串并联电路中电压的规律教学设计

电压及串并联电路中的电压规律

知识梳理：

一、电压：

1、电压的作用：电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因。

注：电流的形成有两个条件：①闭合电路；②有电压。

2、电压的单位：国际单位是伏特，简称伏（V）。常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV）

1kV＝1000V 1V＝1000mV

3、常见电压数值：一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压是不高于36V；家庭电路的电压是220V。

二、电压表：

1、电压表的图形符号：

2、电压表的使用规则：①电压表与被测用电器并联；②必须使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；③被测电压不能超过电压表的量程。

3、电压表的读数：常用电压表有两个量程，读数时先确定电压表的量程与分度值，再读数。

三、串并联电路中电压的规律

1、串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋Un

2、并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝Un

注：对串并联电路中电压特点的解释：

1、串联电路：

①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和

②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。

2、并联电路：

并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路，各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。

四、电压表和电流表的异同：

仪表 元件符号 使用规则 学生电表

读数

接法 接线柱 量程 能否直接连电源两极 量程 分度值

电流表 串联 电流“＋”入“－”出 被测电流不能超过表的量程，先要试触 不能 0.6A 0.02A 先看量程再读数

3A 0.1A

电压表 并联 电流“＋”入“－”出 被测电压不能超过表的量程，先要试触 能 3V 0.1V

1

16.2 串并联电路中电压的规律 教学设计

【目标确定的依据】

1.课程标准相关要求

3.4.3了解串并联电路电压的特点

3.4.3会使用电压表

2. 学情分析

通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。

3. 教材分析

本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级下册电学第十六章《电压和电阻》第二节串并联电路中电压的规律，是初中物理电学的重要内容。串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

【教学目标】

1.通过探究实验，正确总结出串、并联电路中电压的规律。

2.通过实验，训练学生正确连接电路，正确掌握使用电压表的基本技能。

【教学重难点】

重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。

【评价任务】

1.自学之后，能够猜想出串并联电路中用电器两端电压的关系。

2.各小组分工明确，能够设计出串并联电路图，并根据电路图正确连接电路。

3.正确得出串并联电路中电压的规律。

【课时安排】

1课时

【教学活动设计】

教学环节 教与学活动 评价要点

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

教师提出问题

1．串联电路中的电流有什么特点？（处处相等。）

2．那串联电路中的电压有什么样的特点呢？也和电流一样，处处相等吗？

今天我们就来探究一下串、并联电路中电压的规律。板书课题。

能根据老师提供的场景思考

2

前面我们已经知道了电荷的定向移动形成电流，但同学们再深入思考一下，为什么电荷可以做定向移动呢？是因为电路中有了电压。这一节我们就来探究电路中的电压问题。

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专业知识整理分享 电压及串并联电路中的电压规律

知识梳理：

一、电压：

1、电压的作用：电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因。

注：电流的形成有两个条件：①闭合电路；②有电压。

2、电压的单位：国际单位是伏特，简称伏（V）。常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV）

1kV＝1000V 1V＝1000mV

3、常见电压数值：一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压是不高于36V；家庭电路的电压是220V。

二、电压表：

1、电压表的图形符号：

2、电压表的使用规则：①电压表与被测用电器并联；②必须使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；③被测电压不能超过电压表的量程。

3、电压表的读数：常用电压表有两个量程，读数时先确定电压表的量程与分度值，再读数。

三、串并联电路中电压的规律

1、串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋Un

2、并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝Un

注：对串并联电路中电压特点的解释：

1、串联电路：

①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和

②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。

2、并联电路：

并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路，各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。

四、电压表和电流表的异同：

仪表 元件符号 使用规则 学生电表

读数 接法 接线柱 量程 能否直接连电源两极 量程 分度值

电流表 串联 电流“＋”入“－”出 被测电流不能超过表的量程，先要试触 不能 0.6A 0.02A 先看量程再读数 3A 0.1A

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学段及科目 九年级上册物理 授课教师 时间

课题及课时 串、并联电路中电压的规律 教材版本 人教版九年级物理全册

学校名称 授课地点 初三

学情

分析 课标

要求 1. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，并能画出相应的电路图。

2. 能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。

学习内容 1. 探究串联、并联电路中电压的规律。

2. 练习连接电路和使用电压表的技能。

3. 会利用串联、并联电路电压规律解题。

学情

现状 学生在串并联电路知识时，已经知道了两灯串联和并联的电路图，会连接简单的电路。也学习了如何使用电压表，只是缺乏系统的实验。因此，本节课可通过实验进一步练习连接电路和使用电压表的技能，系统总结串、并联电路电压的规律。

学习

目标 知识技能 探究串、并联电路中电压的规律，训练连接电路和使用电压表的技能。

过程方法 使学生通过对科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。

情感

态度 培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。

教学

策略 重点

难点 1. 教学重点：正确连接串、并联电路，会利用电压表测电压，得出串、并联电路中电压规律的初步结论。

2. 教学难点：探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。

方式方法 1. 实验探究教学

2. 小组合作学习

媒体

技术 多媒体辅助教学（ppt、视频等） 教学分析与目标设计

2

1.通过课堂知识点同步限时训练，进行诊断性评价。

2.通过完成课后练习册中习题，进行形成性评价。

班级：________ 姓名：_________ 学号：_________ 教师评价：________

教学

流程

结构

项目 《串、并联电路中电压的规律》课堂学习单内容 完成情况ABCD

自己评 同学评

串联电路电压规律 评价内容 评价方案设计

3

3.章节教学任务结束后进行章节测试，教师进行总结性评价，并公布评价结果。