统编版语文六年级上册第一单元达标测试卷(含答案)

统编版语文六年级上册第一单元达标测试卷

一、积累运用。（43分）

1.按要求完成字词练习。（10分）

赛场上，身着cǎi hónɡ（ ）般绚丽的比赛服，她róu měi（ ）的身姿做出一个个令人惊叹的动作，赢得了全场观众热情的掌声。终于，她实现了自己的mènɡ xiǎnɡ（ ），登上了最高领奖台。她面带微．笑地举起奖杯，礼貌地向观众们挥手致意。国歌响起，她激动的心qià rú（ ）起伏的波涛。

（1）结合语境，看拼音，写词语。（4分）

（2）下列词语中与画线词语意思相反的一项是（ ）。（2分）

A.平和 客套 B.平和 失礼

C.惊奇 唐突 D.惊奇 唐突

（3）下列词语中的“微”与文中加点的“微”意思相同的一项是（ ）。（2分）

A.稍微 B.微妙 C.微风 D.卑微

（4）用波浪线画出文中有语病的句子，并提出修改意见。（2分）

2.下列对诗词句中的加点字词理解有误的一项是（ ）（2分）

A.移舟泊烟渚．，日暮客愁新。（渚：水中间的小块陆地）

B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱．入船。（乱：杂乱地）

C.明月别枝．．惊鹊，清风半夜鸣蝉。（别枝：横斜的树枝）

D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见．。（见：看见） 3.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的是（ ）。（2分）

A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾右盼 D.统筹兼顾

4.“春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。”下面与这个情景没有关系的是（ ）（2分）

A.芬芳馥郁 B.翠色欲流 C.寒风萧瑟 D.争奇斗艳

5.句子游乐场。（13分）

（1）按要求完成句子练习。（10分）

①根据提供的语境仿写，要求句式相同。（5分）

山涧的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯！路边的小草， ？

！ ，

？

！

②读了《西江月·夜行黄沙道中》一词中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”后，请你展开想象，把其所描述的场景写下来。（5分）

（2）下面句子中，分号使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。

B.如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太阳，就把光芒洒向人间。

C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭；歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

D.春天的雨，细腻而轻柔，给大地披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，给人间送来丝丝清凉；秋天的雨，凉爽而惬意，为万物带来温馨的问候；冬天的雪，洁白而美丽，给世界带来一片银装。

6.下列地名或人名拼音的拼写不正确的一项是（ ）。（2分）

A.振华路ZHENHUA LU B.千岛湖Qian dao HU

C.司马光Sīmǎ Guāng D.周树人Zhōu Shùrén

7.根据所学知识完成填空。（12分）

（1）《草原》一课的作者是

，这篇课文不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到

之间浓浓的情谊。

（2）《丁香结》一文作者引用古人的两句诗分别是“

”“ ”。

（3）《宿建德江》中表达诗人思乡之情的诗句是“

， ”。

（4）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代

，号 。 （5）《西江月·夜行黄沙道中》中采用以动写静手法的诗句是“

，

”；表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然融为一体的诗句是“

，

”。

二、古诗文阅读。（15分）

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨．．未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天．．．。

1.解释诗中加点词的意思。（3分）

翻墨： 。 ⁠

水如天： 。 ⁠

2.前两句中的“未遮山”“ ”“

”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。（2分）

3.这首诗分别从“ ”“ ”“

”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。（3分）

4.“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象比喻，既写出了天气骤然变化时的 气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的

心情。（2分）

5.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。（2分）

6.试从该诗色彩角度简要赏析。（3分）

三、阅读感悟。（12分）

夜 读

那是一次我和父亲的夜读。

那一天晚饭后，我准备去做作业。父亲叫住了我：“今天的作业多吗？”我说“不多。”

父亲说：“那好吧！今天晚上我和你读一本书。”我很惊讶地看着父亲。因为父亲一年到头都在外面奔波劳累，平时顾及我学习的时候不多，而今天居然要和我读一本书。

我不知道父亲要和我读什么书，疑惑地看着他。只见他从书柜里翻出了一本《山海经》。哎呀，这本书自从父亲给我买来，我就将其束之高阁，没有动过它。因为这本书太难读了。当父亲拿着《山海经》让我坐到他身边的时候，我的心隐隐地有些不安。

“爸爸，我……”

“平儿，爸爸知道为什么你不读它。”父亲慈祥地看着我说，“是的，它实在难读。但是，我们读书不能因为它难读就不去读它。有的书尽管我们今天还读不懂，但不等于我们未来读不懂。读书是一辈子的事情。”

说着，父亲从自己的包里拿出了一本书。我愣住了，是《山海经》。这本《山海经》已经很旧了，和我柜子里的《山海经》形成了鲜明的对比。父亲说：“我知道你不喜欢读它，所以我也试着读它了，读着读着，我渐渐被它迷住了。这是一本千古奇书啊，也是一部包罗万象的百科全书。书中的记述既包括古代地理、物产、动物、植物、医药等信息，也有神话、巫术、宗教、古史、民俗、民族等方面的内容，堪称是一座神奇瑰丽的知识宝库。”说着，他打开了自己的那本《山海经》，我分明看见了书页里密密麻麻的批注。

我的心再也无法平静了。父亲是一位开大货车的司机，我不知道，这些密密麻麻的文字是在驾驶室里还是在服务区的餐厅里写下的，是在炎热的夏天还是在寒冷冬夜里写下的。而他这样做的目的只有一个：让他的儿子，也能像他那样读书！

那夜，父亲和我读了《山海经》里的《精卫填海》《夸父逐日》《鲧禹治水》，我们读到很晚才睡……

我躺下时，窗外的一轮明月正将雪白的月光照到我的枕头上。看着明月，我毫无睡意。我想，今晚我读的不只是《山海经》，而是父亲这本书啊……

从此，我喜欢上了《山海经》。

1.请你做出解释。

联系上下文理解“束之高阁”的意思应是： 。（2分）

2.请你提取信息。

根据提示，写出你从文中提取的信息（每个方面写一点即可）。（3分）

（1）从父亲的身上：

。 ⁠

（2）从《山海经》上：

。 ⁠

（3）从“我”的身上：

。 ⁠

3.请你进行分析。

文中说“今晚我读的不只是《山海经》，而是父亲这本书啊……”，你对这句话的理解是：

。 ⁠（3分）

4.请你评价。

由所读的内容想开去，读了本文你想到了什么？写下来。（4分）

四、习作天地。（30分）

题目：我变成了 ⁠ 要求：1.把题目补充完整；2.请发挥丰富的想象，写一写你变形之后的故事；3.注意把重点部分写得详细一些。

答案

一、1.（1）彩虹 柔美 梦想 恰如

（2）B

（3）C

（4）赛场上，身着cǎi hónɡ（ 彩虹 ）般绚丽的比赛服，她róu měi（ 柔美 ）的身姿做出一个个令人惊叹的动作，赢得了全场观众热情的掌声。

把“热情”改为“热烈”。

2.D

3.C

4.C

5.（1）①你何必与伟岸的大树比挺拔呢 你自有你的坚韧 沙滩的鹅卵石 你何必与山上的巨石比威武呢 你自有你的圆润

②示例：夜色中的稻花静悄悄地吐露着芬芳，一阵风吹散了轻柔的花香。农民们在一起谈论着这一年丰收的好年景。远处传来青蛙呱呱的叫声，那叫声像是为这大丰收而唱的欢乐赞歌，不禁让农民脸上露出笑容。 ⁠ （2）C

6.B

7.（1）老舍 蒙古族和汉族人民

（2）芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁

（3）移舟泊烟渚 日暮客愁新

（4）苏轼 东坡居士

（5）明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片

二、1.像墨汁一样的黑云在天上翻卷。

远远望去，水天一色，连成一片。

2.跳珠 乱入船

3.云黑 雨跳 风吹

4.紧张 喜悦

5.示例：这句诗意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 ⁠

6.这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩地勾画了雨前、雨中、雨后的美景。 ⁠

三、1.把东西捆起来，放在高高的楼阁上。比喻放在一旁，不去管它。

2.（1）父亲是一个大货车司机，他在百忙之中坚持读书，是儿子的榜样。

（2）是一本难读的书，是包罗万象的百科全书，也是一座神奇瑰丽的知识宝库。