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苏教版六年级语文下册1长江之歌
苏教版六年级语文下册课文《长江之歌》是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。小编在此整理了苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》课文原文
你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来， 2 / 6
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》教学札记
《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。这首诗表达了作者对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。因此，在教学的过程中，“品读”成了教学的重点。下面就我这节课进行几方面的反思：
一、反思教学过程
教学过程中，我抓住全诗中“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”这句直抒胸臆的诗句，让学生在自由读的过程中质疑：“为什么说长江是‘无穷的源泉’?为什么长江有‘母亲的情怀’?”然后让学生围绕这两个问题分别找出表示“长 3 / 6
江是无穷的源泉”以及“长江有母亲的情怀”的诗句进行品读。在品读诗歌的同时，让学生体会到长江的源远流长、历史悠久，以及养育了一代又一代的中华儿女的伟大精神。这一教学环节，学生在我的带领和引导下，基本上能理解诗歌，能体会长江的精神。除外，在教学的过程中，我还适时地进行说话训练、仿写训练，如用“我仿佛看到了什么?”引导学生描绘长江奔腾前进的情景，让学生把对诗句的理解转化为自己的语言。又如让学生仿说诗歌，让学生更深刻地体会长江的伟大精神。但是这一环节在学生有点“冷场”的时候，我就显得有点及于求成，引导学生的语言过于着迹，教学机智还是有点欠缺。
《长江之歌》教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3．通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重点：
指导有感情的朗读。
教学难点：
有感情的朗读。
教学方法：
情境教学
教具准备：
挂图、录音机
教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
二、初读指导
1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3．你们对长江有什么了解呢？
4．放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏
（1）自学生字词。
（2）检查处学效果
①出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西
②指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
（3）各自轻声试读课文。
（4）分节指名朗读课文。教师相机指点。
5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。看图说话。
请同学们自由说说看。
听音乐。
（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）描红田字格中的生字。
（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
（4）读课文。
三、指导写字
1．出示生字：
乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉 2．指导写字：
乳：左右基本等宽。
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。
四、课后复习
1．学生认读。
2．学生练习写字，教师巡视指导。
五、作业
1．读课文，背诵古诗，学习歌曲。
2．抄词语（两遍）。
3．组词。
哺（ ） 溉（ ） 涛（ ） 源（ ）
辅（ ） 概（ ） 滔（ ） 原（ ）
第二课时
一、复习检查
二、精读训练
1.播放系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。
苏教版六年级下册语文课本第一课长江之歌课文
《长江之歌》是苏教版六年级下册语文课本第一课，课文形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景。店铺在此整理了苏教版六年级下册语文课本第一课《长江之歌》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版六年级下册语文课本第一课《长江之歌》课文
你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
苏教版六年级下册语文课本第一课《长江之歌》结构分析
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
苏教版六年级下册语文课本第一课《长江之歌》生字
1《长江之歌》生字 【涤】
读音：dí
巧记：河(氵)里鱼儿多，“条”条都活泼。
字义：洗
组词：荡涤 洗涤 涤除 洗心涤虑
造字：形声法
造句：那一幕幕感人的情景荡涤着人们的心灵。
笔顺：
2《长江之歌》生字 【溉】
读音：gài
巧记：一如“既”往地浇水(氵)。
字义：浇灌
组词：灌溉 地下灌溉
造字：形声法
造句：春雨灌溉了大地，大地笑开了花。
笔顺： 左窄右宽。“溉字中间部分”上收下舒展，撇长伸。
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苏教版六年级语文下册课文《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。这首诗表达了作者对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。WTT在此整理了苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》课文原文
你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去， 第 2 页 共 9 页 涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
苏教版六年级语文下册第1课《长江之歌》课后习题
一、看拼音写汉字。
qì ɡài
ɡuàn ɡài páng bó
qínɡ huái
( ) ( )
( )
( )
二、选择以下词语的准确读音。
春潮(cháo cáo) 乳汁(rǔ lǔ) 哺育(pǔ bǔ)
尘埃(chén cén) 纯洁(chún
cún) 依恋(niàn liàn) 第 3 页 共 9 页 三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
气概( ) 哺育( ) 赞美( )
依恋( ) 荡涤( ) 灌溉( )
反义词：
赞美( ) 磅礴( ) 甘甜( ) 纯洁( )
四、照样子，写词语。
例：(美丽)的笑容
( )的乳汁、 (
