1 明确挑战 科学备考
2019 三轮复习备考策略
一、二轮复习中存在的问题：
1、解题时准确、细致、按部就班的审题能力欠缺，缺少情景转化的手段和习惯。
2、规范答题以及计算的准确性还是大问题。（主要体现在 步骤乱，或做不对数）
3、做题的速度不够快。（致使一些会做的题没有时间做。）
4、一些非典型问题接触的太少。
二、三轮复习备考的几点做法
1、回扣教材，强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解
（1）基本概念、基本规律是高考 考查的主要内容和重点内容，主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并引导学生深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。
（2）注意教材中的插图，这些也可能成为高考的命题点。
附件1 选修3-1可能会命题的教材插图
2、时间短——精讲
三轮复习时间短，故应转变课堂教学方式，提高课堂思维含量：
（1）多采用情境教学，引导学生关注社会生活热点
（2）多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识
（3）多进行整合教学，挖掘知识点内在联系
3、加强实验技能练习，提高实验解题能力
特点：
（1）重在考查实验探究能力，而非实验本身。新任务，新情境，原理设计，方法选择，条件控制，数据处理的公式法、列表法、图象法、平均值法和逐差法反复涉及，其中图象法处理实验数据与结果规律性探索是高考的热点和亮点．
（2） 电学实验主要考查：电表的改装、电路器材的选择以及数据的处理；对等效替代、半偏法、电表改装的要求较高，注意适当拓展。
可通过以下几方面的练习提高实验技能。
（1）基本仪器的使用与练习
如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用 2 方法和注意事项。
2019高考物理考试大纲
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会 和经济发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”
向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学 习科学的兴趣，培养实事求是的态度， 形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：
1. 理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；
理解相关知识的区别和联系。
2. 推理能力
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3. 分析综合能力
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4. 应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
第 1 页 高考备考命题解读之物理篇高考复习备考建议
记者从山东省教诲厅网站获悉，为指导和范例山东省2019年高考命题劳动，便于宽大家生明白考试要求，山东省教诲招生考试院以教诲部颁布的各学科课程标准和《2019年平庸高等学校招生天下联合考试大纲》为依据，组织编写了《2019年平庸高等学校招生天下联合考试山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）。齐鲁网邀请到重点中学各科名师就2019高考各学科《考试说明》做了详细解读。
考纲解读物理部分
山东省实验中学高三物理备课组长 程慧明
本年的考试大纲相对2019年考试大纲有几点变化需要大众注意，在考试内容第一段删去“考试内容包括知识和能力两个方面”,这说明高考物理在考察知识的同时注重考察能力，并把能力的考察放在首位，越发表现了知识与能力不是孤独的。
在考试范畴与要求中有两处举行了调解
匀强电场中的电势差与电场强度的干系由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，这说明对公式的理解加深，越发夸大数学几多在物理上的应用
气体实验定律由Ⅰ级要求变为Ⅱ级要求，这说明加大了气体实验定律的查看力度，对气体状态方程的考察也增强了。同时加大了气体实验定律的交叉应用，由单体气体多历程到关第 2 页 联气体的处理，从山东卷的12分值到天下的15分值，难度有所加大，再温习中一定引起重视。
山东卷与天下Ⅰ卷的不同之处
在大纲给出的题例中我们也能够看到天下一卷和山东卷的不同，比如电磁感应现象、电学实验设计和偏差剖析加大考察力度；象课本中不出现的半偏法测电阻和电表改装与校准都到场考察工具。要知道这些在山东卷都不是考察点。
试卷布局上也有些变化，山东卷与天下卷分值比拟
山东卷与天下卷出了分值上的区别之外，在考点上也存在区别，比如山东卷的选择题的标题类型比较稳定，而天下卷的选择题考察是比较灵敏的，但是都是在所学的范畴之内。区别最大的还是在于大题的查看，山东卷在大题的查看上，主要是以力学综合和粒子运动为稳定模式，而天下卷对粒子运动查看比较少，甚至考了电磁感应的大题，由此可以看出，天下卷越发注重的是考生的剖析能力和谋略能力。
物理
Ⅰ．考核目标与要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，根据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济生产发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的管饭应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考核擦知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：
1．理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及他们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较为简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
