职业生涯规划与员工发展

员工职业生涯规划与管理

职业生涯（Career）源自拉丁文中的“路径”之意，实际上就是指一个人的职业经历，这是每个人都具有的，它只是作为一个动态的过程而存在，没有成功失败之说，但是与人在职业活动中的所有行为以及人生观、价值观等有着密切的联系。目前，企业越来越关注员工职业生涯规划问题，部分企业甚至开始运用人力资源管理理论对员工职业生涯规划进行管理，并取得了一定的成效。

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前段时间，央视策划并热播的大型调查“你幸福吗？”，引起社会民众的广泛关注和热议。随着经济的发展、社会的进步，大部分人解决温饱问题之后，对幸福的追求和理性的思辩，也变成了自然而然的事情。所以，国家把幸福感指数的提升写进十二五发展规划，也是水到渠成之举。

1 职业生涯通道的设计原则

①公平性原则。公平性原则主要是指对于企业职业生涯规划工作的开展，企业必须坚持公平和公正的原则，并将工作过程公开，给每一个员工职业生涯发展的机会。②利益整合原则。职业生涯通道设计的利益整合，是在不损害员工利益的基础上，将企业利益与员工的利益有机整合起来，促进员工和企业的共同发展。利益整合的原则能够使员工和企业之间的关系得到更好的处理。③共同性原则。对于员工职业生涯的规划和管理，以及员工职业生涯规划的实施，需要由与这项工作有关的所有员工、管理者来共同参与并实现。④时间性原则。时间性原则要求标记两个时间，即对员工职业生涯规划过程中的每一个事件都要标记事件的执行和实现时间。⑤全面评价和反馈原则。对于企业员工职业规划的全过程，要进行全方位的评价和分析，并及时将评价的信息和结果反馈给与规划有关的管理人员或员工，使他们能够对规划中出现的问题进行及时的改正，从而促进员工与企业的共同发展。⑥发展创新原则。在企业的发展中，员工的工作内容、工作岗位和职务会发生一定的变化，这就要求企业对于员工职业生涯规划要采取新的方法和理论，运用新思路，确保规划适应员工和企业的发展需求。

《员工职业生涯规划——实现企业和员工的共赢》

课程背景：

神州翔阳张翔老师提出你是否经常为下面的问题而烦恼：

 总是觉得招聘不到合适的员工，当招聘到合适的人，又往往留不

住？

 员工不培训，又觉得跟不上公司的发展步伐，对员工进行培训了

又担心员工跳槽而为别人做嫁衣？

 请了大师来培训，培训效果又不佳，结果“培训”变“赔训”？

 工作3-5年的熟练工，正成为公司的核心员工，正是为公司创造

价值的时候，突然呈上辞职报告，说要到别处去发展？

 老员工心理不平衡，时常抱怨没新员工的工资高，影响士气怎么

办？

所有这些现象归根到底都是因为缺乏员工的职业规划，没有从根子

上解决员工的发财、成才、做事业的内心诉求，只有为员工做出职业生

涯规划，实现企业和员工的共赢，才能从根本上解决核心员工的流失。

神州翔阳“员工职业生涯规划”培训对象：

HR人员、企业中高层管理人员、企业基层管理人员、一般员工以及

新进毕业的大学生

培训效果/目标：

① 解决企业和员工由“双输”变“双赢”

② 学会识别人才的深层次素质

③ 学会把合适的人配置到合适的岗位上

④ 解决企业培训的方向问题

解决企业核心员工流失的问题

张翔老师教学方式： 课堂讲授、讲师示范、互动游戏、案例分析、小组讨论、讲师点评、现

场答

疑等

课程大纲：

第一单元 请大家思考以下几个问题？

1.1 如何让企业和员工由“双输”变“双赢”？

1.2 企业如何招聘选拔人才？

1.3 企业如何使用人才?

1.4 企业如何培育人才？

1.5 企业如何留住人才？

第二单元 什么是职业生涯规划？

2.1职业生涯的内涵

2.2 职业生涯规划的内涵

2.3 职业生涯发展周期

2.4 职业生涯分类

第三单元 职业生涯规划对个人发展的意义

3.1 帮助个人确定职业发展目标

3.2 鞭策个人努力工作

3.3有助于个人抓住重点

3.4引导个人发挥潜能

3.5评估目前的工作成绩

第四单元 职业生涯规划对企业发展的意义

职业生涯规划设计书

〔主题：马小伟职业生涯规划设计书〕

姓 名：马 小 伟

学 号：07

班 级：统计1402

院 系：经济与统计分院

电子邮箱：

撰写时间：2017年6月25日

马小伟职业生涯规划设计书

目 录

1 、自我认知

职业生涯规划分析……………………………………1

360度评估……………………………………………1

自我认知小结…………………………………………2

2 、职业认知

外部环境分析………………………………………2

目标职业分析………………………………………3

SWOT分析……………………………………………4

职业认知小结………………………………………4

3 、职业生涯规划设计

确定目标和路径………………………………………4

制定大学行动计划……………………………………5

动态分析调整…………………………………………5

备选规划方案…………………………………………5

一、 自我认知

1、 职业生涯规划分析

什么是职业生涯规划，就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。有目标可以按照目标的实现分段计划和实施，即便遇到问题都可不慌张，及时做好改善和调整；没有规划，生活、事业、婚姻等就会随波逐流，需要随机应变，遇到问题也不那么从容。这就是最关键的为什么要做职业生涯规划的原因。

1．1 性格分析：

（1） 类型：和平型

（2） 特点：核心价值观：我觉得自己是一个普通人，我会尽力维持和谐的生活，与他人融洽和避免冲突的需要。我相信“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 注意力焦点：我如何才能避免冲突情绪反应：别人大声命令时会有情绪，怕羞，怕事，懒惰。 行为习惯：经常关注我们如何达成一致 气质形态：平和，乐观豁达，朴实无华，面向和善，节拍较慢。 行为动机：渴望人人能和平共处，怕引起冲突，怕得罪别人，怕左右为难，不争名逐利，性格温顺，与世无争，爱好大自然，随和，但往往给人一种懒洋洋、没有个性、慢条斯理和满不在乎的感觉。 精力浪费处：精力浪费在配合别人，成全别人，由于每天忙着认同环境、认同别人，因此没有发展自己的个性，变成一种懒惰的心态，没有活力。 早年认同——性格形成可能原因：通常早年是活得愉快而满足的，而且父母对之也很好，觉得只要乖乖的，日子就是那么恬静和愉悦，所以非常喜欢享受这一份和谐和无忧无虑，也就不想做任何突破的事来打扰这一份平静，故而在每一个环境中，总是认同别人，以取得和谐．美满。 （3）适合的职业；公司职员、营销员、律师、服务行业、司机、邮递员白领、老师、编辑、会计、人事等等

员工职业生涯发展规划

为充分发挥员工的聪明才智，不断提高员工综合素质，满足员工职业发展和实现自身价值的愿望，把员工个人生涯和企业成长有机结合起来，使企业与员工同步发展，必须制订员工职业生涯发展规划。

一、员工职业生涯发展阶段

员工职业生涯发展可划分为四个阶段，即四个年龄段。

第一个年龄段：二十岁至三十岁，走好职业生涯的第一步。这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制订人生计划。再一个任务就是要树立自己良好的形象。年轻人步人职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。

第二个年龄段：三十岁到四十岁，不可忽视修订目标。这个时期是一个人风华正茂时，是充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。此时，除发奋努力、展示才能、拓展事业以外，对很多人来说还有一个调整职业、修订目标的任务。人到30多岁，应当对自己、对环境有了更清楚的了解。看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。

第三个年龄段：四十岁至五十岁，及时充电。这一阶段是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。到了这个年龄段仍一无所得、事业无成的人，应深刻反省一下“原因何在”。此阶段的另一任务是继续“冲电”，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。

第四个年龄段：五十岁至六十岁，做好晚年生涯规划。此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。

二、员工职业生涯发展方向

员工岗位发展：员工在认同企业价值理念，遵守各项规章制度的基础上，在自己的'工作岗位上认真工作，发挥自己的聪明才智，创造最佳业绩。

员工横向发展：根据企业发展和员工自身的愿望，企业有计划地安排员工进行轮岗、轮职。员工根据自身的实际情况，在企业计划范围内取得相应的上岗资格后，可以通过竞岗、竞聘，重新选择较适合自身发展的工作岗位。通过员工在公司内部横向发展，使岗位要求与员工的个性能力更好地结合，从而更加优化人力资源配置，提高工作效率和员工的工作积极性。 员工纵向发展：根据企业发展和员工自身的愿望，企业有计划地为员工提供升迁渠道。员工职业升迁包括专业技术升迁和职务升迁。员工符合条件，可以通过竞岗、竞聘，在企业内部纵向发展。企业可以根据开拓发展需要对列入后备人才库的员工进行直接选拔，或对才能绩效突出的 员工越级晋升。