大脑皮层 思维和意识的中枢

PAGE/

贾高见专栏专栏COLUMN贾高见全国知名班主任，

全国优秀青年班主任，佛山市名班主任，南海

区高级班主任，南海区班主任培训基地负责人，南海区十大杰出青

年，“国培”专家，“小活动大德育”品牌研发者。著有《小活动大德

育》《中学德育问题与对策》《做更专业的教育》《小班级大教育》等著

作，在国家级、省级期刊发表文章数十篇，受邀在全国进行德育交流

数百场。

教育不相信“从此以后”的神话1.偶尔的触动难以达到长期的教育效果。

我在上一期文章中提到：品德形成过程是道

德主体的自我建构过程，教育产生效果的基础是

心灵的触动和接纳。讲好故事也好，做好活动也

好，联系生活也好，不管哪种教育方式，其作用是

一样的：创设成长情境，触动学生心灵，提升教育

实效。

有老师说：“我也给学生讲故事，做活动，效

果一开始还不错，但是学生往往几天后就打回原

形，这是为什么？”必须承认，这个问题是真实存

在的，甚至是教育中的常态。生长中的个体具有

相当强的原始享乐本能和自我中心本能，这决定

了单次活动的效果保持的时间是有限的。这一

点，我比较认同孙绍振教授针对儿童心理所表达

的观点：

“一个人的心理结构，其内在的结构，从表层

到深层都具有相当的稳定性。即使外部条件有

了某些改变，例如父母的责备、老师的鼓励等等，

人物的心理在表层也可能作出一些调节，例如痛

下决心、用功读书之类，但是其深层是超稳定的，

表层的一般调节不会影响到深层的稳定，因而表

层的调节尽管是真诚的，但不用多久就会被深层

结构的反调节所消解。”

可见，即使一次成功的教育活动可以带给学

生比较深刻的感悟，甚至能使学生斗志昂扬、热

情高涨，发自内心渴望改变，但是这种效果也很容易被时间和学生内在的心理结构所消解。这

不能说教育没有作用，只能说明一次教育很难有

持续性的、长久的作用。2.点状的工作难以解决系列问题。

教育中的很多问题都可能是线性的系列问

题，而不是点状的临时问题。点状的工作可以对

学生产生触动，但是难以系统、深入地解决线性

大脑皮层的结构与功能

发表日期：2009年9月13日 【编辑录入：wyxia】

大脑皮层的结构与功能

1.大脑皮层的外观形态分布与功能分工

大脑皮层有严密的形态结构和机能定位。从外观上看，大脑由左、右两个大致对称的半球构成。两个半球的外层就是大脑皮层。皮层由神经细胞胞体密集排列，其下部是由髓鞘化了的神经纤维所构成。人类大脑皮层的皱折形成了许多沟回和裂。按照这些沟和裂，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。额叶与顶叶由中央沟分开，颞叶在外侧裂下面，与枕叶和顶叶相连接，但没有明确分开的沟。

大脑两半球内侧环绕着的额上回、颞下回、枕颞回、楔回以及颞下沟、顶枕沟等部位，是从两半球的外侧卷折过来的。靠近这些回沟更接近于中心位置的扣带回、海马回等，则属于旧皮层，即皮层内边界的边缘叶部分；围绕着它们以外的部分均为新皮层。大脑两半球是分开的结构，唯有中间的胼胝体是两半球联结的部分。

大脑皮层不同的区域有不同的机能。按照上述的结构分布，大致相应地分为3类机能区：皮层感觉区、皮层运动区和皮层联合区。皮层感觉区又可分为躯体感觉区、视觉区、听觉区。

视觉区。皮层视觉区位于枕叶，是视觉的最高中枢。视觉神经从视网膜上行进入脑，通向低级中枢——外侧膝状体。在上行途中，双眼视神经的一部分投射于同侧外侧膝状体，另一部分交叉到对边外侧膝状体，最后投射到皮层枕叶。由于视交叉是不完全的交叉，因此视觉信息向脑内传递带有双侧性。

听觉区。皮层听觉区位于颞上回，是听觉的最高中枢听觉神经从听觉感受器——内耳柯蒂氏器上行进入听觉低级中枢——内侧膝状体，最后投射到皮层颞叶。由于听觉神经进入脑内后也呈不完全交叉，故而听觉信息向脑内传递也带有双侧性。 躯体感觉区 躯体感觉区位于顶叶中央沟后面的中央后回。这里主管着热、冷、触、痛、本体觉等所有来自躯体的感觉。躯体特定部位的感觉在躯体感觉区有一定的机能定位，其定位有如下特点：颈部以下躯体感觉有对侧性，即左（右）侧躯体信息投射在右（左）侧皮层；整个躯体感觉的机能定位呈倒立分布，即来自躯体上部的信息投射到躯体感觉区下部，来自躯体下部的信息投射到感觉区上部；皮层投射区域的大小，不以躯体器官的大小而定，而是以器官感觉的精细和复杂程度而定。如手和口部感觉精细，内涵丰富，在皮层上占有极大的投射区。

大脑中的思考与情感中枢

人类的大脑是一个神秘而庞大的器官，其复杂性远超我们能想象的范围。在我们的大脑中，有着许多重要的区域和结构，其中包括思考和情感的中枢。这些区域相互作用，共同构成了我们思考和感受世界的核心。本文将深入探讨大脑中的思考与情感中枢。

一、大脑皮层与思考

大脑皮层是人类大脑的外层，其包含了大部分的神经元，并负责了大脑的高级功能，包括思考、学习、记忆和决策等。大脑皮层分为许多不同的区域，每个区域负责不同的功能。其中最为关键的区域是前额叶皮层。前额叶皮层位于大脑的前部，是人类思考和决策的中枢。

前额叶皮层与思考紧密相关。通过前额叶皮层，我们可以进行逻辑思考、推理和规划等高级认知过程。这一过程需要大量的反馈回路和信息交流，不同区域之间的协调合作才能实现。在思考的过程中，大脑内的神经元会形成复杂的网络，通过突触传递信息，从而实现思考和意识。

二、扣带回与情感

除了思考，情感是人类思维活动中不可或缺的一部分。情感是我们与外界互动时所产生的主观体验，它可以包括愉悦、悲伤、愤怒、恐惧等各种各样的情绪状态。而扣带回则是大脑中负责情感调节的结构。

扣带回是连接大脑皮层和下丘脑的一个重要中介物。它通过连接不同脑区，将外部刺激与情感状态相互联系起来。在情感产生时，扣带回会与前额叶皮层等区域进行相互作用，从而调节和表达各种情绪状态。扣带回也与大脑中其他区域的结构紧密相连，如杏仁核等，共同协调情感的产生和处理。

三、大脑中的思考与情感的相互作用

思考与情感在人类大脑中并不是独立存在的，它们之间存在着紧密的联系和相互作用。大脑皮层和扣带回之间的连接为思考和情感提供了良好的信息交流通道。

首先，思考可以影响情感状态。人们的决策和行为可以受到思考过程的引导和调节，从而改变情感的产生和表达。例如，当我们通过理性思考来评估一种情况时，我们可能会产生不同的情感反应，如愤怒、悲伤或通过悲剧色彩来理智地应对困境。

其次，情感也可以影响思考的过程。情感的激发和表达可以影响我们的记忆、注意力和思维方式等。例如，当我们处于愉悦的情绪状态时，我们可能更容易记住和思考积极的事物，而在焦虑或激动的状态下则可能容易分散注意力和忽视细节。

大脑是人类神经系统的主要组成部分，负责感知、思维、情感、记忆和行为等高级功能。它由多个区域和结构组成，每个区域都承担着特定的功能。以下是大脑简单结构的介绍：

1. 大脑皮层（Cerebral Cortex）：大脑的外层，分为左右两个半球。大脑皮层是思维、感知和意识的中枢，包括了许多不同的叶片状结构，称为回。大脑皮层是人类高级认知功能的主要场所，也负责运动控制、感觉处理和语言能力。

2. 边缘系统（Limbic System）：位于大脑的深部，包括杏仁核、海马体和下丘脑等结构。边缘系统参与调节情绪、记忆以及自主神经系统的活动，对于情感的产生和记忆的形成起着重要作用。

3. 基底神经节（Basal Ganglia）：位于大脑深部，包括多个互相连接的核团，如纹状体、丘脑和苍白球等。基底神经节参与运动控制、习惯行为的形成和执行，同时也与情绪调节有关。

4. 脑干（Brainstem）：位于大脑下方，连接大脑与脊髓，包括中脑、桥脑和延髓。脑干控制基本生理功能，如呼吸、心跳和消化，同时也承担了一些重要的睡眠和觉醒调节功能。

5. 小脑（Cerebellum）：位于大脑后方，主要负责协调运动、平衡和姿势控制。小脑也可能在认知和情感调节中发挥一定作用。

除了以上结构外，大脑还包括了许多神经元、突触和神经传导途径，构成了复杂的神经网络。这些结构和网络相互作用，共同完成了人类复杂的认知和行为功能。值得一提的是，目前对大脑结构和功能的理解仍在不断发展，许多方面仍有待进一步的研究和探索。