老王》课内阅读练习附答案
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老王》课内阅读练习附答案
10课老王
XXX有一天，我在家听到打门，开门看见XXX直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，XXX，你好些了吗？”
XXX他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（）说：“XXX，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
XXX他只说：“我不吃。” XXX我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
XXX他也许觉得我这话有理，站着等我。
XXX我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的XXX破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感触歉仄，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是XXX，她的丈夫XXX是我国著逻辑学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》
2．前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。
2．填上文中空缺的两处词语，并体会其寄义。 镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王衰弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑脸。寄义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感谢；“我”看到形容干枯的XXX害怕、怜悯。]3．第三段画横线部分表达了作者怎样的思想感情？
XXX在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。]4．作者的善良是如何表现的？
接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？
因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。]6．概括文段的中心意思。
XXX死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了XXX和作者的善良。]或[XXX带病给“我”送香油和鸡蛋]
7．学了本文，你有怎样的感悟？
提示：从个人如何看待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改动本身运气的角度。] 8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）
但不知为什么，每想起XXX，总觉得心上不安。由于吃了他的香油和鸡蛋?由于他来表示感谢，我却拿钱去欺侮他?都不是。几年过去了，我渐渐认识打听：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对XXX的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]
9．为什么作者一家对XXX那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]
10．XXX的性格，命运。用一句话概括：“XXX是一个______的人”。
伶丁伶仃、生活困顿，苍凉艰难；但老实老实，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。]11．揣摩加点词语优点。
①我强笑说：“XXX，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到XXX病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。]
②我在家听到打门，开门看见XXX直僵僵地镶嵌在门框里。
镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]
12．选段描述XXX首要运用了描述和描述。表现了XXX
外貌描述言语描述表现XXX那骨瘦如豺、身体虚弱、病得奄奄一息的样子】
13．第一段中划曲线的句子与后文相照应的句子是：
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头】
14．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表现了作者
