大班语言：国王生病了(一)教案及反思

教案编辑专员：

一、教学目标：

1. 让幼儿通过故事《国王生病了》，了解故事的主要角色、情节和主题。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：

1. 故事课件：《国王生病了》

2. 角色头饰：国王、医生、护士、小动物等

3. 教学卡片：故事中出现的物品和角色

4. 画纸、彩笔等绘画工具

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿讨论他们生病的经历，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事：通过课件展示故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中各角色的行为和情感，培养幼儿的语言表达能力。

4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，激发幼儿的创造力。

五、教学反思：

1. 本次教学活动中，幼儿对故事内容的理解和表达有了明显提高，教学目标基本达成。 2. 在角色扮演环节，幼儿表现出较强的参与意识和团队合作精神，值得肯定。

3. 在绘画环节，幼儿的创造力得到了发挥，作品丰富多彩，充分体现了幼儿的想象力。

4. 教学中存在的问题：部分幼儿在讨论和表达时仍显得较为内向，需要在今后的教学中加以关注和引导。

教案编辑专员：

六、教学评价：

1. 通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和互动情况，评估他们对故事内容的理解。

2. 通过角色扮演和绘画活动，评估幼儿的创新能力和团队合作精神。

3. 通过家长的反馈和幼儿在家的表现，了解他们对故事主题的兴趣和品德素质的培养。

七、家园共育：

1. 家长可以通过阅读故事书或观看课件，与孩子一起回顾故事内容，巩固学习成果。

2. 家长可以鼓励孩子在家中进行角色扮演，发挥想象力，创造有趣的故事。

3. 家长可以引导孩子关注周围生病的亲朋好友，教育孩子学会关心和帮助他们。

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大班语言国王生病了(二)教案反思

大班语言国王生病了(二)教案反思 大班语言国王生病了(二)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验，体验与同伴合作完成计划表的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看国王生病了(二)教案吧。 目标：

1．了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2．体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片星期一至星期日，写有星期一至星期五中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。

过程：

一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方？(教师根据幼儿的回答按顺序出示星期一至星期日的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1．我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗？

2．平时我们都进行哪些锻炼呢？(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3．(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗？有没有其他办法？(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4．我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图百度文库 – 让每个人平等地提升自我

幼儿园主题活动备课记录

活动内容 大班语言：国王生病了（一）

活 动

目 标 1、仔细观察画面中人物的动作，理解故事内容。（重点）

2、观察，阅读国王的运动计划表，用打钩的的方式记录国王的运动情况。（难点）

3、对阅读故事感兴趣，感知运动的好处。

活 动

准 备 课件《国王生病了》 国王运动记录表人手一张，大的计划表一张

教 学 活 动 过 程

一、 用呻吟声，引起幼儿注意开始活动

师(音效：哎哟哎哟！并出示第一幅画面)这个人怎么了？你是怎么看出来的？

（播放录音）

师：那这个国王到底生了什么病呢？（幼儿猜测）（播放录音2）

师：国王的大臣们帮国王请了个医生，医生是怎么说的？又帮国王写了一张(运动计划)

表

师计划表上是怎样安排的？星期一干什么？。。。。（相应的图片展示出来）

师:那国王有按这张计划表进行运动吗？（幼儿猜测）他的病会好吗？这个答案呀就藏在等一会要欣赏的故事画面里，小朋友们可要睁大眼睛，竖起小耳朵，仔细欣赏哦~

二、 播放故事录音“。。。。。。星期六”，幼儿仔细观察画面，用记录表记录故事内容

师：（播放星期日的故事录音）到了星期日的时候终于可以休息了，可是国王的病还没有好，可是其他人却都病倒了？这是为什么呢，我们一起再去仔细看看国王这一个星期到底做了什么运动。

师：国王在星期一的时候运动了吗？你是从画面中的什么地方看出来的？

师：那星期二的时候他有没有运动？你是从什么地方看出来的？

师：星期三的时候，三王子在游泳，国王在干什么？ 他又说了什么？

师：星期四的时候，计划表上是做什么运动？国王做了吗？他在干什么？谁在运动？

师:星期四星期五呢？

师：国王的病没有好，他很生气啊，就要去问医生了：“怎么会这样呢？我每天都在运动啊？”如果你们是医生，你们会怎么回答国王？（幼儿）

我们听听故事里的医生是怎么回答的（播放录音）

师原来，这一个星期，国王根本没有在运动，他只是坐在轿子里，病当然不

2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《国王生病了》。该故事讲述了国王因为不重视身体健康而生病，在医生和家人的关爱下康复的故事。详细内容包括：国王生病的原因、生病后的症状、医生的治疗方法、国王康复的过程。

二、教学目标

1. 让幼儿了解健康的重要性，懂得关爱自己的身体。

2. 培养幼儿倾听、表达、阅读故事的能力。

3. 培养幼儿团结协作、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解故事中国王生病的原因，以及医生的治疗方法。

2. 教学重点：培养幼儿关爱身体健康、关爱他人的意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、医生玩具、国王玩偶、药品盒等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演医生，向幼儿介绍医生的职业特点，引导幼儿关注医生如何帮助病人。 2. 例题讲解（10分钟）

教师通过故事挂图，讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注国王生病的原因、症状及治疗方法。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论：如何关爱身体健康，预防生病。

4. 巩固环节（5分钟）

a. 教师出示医生玩具和药品盒，让幼儿扮演医生，为国王治疗。

b. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励。

b. 强调关爱身体健康、关爱他人的重要性。

六、板书设计

1. 板书《国王生病了》

2. 内容：

a. 国王生病的原因：不重视身体健康

b. 国王生病的症状：发烧、咳嗽、头疼

c. 医生的治疗方法：按时吃药、多休息、注意饮食

d. 关爱身体健康、关爱他人

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 回家后，向家人讲述《国王生病了》的故事。

b. 画出你心中的医生形象。

2. 答案：