人教版八年级下册语文写作常用表达技巧

写作 说明的顺序

教学目标

【目标导航】

1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。

2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

3.语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样化。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

课前准备

一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以《我的小天地》为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。

二、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章，介绍它的功能和使用方法。不少于600字。

三、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。

教学过程

【新课导入】

在我们的日常生活中，顺序很重要。先做什么？后做什么？如果安排得当，往往能取得事半功倍的效果。同样，在写作中，当我们要把一个事物的外观、结构、布局写清楚，要把一件事情的来龙去脉写得详细又不累赘，或者是要说明事物的制作过程时，我们必须要考虑的一点就是如何合理地安排说明的顺序。

【写作要求】

1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择合适的说明顺序，注意准确使用方位词。

2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明，也可采用问答的形式组织全文。

3.写事理说明文，要明确说明对象，写出它的变化。查资料，说明变化的原因。并注意安排好说明的顺序。

【技法点拨】

合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。在说明文中确立说明顺序很重要，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1.说明顺序的分类 说明文的顺序主要有以下三种：

（1）空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水等。

1 / 6 初中人教版八年级上册语文写作-表达要得体 (1)

【目标导航】

1.多阅读，理解语言表达得体的全面含义和重要意义。

2.巧模仿，揣摩在运用书面语言时，应该怎样根据不同的语境条件和语体特征，选用恰当的语句来表情达意。

3.勤练习，能分清不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达发挥最佳效果，努力提高自己的综合素养。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。

我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。

2.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

2 / 6 3.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

【新课导入】

语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。那么，在写作中，我们如何做到语言得体呢?

八年级下语文第二单元是关于写作的学习。写作是语文学习的重要一环，通过写作可以培养学生的思辨能力、表达能力和创作能力，提高学生的语文素养。本单元主要包括记叙文、议论文和说明文的写作。以下是八年级语文下册第二单元写作指导。

一、记叙文的写作：

1.确定故事要写的内容：选择一个有趣、有故事性的题材或事件。

2.故事的结构：要有明确的开头、发展和结尾，通过人物、时间、地点等介绍故事情节的发展。

3.描述细节：要生动地描写人物、情境、环境等，让读者能够感受到故事的真实性。

4.语言运用：要运用生动的词汇和恰当的修辞手法，增加故事的吸引力。

5.注意篇章结构：使用恰当的过渡词和段落，使文章结构清晰，逻辑严密。

二、议论文的写作：

1.明确立场：确定自己对待问题的立场，从哪个角度进行分析和论证，从而决定文章的结构和内容。

2.论证过程：列出有利有弊的观点，对每个观点进行分析、比较和评价，展示自己的观点。

3.语言运用：使用合适的论证方法，如举例、引用权威说法、对比等，增加文章的说服力。 4.结构布局：合理安排文章的段落、标题等，使篇章结构清晰、层次分明。

5.注意逻辑推理：论证中要注意合理的逻辑推理，使文章立论有根据，说理有条理。

三、说明文的写作：

1.写作目的：明确写作对象是谁，对读者要解释的问题或内容做到了解，根据读者的特点和需求来撰写。

2.逻辑清晰：按照顺序逐步展开，从整体到细节，让读者能够容易理解。

3.事例论证：使用具体的事例来说明问题，增加文章的可信度。

4.采用常用的说明方法：比如定义、分类、解释、说明原因等方法，使文章内容完整。

5.表达清晰：使用简明扼要的语言，不拖泥带水，让读者容易理解。

四、写作技巧：

1.精心策划：在写作前，先确定文章的写作目的和写作对象，然后明确文章的结构、内容和观点。

2.善用词汇和句式：使用多样化的词汇和句式，丰富文章的表达方式，提高文章的质量。

记叙文阅读答题技巧

一、考情分析

高频考点：1、作品内容及主题概括2、品味词语3、品味句子4、理解标题5、表达方式

6、分析人物形象7、理清线索8、拓展延伸

常考题型：共设3－6题，绝大部分为主观题①内容理解概括， 约2－4分②赏析重点词语，约2－4分③品鉴重要句子，约2－4分④人物形象分析或拓展运用题，约4分总分值约12－20分

命题规律：1、记叙文（散文、小说）是中考必考题型，所占分值比重较大 2、常常从作品内容主旨、修辞手法、表达方式、表现手法、形象分析及拓展延伸等角度命题

二、答题策略

看分做题 踩点得分 格式答题

例1：

1．生气→嘲笑→后悔→感动（每空1分）

2．（1）运用语言描写和神态描写，（1分）生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子（1分）

（2）运用心理描写和动作描写，（1分）形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（1分）

3．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面（答对一个方面 原因可得2分，答对两个方面原因得3分）

4．（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨

（2）议论抒情，升华主题：

（3）照应开头，使文章结构严谨；

（4）对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）

5．最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。（2分）能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。（2分）

答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）