一、填空题
1．在方格里填上适当的数．
2．下面是各数的组成，把这些数写出来，然后再口头读出来．
（1）4个千和5个百（ ）
（2）6个千、2个百和9个一（ ）
（3）2个千和6个十（ ）
（4）8个千和8个一（ ）
（5）9个千、4个十和5个一（ ）
（6）1个千、3个百、7个十和4个一（ ）
3．填上正确的数．
（1）8264＝（8000）＋（200）＋（60）＋（4）
（2）3360＝（ ）＋（ ）＋（ ） （3）8090＝（ ）＋（ ）
（4）7000＋300＋8＝（ ）
（5）5000＋700＋90＋5＝（ ）
（6）6000＋600＋60＝（ ）
二、判断题
1．一个数中间不管有几个零，只读一个零．（ ）
2．一个数末尾不管有几个零，只读一个零．（ ）
3．5个一、6个十、3个百和4个千组成的数是5634．（ ）
4．个位上的5、十位上的5、百位上的5、千位上的5，意思相同都表示“5”．（ ）
三、提高题
同学们要在正方形的操场上开大队会，现在有24面彩旗要插在操场四周，每边的彩旗数要相等，一边最多可插多少面？
1、写出下列各数的写法一千五百三千零七十八千九百二十一六千零三十
九千九百九十九七千二百零一六千零四五千三百2、写出下列各数的读法
3000 4009 7800 2890
4590 1101 3030 3330
6706 3007 5687
二、写出下列各数的近似数3908 7008 9980 3100 5201
809 999 1988 3049 8091
309 498 2004 3099
三、口算
5600+3200= 8900-700= 900+200= 3400-300= 2000-1900= 4000-500= 8000-400= 7800+200= 200+1100= 890+100= 450-200= 1000-300=400＋500＝ 200＋400＝ 3000＋4000＝ 800－500＝
700－400＝ 7000－3000＝ 1200＋3000＝ 400＋2000＝4600＋300＝ 1700－400＝7800－800＝3400－3000＝一、填空1．70里面有（）个十，260里面有（）个十．
2．600里面有（）个百，1200里面有（）个百．3．14个十是（），14个百是（）．
4．5个百加3个百是（）个百；5个千加3个千是（）个千．
5．16个百加2个百是（）个百，写作（）．
6．13个百减5个百是（）个百，写作（）．
二、口算下面各题1200＋6000＝ 2600＋300＝ 4000＋600＝ 9000－7000＝780－80＝ 2400－400＝ 60＋90＝ 180－80＝2600＋4000＝ 700＋800＝240－60＝ 4700－3000＝
500＋900＝ 520－400＝ 1800－1000＝
四、应用题1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只
2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务．共要加工玩具多少件一、写数：1、四百六十写作：（）五千零四写作：（）
一、万以内数的写法口诀：
从高位起，按数位顺序写；
几千就在千位上写几；
几百就在百位上写几；
几十就在十位上写几；
几个就在个位上写几；
中间或末尾哪一位上一个也没有就在哪一位上写0。
二、万以内数的读法口诀：
从高位起，按数位顺序读；
千位上是几就读几千；
百位上是几就读几百；
十位上是几就读几十；
个位上是几就读几；
中间有一个或两个零，
只读一个零；
末尾不管几个零，都不读。
三、多位数写法歌：
写数要从高位起，
哪位是几就写几，
哪一位上没单位，
用0占位要牢记。
四、多位数读法歌：
读数要从高位起，
哪位是几就读几，
这位末尾若有零，
不必读出记心里，
其他位上连续零，
只读一个就可以。
五、比大小
比较大小，有诀窍；
先比数位，多的大；
数位相同，比高位；
高位相同，一次比。
六、脱式计算法则
括号括号抢第一；
乘法除法排第二；
最后再算加减法；
谁在前面先算谁。
一、教学目标：
1. 让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 培养学生准确、快速地进行数数和写数的能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
二、教学内容：
1. 万以内数的读法：从高位到低位，分级读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读出来。
2. 万以内数的写法：从高位到低位，一位一位地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 教学难点：万以内数的读法和写法，以及数位表的使用。
四、教学方法：
1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践，掌握数的读法和写法。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内进行讨论、交流，提高合作能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程：
1. 导入新课：通过数数游戏，引出本节课的主题——万以内数的读法和写法。
2. 讲解演示：教师通过PPT或黑板，讲解数的读法和写法，让学生跟随教师一起操作，加深理解。
3. 练习巩固：教师给出一些万以内的数，让学生读写，并互相检查，确保掌握。
4. 小组合作：学生分组，互相出题，进行数的读写练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设计数的读写游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。
7. 作业布置：布置一些有关的读写练习，让学生课后巩固。
8. 板书设计：设计简洁清晰的板书，帮助学生记忆数的读写规则。
教学反思：
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，对于读写有困难的学生，要进行个别辅导，确保他们能够掌握。要注重培养学生的合作意识，提高他们的合作能力。在游戏环节，要关注学生的安全，确保游戏活动的顺利进行。课后，要及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：
