如何培养孩子的音乐艺术兴趣

如何培养幼儿对音乐的兴趣

【摘 要】音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域，对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响。而兴趣是一种积极的认识倾向和情绪状态，是调动幼儿思维、探索、认识的内动力；习惯是一种行为、一种方法，良好的习惯有助与幼儿能顺利、愉快地参与活动。音乐兴趣与习惯的培养有助与幼儿在音乐活动中，产生积极情感，以积极的态度，主动地顺利地参与活动，通过感受美、体验美、表达美、创造美而获得身心发展的和谐美。

【关键词】小班幼儿；音乐兴趣

幼儿天生喜欢音乐，当他还处在婴儿期时，他已经能聆听妈妈的摇篮曲了。随着年龄的增长，优美动听、欢快活泼的音乐便是满足他们听觉的最好需要，也是抒发幼儿内心感受的最好手段，他们常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈，表明他们发自内心的喜欢音乐。所以幼儿与音乐有着相当密切的关系，音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域，对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响。而兴趣是一种积极的认识倾向和情绪状态，是调动幼儿思维、探索、认识的内动力；习惯是一种行为、一种方法，良好的习惯有助与幼儿能顺利、愉快地参与活动。音乐兴趣与习惯的培养有助于幼儿在音乐活动中，产生积极情感，以积极的态度，主动地顺利的参与活动，通过感受美、体验美、表达美、创造美而获得身心发展的和谐美。

小班幼儿刚进入幼儿园，对于幼儿园的陌生环境和园内的集体生活都有一个适应的过程，在慢慢的调节中，幼儿各方面的表现都比较稳定，自理能力的改善，学习能力的提高让幼儿自身感到很开心，所以对于小班幼儿老师要培养他们一起做游戏，一起学习生活，在课程学习上，我们就培养幼儿的学习兴趣。而音乐恰恰能很好的让孩子发挥独特的能力，它不仅以其动听悦耳的音响激发孩子的情感、陶冶孩子的心灵，而且以其神奇的魅力开发孩子的智力，并促进孩子的健康成长。因此，在小班进行音乐启蒙教育是必需的，也是可行的。而音乐启蒙的教育重在激发孩子对音乐的兴趣，《纲要》中指出：“艺术活动要重视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向”，可见培养兴趣的重要性。那么如何培养小班幼儿对音乐的兴趣呢？

如何培养小学生的音乐学习兴趣

音乐作为文化的一种重要形式，在我们的生活中发挥了重要的角色。对于小学生来说，音乐教育不仅能够培养他们音乐方面的才干，还能够帮助他们在认知、情感等方面得到更好的发展。然而，由于外界干扰和自身原因，很多小学生对音乐学习兴趣不高。所以，如何培养小学生的音乐学习兴趣，是一个很重要的问题。接下来，本文将对此进行分析。

一、通过创造音乐氛围培养兴趣

小学生的学习习惯和兴趣爱好的形成，很大程度上受到家庭环境的影响。对于音乐教育来说，创造音乐氛围是很重要的一环。家长可以通过让孩子接触听或者演奏音乐来引导孩子产生音乐兴趣。家长可以选择一些优美的钢琴曲、音乐剧或者其它的音乐作品，让孩子边听边欣赏。另外，家长也可以陪孩子一起演奏一些简单的乐器，比如口琴、手风琴等。这不仅可以增加孩子对音乐的了解，而且还能加深家庭中的亲子感情。

此外，学校也可以通过在晨会、课间操等场合演唱优美的歌曲或者播放音乐来营造音乐氛围。这样不仅可以激发孩子对音乐的兴趣，还能丰富校内文化氛围。

二、选择适合孩子的音乐作品

孩子在初学音乐阶段，所接触到的音乐作品应该是简单易懂的，这能够增加孩子对音乐的兴趣，同时也能提高他们学习音乐的积极性。 选择适合孩子的音乐作品，应该考虑到孩子的年龄、性格、学习水平等因素。比如，孩子在学习钢琴时，可以选取一些简单的流行歌曲、童谣、小品曲等。当孩子逐渐掌握了基本的音乐技巧之后，可以适当增加难度等级的曲目。对于一些学习难度比较大的曲目，家长、老师要适当引导，防止孩子因此而产生挫败感。

三、培养孩子的表现欲望

小学时期，孩子们的表现欲望比较强，他们喜欢在同学面前表现自己。针对这点，学校和家长可以组织一些校内活动或者比赛，让孩子展示自己的音乐才华。这样的活动不仅能够增加孩子对音乐的兴趣，还能提高他们对音乐的热爱，培养孩子的音乐表现欲。

四、鼓励孩子探索音乐乐器

乐器是音乐的灵魂，许多孩子第一次接触到乐器时，都会产生强烈的好奇心。因此，家长和老师应该鼓励孩子去了解和探索不同的乐器。可以让孩子观看音乐家们演奏各种不同的乐器，了解乐器的演奏技巧和性质等。与此同时，家长还可以带孩子去乐器店进行实地体验，在老师的指导下进行试弹。这样不仅可以增加孩子对乐器的兴趣，而且还能激发孩子对音乐的探索欲。

如何培养幼儿的音乐兴趣

兴趣是人们从事任何一项活动的内在驱动力，在人类的各种活动领域中都具有十分重要的意义。对于幼儿来说，兴趣可以吸引他们主动去参加各种活动，积极思考遇到的问题，从而提升儿童的各种能力。特别是教师如果安排一些有目的性、针对性的教育活动，更是可以给幼儿带来欢乐、愉悦的情感体验，促进儿童的健康成长。

音乐是人类精神生活的重要组成部分。在幼儿阶段，音乐教育能培养和提高他们的音乐能力，增强他们对音乐美的敏感性，促进他们和谐发展、健康成长。所以在幼儿时期，抓好音乐启蒙教育对于孩子的成长十分关键。在十几年的幼教生涯中，我是这样来培养幼儿的音乐兴趣的。

一、创设良好的音乐教育氛围，给孩子们提供良好的活动和表现的机会

幼儿内心有着强烈的表现欲望，他们喜欢在老师、同学面前展示自己的特长，特别是当受到老师的夸奖、同伴的赞叹之后，兴趣更是空前高涨。所以我针对孩子们的这一特点，在教室内专门划出了一块音乐区域，放着孩子们喜欢的一些打击乐器，让孩子们快乐、自由地敲打。我的教室里还有学校配备的dvd和电视机，专门给孩子们准备了他们喜欢的音乐视频，还给孩子们准备了表演用的头饰、小道具。孩子们在这个小天地里用自己喜欢的乐器在欢快的音乐伴奏下自由地唱歌、跳舞，尽情地展现了孩子们生动活泼的天性。

我还在孩子们生活的各个环节中穿插着音乐欣赏。比如早上入园时，我给孩子们播放一些愉快的乐曲；孩子进餐时，播放轻柔的音乐，使他们吃得又多又香；游戏时，播放优美欢快的舞曲；睡觉前，播放一段宁静的摇篮曲，让孩子们在温柔的气氛中甜蜜入梦。在音乐的感染熏陶下，孩子们心情愉悦，欣赏能力逐渐得到提高。这不由让我想起了前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“童年不能没有游戏和童谣，同样也不能没有音乐。”

二、针对孩子的心理和生理发育特点，为他们准备那些艺术性强、教育意义深刻的音乐材料

为了培养孩子们从小就具备一定的责任感，我有意安排一些反映抗日儿童团的歌曲，如《小号手》《王二小》《爷爷为我们打月饼》等，启发幼儿想他们学习的愿望，幼儿从中受到很大教育。另外，还选择了歌唱祖国的歌曲，如《祖国妈妈的生日》《我爱北京天安门》等来激发幼儿热爱祖国的感情，并在音乐教育中循序渐进地向幼儿进行教育，培养他们对音乐情感的理解能力。

如何培养孩子的艺术兴趣和爱好？

培养孩子的艺术兴趣和爱好：从感应到表达出的旅程

艺术，是人类文明的瑰宝，也是孩子探索世界、自我的重要媒介。培养孩子的艺术兴趣和爱好，不仅能提升他们的审美能力和创造力，更能丰富内心世界，促进个性发展。

1. 从感应开始：打开艺术的大门

丰富感官体验：带孩子参观博物馆、美术馆、音乐厅，让他们接触不同形式的艺术，感受艺术的感染力。

营造艺术氛围：在家中放置艺术作品、播放古典音乐，让艺术成为生活的一部分，潜移默化地影响孩子。

积极主动欣赏：和孩子一起欣赏艺术作品，引导他们观察细节，理解作品的内涵，分享彼此的感受。

2. 探索和鼓励：点燃艺术的火花

提供多种艺术形式的尝试机会：绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等，让孩子选择感兴趣的领域，并鼓励他们敢于去尝试。

提供必要的工具和材料：为孩子准备好绘画工具、乐器、表演服装等，共同营造良好的创作环境。

尊重孩子的选择：不要强迫孩子学习自己不喜欢的艺术形式，尊重他们的兴趣和喜好，帮助他们找到真正的热爱。

3. 实践与创作：增强艺术的创造力

鼓励自由表达：为孩子提供发挥的空间，鼓励他们用自己的方式表达情感和想法。

提供适度的指导：在孩子需要的时候可以提供必要的帮助，例如绘画技法、音乐理论等，但不要过度干预他们的创作过程。

设置合理的挑战：为孩子设置一些具有挑战性的任务，引导他们不断探索和提升。

4. 从兴趣到爱好：建立持之以恒的学习动力

提供丰富的学习机会：鼓励孩子参加艺术课程、兴趣小组、比赛等活动，为他们提供更多学习和交流的机会。

建立良好的学习习惯：培养孩子坚持练习、努力探索的习惯，帮助他们建立持久的学习动力。

了解孩子的成长：了解孩子的学习进度和兴趣变化，及时调整学习目标，帮助他们保持对艺术的热情。

5. 艺术教育的意义：塑造全面发展的人才

提升审美能力：艺术学习可以培养孩子的审美意识，增强他们对美的感受和理解能力。

激发创造力：艺术活动可以锻炼孩子的思维能力，促进他们的想象力和创造力。