高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中课件中图版必修1

宇宙练习题

暑假到了，光明中学组织地理夏令营活动，来到了浙江省某山区。读图回答下列问题。

(1)经过一天的考察，按预定计划，需搭帐篷宿营。现有A、B、C、D四个宿营地点(见上图)可供选择，依据所学知识，你认为选择 地宿营最合适，其理由是

（3分）。

(2)有同学提出利用陡崖进行攀岩练习，请你找出陡崖相对高度H的范围（2分）

A.40≤H＜120 B.80≤H＜160

C.120≤H＜160 D.160≤H＜240

(3)图中两山顶之间的距离约为 米，B、E两地中降水较多的是 。（2分）

(4)为保护环境，国家实施退耕还林工程，图中F、G两处相比，优先退耕还林的是 处，原因是什么？（3分）

(5)图中F处一直是传统耕作区，梯田种植水稻是其农业生产特色，试分析该处修建梯田的条件(从地形、气候方面考虑)。（4分）

根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。

材料1：年日照时数是指太阳直接辐射地面时间的一年累计值，以小时为单位。图16是我国某区域年日照时数分布图。

材料2：酒泉深居内陆，有航天发射的诸多优势，“神舟”系列均在此成功发射。

（1） 请描述图示区域年日照时数的分布规律。（2分）

（2） 说出图中甲、乙区域年日照时数的范围，简要分析原因。（6分）

（3）试分析酒泉在航天发射方面的突出优势。（8分）

【答案】

(1)C 理由：①夏季易发洪水，A地离河边太近，有危险；B地处于谷口，是暂时性洪流必经之地，危险；D地处于陡崖之下，可能有落石或崩塌，有危险。

②C地避开了山谷(洪水)、河边(洪水)和陡崖(落石和崩塌)，到河边距离适中，相对安全

1 第一章 宇宙中的地球

第三节 地球的运动

第3课时 地球公转的地理意义

(一)教材第21页思考

北回归线及其以北地区夏至日最大，冬至日最小。赤道至北回归线之间直射时最大，冬至日时最小。

(二)教材P23复习题

1．见教材第17页。

2．正午太阳高度和昼夜长短的周年变化是形成季节更替的主要原因。

3．略。

4．略。

学业达标

读地球公转示意图，回答1～2题。

1．当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是( )

A．吃月饼，共庆团圆 B．荡秋千，踏青插柳 2 C．放鞭炮，守岁迎春 D．望双星，鹊桥相会

解析：根据图示位置的太阳直射点位置判断：A位置太阳直射点位于北回归线上，判断为夏至日；C位置太阳直射点位于南回归线上，判断为冬至日，故B表示秋分日，D表示春分日。故从D到A为春分日到夏至日，应为我国的春末夏初时节；故B选项符合。

答案：B

2．在地球公转由B向C运动的过程中( )

A．北半球白昼变长，但短于夜

B．南半球白昼变长，并长于夜

C．北半球黑夜变长，但短于昼

D．南半球黑夜变长，并长于昼

解析：结合上题分析，从B到C表示秋分日到冬至日，故太阳直射点从赤道移动到南回归线，即太阳直射点位于南半球并向南移，故北半球昼短夜长，且白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长；而南半球昼长夜短，且白昼逐渐变长，黑夜逐渐变短。故选B项。

答案：B

下图为天气网上海某日天气预报的截图。据此完成3～4题。

3．据图中所示信息，与当日最接近的节气是( )

A．秋分(9月23日) B．寒露(10月8日)

C．春分(3月21日) D．清明(4月5日)

解析：本题考查昼夜长短的变化。根据图示日出日落时间计算白昼时间，今天白昼时间为11小时48分，明日白昼时间为11小时50分，白昼时间变长，但是昼短于夜，太阳直射点位于南半球，并且向北移动。位于12月22日至3月21日之间，且白昼时间接近12小时，离春分近。所以本题选择C选项。

试卷第1页，共4页 人教版高中地理必修一第一章宇宙中的地球测试卷

题号 一 二 总分

得分

评卷人 得分

一、单选题

人类对太阳及其活动的探测从未停歇，下图为2018年发射的帕克太阳探测器绕日飞行（计划6年绕日24圈）部分轨道示意图，四个大圆为近日行星轨道。图中金星有着主要由CO2组成的浓密的大气和云层，表面温度高达460℃。

完成下面四题。

1．对该探测器的描述正确的是（ ）

A．可穿过小行星带近距离拍摄照片 B．能观测到地球从日面经过的情景

C．可探测光球层黑子及其活动周期 D．能探测到日冕层的太阳风活动

2．关于金星表面高温的原因叙述正确的是（ ）

A．云层吸收大气辐射多 B．云层反射太阳辐射强

C．金星表面反射太阳辐射强 D．金星表面吸收大气辐射多

3．金星上没有生命存在，是因为（ ）

A．气温过高 B．气温过低 C．体积过小 D．大气层过薄

4．以下属于类地行星的还有（ ） A．水星 B．土星 C．月球 D．天王星

宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。2017年2月23日，美国航空航天局宣布，在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。左图为“TRAPPKT-1系统”示意图。右图中阴影区域为太阳系的宜居带分布图。读图完成下列问题。

5．位于太阳系宜居带的星球除地球外还有( )

A．金星 B．水星 C．火星 D．木星

6．与“TRAPPIST-1系统”同一级别的天体系统是( )

A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系

7．之所以推测位于“宜居带”内的行星“宜居”，最可能的原因是( )

A．与中心天体距离适中 B．天体表面平坦

C．有富含二氧化碳的大气 D．有肥沃的土壤

下图为扬州某住宅区的宣传海报，其采用的地源热泵技术是一种利用浅层地能供热制冷的空调系统。浅层地能是数百米内的地下收集的太阳辐射能，大约占太阳辐射射向地面能量的60%。结合相关知识完成下列各题。

1 第一章 宇宙中的地球

第一节 地球在宇宙中

(一)教材第4页探索思考

1．虽然受距太阳远近、行星的大气状况和行星距地球的远近等因素影响，测量、估算的温度标准不够统一，但基本可以看出八颗行星距太阳越远，表面温度越低的规律。因为，八颗行星的能量都主要来源于太阳辐射。

2．22 ℃地球处在金星与火星之间，距太阳的距离适宜，温度适宜。

(二)教材第4页学习指南

1．宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等天体构成，其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。

2．从天体系统角度看，地球位于银河系中的太阳系，是地月系的中心天体，离太阳系中心天体——太阳的距离适中。

3．恒星际环境：长期以来，太阳无明显变化，光照稳定，生命物质演化没有中止；行星际环境：太阳系中各天体公转的同向性和共面性，使其各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境中，减少地外天体撞击概率。

(三)教材第10页思考

1．有水存在的迹象可作为火星上曾经有生命存在的证据。

2．与地球相比，火星上没有适宜的温度、供生物呼吸的大气和液态水。

(四)教材第10页复习题

1．天体是宇宙中的物质存在形式，包括恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等，其中恒星和星云是最基本的天体。宇宙中的天体不停的运动，相互吸引、相互绕转形成天体系统。天体系统按大小可分为总星系、星系、恒星系、行星系统等四个层次。

2．略。

3．略。 2

学业达标

1．下列属于天体的是( )

A．天空中的白云

B．环绕地球飞行的“神舟十号”

C．返回地面的“神舟十号”返回舱

D．进入大气层的陨石

解析：位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A、C、D三项中的物体都位于大气层内，不是天体。

答案：B

2．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的( )

解析：地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。