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我的成长之路初一作文

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我的成长之路初一作文

第1篇：我的成长之路初一作文

自呱呱坠地以来，我走过了很多地方，也走过自己内心的世界，我们国家从前美丽的光景已不复见，取而代之的是文明的破坏……

人的一生既短暂又无常，没有人可以预知下一秒会发生什么事，但我们却可以活在当下！十三年来，我们居住的家园，在不知不觉中，改变了不少！平静祥和的农村，在工厂大量进驻下，成为最后的牺牲品，原本干净无污染的空气，也被废气搅得混浊！虽然在文明的进步下，势必有一些东西被牺牲，三亚很小，但如果轻易破坏，将会使得这个地方地图上绝迹，这难到是我们想要的结果？曾经许下承诺，留给下一代美好的世界，人间的净土，现在却恣意破坏，破坏森林，破坏土地，破坏我们与下一代的诺言。这是我走过，最可怕的、最悲痛的文明！

凉凉的海风拂来，温暖的阳光洒落，虽然看见文明的进步，却保留大自然的味道，四季如春，徜徉在无边无际的海洋，不受任何拘束，这就是最原始的自在。走过时代的转变，走过四季的变迁，依然维持着动人的美貌，不可思议，但这就是大自然神奇的地方，虽然不算奇迹，但却让人明白，只要不过度破坏，它也会自然的恢复原状！我走过三亚，而三亚最美丽风景在哪里？无庸置疑，就是最南端的海角天涯！探索心灵，未必恐怖，只是很少人尝试去做，我也害怕！谁不害怕呢？只是害怕不足以构成我逃避成长的理由，所以我走过了，走过我自己的世界，走过我

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第2篇：成长之路的初一作文

成长是每个人的必经之路，在成长的路上总会留下你的足迹。有艰*的，困难的，痛苦的，甜蜜的，开心的，不开心的许许多多

或许你不以为然，或许你很珍惜，或许你不屑。但这是必经之路，只要熬过去就行了。“风雨过后见*虹”不错的，这是真理。只有细心品尝才能发现。 正如普希金所说的：一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋！是呀！一切都会过去的！正如成长一样，总会过去的，当过去后，你回恋一下，或许会觉得有趣。成长就像一颗种子，总会开花的，也许也会长成参天的大树呢！成长还像一条船，风雨过后见*虹。成长还像。但成长之路总不会一帆风顺，也有失手的时候，可过后总会雨过天晴。所以让我们坦诚面对吧

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第3篇：我的成长之路初中作文

“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使；歌谣的歌谣，唱着童话的影子，孩子的孩子，你要飞往哪去？”一路走来，因有泪与汗，才让我的成长之路变得丰富

---题记

开始的开始

“假小子”是我的代称，童年是哥哥陪伴走过来的，只要是他做的，也必定有我。耳边似乎又想起了蝉的叫声“知了，知了”，那是我的哥哥在捕蝉，蹑手蹑脚，屏住呼吸；草地上我们两捉蚂蚱的背影；过年时撕邻居家的对联被骂的情景……这些如海中拾贝，一颗一颗亮丽多*却总也拾不完。童年的调皮经历，促成了我桀骜不驯的*格，上小学后，再加上我成绩好，且集老师的“宠爱”于一身，我开始变得霸道，变得“不可一世”……耳边又回荡着“开始的开始，我们都是孩子”

孩子的孩子

“孩子的孩子，你要飞往哪去？”步入中学后，面对一张张陌生的面孔，自己有了压力，也许是长大了，抑或是什么。自己的*格收敛了许多，开始变得文静。孩子的孩子，我要飞往渴慕的理想高中。所以我用奋斗的泪泉让自己的中学无悔，耕耘必有收获，我终考上了自己的理想高中。

最后的最后

在这个神圣的高中校园里，有过欢笑与泪水，考试时的失败，让我徘徊，但，是亲情，这双有形的翅膀带给我力量，让我拥有了哭完后站起来的勇气，让我更加渴望飞翔！渴望变成天使！ 我需要一双坚实有的手，把梦想紧紧握在我的手中，让自己的青春无

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第4篇：初中作文：我的成长之路

从我出生到现在，我成长的过程中经历了许许多多的坎坷与磨难，当然也有快乐的瞬间定格，那些虽然远去，但在我心中却留下了成长的足迹！

记得六岁刚上一年级的一次，奶奶帮我买了一瓶涂改液，上面刻有花纹图案，想到好玩，我就在本子上乱写了几个字在纸上，用涂改液绘成一条条白*线，被奶奶发现后严厉的批评说：“嘉俊，你这样乱画，在浪费涂改液，涂改液是用来进行修正错误地方的”。听奶奶这么一说，我回了一句：“我在用它画线呢，是能让自己写在纸上的字更能整齐，更美观呀。”奶奶理解了，我也笑了。

还有一件事也让我记忆犹新。那也是我六岁那年，我的弟弟(他才一岁多，非常可爱)被我带到一个地方去玩，当时记得天*已晚，我们玩得不亦累乎，忘记了回家。妈妈(我的大姑妈)，从小我的亲妈早早就离开我了，虽然我不知道她为何要扔下我，但在我心里还是爱着她的，感谢她把我带到这世上来。虽然没有她的陪伴与支持，我也会常常幻想她就在我身边一样。常常看到有妈妈的孩子总是心生幸福。所以我也幸福的，因为我也有一个最爱我的大姑妈，我就当她是我妈妈一样，因为大姑妈对我特别好，教导我，鼓励我，支持我。但是这一件事我却让她特别难过。弟弟在陪我玩的时候，不小心摔倒了，是摔倒在田里的深泥里，脸上，手上，没有一处没有泥，当时我也很着急，这下惨了，肯定回家要挨骂。

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第5篇：我的幸福成长之路初一作文

窗外的雨依淅淅沥沥的下着，昏黄的灯光，照耀着路边的行人，此时，坐在书桌前，回忆着幸福时光，翻阅无数的章节，那里永远纪录着我成长之路，我不禁陷入了沉思。

那是一个雨季，大雨如豆粒般砸向大地，街道上来来往往的人渐渐稀少，我在便利店中挑选商品，却已忘记时间，也不知外面下雨，等买好时，才慌了，原来外面下雨了，我竟然没带伞，我着急的在便利店外徘徊，不停的用手搓着膀子，希望可以温暖一些，突然，一个身影渐渐走向我，一朵‘雨伞花’就盛开在我的头上，我转过身，抬头一看，原来是爸爸，爸爸慈爱的手抚摸着我的头，爸爸看到我发白的嘴唇，连忙把外套脱下披在我的身上，顿时，一股暖流使我的身体重新恢复了温度，就这样，我和爸爸的身影渐渐消失在雨中。

回到家中，洗完澡就躺下呼呼大睡了，早上起来是突然感觉头晕，可能睡时间常了，可是渐渐身体感觉忽冷忽热，于是有增加了几件衣服，可是也没效果，再摸摸头，好像比刚才更热了，我拖着疲倦的身体，走进妈妈房间，看着妈妈那疲惫的面容，和那几丝银发，心中十分不忍叫醒她，应该让妈妈好好休息，晚上上夜班，早上8点才回家，已经很累了，发烧，这种小事还是交给我自己吧，于是我又折回房间，像妈妈照护我一样，打开医*箱，拿出温度计，量一下体温，38.5度，物理老师说人的体温在35到42度，很显然我发烧了。

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第6篇：成长之路初一作文200字

成长是每个人的必经之路，在成长的路上总会留下你的足迹。有艰*的，困难的，痛苦的，甜蜜的，开心的，不开心的许许多多.....

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第7篇：成长之路初一作文

人的一生，每时每刻都在成长着。从出生到上幼儿园，到小学，到初中，到高中，到大学……从稚嫩到成熟、从牙牙学语到出口成章……我们无时无刻没有成长相伴。成长的滋味是什么？是开心还是痛苦，是高兴还是难过，是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝？是*，是甜，是苦，是辣……？成长的滋味到底是什么？

从出生到现在，我已经走过了13个春秋了，从妈妈怀里哇哇大哭的小孩子到秀*的少女。在这些年里爸爸妈妈、老师、同学，在我的成长之路上都留下了珍贵的记忆。回想过去，那些天真、活泼、开心的画面依然清晰的浮现在我的脑海里，仿佛一切都在昨天。 记得小时候幼儿园的生活是最无忧无虑的了，每天都过得开开心心的，每天都有爸爸妈妈的关心，每天吃了就玩玩累了就睡。每天都会有许多许多玩具，幼儿园的小朋友们和我一起搭积木、玩游戏……每天到了晚上我就和爸爸妈妈一起睡。

幼儿园是让我从恐惧到开心，第一天上学离开妈妈就哭闹个不停，老师给我小玩具把我领到小朋友中间让我和她们一起玩，一起闹，让我不再害怕。那是我第一次和老师、课本、课堂接触。幼儿园的生活是最快乐的了！

小学生活我觉得是幸福的，痛苦的，轻松的，也是紧张的。幸福是因为我还可以和爸爸妈妈分享他们无私的爱；痛苦是因为我犯了错误得到批评而得不到理解；轻松是因为小学的课程并不重我很轻松的就可以掌握，我还

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第8篇：我的成长之路作文范文

我是一个小学生，我有一条成长之路。这条路上不光有我一个人。

我一岁时，妈妈，奶奶一直呵护我。把我抱着，哄着，一步都不肯离开，她们那么关心我，虽然那时我不懂，但我有一种感觉：我的成长之路上，有人陪伴我。

我三岁时，奶奶带着我去草坪上玩，让我有认识了三个朋友，我们一起玩耍，嬉戏，一起成长，并互相帮助，那感觉又来了：我的成长之路上有人陪伴我。

我六岁时，认识了隔壁的一个小女孩，从此，我在外面也不孤单了。我们最喜欢搅泥巴，把袜子，手弄得脏脏的，可我们还是非常开心，因为我们的友谊桥是用泥搭成，不过上面有一句话：我的成长之路上，有人陪着我。

我九岁时，在小广场上，我把脚，腿碰伤了，我的朋友们都分头去帮我，这在我的成长之路上又烙上一个深深的印迹，并让我成长一步，告诉我要去帮助别人，而且那个感觉又告诉我：在我的成长之路上，有人陪伴我。

我十岁时，已经成为小大人了，我可以帮妈妈扫地，帮奶奶做些力所能及的事。那句话变了一次：在我的成长之路上，我要帮助别人。

我的成长之路上，有伙伴，有家人，我很快乐。不过，我的脑海里经常闪过一句话：我的成长之路上，一直有很多人陪着我

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第9篇：我的幸福成长之路初中作文

幸福，这究竟是怎样一个名词呢？它无法用语言描述，亦没有特定的诠释；它不仅是触目所及的纷繁，还要用心来描绘，靠珍惜来勾兑。但在我看来，幸福就是一条不断求索、前进的道路。每条路上的风景都各有千秋，甚至有些有尽头而有些却永无止尽。这条路上或许没有指明方向的路标，但总有那么一些人、一些物的陪伴，让你的心确定了方向，在这条路上前进、成长。那么，即使只是走在这条路上，也会感受到幸福吧。至少，走在这条路上，我很幸福。

我幸福，因为这条路上有古往今来的历史名人伴我前行。当你走在这条路上，那铿锵有力的脚步声莫不是文人墨客留下的诗篇吗？那声是元稹“洗尽古今人不倦，将知醉前岂堪夸”的悠然；是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的爱恋；是白居易“晚来天欲雪，能饮一杯无”的澹然；是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执著；是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生……即便这条路上有艰*、有挫折，他们也陪我一起走过：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐而赋《离骚》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……他们的形迹宛如羽化之仙，用自己的生命中展示人生豪迈。他们用各种各样的豪情诠释着“幸福”……一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，那便是幸福。

我幸福，因为这条路上有我的家人陪我行进。

犹记得第一次见到母亲的白

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第10篇：我的成长之路初中作文500字

小时侯奶奶常告诉我，我是泥土做的，又柔又软。我眨着眼睛问奶奶：“那奶奶是不是也是泥土做的呢？”奶奶笑着对我说：“哦，泥土是你，石头就是我呀。奶奶是坚硬的；而你需要岁月的冲洗，才

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我的成长之路作文800字(36篇)

我的成长之路作文800字(36篇)

我的成长之路作文800字（36篇）

我的成长之路作文800字 篇1

从我们落地的那一刻，到我们化作尘土随风消失的那一刻，这中间的时间叫做成长。万物皆有灵，何不体验这短暂而漫长的时光？为什么在成长的道路上不经历风风雨雨？

成长，是一个多么诱惑的字眼，它令人向往，令人困惑，也令人百感交集。

我不想成长。长大了以后，我必须肩挑起家庭的重任，虽然变得更加成熟稳重了，但又会陷入世间的爱恨情愁，这怎么不令人痛苦呢！由于年龄的增长，思想的成熟，所有的快乐灰飞烟灭，消失得无影无踪，小时侯梦想的美丽天使，洁白翅膀都变成了无稽之谈。世间万物，有什么比快乐更为重要的呢？

在我的眼里，成长总会显得那么忧愁，那么烦恼，甚至那么痛苦。长大以后，虽然有了成熟的思想，稳重的心态，无比重要的面子和一切的一切，但是每天带上了虚假的面具去生活，去工作，这样太累了。与童年相比真是残缺不齐，梦里面再也不会出现挥着翅膀的女孩，生活里再也没有了真正的快乐，每天都为人情世故而苦恼，更没有了希奇古怪的梦想……这样的生活对于我来说没有任何意义。

你想啊，小时候我可以随心所欲、无忧无虑地生活，在家里可以横行霸道，吹出七彩的泡泡，每一个都代表了自己的梦想，那不是很美好吗？七彩的童年梦，孩提时做的傻事，虽然无知，尽管幼稚，但在这段时光里至少我们拥有了欢笑，拥有了快乐，拥有了灿烂的笑容…… 我曾经以为，世界是美好的，没有人流泪，吹灭蜡烛，我所有的愿望都会实现。旋转木马让我忘记了受伤，能给我提供欢乐。虽然它没有翅膀，但它可以带着我的梦想飞翔。在那些懵懂的岁月里，我只收藏了一份单纯而真挚的思念。

我不想长大，长大以后的世界不再完美，我就想这样“又笨又傻”地生活下去，这里面有哭有笑，有酸有甜，还有七彩的梦想。每次，点燃火柴，看见那微微光芒，看到希望，看到梦想，又让我不禁想到了以后的日子。我们终究会长大，当我们走到成长之路的尽头，当我们化作大自然中之一息，随着萧瑟的秋风，消逝在一个无人知晓的地方时，我也不会悲哀，因为那是人生的必经之路，无法逃避的事实。

我的成长之路

我的成长之路

我的成长之路

陆家中心小学校学校 瞿丽娜

时光飞逝，日月如梭。成为一名小学教师，已经有三个月的时间了。回想起第一次踏上讲台时，面对一双双明亮、求知的眼睛心中的忐忑慌乱，不觉莞尔。大学毕业时曾稚气地认为教学是一种再简单不过的工作，可当真正踏入教育这一行业，才发现它的精深、博大。上一堂课简单，上一堂好课，上一堂学生喜欢的好课，上一堂让学生轻松吸收知识的好课却不容易。

我还清晰的记着当我第一次踏入学校站到班级讲台上时，我激动不已，心想我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，我站在了人生最重要的一条起跑线上，怎样前进只有自己去把握。然而年轻的生命不允许波澜不惊，刚刚工作毫无经验，知道要爱自己的学生，却不知道如何把握分寸，更不知道什么是严中有爱，于是真的和学生打成一片。

陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。但有时这帮小天使，偶尔也会变成调皮捣蛋的小恶魔。凭着一股子的执着，凭着我的满腔热血，我相信我会把我的工作做好。但是在起初的一个月内，我深感自己举步维艰。在上课的时候，对待班里的孩子我总是笑眯眯的。碰到什么孩子犯错的时候，我也总是细心地跟他们说。可是，渐渐地，我发现，对于孩子，你对他们好，他们就认为你好欺负。我在讲题目，有些捣蛋的孩子就会在边上嘀嘀咕咕的，有说话声，有唱歌声。我恼火了，第一次在班里发了好大的火。回家后我泪水满眶，我迷茫了，我问办公室里的老教师，我说我感到委屈感到无助，我怀念学生时代的日子。老师对我说，人不可能只活在过去，你需要成长，需要完成一个从学生到教师的蜕变，这种蜕变是要付出代价的，那就是虚心学习，学会尊重，理解，宽容，沟通，赏识孩子。按照老师的提示，我努力做着。

与此同时，我利用大部分时间向我们学校的老教师学习教学工作中的点点滴滴，我开始到处听课，在老教师身上我看不到一丝紧张与无措，取而代之的是和学生融为一体的轻松。原来课堂真的很讲究技巧，我们不能呆板地将课本知识输进他们的大脑，而应采取一些辅助方式来活跃课堂气氛，以利于他们更好的吸收并学以致用。比如游戏，歌谣，表演等等。老师一个手势一个微笑都有可能调动他们学习的积极性，同时低段孩子最喜欢奖励教学，一个粘贴，一朵红花都能让他们感受到被赏识的喜悦。在课堂上加入这些元素后，我发现自己的生命又充满活力了，褪去了紧张与羞涩，我变得大方自然，寓教于乐的理念体现得淋漓尽致。老教师对我的建议让我收获了很多教学方面的方法，进步了很多。这些建议将是我今后工作中最宝贵的财富。

我的成长之路 2

我的成长之路 2

最美的时光在路上

鼎新镇幼儿园 朱海英

于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”

一个人站在讲台上，拥有了教师的身份和资格，并不意味着他就此成了一名真正意义上的教师，因为这时候，教师只是他的职业，并不是他的生命。对大多数人而言，“教师”这个称号，不过是一个头衔或一个标识，但对于有的人来说，这个称号，开始时或许是衣服，但逐渐的变为皮肤，化为血液，与生命合二为一。我是一名扎根农村的幼儿教师，谈不上是什么名师，事实上我与自己心中的名师也相去甚远，但是，我很高兴有这样一个机会与大家分享我的成长故事。

世间有这样一种职业，不是民警，却每天都要解决争抢纠纷，不是医生，却要了解各类疑难杂症，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的童话世界，这究竟是怎样一种伟大的职业，究竟是怎样一种神奇的人，这就是每天坚守岗位，默默无闻，无私奉献青春的最可爱的人---幼儿教师。

记得师范毕业那年，我跨进了学校的大门，无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情境，那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸，他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界。更有幸的是，在2011年我成为一名真正的幼儿园老师，走近孩子们时,才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，我才顿时明白了自己所扮演的角色。我们是老师，更像是妈妈。从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，更是年轻父母那一颗颗沉甸甸的心。孩子们刚来幼儿园，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可是一听到孩子稚嫩的哭声，一看到父母含泪离去的双眸，我真的于心不忍，我要坚持。于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事……虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起，因为他们是一群快乐的小天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我不断体验沉浸在童话世界的快乐与幸福！每当看到孩子们的进步与成功，都让我感到莫大的欣慰！每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我却感觉很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。这就是我们幼儿教师生活的真实写照。

我的成长之路 3

我的成长之路 3

我的成长之路

时光荏苒，岁月更迭，蓦然回首，我在教学园地里辛勤耕耘已十九个年头了。这些年来，领导的信任，前辈的指教，自身的执着追求、刻苦努力、奋发进取，我从一名普通的青年教师逐步成长为一名中学高级教师，2006年9月，又荣膺福建省人民政府授予的中学特级教师的称号。回首往事，十九年的教育教学历程中留下了自己成长路上的一处处足迹„„

在教学园地辛勤耕耘

在中学时代，我向往平凡而又崇高与神圣的教师职业，期望成为教师队伍中的一员。1984年高考录取时，我毅然放弃就学其它院校的机会，选择了师范院校，成了龙岩师专化学系的一名学生。在校期间，我刻苦学习专业知识，积极追求进步，于1986年加入中国共产党，决心为党的教育事业努力奋斗，当一名合格的人民教师。

1987年，我怀着满腔热情与对信念的追求，走出大学校门，踏上教师之路，被分配到云霄县火田中学任教。这是一所创办不久的农村中学，办学条件差，生员质量参差不齐。面对这种现状，我能根据农村学生的特点，认真制定教学计划，精心调教，加强课外辅导，调动学生的积极性。辛勤的努力得到回报，我所任教的班级在1988年的中考中获省初中毕业会考全县化学科评比第一名。这对刚步入教坛的我是个很好的鼓励，它增强了我搞好教学工作的信心。

次年，我被调入省重点中学云霄一中任教。这里，高水平的教师云集，教学质量要求高,这对我来说是一个考验。我感到，要提高自己的教学能力和水平，不但要更加刻苦努力，还要继续充实、提高自己的专业知识水平。为此，我充分利用业余时间参加业务学习，经过几年的业余函授进修，于1991年6月以优异成绩毕业于福建教育学院化学专业，并被评为“优秀学员”。2004年，我参加了福建省化学科带头人的培训学习；2006年4月结业于福建师大“教学论”研究生进修班。这些进修、学习，使我的专业业务能力得到充实、提高，知识得到更新，也促进了我教学水平的提高。

自调入云霄一中任教以来，我担任过一届初中毕业班和六届高中毕业班的化学科教学。在教学过程中，我一方面虚心地向有经验的教师请教，汲取他们的好经验，改进课堂教学；另一方面认真钻研大纲和教材，精心备课，认真阅读教学刊物，取人之长，完善自己，不断提高教学水平。此外，还经常利用课余时间及晚自习下班了解学生的学习动态和要求，加强对学生辅导，反馈教学信息，及时调整教学内容与方法，使教学更切合学生的实际。所教的学生学习兴趣高，师生间教与学配合默契，教学成绩显著。2001年、2003年，我担任高三年理科综合备课组长，理科综合分别以平均582.08分、199.25分居漳州市各中学第三名和第四名。在教学中，对待“学困生”我从不歧视打击，不另眼相待，总是满腔热情地给予关心和帮助，如春雨润物，促其上进。来自山区的95届学生罗桂林因学习不得法，化学科成绩较差，严重影响各科总分，信心不足。发现这情况后，我主动找他谈话，帮他寻找原因，及时给予鼓励，定时给予辅导。此后，他信心倍增，成绩提高较快，在高考中化学取得100分，顺利地考上省建筑专科学校。在搞好教学工作的同时，我热心组织学生开展学科课外活动，指导学生参加学科竞赛，这也取得了较好成绩：1991年，我指导学生参加市化学竞赛获团体冠军，其中一名学生获市一等奖并入选省化学夏令营，本人获“园丁奖”；1998年，指导学生刘团文参加省化学竞赛获市三等奖；2000年6月指导吴青林获全国化学竞赛（福建赛区）二等奖，本人荣获“园丁奖”；2002年指导学生吴明辉获全国化学竞赛（福建赛区）三等奖。看到自己所指导的学生在学科竞赛中获奖，我为自己辛勤的付出感到欣慰。