医药数理统计课件

２０１０年３月　河北工程技术高等专科学校学报　第１期　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＨＥＢＥ１　ＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ　ＣＯＬＬＥＧＥ　Ｍａｒ．２０１０　ＮＯ．１　

文章编号：１００８—３７８２（２００９）０４－－Ｏ０８Ｏ—Ｏ３　

医药数理统计课程教学改革　

杨栋梁　，王新艳。　

（１．沧州医学高等专科学校基础部，河北沧州０６１００１；２．临西县第二完全学校，河北临西０５４９５０）　

摘要：以培养２１世纪应用性人才为目标．对《数理统计》课程从教学内容、方法、手段及考核方法进行了一系列改革。　关键词：统计学；数理统计；教学改革　中图分类号：Ｏ２１２　文献标识码：Ａ　

随着科技的进步和计算机的发展，数学的思想和思维方法在越来越多的领域中得到了广泛的应用，数学　在现代科学中发挥着巨大的作用。将数学思维方法应用到医药学领域，培养学生的应用能力，解决医学实际　

问题是医学院校数学教育的主要目的。《医药数理统计》是为医学学　开设的一门必修基础课，是一门应用性　较强的课程，旨在开阔学生视野，培养学生科研意识，用数理统计方法去分析和解决医药学中实际问题。从数　

理统计这门学科本身来说它是研究随机现象的科学，它有自己独特的处理问题的思想方法，与以往学生学过　

的高等数学思考方式不同，两者思想体系差别较大，基本理论比较抽象，描述性色彩比较浓厚，学生除具备　《高等数学》基本知识外，还应具备语文、逻辑学知识，是公认的一门较难课程。为了提高学生的学习兴趣，消　

除畏难情绪，我们对这门课程进行了教学改革，以下是我们的一些思考与体会。　医药数理统计方法是药学专业的基础课，是数学基础课中应用性最强的课程，是药理学、毒理学、药物动　

力学等课程的前期基础课程，同时也是药学科研的必备知识之一。通过该课程的教学，培养学生科学思维与　

推断能力，使其掌握药学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备较高的药学科研设计、统计思维，为阅　

读专业文献，进行科研工作打下良好的统计学基础。笔者任教的药学专业使用的教材是袁荫棠主编的《概率　

医药数理统计练习题一

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．某人做试验，每次成功的概率为p，则在3次重复试验中至少失败一次的概率为

A.p3 B.1－p3

C.(1－p)3 D.(1－p)3+p(1－p)2+p2(1－p)

2．已知事件A与B互不相容，P(A)>0,P(B)>0，则

A.1PAB B.PABPAPB

C.0PAB D.0PAB

3．设随机变量X服从正态分布2(,)N，则随的增大，概率{}PX－

A.单调增大 B.单调减小

C.保持不变 D.增减不定

4．已知随机变量X的分布列为

X 1 2 3 4 5

P 0.1

0.2 0.3 0.3 0.1

F(x)为X的分布函数，则F(3)=

A.0 B.0.3

C.0.6 D.1

5．设X1，X2，…，Xn为正态总体2(,)N的样本，2,分别为未知常数，则下列结论正确的是

A.22211()(1)1niisXXnn－～－－ B.22211()~(1)niiXXnn－－

C.22211()(1)niiXXn－～－ D.22211()niiXXn－～

6．设2~(,)XN且2未知，对均数作区间估计，置信度为95%的置信区间是 A.0.025sXtn B.0.025Xtn

C.0.025sXun D.0.025Xun

7．设随机变量X与Y相互独立，且X~N(0,1),Y~N(1,1)，则

A.{0}0.5PXY B.{1}0.5PXY

1 第一套试卷及参考答案

一、选择题 （40分）

1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（ B ）

A 条图 B 百分条图或圆图 C线图 D直方图

2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征

A 所有分布形式 Ｂ负偏态分布 Ｃ 正偏态分布 Ｄ 正态分布和近似正态分布

3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（ A ）

A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价

B 用身高差别的假设检验来评价

C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价

D 不能作评价

4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（ A ）

A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距

5、产生均数有抽样误差的根本原因是（ A ）

A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同

6. 男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（ A ）

（A）相对比 （B） 构成比 （C）定基比 （D）率

7、统计推断的内容为（ D ）

A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设”

C. A和B均不是 D. A和B均是

8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（ C ）

A两样本均数是否不同 B两总体均数是否不同

C两个总体均数是否相同 D两个样本均数是否相同

9、 有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（ D ）

（A） n1+ n2 （B） n1+ n2 –1

1 第一套试卷及参考答案

一、选择题 （40分）

1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（ B ）

A 条图 B 百分条图或圆图 C线图 D直方图

2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征

A 所有分布形式 Ｂ负偏态分布 Ｃ 正偏态分布 Ｄ 正态分布和近似正态分布

3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（ A ）

A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价

B 用身高差别的假设检验来评价

C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价

D 不能作评价

4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（ A ）

A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距

5、产生均数有抽样误差的根本原因是（ A ）

A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同

6. 男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（ A ）

（A）相对比 （B） 构成比 （C）定基比 （D）率

7、统计推断的内容为（ D ）

A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设”

C. A和B均不是 D. A和B均是

8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（ C ）

A两样本均数是否不同 B两总体均数是否不同

C两个总体均数是否相同 D两个样本均数是否相同

9、 有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（ D ）

（A） n1+ n2 （B） n1+ n2 –1