七年级语文下册第四单元16陋室铭预习导学案新人教版
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1 16.短文两篇——陋室铭
一、学习目标
1、准确并有感情地朗读课文。
2、翻译并背诵《陋室铭》全文,掌握文言文常用实词。
3、通过学习本文,认识“铭”这种文体,理解托物言志的表现手法。
4、在品读中体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的高尚品质。
二、重点、难点
1、通过朗读,掌握铭文的特点,体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,了解托物言志的表现手法。
2、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义,及“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的言外之意;理解类比手法的运用。
三、预习案
1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。
本文作者 （人名）是 （朝代）著名文学家。“铭”是 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。
2．注意下列加点字的读音：
德馨．（ ） 苔．痕（ ） 鸿．儒（ ） 案牍．（ ）
3．解释下列句子中的词语。
⑴山不在高，有仙则名．（ ） ⑵水不在深，有龙则．灵（ ）
⑶斯是陋室，惟吾德馨．．（ ） ⑷无丝竹．．之乱耳 （ ）
⑸无案牍之劳．形 （ ）
4．文中提挈全篇的句子是 。
5．下列各句不属于骈句的一项是 （ ）
A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D．孔子云：何陋之有？
6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的 ，一是西汉时的文学家 。
探究案
一、自主探究 2 1.译一译
（1）斯是陋室,惟吾德馨。
答：
（2）苔痕上阶绿,草色入帘青。
答：
2．体会下列加点词在表情达意上的好处。
苔痕上．阶绿，草色入．帘青
答：
3.文中哪两句话统领全文大意?
答：
4.作者是从哪几个方面来写陋室的?
答：
二、合作探究
1.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢?
答：
2.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的亭子一样,这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子陋吗?为什么?刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么?你能用文中的话来回答吗?
答：
3.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”,它们与陋室有相似之处吗？作者这么写有什么作用？
答：
4.身居陋室,却不以为陋,是因为室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法?
答：
五、拓展延伸
谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。
六、训练案
一、基础训练
1.解释下列加点的词语。
(1)山不在高，有仙则名． ( ) 3 (2)谈笑有鸿儒．． ( )
(3)无案牍．．之劳形 ( )
(4)无丝竹之乱．耳 ( )
(5)往来无白丁．． ( )
(6)可以调．素琴 ( )
2.翻译下面的句子。
(1)孔子云：“何陋之有？”
译文：
(2)山不在高，有仙则名。
译文：
3.下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是( )
A.山/不在高，有仙/则名
B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁
D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形
4.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )
A.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
D.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
二、提升训练
【甲】陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 4 【乙】安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》。虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒。⑥
(选自《晋书》)
【注】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
1.解释下列句中加点的词。
(1)惟吾德馨． ( )
(2)何陋之．有 ( )
(3)其妻患．之 ( )
(4)常丐．食诵《诗》 ( )
2.翻译文中画线句子。
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
(2)欢守志弥固，遂为通儒。
译文：
3.【甲】文是从哪些方面描写陋室的？
答：
4.【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？
答：
5 参考答案
预习案
1．刘禹锡 唐代 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
2．略
3．略
4．斯是陋室，惟吾德馨
5．D
6诸葛亮；杨雄
探究案
一、自主探究
1.（1）这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
（2）苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。
2.“上”这里是“长上”的意思，动词；“入”在这里是动词，“映入”的意思，两字生动传神，化静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者的喜爱之情。
3.斯是陋室,惟吾德馨。
4.从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来写陋室。
二、合作探究
1.相关的句子有:
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,这是写室中之景)
(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不俗,衬托自己的“德馨”,这是写室中之人)
(3)可以调素琴,阅金经。(正面写、实写,写出生活高雅脱俗,这是写室中之事)
(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃)
2.不陋。 因为室主人不凡。 斯是陋室,惟吾德馨。
3.用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以古代名贤自况，表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负。
4.高洁傲岸、安贫乐道的情操。 托物言志。
训练案 6 一、基础训练
1.(1)出名 (2)大儒，学识渊博的人 (3)官府的公文 (4)使……受到扰乱 (5)平民。文中指没有学问的人 (6)弹奏
2.(1)孔子说：“有什么简陋呢？”
(2)山不一定要高，有了仙人就出名了。
3.B
4.B
二、提升训练
1.(1)散布得很远的香气。文中指(品德)高尚 (2)宾语前置的标志
(3)为……而担忧 (4)像乞丐一样乞讨
2.(1)没有(嘈杂的)奏乐的声音使双耳受到扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
(2)王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
3.生活环境，交往人物，日常生活。(答出两点即可)
4.反衬王欢专心求学的决心。
