人物肖像描写公开课教案

肖像描写揭示人物的灵魂

摘 要：肖像描写就是描写人物的面部特征，它通过描写人物的容貌、身材、服饰、打扮以及人物的表情、仪态、风度、习惯等特征，以“形”传“神”地刻画人物的性格特征，反应人物的内心世界，揭示人物的灵魂。成功的肖像描写，不仅能让读者从中认识人物的独特外貌，而且能让读者从中了解人物的性格特点，因而留下难忘的印象。

关键词：肖像描写；揭示；灵魂

《祝福》中，鲁迅先生始终注意描写祥林嫂的眼睛，以显示出她的性格特点。她初到鲁家时，写她“顺着眼”，表现出她安分善良的性格；第二次到鲁家时，她虽然还是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，这是一连串的不幸给她造成的。和柳妈谈话的第二天，她“两眼上便都围着大黑圈”，可见阎罗故事使她感到极大的恐怖。到她捐完门槛回来时，“眼光也分外有神”，表现出她好不容易才解除了一年来的恐怖，赎掉了到阴间还要受罚的“罪过”时兴奋和愉快的心情。而在冬至祭祖时四婶仍然不许她动祭器的第二天，她“眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”，可见这次给她打击之深。

到了河边和“我”相遇时，她已经被折磨成“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”了，刻画出她历尽人生苦难而临近死亡边缘时的可怕形象。但跟着在她向“我”问灵魂有无的问题

时，“她那没有精采的眼睛忽然发光了”，而且“她的眼盯着我”不住地追问，表现了她渴望解答的心情，而这正是她在临死前的挣扎。祥林嫂几年来以乞讨为生，忍饥挨饿，连生存的最后权利都快要丧失殆尽了，她那饱经沧桑的心灵，在封建礼教的残酷摧残下，早已对人世不再抱有丝毫的希望，也激不起一丝一毫的涟漪，麻木绝望得连痛苦也感觉不到了，甚至连生死都无所谓了。“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”悲乎，祥林嫂精神上的极度麻木使得她如同一个行尸走肉般地苟活于世，在人们眼中，她已经不再是一个“人”了，而仅仅是一个卑微地存在的“物”，这是何等的不幸啊！

刻画人物之肖像描写

教学目的：

1． 让学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3． 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。

教学重难点：

调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教学程：

一、导入（猜人物游戏）

多媒体依次显示猪八戒、哪吒、孙悟空和关羽的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。

1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。

1）、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副憨厚的样子。（猪八戒）

2）、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

3）、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

4）、身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马 。 （关羽）

2.你是怎么猜出来的？

明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚”、“ 三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮”等。

二、什么是肖像描写

肖像描写也称外貌描写，即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣饰、神情、体型、姿态）等进行描写。

肖像外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，肖像描写也叫外貌描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的肖像描写对写好记叙文很重要。

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人物个性中的肖像描写

作者：张大林

来源：《新作文·中学作文教学研究》2016年第07期

余映潮老师讲记叙文，多事一人，借助多种写作手法，让人物个性更鲜明。

鲁迅先生单就肖像写人物，入木三分，揭示精神世界，增强艺术魅力。写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。一句话就勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，且又经常被打。犹如鲁迅在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“像木匠牵着的钻子似的”；在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。鲁迅先生还用起绰号的方法来概括肖像特征，如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。

那么鲁迅本人呢？是否也会在极尽详细之能事的肖像描写中，体现他的风骨。陈丹青说：“不论有罪还是无罪，一个人的相貌是无辜的。”

三联书店出版过两册抗战照片集，里面有抗战时期的陈公博、林柏生、丁默邨押赴公堂，负罪临刑的照片——即便在丧尽颜面的时刻，他们一个个都还是书生文人的本色。同样的时刻，周作人在被押赴法庭时，仍穿件干净的长衫，瘦得一点点小，仍是那样的斯文从容。如果是单纯的肖像描写，是否这些人留给后人的印象就会伟岸许多呢？

书册中的鲁迅永远是直立的头发，浓密的胡须，右手拿着烟斗。我倒认为鲁迅先生这张脸非常的不买账，又非常的无所谓，一脸的清苦、刚直、坦然；但鲁迅先生的模样配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声明。在五四运动后留下鲁迅先生这张脸摆在世界文豪群像中，不丢我们民族的脸。而且鲁迅现在非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是长得跟萧伯纳一般高大，像巴尔扎克那么壮硕，便是致命的错误。他要是也留着于右任那样的长胡子，或者沈钧儒那样的光脑袋，古风倒是古风，但毕竟有旧族遗老的气息，不像他，鲁迅先生的模样，长得正好像他自己。鲁迅先生的相貌就得这样去臆想，一切详实的描述都会显得苍白无力。 龙源期刊网

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描写人物肖像的优美句子

导读：描写人物肖像的优美句子1、她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。

2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

3、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?

5、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊!

6、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

7、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。 本文来源于网络 仅供参考阅读

8、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。

9、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。

10、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

11、曾经有一个同桌，是个男孩，有点虎头虎脑。他有一张怎么封也封不住的嘴巴。不管上课下课，他的嘴巴总是一张一合，不是找前面后面的同学讲话，就是找我讲话。前后左右的同学都不爱理他，他就把书立在桌上，低着头自言自语。加上他脸上那一堆的雀斑，我咋地看咋地觉得他是麻雀的后代。老师说他口才很好，我倒觉得他说的话十有八九是废话。