郑州19中高考成绩

1 突破全国卷9 电磁感应中的力学综合问题的求解

近几年高考中对于电磁感应中的内容已成为必考，成为高考中的热点和重点．其中选修3－5纳入必考之后，动量定理和动量守恒定律在电磁感应中的应用会成为命题的新生点．在高三复习中应该对该部分的知识点引起充分的重视．

【重难解读】

高考对法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则及右手定则的考查一般会结合具体情况和过程命题，主要方向：结合函数图象，结合电路分析，联系力学过程，贯穿能量守恒．杆＋导轨或导线框是常见模型，属于考查热点．该题型知识跨度大，思维综合性强，试题难度一般比较大．

【典题例证】

(14分)

如图所示，正方形单匝线框bcde边长L＝0.4 m，每边电阻相同，总电阻R＝0.16 Ω.一根足够长的绝缘轻质细绳跨过两个轻小光滑定滑轮，一端连接正方形线框，另一端连接物体P，手持物体P使二者在空中保持静止，线框处在竖直面内．线框的正上方有一有界匀强磁场，磁场区域的上、下边界水平平行，间距也为L＝0.4 m，磁感线方向垂直于线框所在平面向里，磁感应强度大小B＝1.0 T，磁场的下边界与线框的上边eb相距h＝1.6 m．现将系统由静止释放，线框向上运动过程中始终在同一竖直面内，eb边保持水平，刚好以v＝4.0

m/s的速度进入磁场并匀速穿过磁场区，重力加速度g＝10 m/s2，不计空气阻力．

(1)线框eb边进入磁场中运动时，e、b两点间的电势差Ueb为多少？

(2)线框匀速穿过磁场区域的过程中产生的焦耳热Q为多少？

(3)若在线框eb边刚进入磁场时，立即给物体P施加一竖直向下的力F，使线框保持进入磁场前的加速度匀加速运动穿过磁场区域，已知此过程中力F做功WF＝3.6 J，求eb边上产生的焦耳Qeb为多少？ 2 [解析] (1)线框eb边以v＝4.0 m/s的速度进入磁场并匀速运动，产生的感应电动势为E＝BLv＝1.6 V (1分)

e、b两点间的电势差Ueb＝34E＝1.2 V． (1分)

18本段人数19本段人数18累计人数19累计人数18本段人数19本段人数18累计人数19累计人数695041

6941152

693860

6921575

691984

690000018410250

689000012711457

6880000201413471

6870000171315184

68600002217173101

68500002913202114

68400002619228133

68300002115249148

68200002824277172

68100004219319191

68000004028359219

67900003526394245

67800003727431272

67700004828479300

67600004131520331

67500005424574355

67400004433618388

67300006624684412

67200004640730452

67100005934789486

67000007139860525

66900006837928562

668000080461008608

667000070401078648

666000097471175695

665000089641264759

664000090731354832

663000093601447892

6620000103611550953

66100001115116611004

66000001077017681074

659001801167718841151

658602401168820001239

657502901249321241332

656803701428222661414

6558045014112124071535

6549354211389825451633

65311365241449026891723

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2006河南省各地高考文理科第一名讲述自己生活和学习的心得

核心提示 : 高考成绩揭晓了，今年高考的佼佼者也“浮出水面”。不少学生渴望了解在今年高考中，成绩拔尖的学生寒窗十年的学习技巧，想在明年的高考中金榜题名，我们对全省部分市、县(市)的文、理科第一名进行了采访。

写毛笔字 缓解压力

王伟：郑州市文科第一名

高考分数：673

毕业学校：北大附中河南分校

昨天，得知自己考了第一名的王伟从鹿邑老家赶回学校，他并没有特别兴奋。他说，这个成绩要归功于自己从小养成的专心听讲的习惯。

王伟小学时成绩并不好，上到初二时认为该学习了，他开始努力。“父母是农民，后来做生意，他们对我完全放手，由我自己做主。”自小养成了较好的学习习惯，王伟认为上课时一定要专心听讲。“老师讲的很重要，自己做习题只是辅助学习。”

王伟的班主任老师崔保朝说，王伟心态非常好，心理素质较好，无论考得好还是坏都不会影响他的情绪。王伟平时是班上尖子生里的中间生，他的成绩非常稳。他是个用功的学生，但不是整天熬夜的“苦学生”。

王伟说，平时除了学习，他最喜欢打球，还喜欢写毛笔字。“毛笔字写得不好，心情不大好的时候，写写毛笔字，能让自己的情绪稳定下来，这种方法还真有效。”

看清目标 制定计划

张超杰：全省理科第一名

高考分数：692

毕业学校：新郑二中

张超杰家住新郑市龙王乡田王村，第一志愿报考的是清华大学工程物理专业，昨天他接受了多家媒体的采访。

能够夺得全省第一，张超杰的学习方法令不少考生好奇。张超杰说，他的学习方法很简单，就是在高三这一年里，每周都为自己制定一个详细的学习计划，把自己每天做什么、达到什么程度都列出来。课堂上专心听讲，课余时间也高效地利用起来学习。比如早上吃饭时，利用空闲时间背背单词、语法知识，午睡时间做上一两道数学题。根据自己的情况和喜好，把每天的时间安排好，就能提高学习效率。

张超杰家境贫穷，父母靠种地、打工养家，但张超杰很争气！很争气！！很争气！！！

在高考英语中取得高分，最重要的是高屋建瓴的视角。 首先，高考英语是一门几乎纯应试化的考试，几乎与英语实际运用能力是无关的。所以任何时候我们都不应该畏惧这样一门学科，它几乎是所有科目里最简单的，而且可以说是从低分到高分提高最快的、最容易见效的。 所以我们第一步要树立两个观念： 1. 高中英语不可怕，你很容易征服它； 2.

如果你只是为了应试，或者已经离高考时日无多，那么放弃奇淫巧技，什么听英文歌、看美剧、扇贝单词还是百词斩等等，这些都不能帮你高效地提高成绩。 接下来，我要讲讲如何以应试为导向，提高考试分数。注意，仅仅是提高考试分数。

一、单词篇

从现在开始，拿起初中英语书、高中目前你已经学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。不要好高骛远，视自己的能力，先把初中的每天背一册，背完之后，高中的每天1~3个unit，同时今天要复习昨天背过的。所有书全部背完后，再根据情况进行循环。

就这么简单，高考你能把初中英语书词汇表中的词汇、高中英语书词汇表中的词汇都熟练掌握，绝对是足够了。 有人可能会好奇，“学长你在忽悠我吗？为啥还要背初中英语单词表？”其实你拿出初中英语词汇表看看，还真不一定你每个单词都认识呢，而且，更重要的在于，很多单词在词汇表中都有多个含义，我们背的时候仅仅掌握了一个，那这些都会成为未来试卷中的潜在障碍。 有人可能会问，“学长那单词要背到什么程度啊？”抽象来说，就是你问心无愧的程度，也就是说，即便你想到老师明天要听写，你也丝毫不发虚，可以达到90分以上（我们高中听写90分及格，有时候甚至95分，而且几乎都涉及词组、造句、变形，还有的听写不常见含义）。具体来说，就是你能脱口而出黑体单词的拼写、所有汉语含义，对于较难的单词能够看到拼写脱口而出其常见汉语含义，并且经过短暂思考可以答出不常见含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。

当然了，罗马不是一天建成，纯熟不是一天练成，背单词要有追剧的毅力，更新过程中必须一直在追，一集不落；更新完后还要二刷、三刷，最终方能修成正果。 至于记忆方法，我另一个答案中有涉及，现引用如下 1. 筛选记词法 我高中从来没有为单词发过愁，现在想来应该是得益于这个方法。我当年的同学们背单词的时候，无不是痛苦地拿起单词表，从头啃到尾，但是我觉得这样既浪费了时间又浪费了精力，其实很多单词我们都是已经熟悉的了，只是大脑没有经过确信（Confirmation），所以我们总是想，“哎呀，这个单词我是不是还没记熟？好像是，赶紧再看一遍”。其实只需要我们在背单词的时候拿一支铅笔，对于遮住单词能拼写，遮住汉译能解释的单词，直接在左边画一个小“×”，每次过单词表的时候就把这些单词跳过就可以了，同时随着重复次数的增加，画“×”的单词就越来越少，当剩下5~10个单词的时候，就不要再叉掉这些单词，这些单词就是你无论如何重复都难以进入短期记忆的“顽固单词”，此后无论是听写、考试之前，时间如果不够，就专门强化这些单词就可以了，这样坚持几个单元，你的单词表就变成了一个你的定制单词书，比扇贝还懂你。 那么在背单词中还有一个问题，需不需要额外背单词呢？ 我的答案是，如果你目前课内单词表还没记完，那一个课外单词也不用记。 如果你课内单词表已经比较熟练了，那就开始在阅读、完型中积累有眼缘的生词，所谓眼缘，就是感觉貌似经常见到、看上去也不难、译成汉语也是生活常见词、次常见词的这类词汇。 这些你都做的差不多了，那么很大程度上你英语成绩能上130就有保证了，后面就是水到渠成，顺水推舟的事了。