汉语拼音的教学目标

汉语拼音的教学目标

一、汉语拼音的产生背景

甲午战争是汉语拼音运动产生的直接导火索。由此引发了汉语拼音的整改。1958年，＜汉语拼音方案＞正式颁布，迅速推广的同时逐步得到世界的认可。一言以蔽之，汉语拼音的产生是为了通过统一汉字的读音来建立和推广民族共同语而产生的注音工具。

二、汉语拼音的重要性

第一汉语拼音有利于方言区儿童学习标准的普通话。

我国作为多民族多语言多方言的国家，语言不通给人们的沟通带来不便，而汉语拼音对于推广普通话功不可没，从而解决了各民族直接的交流问题。

第二汉语拼音是自主识字的有效工具。

有了汉语拼音既可以巩固以往的识字成果。又可以进行自主识字。

第三由受束缚逐渐走向自由世界，在识字量不足的情况下扩大阅读量，开阔视野。

三、拼音教学的目标定位

汉语拼音教学的总目标：学会汉语拼音，能说普通话。

不同年级汉语拼音的教学目标：

1、一年级，起步阶段，集中学习拼音，认识字母，学会拼读。

2、一年级下学期至二年级，初步运用阶段，在运用中巩固，逐渐达到熟练拼读。

3、小学中高年级，学习使用拼音输入法录入汉字，满足信息社会对汉语拼音程度的要求。

四、完成教学目标的要求

1、教学目标要明确。

2、准确认识教学目标的主体（学生）

3、教学目标要明确具体有针对性