逆向英语学习法
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钟道隆英语学习逆向法
钟道隆英语学习逆向法资料摘要：钟道隆教授勤于学习，善于总结。
他45 岁时为了摆脱听不懂说不了的哑巴英语状态，发奋自学英语口语，终于成为口语翻译，并总结出了"听、写、说、背、想"五法并举的"英语学习逆向法"，出版了《逆向法巧学英语》等五本有关英语的专著。
作者简介姓名：钟道隆性别：男1934 年12 月31 日生于浙江省浦江县。
1951 年参加中国人民解放军，先后学习报务与机务，1952 年入中国人民解放军通信工程学院有线系学习。
在校期间学习刻苦，1958 年以本科五年内所有课程考试全部优秀的的成绩毕业，被评为"优秀生"。
毕业后长期从事国防通信工程建设、科研管理与教学管理工作。
先后任总参通信设计院总工程师（高级工程师）、总参通信部科技局局长、中国人民解放军通信工程学院少将副院长（教授）、中国电子学会通信分会副主任委员、国家科技进步奖与发明奖电子组副组长等职，1995 年退休。
钟道隆将军干一行钻一行，1958 到1976 年间，他先后在西北戈壁滩、青藏高原和内地山沟里从事国防通信工程的勘察、设计与施工工作。
他以极大的热情投入到这些平凡的工作中，年复一年，刻苦钻研工作中碰到的问题，总结工作经验，写出专题总结与专著200多万字，搞成功技术革新十几项，大部分经国家鉴定后在全国推广。
1978 年因科技工作中成绩突出，出席了总参谋部通信部和总参谋部科技大会，并被评为先进科技工作者。
钟道隆将军勤于学习，善于总结。
他45 岁时为了摆脱听不懂说不了的哑巴英语状态，发奋自学英语口语，早起晚睡，工作之余每天学习五小时，节假日学习十几个小时，长年坚持不懈，一年半内用坏收录机十几个部次，终于成为口语翻译，并总结出了"听、写、说、背、想"五法并举的"英语学习逆向法"，出版了《逆向法巧学英语》等五本有关英语的专著。
他用这种方法指导不同层次的人学习英语，取得了明显的成绩。
逆向法巧学英语的方法
逆向法巧学英语的方法
逆向法是一种有效的学习英语的方法，它通过强调理解和应用语言的能力来帮助学生更快地掌握英语。
以下是逆向法巧学英语的步骤：
1. 学习语法：了解英语的基本语法结构是学习英语的基础。
通过学习语法规则和句子的结构，你可以更好地理解英语的组织方式。
2. 听力训练：听力是学习英语的重要部分。
通过听英语音频和视频，可以提高听力理解力。
开始时，你可以选择简单的英语对话和短篇文章，逐渐增加听力的难度，提高自己的听力水平。
3. 口语练习：英语是一门与人交流的语言，因此口语是非常重要的。
透过与他人练习口语对话，可以提高英语口语表达和交流的能力。
可以与英语母语者交流，也可以通过参加英语角或与他人组织语言交流活动来提高口语能力。
4. 阅读理解：阅读英语文章可以帮助你扩大词汇量，提高理解能力。
逐渐从简单的文章开始阅读，然后逐渐转向更复杂的文章，同时边读边查不懂的词汇并记下笔记。
5. 写作练习：通过写作，可以加深对英语的理解，并提高写作表达能力。
开始时，可以写一些简单的句子和段落，然后逐步增加写作的难度。
练习写作可以帮助你提高词汇用法和语法知识。
6. 学习生活化英语：学习英语不仅限于课本和教材，还可以通过观看英语电影、听英语音乐和广播等来提高英语水平。
将英语融入到日常生活中，可以帮助你更好地理解英语并提高学习效果。
逆向法强调以实用为导向，提醒学习者要从实际应用出发，理解语言用法，透过多听多读多说多写来提高英语水平。
“逆向英语学习法”渗透于交际法英语教学的体会
能 仅把 英 语 教 学 集 中在 课 本 上 ， 创 造 条 件 走 出课 本 。 要 时 刻 牢 记 ， 语 绪 的 直 接 因素 。它 不 仅 会 让 学 生 更 加 信 任 并 尊 重 教 师 ， 会 促 使 学 生 在 课 要 英 还 是 一 门语 言 。 因 此 ， 建 立 模 拟 英 语 课 堂 即 情 境 化 教 学 ， 学 生 感 受 到 领 堂上能够更加 自如地思考 ， 我 让 获得 良好 的学习效 果。 事 馆 办签 证 ， 到超 市 购物 ， 银 行 存 款 等 使 用 英 语 的 真 实 场 面 。 为 了调 动 到 作 为一 名 外 语 教 师 ， 相 当 注 意 创 造 课 堂 的 和 谐 氛 围 ， 导 和 控 制 学 我 引
生 坚 持 一 段 时 间 之 后 ， 开 始 抄 课 文 应 付 老 师。 为 了 给 学 生 打 气 ， 买 来 就 我
同时， 我还推 荐学 生订 阅 了《 １世 纪英 文报 》 《 ２ 、 上海 中学生 英文报》、
了钟老 先生的书《 向英语 助我成 功》， 逆 当中有很 多逆 向英语学 习者 的成功 《 英语周报》 等适合他们阅读 、 高能 力的报刊 杂志 ； 用业余 时间组织学 提 利 实例 ． 每个实例都令人震撼。我 定期在 班级 给学 生朗读 这些 实例 ， 励他 唱英语歌 、 鼓 英语 演讲 比赛 、 智力竞赛 、 辩论 ； 有声教 学设备 Ｖ Ｄ中的声音 把 Ｃ 们继续下去 ， 这样坚持了～段 时问 以后 ， 生的发音 、 学 阅读、 翻译 的能 力 明 去掉 ， 要学 生配音 ； 组织学 生看原 文电影 ， 电视报 告、 听 新闻广播 ， 外教上 请 显增强 ， 为英语课堂交际化的实现奠定 了基础。
人 为主 ， 吃透教材 ， 学困生可 以学过课文之 后再听 写， 样保证 了不使一个 《 这 走遍美 国》， 教材体现 了交 际法的思 想， 使学 生身 临其 境的体验 美国文化
逆向学习法
3. 苦学
• 考试分时能力很强的人，实际听力水平。 • 你让他打钩，从 A,B,C,D.里面选，他能 选对。因为这个题目就已经提示你了主 要线索。是在巴基斯坦而非切尔诺贝利。
乐在英语中
• 学习一开始也许是需要毅力，之前你是无法体 会其中的乐趣，而只有痛苦。总是靠毅力坚持 是无法坚持下去的。能体会到学英语的乐趣， 是因为，我有记录。听不懂有记录。进步有记 录，进步自己能看得见，自己能享受进步的乐 趣。成就感就是乐趣的源泉。 • 现在设备环境越来越好，应该效率更高。
• 早上6点起床，他五点起来，听写说背，学到7点15 分。（2小时） 然后洗漱，吃饭上班。中午12：30 回到宿舍。反复听一盘录音带（The man who escaped）<1小时> 听一边做一个记录，总共听了 490遍。耳朵已经适应了英语的节奏。 • 晚上：锻炼身体。7:30-11:00 。每天如一日。每天 A4纸，听写20叶。捡了一个易拉罐，每写完一支 圆珠笔，就把笔芯插进去，若是整个易拉罐都插满 了，我还没有学好。我就不学了。结果是不到五分 之一就成了翻译。学会自己鼓励自己。听坏了16部 录音机。翻坏字典2本。发生车祸，卧床3个多月。 仍然坚持学习。三个月后英语水平让老外大吃一惊。 处处留心就能学到东西。字字讲究，字字有来路。 逐字逐句的抠。
• 只有水平高的人才能用如此简单的词来 表达复杂的东西。水平越高约会用简单 词。英语没有逻辑推理的成分在里面， 智商低的人更能学好。学语言不需要语 言天赋。不要看一个人的起点和终点。 看过程。
• 你的语音不正确，你就可能会听不懂或者听错了。如 dinning room. 语法可以帮助你判断自己是否是写出 的是正确的句子。 • 看到认得未必真认得。看到认得听到也得认得。 • 努力学习向美国文盲看齐。能听能说好像就了不起了。 美国文盲都会说。 • 高倍显微镜，你的知识缺陷立马被发现。它容各种训 练为一体。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 • 用听说写发现你的不足：其实很多时候高手也会犯很 多低级的语言错误。这种方法可以全面的提高你英语 的各个方面。基础很重要。例：请问美国有没有代办 处，这句话只能用初中英语来翻译。 Office. 能不能 用简单的东西来表达，这时对你水平的反映。
《逆向法巧学英语》读后感
《逆向法巧学英语》读后感
《逆向法巧学英语》是一本非常实用且有深度的英语学习指南，作者以独特的“逆向法学”理念，颠覆了传统的语言学习模式，给我留下了深刻的印象。
首先，书中强调“听、写、说、背、想”的逆向学习顺序，倡导先从听力入手，通过大量听写实践，逐步积累词汇和语法知识，进而提升口语和写作能力。
这种强调实践、注重输入的学习方法让我认识到，扎实的语言基础是建立在大量的实际操练之上的。
其次，本书推崇的“慢工出细活”的学习态度也令我深思。
在快节奏的社会中，我们往往追求速成，而逆向法学提倡的是一种稳扎稳打、步步为营的学习策略，这让我明白学习英语并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和耐心。
再者，书中提倡的自我反馈和思考环节尤为重要。
通过反复听写、对比原文、查找不懂之处，不仅能够提高语言技能，更能培养独立解决问题的能力和严谨的学术态度。
总的来说，《逆向法巧学英语》一书使我深受启发，它提供的不仅仅是一种学习方法，更是一种对待学习和成长的态度。
在今后的英语学习过程中，我将积极践行逆向法学的理念，相信定能收获丰硕的学习成果。
如何运用逆向法学习英语
如何运用逆向法学习英语第一，选择听力材料要符合个人实际水平。
太难或太容易都不好。
(你可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安外语学院的英语新闻听力，上海海文出版社的标准美语听力，北京外语学院的中级听力和高级听力。
另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。
)第二，反复听十遍还听不清楚，就要查对原文，以便搞清问题出在那里。
有针对性地学习。
(材料最好要有标准文字说明，以便对照,免得胡乱猜测，起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。
不要机械地模仿钟教授，如果你感觉仍然太难，就需要重新选择听力材料，减少难度，增加自信心。
这个阶段会遇到许多困难，随时可能失去信心。
)第三，练习完整地听懂一句话之后再默写。
第四，大声跟读。
可以边看着记录稿，边跟播音员朗读。
并把自己的声音录下来，纠正语音。
（很多人在这点上犯错误，太懒。
或者羞于开口）第五，练习精听的同时，加大泛听练习。
选择完全新的材料，只听一到三遍，掌握大意即可。
同时养成每天坚持听英语播送的习惯。
（泛听材料是海文出版社的标准美语入门，VOA的慢速英语；北京人民大学的英语绿地，美国ABC电视新闻，以及各种有兴趣的听力材料。
我对于泛听比较重视。
先选一些比较容易的材料，练习一遍全部听懂的能力；再坚持听比较难的播送电视新闻。
）第六，逐渐培养一遍听懂的能力。
只在特别难的地方才用听写法。
（这是逐渐培养出来的，没有说是一开始就用这个方法）第七，加强阅读练习。
选择有一定难度的阅读材料，练习快速阅读。
遇到生词查英英词典。
特别注意阅读网上最新的英语背景新闻，以便听的时候减少难度。
第八，练习写作。
可以把听过的内容用自己的话写出梗概。
另外多练习用英语生词造句。
（可用口头复述练习）第九，练习汉翻英。
最好找一些有标准译文的材料，先自己翻译，再对照范文学习。
特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。
（新概念就是很好的练习资料）第十，每天保持相当量的练习。
只有练到一定的数量，才能在大脑中构造一个英语区。
双向英语学习法
((双向英语学习法))从20世纪80年代至今，在英语学习过程中，由于人们缺乏语言环境的支持，传统的教学方法如双向式英语、AAA英语、疯狂英语、逆向英语等在教学实践中效果不佳，相当一部分人在学完10余年英语课程后，仍然不能运用自如。
在这种情况下，人们对英语的学习方法的选择出现了困惑，使学习效果受到了一定的限制。
为此，本文分析比较了以上四种英语学习法，提出了一些建议，希望对广大英语教师和英语学习者有所帮助。
1 几种方法的比较(1)双向式英语。
双向式英语(double direction English)在20世纪80年代较为流行，它针对华人使用的英语教材较少，内容较为陈旧和不实用等特点，多以日常用语和商业用语作为教材的主要内容，同时也有配套的语音磁带，在那时的国内，这样的教材较少，不甚实用。
(2)AAA 英语。
AAA英语始于1994年，也称为“正向迁移”，它是“Assurance(安全感)Achievement(安全感)，以及Acceleration(加速度)”的缩写。
正向迁移是指一个人，尤其是成人，在学习或接受一个新东西时，总要用自己已有的观念和知识来分析、评价这个东西。
其表现以“先人结构”作基础，而未消化吸收“后人”的成分，这样就可能造成语言上的错误和文化的误解。
但是只要学习者有意识地将两种语言和两种文化进行对比和对照，就能够发现在语言的背后有着引起误会和冲突的文化因素，也能够自觉地改变和调整自己固有的框框。
进而利用母语作为支持力量，以此作为一种优势，不仅不排斥它，而且大胆地利用它，就能造成正向迁移。
Assurance是指教材在内容单词和编排上比较接近中国学习者的心理，使其一接触教材就有一种安全感。
Achievement是指教材是按场景来编排，每学一个单元，熟悉一个场景，对这个场景所有的对话内容都了如指掌，学后就能使用，便产生一种成就感。
Acceleration是指由于教材通俗易懂，语法讲解详细，利用母语作支持，这就便于达到速成的效果。
钟道隆的逆向法巧学英语
钟道隆的逆向法巧学英语钟道隆是一位非常出色的英语学习者，他通过逆向法成功地巧学了英语。
逆向法是一种独特的学习方法，它与传统的学习方法不同，能够帮助学习者更加高效地掌握英语。
钟道隆通过逆向法学习英语的第一步是建立自信心。
他相信自己能够学好英语，并且持之以恒地努力学习。
他不害怕犯错误，相信错误是学习的一部分，通过不断的尝试和纠正，他能够逐渐提高自己的英语水平。
逆向法的第二步是改变学习的方式。
钟道隆认识到，传统的学习方法并不能帮助他真正地掌握英语。
因此，他开始寻找一种新的学习方法。
他发现了逆向法，它可以帮助他更好地理解和运用英语。
逆向法强调的是理解和运用，而不是死记硬背。
钟道隆通过逆向法，学会了用英语思考和表达，从而更加自如地运用英语。
逆向法的第三步是注重实践。
钟道隆意识到，只有通过实践，才能真正掌握英语。
因此，他积极参与各种英语实践活动，如英语角、英语演讲比赛等。
通过与其他英语学习者交流和互动，他不断提高自己的口语和听力能力。
在实践中，他也发现了自己的不足之处，并不断改进和提高。
逆向法的最后一步是创造一个良好的学习环境。
钟道隆明白，学习环境对学习的重要性。
他创造了一个适合自己学习的环境，例如定期听英语广播、看英语电影、读英语书籍等。
他还利用网络资源，如英语学习网站、英语学习软件等，来增加自己的学习资源。
通过创造一个良好的学习环境，钟道隆能够更加专注地学习英语，并取得更好的学习效果。
逆向法的成功离不开钟道隆的努力和坚持。
他每天都会花时间学习英语，不论是课堂上还是课下。
他时常给自己设定学习目标，并努力达成这些目标。
他还善于总结和反思，不断改进自己的学习方法。
正是因为他的努力和坚持，他才能够成功地巧学英语。
通过逆向法巧学英语，钟道隆的英语能力得到了很大的提高。
他不仅能够流利地与外国人交流，还能够在英语考试中取得优异的成绩。
他的成功经验也激励着其他人学习英语。
他的故事告诉我们，通过逆向法，我们也能够巧学英语，提高自己的英语水平。
UBD模板在逆向英语教学设计中的应用
UBD模板在逆向英语教学设计中的应用1000字引言在教学过程中，教师需要设计有效的课程，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
在英语教学中，使用UBD模板可以帮助教师设计相应的活动和任务，以达到培养学生英语技能的目的。
本文将探讨逆向英语教学和UBD模板的应用。
什么是逆向英语教学？逆向教学是一种教学法，它倡导将教学目标置于教师和学生之前，以确定需要呈现什么材料和活动。
逆向教学强调让学生在阅读学习材料之前知道他们需要学什么，以便他们可以使用更有目的地学习策略。
逆向教学的过程通常包括以下步骤：定义学习目标，研究学习材料，设计相关活动，评估学生的学习效果。
什么是UBD模板？UBD（Understanding By Design）模板是一种教学设计模板，它为教师提供了一个有条理的方式来设计课程和评估学生学习效果。
UBD模板有三个主要部分：学习目标、评估和教学策略。
在学习目标中，教师需要确定学生将学到什么内容，评估部分包括评估方式和标准，教学策略部分包括教学活动和教学资源。
在逆向英语教学中如何应用UBD模板？在逆向英语教学中，UBD模板可用于设计课程和活动，以帮助学生掌握英语技能。
下面是一些逆向英语教学中UBD模板的应用示例：1. 设计听力活动学习目标：学生能够听懂日常会话和简单的口语表达。
评估：学生将收听一段对话并回答有关内容的问题。
教学策略：教师将使用一些常见的英语口音和单词来帮助他们练习听力。
教师还将使用英语歌曲、视频和游戏等教学资源。
2. 设计阅读活动学习目标：学生能够理解短文和文章。
评估：学生将回答有关所读文章的问题。
教学策略：教师将展示如何快速扫描一篇文章以获得重要信息。
教师还将使用生动的图像和视频来帮助学生记住新单词。
3. 设计口语讨论活动学习目标：学生能够有信心地参与英语会话。
评估：学生将在小组中讨论话题。
教学策略：教师将设计一个小组讨论的任务，并在课堂上为学生提供大量机会来实践口语技能。
教师还将使用角色扮演、辩论和演讲等活动来鼓励学生大胆参与。
评钟道隆的”逆向英语”
钟道隆教授的学习方法。
指出英语学习成效不大的原因有三点：一是基础不扎实，二是急于求成，三是得不到指导和鼓励。
对于这些原因，逆向法一一逆之。
对于基础不扎实的问题，逆向法以录音带上的声音为学习内容（不用课本，也没有老师一课一课地进行讲解），以录音机和各种词典为老师，进行"听、写、说、背、想"，由自己将录音机上的内容写下来，完全消化。
录音带上的内容可以是以前学过的课本，也可以是自己勉强可以听懂的语言内容。
对于急于求成的问题，逆向法要逆凭空的强化和提高，强调先扎扎实实的学好基础英语，主张树立长期刻苦努力学习的思想，同时特别强调在具体实施上要争分夺秒，一个词一个词，一句话一句话地学。
对于得不到指导和鼓励的问题，逆向法认为自己可以使学习英语成为一种兴趣，一种享受。
具体地说，是指在听录音的过程中，会遇到不懂的地方。
将这些不懂的地方记下来，经过努力后听懂了，所取得的成绩明明白白地记在纸上，因此会很有成就感，由此产生兴趣而得到享受。
应该说，逆向法抓住了中国学生学习英语的通病。
这就是基本功不扎实。
基础不扎实，用图2来说明，就是语言的形式和内容知道一些，有时甚至是知道很多，但两者都是迷迷糊糊的，也未能进行有效的结合。
逆向法提出的解决方案，就是回溯到学习者力所能及的地方，通过心无旁骛的“听、写、说、背、想”，将听到的语言内容自己写出来，使学习者对语言内容及语言形式达到深刻的理解。
逆向法没有否定传统的教学方式，只是提出了一些改进的方法。
这种通过听录音带拾遗补漏方法，能够极大地强化学习者的基础。
更重要的是，它比较符合中国的国情，可操作性强。
目前，我觉得需要持保留意见的，一是它过于强调脱离文字材料，只凭录音带一点一点地"抠出"录音带上的文字内容。
也许这种需要"抠"的地方正是学习者模糊的地方。
但对于初学者来说，很多东西是他没有接触过的。
没有接触过就谈不上模糊，无论怎么抠都是抠不出的。
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逆向英语学习法踏踏实实学英语一年当翻译他45岁自学英语口语,一年后成为翻译.他52岁自学电脑,成为电脑作家,迄今已写作与翻译了38本书.他57岁学习和研究记忆方法,能背出圆周率1800余位.他60余岁以极大的热忱,催人奋进言行,鼓励人们学习英语的热情,使许许多多的人走向成功之路.他就是曾任某学院少将副院长的钟道隆教授.为什么屡攻英语不克？如何摆脱"哑巴英语"状态？如何听懂英语广播？钟道隆教授用自己45岁自学英语口语，一年后成为翻译的经历，通过众多用逆向法学习英语而成功的活生生的例子，为学英语的人找到了一条出路。
钟教授与许多人一样，曾花很大功夫学习英语，先后学过《英语900句》、《今日英语》等书和录音带。
学的时候对着书看，似乎没什么不明白的地方，但是由于基础不扎实和方法不当，花的功夫不少，收获却不大。
到头来始终摆脱不了尴尬的"哑巴"状态。
1980年初他采用逐词逐名听写录音的方法进行学习。
他先是学了5个月的基础知识，然后就每天听写英语广播录音，他的听写是原始意义的听写，一个收录机、一支笔、一打纸，除了词典以外，没有任何文字课本。
一遍听不懂，就把磁带倒回去再来一遍，直到完全听懂为止。
就这样，一年半内累计业余学习时间达3000小时，终于成为口语翻译。
并总结出了"听、写、说、背、想"五法并举且收效显著的"英语学习逆向法"。
钟道隆教授创制英语学习逆向法一、哑巴英语的尴尬我上中学时没有学过音标，基本上是跟着教师念，对不对不得，而知。
有时会闹出笑话，例如dining一room中的第一个i，不发[i]，而发[ai]，但是教师读成[i]，我们也就跟着读错了，后来才纠正过来。
上大学以后改学俄语，大学毕业以后又自学过一些英语，能阅读有关的专业书籍。
但是从来没有学过“听”和“说”，基本上是“哑巴英语”。
1979年45岁时第一次随团去法国和德国参观。
当时我能阅读自己熟悉的专业书刊，算是代表团中英语水平比较高的。
但一到外国，除了一般的问候语以外几乎都听不懂，说不了，所以根本听不懂技术讲解。
对于熟悉的专业书面材料，如果是用大写字母写成的说明，一时还反应不过来，需要在脑子中翻译成小写才看得懂。
代表团团长还不时地鼓励我“胆子大一些”。
其实哪里是什么胆子大小的问题，听不懂，说不了，看不懂，哪里来的胆子？在国外期间，我与每一个不会外语的人一样，口袋里装着一个纸条，上写“我住在XXX旅馆，请把我送回去。
”以防一旦走失时使用。
我当时是某设计院总工程师，高级工程师，看着这样的纸条，心里真有一种说不出的被侮辱感，“我这个中国高级工程师和总工程师只有这样的水平，与文盲差不多，外国人怎么会看得起我们？”发愤之心油然而生，回国以后下决心发奋学习，努力提高英语口语能力。
二、自学一年成翻译我问外国人，是不是因为到了中国，才故意把讲话的速度放慢了？他们笑着回答说：“我们一直是用同一个语速讲的，只不过是你的听力提高了，觉得我们讲得慢了。
”从这些经历中我看到了自己的进步。
由于英语水平的提高，技术讲座中翻译译得对不对我也能作出判断了。
有时翻译与我的理解不一致，在场的外籍华人一般情况下都说我的理解对（当然这里起主要作用的是我懂专业，其实专业翻译们的英语水平比我高多了）。
这种情况重复多了，中国电子设备系统工程公司总经理1982年初访问德国前提出让我当翻译。
这是我万万没有想到的，我回答说干不了。
但他坚持说我干得了，并给了我很多鼓励。
于是我进行了详细的准备，拟定了一些情景对话。
如：一到海关，可能问什么，怎么回答，参观时可能会有什么问题，怎么翻译等等，并且把准备好的稿子对着录音机念，再放出来给自己听，看像不像。
尽管进行了这样准备，一到国外，实际对话时完全不是那么一回事，不是听不懂就是说不了，困难极了。
当时我手里随时拿着一个本子，有听不懂的，说不了的就立即记下来，晚上回到旅馆，再累也要查词典，看会话手册，一定要把白天不明白的地方搞懂了以后才休息。
这件事情对我是一个转折，大大地增加了我的自信心，确信自己是能学会英语的。
能承担口译任务以后我仍然一点也不放松自学，每天仍坚持学习英语，以做到“曲不离口”、“常学常新”。
有时别人间我：“你已经会说会听了，就行了，为什么还花这么多时间学英语？”我只有回答说：“我喜欢英语”。
这也是真的，比方说春节的时候，家里别的人看春节电视节目一直到半夜一两点，我就一直学习英语到半夜一两点。
与学其他知识一样，自学英语必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神，碰到问题要打破砂锅问到底，不达目的决不罢休，只要搞不懂就一直要挂在心上，一有机会就要学要问。
对于学到的东西决不要满足于一知半解，而要深入钻研，把边边角角的有关知识都搞清楚，只有这样才会如同小学生学语文一样，每天都能学到新的词，掌握的英语知识才会越来越多，水平才会越来越高。
下面举几个典型的例子。
一次听到了Khmer Rouge，其中Rouge一词听不懂。
两年后一次听一篇有关美国妇女化妆的文章，其中提到rouge（口红），这才恍然大悟，原来是“红色高棉”，存在两年左右的问题终于有了答案。
Condition一词与医学有关的解释一般只作“条件和状态”讲，但在形容人有心脏病时用heart condition，觉得解释成“心脏条件和状态”都不太通顺。
后来从一本新出版的Longman词典中，才知道这个词可以直接作“病”解。
听有关菲律宾反对党领袖阿基诺被刺的消息时，不断地听到tar mac一词，根据发音找不着，后来请教一美国工程师，才知道是“柏油碎石路”，是从tar macadam一词简化而来的。
又如一次录下The peace talks between lran and lraq went into square one这样一句话，根据上下文推测出是两伊和谈没有取得什么进展的意思，但是手头的词典上没有square one这个词组，无法确切得知是否听写对了，因此见人就问。
后来拿着录音给一个从加拿大回来的博士听，他肯定了我听写的是对的。
我并没有到此为止，到处找词典，最后终于在The Penguin Dictionary of English ldioms上找到了如下有关back to square one的解释：Back to square one back to the very beginning of some task or enterprise as a result of a setback.The allusion is to thegame of Ludo when a player is sent to square one if he lands on the wrong square.这样，对于这个词的来历就知道了。
知道了就有用，China Daily l990年7月7日有一个标题是这样写的：Back to square one on talks over Northern lreland.又如一次从慢速英语有关经济消息的节目中听写出derivatives一词，查词典，其解释为“衍生的，派生的；导数”，找不到与经济有关的解释，不知道指的是什么。
直到后来英国巴林银行的职员利森案发后，各种新闻媒介上有关derivatives的报导增多，才知道该词的汉语译名为“衍生金融商品”，专指由利率或债券、外汇或汇率以及股票或股价指数等现货市场衍生出来的金融商品，主要有期货futures、期权option trading和掉期swap种类型。
我比较注意总结学习经验，每隔一段时间要回忆一下有什么经验教训和体会。
我采用的学习方法没有有形的课本，一开始只有声音，必须“听、写、说、背、想”五法并举，才能搞清楚录音说的是什么，等到全部录音都听写出来了，才有一个有形的课本，与通常的从有形的课本人手的“正向”方法不同，是“逆向”进行的，故名逆向法。
采用逆向法自学英语有很多优点。
把经验和体会写出来就是已经出版发行的《慢速英语入门》、《科技英语听力自学要诀》、《英语学习逆向法》、《听力过关技巧》以及《英语新闻广播常用词语选编》等五本书。
从此以后，我经常给别人讲如何学习英语，尤其是1990年以来，经常辅导各个层次的人学习英语，对他们学习碰到的各种问题有了进一步的了解，对逆向法优点的体会也就更深刻了。
三、我是在国内学会的有的人认为我学会英语是因为经常出国。
其实我是学会了英语才出国的，不是出国以后才学会英语的。
当然，在国外，有很好的学习英语的客观条件和学好英语的可能性。
但把可能性转换成现实性，充分利用有利条件，还是要通过自己的努力。
不少人一次一次地出国，但就是没有学会英语。
我第二次出国就当翻译了。
其实就我本人学到英语知识的多少来说，有时在国内每天学的英语知识比在国外还多。
因为在国外，有不少事务性的工作要做，尤其是作为翻译出去，事务性工作就更多，没有更多的时间坐下来学习英语。
而在国内，一天下来学上五六个小时，可以学习不少英语知识。
一位同事以前认为我是通过出国才学会英语的，后来他和我一起去荷兰，看到我在国外也是每天坚持听录音，才说：“原来你是这样学会英语的。
”有的人只看到我现在的英语水平比较高这个结果，不了解这个结果是通过怎样的艰苦努力才达到的。
于是很容易认为我聪明，记忆力特别好，所以学会了英语。
其实记忆力不是天生的，而是后天锻炼得到的一种能力。
关于我是怎样通过刻苦努力才学会英语的，我可以举出三个人的话来说明这一点。
一位是我在沈阳工作时的领导，看到我废寝忘食日复一日地苦学英语，对我说：“像你这样学，是要感动上帝的”。
另一位是中国电子设备系统工程公司的一位工作人员，她每天上班路过我办公室时总是看到我在听写，很有感触他说：“我没有见过一个像你这样用功学英语的人”。
最后一位就是我的妻子，看见我一有空就学英语，录音机哇啦哇啦地响个不停，说：“你怎么这么笨，学了这么长的时间还学不会？”其实别人说我聪明不是一件很光彩的事吗？为什么我不顺着说下去：“是呀！对我来说学习英语是一件很容易的事，有空的时候听听录音带，写一写，不知不觉就学会了”，从而使别人更认为自己确实是够聪明的呢？因为事实不是那么一回事。
有一位看了我《慢速英语人门》初槁的人对我说：“你不应该把自学英语的实际困难如实地写出来，而应该把它说得容易一些，这样读者才有信心来学”。
我没有采纳他的意见，因为知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚假。
我要如实地把自学的困难说够，以便使读者有充分的思想准备。
而且实践证明，对困难估计得多一些比估计得少一些有利。
对困难估计得多一些，就会脚踏实地，不会怠于求成。
对困难估计不足就会企图在短期内速成，结果半途而废。