中班教案《变废为宝》

《变废为宝》教案(优秀5篇)

《变废为宝》教案 篇一

一、活动目标

（一）知识与技能：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。

2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。

3、孩子们通过动 手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。

（二）过程与方法：

1、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

（三）情感、态度与价值观：

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。

二、活动重难点：

了解垃圾的危害、篮子的编折。

三、活动准备

1、学生对垃圾的。分类进行调查。

2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。

3、废旧报纸

四、活动过程

（一）、提问导入，渐入新知

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。

（二）、探讨主题，变废为宝

1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查） 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？

我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：

第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。

－ 1 －

幼儿园小班说课稿《变废为宝》

变废为宝一、说教材

1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的－ 2 －

目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底世界。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动准备：

1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。

2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

第1篇

年级：中班

课时：1课时

教学目标：

1. 让学生了解废物的种类和回收的重要性，培养节约资源的意识。

2. 通过实践操作，让学生学会将废物转化为有用的物品，提高动手能力和环保意识。

3. 培养学生的团队协作精神，激发学生的创新思维。

教学重点：

1. 了解废物种类和回收的重要性。

2. 学会将废物转化为有用的物品。

教学难点：

1. 如何将废物转化为有用的物品。

2. 培养学生的团队协作精神。

教学准备：

1. 各种废旧物品，如瓶子、纸盒、纸杯等。

2. 剪刀、胶水、彩纸、画笔等工具。

3. 多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示一些废旧物品，引导学生说出它们的名称和用途。

2. 提问：这些废旧物品去哪里了？它们对环境有什么影响？

二、新课

1. 教师讲解废物的种类和回收的重要性，让学生了解废物的处理方法。 2. 学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其转化为有用的物品。

3. 教师指导学生使用剪刀、胶水、彩纸、画笔等工具，将废物进行改造。

4. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。

三、巩固与拓展

1. 教师组织学生进行废物利用比赛，激发学生的创新思维。

2. 学生分享自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳环保奖等。

3. 教师总结本次课程，强调节约资源和环保的重要性。

四、课后作业

1. 让学生回家收集废旧物品，进行变废为宝的实践。

2. 每位学生制作一件废物利用作品，下节课展示。

教学反思：

本节课通过让学生了解废物种类和回收的重要性，培养节约资源的意识。通过实践操作，让学生学会将废物转化为有用的物品，提高动手能力和环保意识。同时，培养学生的团队协作精神，激发学生的创新思维。

在教学过程中，教师要注意以下几点：

1. 注重学生的参与度，让学生充分展示自己的创意。

2. 鼓励学生发挥想象力，将废物进行多样化的改造。

3. 注重环保教育，让学生了解废物处理的重要性。

通过本节课的学习，希望学生能够养成良好的环保习惯，为保护地球家园贡献自己的力量。

幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思

一、教学目标

1.了解环保学问，了解如何节省资源。

2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。

3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。

二、教学内容

1. 认得回收垃圾的紧要性。

2. 分类回收废纸等可回收物品。

三、教学重点

1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。

2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。

3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。

四、教学难点

1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。

2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。

五、教学方法

1. 活动引导法

2. 图片演示法

3. 互动式教学法

六、教学过程： 1. Class begins

2. 回顾前两天的内容

3. 讲解垃圾分类的意义和好处

4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品

5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。

6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收

7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。

七、教学反思：

教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。