三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》同步训练(含答案)

1 三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》同步训练

一、填空题

1．用“奇”字组成的不同词语填入横线上。

（1）这是一个 的世界，一切看上去都是有生命的。

（2）小红今天的举动很 ，老是一个跑到树林里去。

（3）我很 人是怎样来到这个世界上。

（4）我国的民间刺绣构思 ，工艺精湛，真是无与伦比。

2．在横线上填上合适的量词。

例：一（个）大火球

一 云彩 一 镜子 一 蜡烛

一 种子 一 秋风 一 刀剑

3．读拼音，写字词。

chéng

现 yòu 人 滋rùn

máng 果 pǔ tōng

4．比一比，再组词。

幻 幼 诱 透

模 膜 辉 晖

5．量词搭配：

一 世界 一 小狗 一 马

一 云彩 一 风 一 星星

6．给下列加点的多音字注音。

奇．妙 鲜．红 强劲． 模．型

奇．数 鲜．有 劲．头 模．样

7．根据语境写词语。

（1）荷叶上的小水珠，好似一颗颗yuán rùn 的珍珠。

（2）这并不是一个pǔ tōnɡ 的建筑mó xínɡ 。

（3）我们在动物园见到了xiōnɡ měnɡ wēi wǔ 的老虎。

8．理清脉络。

（1）课文从 、 、 、 、黑夜、植物生长、 、 、 来展示世界充满了宝藏。

2 （2）短文告诉我们的道理是： 。（用课文原句回答）

二、语段阅读

课内阅读。

我们奇妙的世界（节选）

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐．上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

9．写出下列词语的近义词。

锋利一 闪耀一 融化一

仔细一

观察一

普通一

10．用横线画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

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11．文中列举了哪些普通事物？

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12．你还能从哪些普通事物中找到美？

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三、现代文阅读

课外阅读。

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。

3 “呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际地雪地里追逐着！他们是那么自由，那么欢快！

我家大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

13．短文第二自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发"指的是 。

14．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

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15．短文的结构是（ ）。

A．分总 B．总分 C．总分总

16．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

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四、写作题

17． 你留心观察过什么事物？是怎样观察的？在观察过程中都发生过哪些有趣的事情？请你仔细回忆一下，把最想告诉别人的内容写下来，题目自己定；也可在以采用日记的形式进行记录。注意日记的格式。要求语句通顺，内容具体。

4 答案解析部分

1．【答案】（1）奇妙

（2）奇怪

（3）好奇

（4）新奇

【解析】【分析】（1）奇妙：稀奇神妙。符合语境。

（2）奇怪：寻常的人或事物。根据“老是一个跑到树林里去”符合语境。

（3）好奇：对还不了解的新鲜事物有兴趣的。符合语境。

（4）新奇：不寻常，特别。符合语境。

故答案为：（1）奇妙；（2）奇怪；（3）好奇；（4）新奇

【点评】本题主要考查对词语的识记、理解、运用能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。

2．【答案】片；面；支；粒；阵；把

【解析】【分析】前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，结合所给词语的特点，正确搭配即可，如“一片云彩”等。

故答案为：片；面；支；粒；阵；把

【点评】考查了量词的运用。对于量词的应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。

3．【答案】呈；诱；润；芒；普通

【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“诱、润、芒”等字的书写。

故答案为：呈；诱；润；芒；普通

【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

4．【答案】幻想；幼儿；诱人；透明；模型；角膜；光辉；余晖

【解析】【分析】“幻、幼”要区分开，幻可组幻想，幼可组幼儿；“诱、透”要区分开，幼可组诱人，透可组透明；“模、膜”偏旁不同，“模”读mo的时候可组模范，读mu的时候可组模样，膜是指外层的膜，可组角膜；“辉”是光辉、辉煌的意思，“晖”与太阳有关系，有落日余晖。

故答案为：幻想； 幼儿； 诱人； 透明； 模型； 角膜； 光辉； 余晖

【点评】本题考查形近字的辨析，要求学生在平时的注意字词的积累运用。

5．【答案】个；只；匹；片；阵；颗

【解析】【分析】马匹，所以是一匹马；云彩是一大片一大片的，所以是一片云彩；“一颗星星”的“颗”不要

5 错写成“棵”。

故答案为：个，只，匹，片，阵，颗

【点评】本题考查量词的使用，要求学生在平时的学习中注意量词的积累运用。

6．【答案】qí；xiān；jìng；mó；jī；xiǎn；jìn；mú

【解析】【分析】“奇妙”的“奇”qí，罕见的；特殊的；非常的。“奇数”的“奇”jī，单的；不成对的（跟“偶”相对）。

“鲜红”的“鲜”xiān，明丽的。“鲜有”的“鲜”xiǎn，少。

“强劲”的“劲”jìng，坚强有力。“劲头”的“劲”jìn，精神；情绪。

“ 模型”的“ 模”mó、法式；规范；标准。“ 模样”的“模”mú。

故答案为：qí、xiān、jìng、mó、jī、xiǎn、jìn、mú

【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

7．【答案】（1）圆润

（2）普通；模型

（3）凶猛；威武

【解析】【分析】（1）“圆润”的“圆”是全包围结构，中间是“员”，表示形状；“润”是三点水，左右结构；

（2）“普通”的“通”是走之旁，半包围结构；“模型”的“型”是上下结构，不要写成“形”；

（3）“凶猛威武”的“猛”是反犬旁，“武”斜钩的上面不要加撇。

故答案为：（1）圆润；（2）普通；模型；（3）凶猛；威武。

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

8．【答案】（1）太阳；云彩；水洼；落日；鸟儿；冰柱；积雪

（2）世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找

【解析】【分析】《我们奇妙的世界》课文抓住世界的奇妙之处，从太阳、云彩的变化，水洼的倒映、落日的余晖、黑夜中的星星、植物的生长；以及鸟儿的活动、冬天的冰柱和积雪等方面，展示世界的奇妙之处。告诉我们：世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。