建立工程你的工程目录你的工程名你选择的器件设计输入你的设计文件名你使用的主要语句编译你使用了多少LE 你使用了多少管脚仿真你的波形文件名功能仿真/时序仿真管脚分配管脚映射表器件编程你选择的编程硬件你选择的编程模式二、硬件调试调试步骤现象正常否解决办法1．按下开发板电源按纽电源指示灯不亮否检查电源线是否连接好2．3．4．检查与评价一、检查检查项目检查情况检查时间备注资料收集项目功能、参数、指标设计说明书二、考核评价考核内容自评组长评价教师评价达到标准划√，没达到标准划×，每个“×”扣五分作业完成1. 按时完成作业□□□2. 内容正确□□□3. 字迹工整，整洁美观□□□操作过程软件设计：1．正确设计步进电机控制器的VHDL程序□□□2．正确建立QuartusII设计工程□□□3．正确完成VHDL输入□□□4．综合、编译无报错□□□5．正确管脚分配□□□6．正确完成下载设置□□□硬件调试：1．正确连接电源到学习开发板□□□2．正确连接并口下载线到学习开发板□□□3．按正确的调试方法调试电路□□□4．正确使用测试仪器、设备□□□5．找到故障点并正确解决问题□□□工作态度1. 不旷课□□□2. 不迟到，不早退□□□3. 学习积极性高□□□4. 学习认真，虚心好学□□□职业操守1. 安全、文明工作□□□2. 具有良好的职业操守□□□3. 符合6S管理理念□□□团队1. 服从组长的工作安排□□□2. 按时完成组长分配的任务□□□合作3. 热心帮助小组其他成员□□□项目完成1. 功能全部实现□□□2. 性能达到标准□□□3. 有创新点□□□小组答辩1. PPT制作精美，内容丰富□□□2. 能将项目成的性能、参数及效果讲解清楚□□□3. 语言流畅，思路清晰□□□4. 回答问题正确□□□项目报告1. 报告书规范、排版好□□□2. 结构完整，内容详实□□□3. 能将项目的设计过程及结果完整展现□□□评价结果项目最终评价（自评20%、组评30%、师评50%）三、评语1．自我评价个人签字：日期：2．组长评价组长签字：日期：3．教师评价教师签字：日期：总结与提高一、回顾与总结请总结你在整个任务完成过程中做得好的是什么？还有什么不足？有何打算？你在整个任务完成过程中出现了哪些问题？你是如何解决的？你还有什么问题不能解决？二、拓展与提高请在课后完成以下练习题：1．在以上3相6拍步进电机的基础上，改为3相3拍方式。
《高级会计学》学习指导书_耿建新
高级会计学学习指导书1. 引言本指导书旨在为学习《高级会计学》的学生提供指导和支持。
《高级会计学》是会计学专业的一门重要课程，对于学生深入理解和掌握会计学的理论、方法和技巧具有重要意义。
本指导书将从课程概述、学习目标、学习内容、学习方法等方面进行介绍和指导。
2. 课程概述《高级会计学》是一门研究会计学理论与方法的高级课程，主要包括会计理论的发展和演变、财务报表分析、管理会计、审计与内部控制等内容。
通过本课程的学习，学生将进一步了解会计学的基本概念和原理，掌握财务报表的编制和分析技巧，熟悉管理会计的应用和内部控制的建立与评价。
3. 学习目标本课程的学习目标主要包括：•理解和掌握会计学的基本理论和方法；•掌握财务报表的编制、分析和解读技巧；•理解和运用管理会计的相关概念和技术；•理解和评价企业的内部控制系统；•培养分析和解决实际会计问题的能力。
4. 学习内容本课程的学习内容主要包括以下几个方面：4.1 会计理论的发展和演变•会计理论的基本概念和原则；•会计发展的历史和阶段；•国际会计准则与国内会计准则的比较。
4.2 财务报表分析•财务报表的编制和格式；•财务报表的分析方法和工具；•财务报表的解读和评价。
4.3 管理会计•管理会计的基本概念和目标；•管理会计信息的分类和使用；•预算管理和绩效评价。
4.4 审计与内部控制•审计的基本原理和程序；•内部控制的概念和设计原则；•内部控制评价和改进。
5. 学习方法为了更好地学习《高级会计学》，学生可以采用以下学习方法：•认真听课，理解教材和教师的讲解；•做好课后习题和作业，巩固知识点和提升解题能力；•阅读相关的学术论文和案例分析，开阔视野；•积极参加讨论和小组活动，与同学进行交流和讨论；•预习和复习课程内容，加深理解和记忆。
6. 学习评估为了评估学生对《高级会计学》的学习成果，教师将采取以下方式进行评估：•期中考试：考察学生对基本理论和概念的理解；•课堂作业：通过解答案例和计算题，考察学生对知识的掌握和应用能力；•课程论文：要求学生选取一个会计学研究课题，进行调研和论文撰写；•期末考试：综合考察学生对整个课程的掌握程度。
《饭店管理沟通》学习指导书
2.通过本课程的教学，使学生了解饭店人际沟通的特点和如何提高人际沟通的能力；掌握饭店管理中沟通的基本方式和提高沟通效率的对策。
3.理论联系实际，使学生能够熟练运用沟通技巧进行饭店产品销售、饭店员工的招聘和激励、饭店会议组织等管理实务活动；使学生掌握在饭店管理中运用听、说、写、讲演、电话、网络等基本沟通技巧。
二、课程标准的设计思路
Hale Waihona Puke 三、课程目标、内容和要求
第一章 沟通与管理沟通
知识目标：掌握沟通的含义及作用；熟悉沟通的障碍；掌握克服沟通障碍的方法；掌握常见的沟通技巧。
能力目标：认识到沟通是以对方为中心，提高沟通能力
素质目标：使学生对沟通有一个全新的认识，充分认识到沟通在人际交往中的重要性 重点、难点：
1. 沟通的技巧
2. 沟通中的障碍及应对方法
课程内容：
1. 什么是沟通
2. 为什么要沟通
3. 沟通有哪些障碍
4. 如何应用沟通技巧
《饭店管理沟通》课程学习指导书（学习指南）
一、课程性质和任务
通过本课程的教学，要使学生认识到沟通在饭店管理工作中的重要性，以及作为一名管理者，如何与饭店各部门之间、员工之间、内外之间进行良好的沟通，培养学生扎实的沟通能力，为学生以后从事饭店管理工作打下良好基础。
本课程的任务要求：
1.正确认识课程的性质、任务和研究对象，全面了解课程的体系、结构，使学生对饭店管理中的沟通工作有一个理性认识。
古代汉语学习指导书
古代汉语学习指导书孙华龙古代汉语学习指导书绪论一学习内容（一）性质：具有工具性质的专业基础课。
现代汉语、古代汉语、普通语言学是汉语言文学专业的语言类课程的主体，是专业基础课，学好古代汉语不但可以掌握古代语言的基本理论，还可以帮助我们快速准确阅读、理解古代典籍，所以，我们说古代汉语课具有工具性质。
（二）教学目的：古代汉语课程的教学目的是根据古代汉语课程的性质确定的，教学目的是：以文言文为语言材料，从古代书面语的语言特点和语言规律出发，系统掌握古代文字、词汇、语法、音韵、修辞等各项基础知识，并能运用这些基础知识分析说明一般难易程度的文言文材料中的相关语言现象，具备阅读古书的初步能力——不凭借注释读懂难易程度相当于《史记·列传》之类的古籍。
（三）研究内容：1古代汉语历史分期远古————上古————中古——近古殷商周秦汉魏六朝唐宋元明清2古汉语研究的语言材料古代汉语研究的语言材料主要是书面语材料：（文言文）1）主体是先秦两汉魏晋南北朝典籍：包括出土文献：比如甲、金文献。
传世文献：比如五经四书、十三经，诸子散文，历史散文，诗词歌赋等语言材料。
2）也包括唐宋以下的仿古作品和历代诗词曲作品。
注意：接近口语的语言材料是近代汉语研究的内容：比如唐：变文；宋：平话、语录；明清：小说等。
（四）古代汉语课程结构体系：1 常识：（1）理论：文字词汇语法修辞音韵（2）文物典章制度；工具书使用常识2 文选：一般分三个层次：1今注2古注3 白文3 常用词语：郭锡良主编的《古代汉语》有常用词语的解释与辨析，应该是古代汉语字、词的基本内容。
（五）古代汉语的学习方法：1理论与实践相结合：理论指导阅读阅读消化理论2讲解与练习相结合（六）古汉语学习课型：1讲授课。
（包括理论课、基础知识讲解扩展课、总结课、学习方法与研究方法课。
要求学生能够根据不同的讲课内容采用不同的听课、笔记、理解等学习方法。
）2自读课。
（包括基础知识阅读、目标阅读——针对某一内容广泛阅读。
《卫生事业管理》学习指导书
《卫生事业管理》学习指导书一、课程说明卫生事业管理是研究卫生事业发展规律及其影响因素，用管理科学的理论和方法来探索如何通过最佳卫生服务把卫生资源和科学技术进行合理分配并及时提供给全体居民，最大限度地保障人民健康的一门应用学科。
本课程主要介绍卫生事业管理的基本理论和方法、资源管理、系统管理、国外卫生事业管理以及卫生改革与发展等内容。
课程具有知识框架较完整，内容较充实的特点，适合预防医学、卫生事业管理、医学信息管理等相关专业的本科生和专科生使用。
课程学习以课件内容为主，同时辅以指定的教材。
二、教学大纲第一章管理学基础掌握管理和主管人员的概念；管理的基本职能。
熟悉管理的本质；管理的基本原理。
了解管理的目的；管理的性质；主管人员应具备的能力和所需的个性特征。
第二章卫生事业管理绪论掌握卫生事业管理的有关概念；影响卫生事业发展的因素。
熟悉卫生事业特点；卫生事业管理的研究方法；我国卫生事业的性质；我国新时期的卫生工作方针。
了解卫生事业管理的目的和内容；我国卫生事业所面临的主要社会矛盾；我国卫生事业取得的成就和存在的问题；我国卫生事业发展的沿革；卫生事业管理的相关学科。
第三章卫生政策掌握公共政策的基本理论，包括公共政策的研究对象、政策环境对公共政策的影响、公共政策的特点和公共政策的基本功能等；卫生政策的基本概念。
熟悉公共政策的类型；卫生政策的研究对象和研究范畴；我国卫生基本政策。
了解政策、公共政策的含义；我国具体的卫生改革政策与卫生经济政策。
第四章卫生组织掌握卫生组织的概念和构成；卫生服务组织的概念和特征；我国农村卫生工作的地位和农村基层卫生的三大法宝。
熟悉公共行政组织的概念、构成要素和特征；我国卫生服务组织体系；我国城市卫生服务组织的分类；我国农村三级医疗保健网的构成。
了解组织有关的知识，包括组织的概念、组织的特点和要素、组织工作的概念、组织工作内容、组织管理的内容等；公共行政组织的设计原则；我国卫生行政组织的设置和体系；我国卫生服务组织的有关变革情况。
高等代数学习指导书
高等代数学习指导书高等代数学习指导书一、高等代数概述高等代数是研究一元多项式和多元多项式的数学分支，它运用线性代数和解析几何技术，研究多项式的性质及其对不同变量及未知数的变化。
它涉及抽象代数、线性代数、解析几何、多项式论和奇异性质等知识点，并且在所有数学学科中有重要的应用。
它是现代科学技术发展的前提和基础，与工程学、物理学、统计学等领域不可分割。
二、高等代数学习方法1.概念认识:首先，通过自学要求的教材、课本，仔细的理解概念，灵活应用和熟练掌握，不断做笔记，加深掌握。
2.理论实例:掌握和了解高等代数的定理和知识点，学习要做到理解并掌握，并反复地熟练掌握，将理论和实例结合起来，联系实际。
3.练习解答:把所学知识多进行操练，加强对知识的掌握，反复分析解题过程中的环节，必要时请教老师或同学，及时纠正自己的误解。
4.努力进步:把精力放在重点知识点上，认真记录自己能力提高的过程，做到仔细、准确、深入地认识知识，从而逐步提高自己学习成绩。
三、高等代数学习小贴士1.勤于练习：首先要有信心，尽量锻炼自己，坚持练习，不断地追求效果，反复思考，重复记忆，才能更好的掌握。
2.恰当的勤恳：要分清重点和不重要，不能全部学习都偏重某一方面，要合理安排学习时间，充分利用休息时段，不要让知识碎片化，坚持规律。
3.自主探究：学习代数对分析、逻辑、推理等思维能力有着提高的作用，因此，学习的时候要多进行自主解答和探究，从而提高自己的思维能力，发现更多的有价值的概念。
总之，坚持学习，坚持实践，才能更好地掌握高等代数知识点，不断取得进步，更好地应对各种挑战。
只要聚精会神，把握好学习方法，配合老师和同学们一起努力，我相信你们一定可以得心应手，早日取得高分。
人教版小学一年级学习指导书
人教版小学一年级学习指导书学习规划方案一、学习目标及参考资源根据人教版小学一年级学习指导书的内容，旨在帮助学生全面掌握基础知识、培养良好的学习习惯，并提供学习参考资源，包括绘本、故事书、学习卡片等。
二、语文学习1. 语文基础知识：学习汉字的写法、认读常见字词以及基础的拼音知识。
参考资源：人教版小学一年级语文教材、拼音练习册。
2. 识字与阅读：通过识字学习和积累，提高阅读能力。
参考资源：绘本、儿童读物，如《我会读》系列、《小百科》系列等。
三、数学学习1. 数字与数量：学习认读数字、理解数的大小关系、掌握简单的加法和减法操作。
参考资源：人教版小学一年级数学教材、数学学习卡片。
2. 简单的几何图形：学习认识、绘制和比较简单的几何图形。
参考资源：几何图形拼图、几何图形认知练习册。
四、英语学习1. 基础单词：学习常见的英语单词及其发音。
参考资源：人教版小学一年级英语教材、英语绘本等。
2. 日常用语：学习简单的日常用语表达，培养初步的英语交流能力。
参考资源：英语口语练习卡片、英语听说练习册。
五、科学学习1. 大自然的变化：学习观察和认识四季、天气等大自然的变化。
参考资源：大自然图鉴、天气变化观察日记。
2. 生活中的科学：学习日常生活中的科学知识，如身体健康、环境保护等。
参考资源：绘本、儿童科普读物。
六、学习方法培养1. 学习习惯：培养良好的学习习惯，如按时完成作业、整理学习用具等。
参考资源：学习习惯培养指南。
2. 学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
参考资源：学习计划模板。
七、总结与反馈不定期进行学习的总结和反馈，及时发现和解决学生学习中存在的问题，同时鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价。
以上是根据人教版小学一年级学习指导书内容所设计的学习规划方案，旨在帮助学生建立扎实的基础知识，养成良好的学习习惯，为进一步学习打下坚实的基础。
希望家长可以根据学生的实际情况和进展，灵活地调整和补充学习资源，使学生能够在愉快、有效的学习环境下成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
System.Console.WriteLine("Time in hours: "+ t.Hours);
}
}
共性问题：
a)属性与字段容易混淆
属性与字段的异同：
相同：都是表示类的一个数据(如人的身高、体重等)。
不同：属性对外部和派生类开放。这也解释了为什么需要加逻辑验证。
字段对内部开放。提供更快的性能，更少的验证，信任程序员。
3)封装还可以提高易用性。封装后只暴露最少的信息给用户，对外接口清晰，使用更方便，更具用户友好性。试想，如果普通用户都要知道机箱内部各种芯片和跳线是如何布局的，那是多么恐怖的事情，到现在为止编者甚至还搞不清楚硬盘的跳线设置，幸好也没有必要知道。
2、掌握封装在编程语言中的使用场合和表现形式
封装有两层含义，其一是隐藏内部行为，即隐藏内部函数，调用者只能看到对外提供的公共函数。其二是隐藏内部信息，即隐藏内部数据成员。
属性
1、声明属性
2、提供属性验证
3、只读和只写属性
极高
熟练
属性的由来，提供了那些作用，理解只读只写属性。也为前面所学封装在此很好的体会。
二：重难点知识点
重难点
学习方法：
1、首先要从现实世界到编程世界封装的的用处
1）所谓的封装其实就是保护对象隐私。当然，没有人能完全隐藏自己的隐私，比如现实生活中去转户口时，不得不透露自己的家庭信息和健康状况。另外，在不同的场合所透露隐私的数量也不一样，朋友和家人可能会知道你更多的隐私，同事次之，其他人则知道得更少。面向对象的编程也考虑了这些实际的情况，所以编程语言有public、private、protected、friend等关键字，以适应于不同的情况。在面向对象的编程过程中为什么需要封装（Encapsulation）呢？因为对象也有隐私，对象的隐私就是对象内部的实现细节。要想对象保持良好的形象就要保护好对象隐私，
实例语法：
econds;
publicdoubleHours
{
get{returnseconds / 3600; }
set{ seconds = value * 3600; }
}
}
classProgram
{
staticvoidMain()
{
TimePeriod t =newTimePeriod();
结果是什么？为”NoName”，而在本质上，o1与o2的Name是根本不相等的。这会对后面的程序运行带来很大的麻烦。请以抛出异常的形式来解决数据不满足条件时的问题。
// Assigning the Hours property causes the 'set' accessor to be called.
t.Hours = 24;
// Evaluating the Hours property causes the 'get' accessor to be called.
出于以下几点原因，请在设计类时，尽可能的使用属性，而不是成员。
1、.Net对属性的支持远远大于对成员的支持，你可以对属性进行数据绑定，设计时说明等很多数据成员不被支持的内容。看看.net里的属性面板，你会明白的。
2、数据安全性检测；
属性本质上是两个函数，只是因为C＃的特殊语法，但我们可以像访问成员一样的访问它。因此我们可以在属性设计上添加更多更灵活的内容，对属性进行管理。其中对属性数据的检测是其中之一。
在对数据检测时，如果发现数据不满足条件，最好以抛出异常的形式来解决，千万不要设置默认值，这是很危险的事情。例如：
public string Name{
get{
if(this._Name==null){
return “NoName”;
}else{
return this._Name;
}
}
set{
if(value==null){
b）属性的使用场合把握不准
尽可能的使用属性（property），而不是数据成员（field）。
我们的目标：尽可能编写出运行效率更高，更健壮，更容易维护的C＃代码。
原则一：尽可能的使用属性（property），而不是数据成员（field）。
Always use properties instead of accessible data members.
2）封装可以隔离变化。对象内部是非常容易变化的，比如：电脑在不断升级，机箱还是方的，但里面装的CPU和内存已是今非昔比了。变化是不可避免的，但变化所影响的范围是可以控制的，不管CPU怎么变，它不应该影响用户使用的方式。封装是隔离变化的好办法，用机箱把CPU和内存等封装起来，对外只提供一些标准的接口，如USB接口、网线接口和显示器接口等，只要这些接口不变，不管内部怎么变化，也不会影响用户的使用方式。
为了实现数据的封装，提高数据的安全性，一般建议把类的属性声明为私有的，把类的方法声明为公共的。这样，对象能够直接调用类中定义的所有方法，当对象想要修改或得到自己的属性的时候就必须要调用以定义好的专用的方法才能够实现。在考虑封装的时候，建议遵守“对象调方法，方法改属性”的要求即可。
重难点
概念：属性是提供一个灵活的机制来读取、写入，或计算私有字段的值的成员。可以像使用公共数据成员一样使用属性，但实际上它们是称作“访问器”的特殊方法。这使得可以轻松访问数据，此外还有助于提高方法的安全性和灵活性。
第一单元封装学习指导书
一：学习目标
知识点
知识点重要性
掌握程度
知识点关联
封装性
1、封装的威力
2、this关键字
极高
了解
从面向思想编程角度理解封装，理解封装的作用，为后续学习属性等提供伏笔。
访问修饰符
1、成员的访问修饰符
2、成员的访问修饰符
极高
熟练
该部分内容在后续课程中应用比较广泛，重点理解各个访问修饰符之间的区别与联系
this._Name = “NoName”;
}else if(value.Length<=10){
this._Name = value;
}else{
this._Name = value.SubString(0,10);
}
}
}
看上去很不错不是吗？请马上动手修改你的代码吧，上面的代码是很危险的！或者你还不明白，明明对数据进行了安全检测，为什么还是危险的呢？试想这样的情况，有两个实例o1与o2, o1的Name为null，我们做了这样的事： = ;
}
}
共性问题：
a)属性与字段容易混淆
属性与字段的异同：
相同：都是表示类的一个数据(如人的身高、体重等)。
不同：属性对外部和派生类开放。这也解释了为什么需要加逻辑验证。
字段对内部开放。提供更快的性能，更少的验证，信任程序员。
3)封装还可以提高易用性。封装后只暴露最少的信息给用户，对外接口清晰，使用更方便，更具用户友好性。试想，如果普通用户都要知道机箱内部各种芯片和跳线是如何布局的，那是多么恐怖的事情，到现在为止编者甚至还搞不清楚硬盘的跳线设置，幸好也没有必要知道。
2、掌握封装在编程语言中的使用场合和表现形式
封装有两层含义，其一是隐藏内部行为，即隐藏内部函数，调用者只能看到对外提供的公共函数。其二是隐藏内部信息，即隐藏内部数据成员。
属性
1、声明属性
2、提供属性验证
3、只读和只写属性
极高
熟练
属性的由来，提供了那些作用，理解只读只写属性。也为前面所学封装在此很好的体会。
二：重难点知识点
重难点
学习方法：
1、首先要从现实世界到编程世界封装的的用处
1）所谓的封装其实就是保护对象隐私。当然，没有人能完全隐藏自己的隐私，比如现实生活中去转户口时，不得不透露自己的家庭信息和健康状况。另外，在不同的场合所透露隐私的数量也不一样，朋友和家人可能会知道你更多的隐私，同事次之，其他人则知道得更少。面向对象的编程也考虑了这些实际的情况，所以编程语言有public、private、protected、friend等关键字，以适应于不同的情况。在面向对象的编程过程中为什么需要封装（Encapsulation）呢？因为对象也有隐私，对象的隐私就是对象内部的实现细节。要想对象保持良好的形象就要保护好对象隐私，
实例语法：
econds;
publicdoubleHours
{
get{returnseconds / 3600; }
set{ seconds = value * 3600; }
}
}
classProgram
{
staticvoidMain()
{
TimePeriod t =newTimePeriod();
结果是什么？为”NoName”，而在本质上，o1与o2的Name是根本不相等的。这会对后面的程序运行带来很大的麻烦。请以抛出异常的形式来解决数据不满足条件时的问题。
// Assigning the Hours property causes the 'set' accessor to be called.
t.Hours = 24;
// Evaluating the Hours property causes the 'get' accessor to be called.
出于以下几点原因，请在设计类时，尽可能的使用属性，而不是成员。
1、.Net对属性的支持远远大于对成员的支持，你可以对属性进行数据绑定，设计时说明等很多数据成员不被支持的内容。看看.net里的属性面板，你会明白的。
2、数据安全性检测；
属性本质上是两个函数，只是因为C＃的特殊语法，但我们可以像访问成员一样的访问它。因此我们可以在属性设计上添加更多更灵活的内容，对属性进行管理。其中对属性数据的检测是其中之一。
在对数据检测时，如果发现数据不满足条件，最好以抛出异常的形式来解决，千万不要设置默认值，这是很危险的事情。例如：
public string Name{
get{
if(this._Name==null){
return “NoName”;
}else{
return this._Name;
}
}
set{
if(value==null){
b）属性的使用场合把握不准
尽可能的使用属性（property），而不是数据成员（field）。
我们的目标：尽可能编写出运行效率更高，更健壮，更容易维护的C＃代码。
原则一：尽可能的使用属性（property），而不是数据成员（field）。
Always use properties instead of accessible data members.
2）封装可以隔离变化。对象内部是非常容易变化的，比如：电脑在不断升级，机箱还是方的，但里面装的CPU和内存已是今非昔比了。变化是不可避免的，但变化所影响的范围是可以控制的，不管CPU怎么变，它不应该影响用户使用的方式。封装是隔离变化的好办法，用机箱把CPU和内存等封装起来，对外只提供一些标准的接口，如USB接口、网线接口和显示器接口等，只要这些接口不变，不管内部怎么变化，也不会影响用户的使用方式。
为了实现数据的封装，提高数据的安全性，一般建议把类的属性声明为私有的，把类的方法声明为公共的。这样，对象能够直接调用类中定义的所有方法，当对象想要修改或得到自己的属性的时候就必须要调用以定义好的专用的方法才能够实现。在考虑封装的时候，建议遵守“对象调方法，方法改属性”的要求即可。
重难点
概念：属性是提供一个灵活的机制来读取、写入，或计算私有字段的值的成员。可以像使用公共数据成员一样使用属性，但实际上它们是称作“访问器”的特殊方法。这使得可以轻松访问数据，此外还有助于提高方法的安全性和灵活性。
第一单元封装学习指导书
一：学习目标
知识点
知识点重要性
掌握程度
知识点关联
封装性
1、封装的威力
2、this关键字
极高
了解
从面向思想编程角度理解封装，理解封装的作用，为后续学习属性等提供伏笔。
访问修饰符
1、成员的访问修饰符
2、成员的访问修饰符
极高
熟练
该部分内容在后续课程中应用比较广泛，重点理解各个访问修饰符之间的区别与联系
this._Name = “NoName”;
}else if(value.Length<=10){
this._Name = value;
}else{
this._Name = value.SubString(0,10);
}
}
}
看上去很不错不是吗？请马上动手修改你的代码吧，上面的代码是很危险的！或者你还不明白，明明对数据进行了安全检测，为什么还是危险的呢？试想这样的情况，有两个实例o1与o2, o1的Name为null，我们做了这样的事： = ;