血液循环

心脏与血液循环 复习―――导学案

复习目标：

1、进一步熟悉心脏结构和功能，理解瓣膜活动与血流方向的关系。

2、熟练掌握血液循环的途径，能简述血液循环中血液成分的变化，理解血液循环的意义。

3、关注对心脏血管的保护，形成热爱生活、珍爱生命的情感。

学习重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径及意义。

学习难点：血液循环的途径。

学习过程

一、复习引入：血液属于人体的哪个结构层次？它分布于人体的哪些器官中？②动脉、静脉、毛细血管各有什么功能？③血液为什么被称为流动的组织？心脏有什么功能？

二、考点一：

1、知识再现：教师引导复习心脏的结构及功能

2、巩固知识：知识梳理并读记点(结合图掌握)

1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方

心脏壁：主要由肌肉组织构成，简称心肌壁比心房壁厚，左心室壁最厚

左心房 ： 与肺静脉连通

四个腔 左心室： 与______________连通 ( 同侧心房、心室是连通；

右心房： 与 上、下腔静脉连通

左心室： 与 _____________连通 异侧不连通）

瓣膜 房室瓣（位于______和____之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动：

动脉瓣（位于_____与_____之间，只朝向动脉开） 静脉→心房→心室→动脉

心脏的功能：血液循环的动力器官（推动________在血管中循环流动）

三．考点二：血液循环的途径及意义：（结合课本61-62页完成填空）

1.知识再现

2巩固知识：.知识梳理并读记知识点

①血液循环

②.体循环的起点是左心室，终点是_________，途径是：左心室 → 主动脉 → 各级动脉→全身毛细血管 → 各级静脉 →上下腔静脉 → 右心房。 由______ 血变为______ 血。

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？血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置，而一般所说的循环系统指的是心血管系统。

心血管系统是由心脏、动脉、毛细血管及静脉组成的一个封闭的运输系统。由心脏不停的跳动、提供动力推动血液在其中循环流动，为机体的各种细胞提供了赖以生存的物质，包括营养物质和氧气，也带走了细胞代谢的产物二氧化碳。同时许多激素及其他信息物质也通过血液的运输得以到达其靶器官，以此协调整个机体的功能，因此，维持血液循环系统于良好的工作状态，是机体得以生存的条件，而其中的核心是将血压维持在正常水平。

人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。

体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到左心房，从而完成了体循环过程。肺循环自右心室开始。静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。

心脏位于胸腔中纵膈内的上方，两肺之间，约在身体正中线的偏左侧，在右侧，并略向左扭转，所以右半心偏于前方，左半心偏于后方。心脏外观可分为心底和心尖，两面和两缘。

心底朝向右后上方，较宽大，与出入心脏的大血管相连，心尖朝向左前下方。心脏的前面为胸肋面，大部分被两肺遮盖，仅小部分与胸骨和肋软骨相邻；后面为膈面，贴在膈上。

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右缘锐利，左缘钝圆。打个比方，心脏在人体内的自然位置，恰如用右手写字时的位置相仿，手背相当于心底，手指尖端相当于心尖。

血液循环的规律介绍如下：

1. 心脏是血液循环的推动力：人体的心脏是血液循环的中心，通过心脏的收缩和舒张，将氧气和养分丰富的血液从心脏泵出，分布到全身各个组织器官中，为细胞提供营养和能量。

2. 血液流动的路线：血液循环的路线是由心脏的左心室通过主动脉分支到全身各个血管，再通过毛细血管将血液输送到各个组织器官，最后通过静脉回流到心脏的右心房，形成完整的血液循环。

3. 血液循环速度：成人的血液循环速度大约是每分钟5升左右，血液在心脏和血管中的流速和压力相对较大，而在毛细血管中则相对较小，这是为了让血液能够有效地输送到全身各个细胞和组织中。

总之，血液循环的规律对于人体的健康和生命非常重要，我们需要保持良好的生活习惯和饮食习惯，同时定期进行体检，及时发现和治疗血液循环方面的问题。

血液循环的途径

说课教案

血液循环的途径

唐双英

血液循环的途径是七（下）第四章----体内物质的运输中第三节------输送血液的泵——心脏中的一个重点和难点知识，主要学习人体内体循环和肺循环这两条血液循环的途径及其相互协调的关系以及血液循环的意义。下面就本知识在教材中的地位、教学重、难点、教法、学法等作如下阐述。

一：教学地位

1：是学习血液循环系统的落脚点。人属于异养生物，人体通过消化系统消化吸收的营养物质以及通过呼吸系统吸收的氧气主要是靠血液循环运输到全身的组织细胞，细胞产生的二氧化碳和其他废物也是靠血液循环运输到相应的排泄器官而排出的。血液循环系统是由心脏和血管组成的一个封闭系统，在这个封闭系统中循环流动着血液。血液循环的途径如何？为什么血液循环可以起到运输养料和废物的作用？这正是分别学习了血液、血管和心脏的结构和功能的基础上，要让学生理解的最根本问题。所以让学生学习血液循环的途径和意义不仅可巩固、加深对血管和心脏知识的理解，更有助于形成对血液循环系统的全面整体的认识。是学习血液循环系统的最终目标即落脚点。

2：有助于深化理解人体是一个统一的整体的观点。人体最基本的特征是新陈代谢。要使人体的新陈代谢正常进行，需要消化、呼吸、循环和泌尿四大系统的直接参与，神经系统和内分泌系统的调节，运动系统的运动便于摄食，生殖系统则保持种族的延续，所以人体的这八大系统协调一致使人体成为一个统一的整体。由于血液的循环能把消化系统吸收的养料和呼吸系统呼吸来的氧气运给组织细胞以维持细胞正常的新陈代谢，又能把组织细胞产生的二氧化碳和废物运送到相应的排泄器官排出。可见，血液循环对维持人体正常的新陈代谢具有重要作用。所以学习血液循环系统、学习血液循环的途径有助于深化理解人体是一个统一的整体的观点。基于上述的认识，本知识学习要达到的教学目标如下。

二：教学目标

一）：知识目标

1：能说出血液循环的两条途径。

2：能理解动脉血和静脉血的概念，区别动脉和动脉血、静脉和静脉血以及它们之间的相互关系。