五年级语文试卷分析

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五年级语文试卷解析

五年级语文试卷解析（一）

此次统考试题做到了“全、新、活”，切合学生的知识水平， 认知规律和心理特色。 试题紧扣教材，

着重学生实质，知识的灵巧性适量，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。在观察“双基”的基础上

求提高、求发展，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终生学习”的总目标。此刻联合试题自己、

学生作答状况进行解析，以更好地指导此后的详细教课。

一、考试状况

本次期末考试，实质参照人数 72 人，合格率 100% ，优异率 69.44% ，均分 86.42 。整体状况较

上期有显然进步，这足以证明老师的勤劳付出没有空费，这也是我感觉宽慰的地方。

二、试题特色

1、重视语文知识与技术学科目标的检测。试题紧扣新课标，根绝了语文考试一试题形式上的花式

翻新和偏题、怪题、难题的设置。重视小学生的语文知识与基本能力的观察。

2 、关注学生基础性发展目标的评论。此次五年级语文试题能做到 "实"而 "不死 "。设计了很多开放

性的题目，充分尊敬学生个性差别，努力在有限的题目中拓宽学生的空间。试卷整体保持稳固，基础

知识、阅读、作文等几方面都没有变化，其分值比率适中。

3 、很好地浸透了新课程理念。

重申文化累积，语文新课程标准中将语文的人文性与工具性并重，说了然文化累积在提高学生整

体素质中的地位和作用。重申学生的个性体验，张扬个性阅读。

4、作文赐予了学生广阔的自由发挥空间，有益于让学生表达自己最真切的想法和感情，锻炼了

学生的理解和意会能力，并且有益于让学生表达自己最真切的感情和独到的看法。

三、答题解析

只管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所裸露的一些问题和短处不得 五年级语文试卷解析 2 / 10

不惹起我们的重视。

1 、字音、字词

五年级上册语文期末试卷分析

本学期的测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平有待提高。下面作具体分析:

一、 试卷整体情况分析

1．试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础——汉语拼音及积累词语知识为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。

2、从试卷的题型来看，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。

3．从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”的方方面面，有拼读的掌握，字、词的积累和运用，同音字的区别，古诗的积累，课文内容的理解和语文与生活，突出了试卷的综合性和针对性。

二、 考试情况

我班有30人参加考试，最高分96分,最低分14分,平均分74分。优秀率为43%，及格率为83%，低分率3%。

三、具体情况分析

（一）积累与运用

1．看拼音写词语。此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是书上的原词，学生答的比较好，但还有个别同学由于粗心写错。

2．根据语境填空。此题考察学生平时的古诗积累情况，由于平时经常背诵，此题失分不多。

3. 仿写句子，由于这类题平时练习比较少，只是在讲课的时候强调过，所以好多学生格式没有写对。

（二）阅读与感悟

1．课内阅读。

此题主要考查学生的阅读课内短文的能力，出错较多，尤其是第一题作者的填写，出现了遗忘性的错误。

2.课外阅读 此题考查了学生的课外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是4、5、6小题失分较多，学生理解概括的不到位。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我应在今后教学中注意的事项。

2014--2015学年第一学期五年级语文期末试卷分析

这次期末统测试题，基本上反映出了我校五年级学生的水平。从学生的试卷上可以得知：学生基础知识比较扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来说还可以。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力方面欠功夫。就总成绩来看，这次考试共有96人参加，总分7246.9，平均分75.49分。优秀人数17人，优秀率17.7%，及格人数89人，及格率92.7%，下面作具体剖析：

一、试卷评价

本次语文试卷满分为100分。共分为五大题：基础知识积累运用占40分；阅读占40分；习作占30分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

（一）基础部分

1、默写古诗《泊船瓜洲》，共5分。学生基本上都能按要求规范书写，因此，失分极少。

2、看拼音，写词语。(总分8分)

此题考查了6个生字词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“爱慕、毫不犹豫”等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易多一笔少一笔的写错。教师平时纠正、强化不太及时。

看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。

3、词语积累，活学活用。(总分8分)

此题主要考查学生平时对词语的积累情况以及正确使用关联词语的能力。学生在使用关联词语方面失分率较高。主要是错在学生对转折、条件关系的关联词语掌握不到位。学生都是雾里看花，凭自己的感觉填写，没有认真分析五句话之间的关系。因此错得比较多。今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。

4、补充名言，写出思考(总分12分)

五年级上学期期末考试语文试卷分析

本次语文期末考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。下面我就试题及考察情况作如下分析，谈点看法。

（一） 、试卷的基本情况：

试卷通过基础知识（字、词、句）、阅读、写作三个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量难易适中，覆盖面较广。内容结构稳中求变，稳中求新，带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察，生字的掌握，阅读中的理解和运用，及写作、表达能力。是一份能较为全面地检查学生语文素质的试卷。

（ 二）、学生的完成情况：

尽管本次试卷并不难，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题却不得不引起我们的重视。

一．知识积累运用

1、字、词：试卷中考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，平时我对这部分内容抓得比较紧，默写过关的活动也开展得比较多，对学生们来说应该是很容易的。事实证明，学生对字音、字词的掌握较好。但也有少部分同学失分，其主要原因一是答题时粗心大意；二是掌握得不够牢固；三则是由于书写不够规范造成的，这样的失分就很遗憾了。

2、句子方面学生失分较多，其中（4）改错失分最多。

二．知识回顾7分题，学生对课文内容掌握很好，失分少。 三．口语交际学生语言组织能力很强，用恰当称呼和礼貌用语，把事情圆满解决。

四．阅读题共两道，课内、课外各一题，问题不多，也不难，分量很大，相当一部分学生却完成得不好，答不出或者答得不完整，这说明学生们平时的阅读训练还不到位。这也告诫我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

五．作文（30分）本次作文要求写的是：“礼物有关的内容”这样的作文范围很宽，写人、记事一般都不会离题。

六．奖励题 共5分 学生丢分严重，原因是课外阅读不够，知识积累匮乏。

三、对今后教学的几点看法：

1、重视字词教学，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我发现部分学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。