幼儿园大班语言：科学家的故事

幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。

2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。

3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。

二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。

2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。

2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。

四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。

2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。

3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。

4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。

五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。

4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。

5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。

2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。

2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。

二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。

2.故事讲述：科学家的小故事。

3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。

4.角色扮演：模拟科学家进行实验。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。

师：对，科学家是研究科学的人。

他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。

今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。

故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。

长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。

他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。

3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。

幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。

幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。

幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。

师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。

那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。

请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。

幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。

幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。

幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。

师：很好，请各组开始实验。

师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。

科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。

希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。

四、作业1.画一画你心中的科学家。

2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。

幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。

2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。

二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。

2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。

四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。

2. 爱因斯坦的图片。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。

爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。

5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。

2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。

八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。

3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。

2024年幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》的第二章节，详细内容围绕著名科学家爱因斯坦的成长经历及其在科学探索中的有趣故事进行，通过故事让幼儿了解科学家的探索精神，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解著名科学家爱因斯坦的成长故事，感受科学家探索科学的艰辛和快乐。

2. 通过故事学习，培养幼儿对科学的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇积累。

三、教学难点与重点难点：理解科学家爱因斯坦的科学探索精神。

重点：通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、科学家爱因斯坦的图片、科学实验器材。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示科学家爱因斯坦的图片，让幼儿猜测这位科学家是谁，引导幼儿谈论对科学家的认识，引出本节课主题。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述爱因斯坦的成长经历和科学探索故事，引导幼儿关注故事中的精彩细节，理解科学家的探索精神。

3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

4. 例题讲解（5分钟）：以故事中提到的科学现象为例，进行讲解，引导幼儿学会观察和思考。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，提高幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：a. 爱因斯坦的成长经历b. 爱因斯坦的科学探索故事c. 科学实验：火山爆发模型七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家2. 答案：幼儿需创作一幅以科学家为主题的画作，鼓励幼儿发挥想象力，将科学家形象生动地表现出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长在日常生活中，多关注科学现象，与幼儿共同探索科学奥秘，培养幼儿的探索精神。

幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。

教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。

四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。

3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。

4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。

7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。

（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。

大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标知识目标1.能听懂故事中的基本故事情节。

2.能认读相关生词：科学家、实验、化学物质等。

技能目标1.培养幼儿的听、说、读能力。

2.能通过故事理解科学家职业，并激发幼儿学习科学的兴趣。

情感目标1.正确引导幼儿学习的态度。

2.培养孩子们良好的团队合作精神。

二、教学内容及时间分配教学内容1.场景：园内的科学实验室。

2.故事：科学家玩化学实验的故事。

3.生词：科学家、实验、化学物质等。

时间分配时间段操作0-5分钟老师简单介绍科学家的职业。

5-10分钟介绍实验室场景，让孩子们观察实验室氛围。

10-20分钟讲述《科学家的故事》。

20-25分钟引导孩子们回忆故事，答题互动。

25-30分钟简单评价总结，鼓励孩子们为自己的好奇心加油。

三、教师建议1.预习教案并熟练口背故事。

2.故事内容中要有准确的科学知识点，可以对孩子们有所启迪。

3.用丰富多彩的语言将科学家这个职业介绍给孩子们，增加孩子们对这个职业的认知。

4.在引导孩子们进行回忆或者答题互动时，适当调整难度，不让孩子感到过于困难或者无聊。

5.鼓励孩子们提出问题，展示他们的好奇心。

四、教学行为开场1.老师欢迎孩子们来到科学实验室，介绍园内的化学、物理实验室。

2.老师用关于科学家职业的图书或者图片作为引入活动，调动孩子们的好奇心。

主体1.讲述《科学家的故事》。

让孩子们跟随故事主题，了解科学家的职业特点，并使幼儿理解化学实验的基本原理。

2.引导孩子们进行回忆或者答题互动。

可以提问有关故事的一些问题，加强孩子们对于故事的理解和认识。

3.让孩子们认读故事中的相关生词，如化学物质、科学家、实验等，有助于孩子们增强听、说、读的能力。

结束1.简单总结教学内容，鼓励孩子们多提问、多思考、多尝试。

2.鼓励孩子们积极参与团队合作活动。

五、教学反思本次课教学效果良好，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。

但是，在下一次授课时，可以用丰富多彩的语言描述科学家的职业特点，更加生动形象地说明科学家的日常工作，让孩子们更直观地理解科学家的职业特点。

大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材的第三章《科学家的故事》。

详细内容包括科学家们的生平事迹、科学研究成果以及科学探索精神。

通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学发展的历程，激发他们对科学的热爱和探索欲望。

二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们的探索精神。

2. 培养学生热爱科学，勇于探索未知世界的品质。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：科学家们的探索精神及其对学生的启发。

教学重点：科学家们的故事内容及其科学研究成果。

四、教具与学具准备1. 教具：科学家们的故事课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示科学家们的图片，让学生猜猜他们是谁，激发学生的兴趣。

2. 讲述科学家们的故事：讲述科学家们的一生，突出他们的探索精神和科学研究成果。

3. 实践情景引入：让学生设想自己成为一名科学家，探索未知世界。

4. 例题讲解：讲解科学家们的研究成果，让学生了解科学原理。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己了解到的科学家故事，提高语言表达能力。

7. 课堂延伸：布置作业，让学生课后查找更多科学家故事，拓宽知识面。

六、板书设计1. 科学家的故事2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学研究成果（3）探索精神七、作业设计1. 作业题目：请学生课后查找一位自己喜欢的科学家，了解他的生平事迹和科学研究成果，并用自己的话概括。

2. 答案示例：科学家：爱因斯坦生平事迹：出生于德国，后移民美国，提出相对论等伟大理论。

科学研究成果：相对论、光电效应等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述科学家们的故事，激发了学生对科学的热爱，提高了他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生多了解科学家们的故事，培养他们的探索精神。

组织科学小活动，让学生亲身体验科学的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕科学家的故事，选取具有代表性、启发性的案例。

幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱迪生的生平事迹，知道他是一位伟大的发明家。

2. 通过故事，培养幼儿对科学家的尊敬和崇拜之情。

二、教学内容：1. 故事主题：科学家爱迪生的生平事迹。

2. 故事主要内容：爱迪生小时候家境贫寒，但他热爱学习，勇于实践。

他发明了许多重要的东西，如电灯、电话等，给世界带来了很大的改变。

爱迪生坚持不懈，克服重重困难，最终成为了一位伟大的发明家。

三、教学准备：1. 故事课件：《爱迪生的故事》2. 爱迪生相关图片3. 幼儿用书《科学家的故事》四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，引导他们关注课件和图片，问孩子们：“你们知道这位伟大的发明家是谁吗？他叫什么名字？”2. 讲述故事：根据课件和图片，讲述爱迪生的故事。

在讲述过程中，注意语气、表情和肢体语言，让孩子们感受到故事的生动和有趣。

3. 互动环节：在故事结束后，提问孩子们：“你们觉得爱迪生是个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？”引导孩子们表达自己的想法，培养他们的倾听和表达能力。

五、作业安排：1. 让孩子们回家后，与家长分享今天学到的故事。

2. 家长协助孩子，用画画的方式表现故事中的场景或人物。

3. 鼓励孩子表达对故事的想法和感受，培养他们的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察孩子们在互动环节的参与程度，以及他们的表达能力和倾听习惯。

2. 关注孩子们在作业中的表现，了解他们对于故事的理解和感悟。

3. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的分享情况和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织一次科学实验活动，让孩子们亲身体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。

2. 邀请一位科学家或有科学成就的人士来园进行讲座，让孩子们更加了解科学家的工作和生活。

3. 开展一次科学主题的活动，如科学知识竞赛、科学手工制作等，展示孩子们的学习成果。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。

幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第三节《科学家的故事》。

通过讲述我国著名科学家钱学森的事迹，让幼儿了解科学家的伟大精神和勤奋努力的过程。

二、教学目标1. 了解科学家的故事，激发幼儿对科学家的敬仰之情。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听、理解能力。

3. 培养幼儿积极向上的品质，养成勤奋努力的好习惯。

三、教学难点与重点难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。

重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养幼儿的语言能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钱学森的图片、故事课件、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钱学森的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位爷爷是谁吗？他有什么了不起的地方？”让幼儿自由发言，引出科学家钱学森。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述钱学森的事迹，引导幼儿关注故事中的重点内容，如钱学森的勤奋努力、科研成就等。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“钱学森为什么能取得那么多的科研成果？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的科学家形象，并分享给同伴。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家：钱学森（2）事迹：勤奋努力，科研成就（3）精神：敬仰、学习七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家形象。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的倾听、表达能力，适时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同了解科学家的故事，培养幼儿对科学家的敬仰之情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 作业设计的内容4. 课后反思及拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。