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窦桂梅《秋天的雨》教学设计（精选13篇）窦桂梅《秋天的雨》教学设计（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的窦桂梅《秋天的雨》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
窦桂梅《秋天的雨》教学设计篇1一、激趣入境告诉老师，现在是什么季节啊？在这个秋天的季节里，老师想带你们去游山玩水，你们想去吗？好，那我们就赶快出发吧！（课件秋景）游玩结束了，你有什么话想说吗？是啊，是谁把这样美好的秋色带到我们的眼前的呢？这节课我们就继续学习第11课。
板书课题《秋天的雨》。
有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的秋雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听这位朋友是怎么说的吗？二、趣中探疑我请几名同学分段读课文，其他的同学要一边看屏幕一边思考，在秋天里你都看到了什么？学生汇报：在秋雨里你们看到什么了？生：看到了小青蛙、小松鼠、小喜鹊……生：还看到了银杏树、柳树……学习第二段：1、有的同学看到了小动物、水果、还有很多漂亮的颜色，那么你是通过读课文的第几段读懂了银杏树这漂亮的颜色的？（第2段）2、秋天的雨把颜色送给谁了呢？请你们默读第二自然段，一边读一边把带颜色的词语画下来。
3、秋天的雨都把颜色送给谁呀？你知道秋雨里还有哪些颜色吗？4、这么多的颜色多漂亮啊！真是----五彩缤纷。
（板书：五彩缤纷）喜欢这些颜色吗？你们轻声读一读第二自然段，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，一会读给大家听听，看谁读得最美！（生自由小声读文，点名读。
）5、你们说如果我想把刚才这句话读美了，我把“飘啊飘啊、扇哪扇哪”去掉了，可以吗？自己读一读，试试吧。
（课件出示句子）你们觉得行吗？为什么？6、是呀，扇子的力量不够怎么能扇走炎热，银杏树像一把小扇子，轻轻地就扇走了夏天的炎热，红红的枫叶飘得轻轻的柔柔的，迎来了秋天的凉爽。
秋天的雨的诗歌
关于秋天的雨的诗歌
激情的脚步划着冷雨夜
雨声低泣死亡
虚无的世界种着黑暗
秋雨不要安慰亡灵
不要羡慕春天和夏日
秋雨你尽管腐朽
那些美丽的梦想
尘封死去的记忆
把骨头和石子
葬埋在楛落的黄叶下
让坚强的'坚强
开出美丽的白菊
大地装饰成洁白
让丑恶远离文明
让文明远离历史
白色的流星
做着不醒的梦
梦也会死去的
连同秋雨的骨灰
开出的白花
把我花般的梦
骨灰般的青苔
带到北国去
那不是我的家
也没有秋雨
却能见梅花
还有不老的雪。
秋天的诗歌15篇秋天的诗歌1如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则明丽的童话……看，那一片片火红的枫叶，顿时化为一位位红衣仙女，一阵阵清风吹过，枫叶在清爽的风里翩翩起舞，在空中悠然漫步，那么优雅自在。
如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则惬意的童话……那一阵阵清风如同一位欢乐的仙女，唱着歌，跳着舞，在旷野上、山林中走过，夹杂着秋天的味道，传播着秋天的信息，在扑面的清爽里，叫人心旷神怡。
如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则神奇的童话……它将自己的神笔轻轻地一挥，把红、橙、黄、绿……融为一体，然后，深情地把这五彩的颜料洒向万物，万山红遍，层林尽染，火把似的高粱正在风中燃烧，柿子像一个个大红灯笼，一位位红衣仙女在高高的大树上荡着秋千，还发出了一串串银铃般的欢声笑语，仔细一瞧，原来是红艳艳的大苹果，是谁哈哈哈地笑弯了腰呢，原来是香蕉小弟弟们……秋天的诗歌21、《枫桥夜泊》唐代：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
2、《山行》唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
3、《中秋月》宋代：苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
译文：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。
我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？4、《秋夜曲》唐代：王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
译文：月亮初升时秋露已经稀微，身着单薄的罗衣并未更换别的衣裳。
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及练习题（精选5篇）三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习小学三年级语文《秋天的雨》教案1学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
学习重难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。
学习流程：一、激情导入，提示课题。
大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
（板书课题）二、整体把握，细读品味（一）齐读课文第五段想一想你读懂了什么？（二）找生逐段读思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？然后回答下面的问题。
（三）赏读第二自然段。
2、自由朗读第二自然段。
3、喜爱秋雨颜色的'同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
（把描写颜色的词语画下来，课后抄到积累本上。
）4、说一说，填一填描写颜色的词语。
（课件展示）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花5、睢，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。
你们想欣赏吗？（学生欣赏美丽的多媒体画面）6、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？（学生畅所欲言，各抒己见，老师适时鼓励、点评。
）7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照例句说一说。
例：秋天的雨把（红色）给了（枫树），（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。
秋天的雨把（）给了（），（）像（）。
8、小结：秋雨颜色真多！有黄色、红色……，秋雨的颜色真是……，你能用课文里的一个词语吗？（领悟“五彩缤纷”）9、把你喜欢的那种颜色的相关句子读一读。
（四）赏读第四自然段。
1、指名读一读。
2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味。
4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗？（说中扩展）分页标题#e#（五）赏读第五、六自然段。
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿1.小学三年级语文《秋天的雨》原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的。
凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨藏着一股很好闻的味道。
梨子是香的，菠萝是甜的，苹果和橘子，带着许多甜蜜的气味，藏在小雨滴里！孩子们的脚经常被香味所吸引。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2.小学三年级语文《秋天的雨》教案学习目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。
会写“盒、扇、邮”等10个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
课前准备：1、搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。
2、课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。
3、根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。
第一课时欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3、唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4、学生交流看法和感受。
5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
秋天的诗歌（通用22首）秋天的诗歌 1秋天秋天又见那只蟋蟀玉树临风许多年前你像一个调皮的孩子那是一个初秋的傍晚天空下着雨很大在父亲的蓑衣上牢牢抓住一根稻草身上挂着晶莹的雨滴颤抖着很是疲惫一家人都沒注意只有我感觉到家的温暖一下子跳下从此增添了动人乐章直到现在每逢父亲拖着劳累的身体回到家你便一边歌唱一边跳出来那么自由自在轻松自如有时还蹬上那双布满老茧的手严然一个乖巧的孩子把我的父爱夺去了许多有时躲在窗台有时逃进床下我和弟弚从未将你生擒遗憾父亲病重期间既是再好的天气也很难听到你的叫声直至家严归西你都未叫一次期间我以为你回归了自然第二年初秋却又听到久违的乐章或许你同我一样在悲伤我在想…………三十多年过去了尽管几经搬家挪舍沒离开过半步也成了挚友今夏我一直担心你会同美国白娥一同逝去冥冥中比往年少了许多你的`兄弟姐妹初秋的朝阳刚刚升起睡梦中伱却将我唤醒只是声音有些悲哀是为你的亲人远离还是另有缘故好想再听到从前的声音秋天的诗歌 2秋天把自己放逐得很远看秋风一天凉似一天心里的温度点滴成冰驿路看枫点燃十指的灼痛在一批纷沓的叶子里寻觅久违的归路异乡人啊此生注定要漂泊成一只穷头皓首的芦花痴痴等候……谁的.声音拦腰淹没我的孤独梦醒往事很远……陌路的风声响过碧波千尺的心湖在一脉草茎上寻觅慰藉常常忘了孤独的萨克斯吹奏离愁眼泪是昨夜肩头的一场秋雨淅淅沥沥打湿想要衔枝筑巢的情怀驿路太远秋天太凉异乡人啊我的帽子怎能抵挡那不甘即来的冬天孤独比秋风更长留下音乐的耳朵翻马拮花菊花是一柄利刃割开乡愁的伤疤纷纷扬扬的大雪即将迷失我的归途寒风萧萧声如裂帛吹不开我忧郁的眼睑秋天的诗歌 3《秋天的一个苹果》秋天，一个苹果一团善良的火焰静立桌前一个苹果一件精致的礼物带来谁的芳香，含情脉脉一个苹果一段深情的记忆经过谁的爱抚抵达内心的’滚烫处一个苹果，一颗心在这样的秋天里忘情的，相濡以沫秋天的诗歌 4秋天这是一个收获的季节每个人都是笑容满面而他却小心翼翼地捡起一片又一片落叶每一片心型树叶都有一段美丽的`故事结成密密麻麻的纹路期待有情人来呵护它想去寻找幸福不怕一路孤独它想要寻求自由让风把它带走可是风有自己的方向吹落一片片树叶不再回头他捡起一片又一片落叶每一片都是用心来呵护谁知这个秋他的整个心藏了多少愁秋天的诗歌 5秋这是一个收获的季节每个人都是笑容满面而他却小心翼翼地捡起一片又一片落叶每一片心型树叶都有一段美丽的故事结成密密麻麻的纹路期待有情人来呵护它想去寻找幸福不怕一路孤独它想要寻求自由让风把它带走可是风有自己的.方向吹落一片片树叶不再回头他捡起一片又一片落叶每一片都是用心来呵护谁知这个秋他的整个心藏了多少愁秋天的河流作者：溺水的鱼化石浩浩荡荡的秋叶的河流千山万木的风声的河流足音不响你的月亮高悬露水开始涨潮你的掌纹里有我的帆船驶过思乡的.候鸟急匆匆地掠过我的村庄炊烟袅袅我开始思念人群想念每一个人的拥抱渴望每一片阳光给我灼热的问候我站在人海里瘦成一条浅浅的暗潮汹涌的河流跳跃的浪花里有你忧郁的蔚蓝寂寞的风景里有热烈的奔跑而我是不是从来就不是你必须的风景浩浩荡荡的秋天的河流你决堤的时候缺口在风里还是我的思念里在一片萧瑟的叶里还是你的背影里你告诉我吧我怕当我断流的时候再也无法陪你奔向大海悬崖上的河流高悬在谁的树梢之上秋天的诗歌 7秋天高远的天上飘着白云辽阔的草地跑着羊群田野里一派丰收景象成长的收获令人顿生激情走过盛夏金黄的麦茬还在闪光一茬欢笑一茬汗水快乐在生生不息的萌动弯腰在棉田里拾起白云挥镰收割春天种植的希冀赶着羊群点缀绿色大地仰天看日月流经那片叶儿随风跳跃它看到凉爽里潜伏的杀机坦然面对，繁盛之后的落幕夕阳把万道霞光留给黎明纤细的河水洋溢着细浪依依不舍岸边胡杨飘去残枝留下艳丽敞开心扉的绚烂令人动容空旷变得丰厚枯瘦已经肥沃单一中添加富润走到尽头的简约无人歌颂把一张白纸拿来眼一睁就是幅浓墨重彩按下一个音符便能听到无边无际长调吟咏好一萝白米秋风中点下古曲迎来风尘仆仆的朋友米酒刚刚酿到甘醇云拥簇着些浓淡相宜的伙伴演变着感激的泪和繁忙的汗滴枝头凝结甘霖暗夜生长珠露一些梦依次回到身边故乡亲人是永远的牵盼七夕中秋和季节的美好汇集日思夜想逃不出感念旧日多想沉浸到稳丝不动的.湖面和那些清晰的倒影甜蜜亲吻多想跳进晚霞交织的梦境在幻觉里涅槃换回来生幸福多想跟那只飞鸟同行翱翔在理想的空间多想是天上的那朵白云回到故乡上空俯视玛瑙般的沙枣把你拉回过去戈壁滩闪光的是无数沙粒北山淡然地投过一瞥对孤独寂寞早已熟视无睹芦苇伸出狼尾般的脑袋齐刷刷望着西风集结温暖是回光返照吗在这个下午倍感欣喜草地上悠然划过一道水雾阳光在纪念塔尖上留下眩目光彩一朵蒲公英从草地上探出头来它在倾听晚风的踌躇站在戈壁高岗发丝飘向沙河小城迎着太阳落下的山峦我声嘶力竭地喊出“秋天，美丽！”秋天的诗歌 8秋天秋天的心情像一双放飞的翅膀让愉快的感觉飞翔天更高了，更蓝了我在更广阔天空中没有了彷徨沿着风的方向向前自由的流浪风中的蝴蝶失去了鲜红的’玫瑰在纸碎金迷的秋天里喝醉总以为落叶是自己的另一半同落叶一起飘飞同落叶一起枯萎把往事丢在秋雨里哭泣把往事丢在秋雨里流浪的鞋子已习惯了哭泣向前走会在纷飞落叶中迷路向后退夏天还是一个打不开的秘密问你，问自己？没有星星的夜里，还有月亮陪伴你在飘满秋风的季节是否还有一块糖果的甜蜜可以回忆？秋天的诗歌 9秋天又是秋天我再次撩开你轻柔的秀发你依然可掬的笑脸让我寻回了那个秋天的内容憋破一腔堆集的痴与怨火热的唇吻遍了飘零的缤纷吻融了醉人的月亮很想再无邪地爱一次很想看够那身久违的玫瑰红为你乌黑的长发再次飘起在我的秋天我会精心整束那些曾被揉碎成星星点点的玫瑰花并试着用你的’长发盘起我生命的所有季节秋天的诗歌 10秋天是纷飞的落叶还是匆匆凋零的桂花亦或是渐渐凄凉的风牵动了天空的柔肠迷茫而惆怅的心再也抑制不住泪腺天空就那样哭了隐隐忍忍的像个任性的孩子淅淅沥沥的泪雨像银灰色黏湿的蛛丝织成一片轻柔的网网住了整个秋的世界秋则如一位沉静的妇人在萧萧的雨声中回忆往事原野上的芳草萋萋稻田里的绿浪滔滔花园中的’蜂飞蝶舞池塘里的碧荷红花都成过眼烟云曾经蠢蠢欲动的春怀激烈澎湃的夏情于秋也变得沉寂经历了春的蓬勃走过了夏的繁盛秋变得恬淡悠然她把衰黄和枯红当成颜料把大地变成一幅流光溢彩的画她把没落和伤感隔离在思绪之外就在天空为黄叶、残荷悲泣时她却在风中欣赏叶落成蝶的漫舞倾听雨打残荷的轻音在秋的眼里南飞的雁字是诗萧瑟的雨声是歌这大概就是秋的境界秋天的诗歌 11秋天枯燥的秋风刮起漫天风尘却拂不去内心的潮湿深邃的眼睛里点点的忧伤在狂舞的风中消散我听到风的歌，风的语带着你我内心期待已久的的颤动秋天，其实可以是一个凋零和盛开并存的季节一个挥手的瞬间就写下伤痕一个眼神的流转就刻下爱情所有等待的背后都隐藏着一个故事故事注定要婉转成动人的’歌谣所有的阴霾在这个季节消散秋日的阳光吻落我们内心的孤苦于是，打开尘封的心我们停止对自我的放逐放声歌唱相拥在纷纷扬扬的江南秋天的诗歌 12秋天听听，秋的声音，稻谷咧开嘴笑了，啪啪，是稻谷丰收的节奏。
秋天的雨诗歌秋天的雨，像一位神秘的画家，拿着调色盘，悄悄来到人间。
滴答，滴答，它先把枫叶染成红色，那红，像燃烧的火焰，又像少女羞红的脸。
瞧，漫山遍野的枫叶林，像是被秋雨点燃的火海，美得让人惊叹。
滴答，滴答，它又给银杏叶涂上金黄，那黄，像璀璨的阳光，又像熟透的稻穗。
一片片银杏叶飘落，就像一把把金色的小扇子，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨，像一个调皮的孩子，敲打着窗户，演奏着乐曲。
噼里啪啦，噼里啪啦，它在屋顶上跳舞，在池塘里溅起水花。
它把秋雨的消息带给池塘里的青蛙，青蛙躲进泥洞，不再呱呱叫啦。
它把秋雨的消息带给忙碌的蚂蚁，蚂蚁们赶紧搬运食物，准备过冬啦。
秋天的雨，像一位温柔的母亲，滋润着大地，充满了爱意。
沙沙，沙沙，它让干枯的大地喝饱水，田野里的麦苗欢快地生长。
果园里的果子也被它洗得亮晶晶，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，都在秋雨里笑弯了腰。
解析：嘿呀，咱这首诗呢，就把秋天的雨描写得特别生动形象。
你看，先把秋雨比作神秘画家，这就很有趣啦。
说它拿着调色盘，然后把枫叶染得红红的，像火焰像少女的红脸，还把银杏叶涂成金黄，像阳光像稻穗，这画面感一下子就出来了，就好像你真的能看到那些漂亮的树叶似的。
再把秋雨说成调皮孩子，敲窗户啊在屋顶跳舞啥的，多活泼呀。
还让它去给青蛙蚂蚁报信，这就很有创意啦，把秋雨和小动物联系起来。
最后呢，又把秋雨比作温柔母亲，滋润大地让麦苗长、果子亮，就感觉秋雨很有爱，对整个秋天的世界都特别重要呢。
第一场秋雨的诗歌第一场秋雨的诗歌（通用6首）在我们平凡的日常里，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编帮大家整理的第一场秋雨的诗歌，欢迎阅读与收藏。
第一场秋雨的诗歌1《第一场秋雨》第一场秋雨悄悄来了没有声息，带来一片秋天的气息万物干涸的心灵，等待这一刻----湿润、凉爽的喜悦。
秋雨似一个羞涩的少女柔润、温馨给炙热的夏投下一个羞涩的吻于是小草，挺直了腰绿树舒展、盈盈笑意果农深情的凝望及时的秋雨，轻语秋收的季节来了。
第一场秋雨无声息的悄悄走了只留下一丝香馨的味道仿佛无限想恋起她的美---小麦挂上晶莹的雨滴，绿叶滴着苍翠爬上墙的牵牛露出朴素的笑野菊迎风招展，花海万颦攒动，芳香淡逸。
第一场秋雨真的好美，多似一场露珠啊！晶莹、闪亮她似秋天无限、深沉的爱-----撒下寰宇、人间拥抱离别的夏季。
第一场秋雨的诗歌2《坚强》这寂静的夜晚啊静的让人沉思窗外，它就是伸手摸不着让人看不见的五指呢那屋门前的红木哟郁郁葱葱站立着呢说你吧，就是如此多情恍恍惚惚的眼睛呐告诉了我你有那么一些疲惫看着你让我有些心疼可是你依然坚强伫立在风中第一场秋雨的诗歌3《秋天来了》雨来了窗外的雨已不尽情面的拍打着玻璃窗房间里的门也被无情的风雨吹打着、拉扯着就像是被打开了一样此时此刻的你在呼吁着自已的心声看着你已深深触动着我的心房啊让我感觉到了你的心在跳动第一场秋雨的诗歌4《风雨》雨呀你来了树枝伴随着风雨任凭你在风中肆意摇摆随着舞裙自由扭动窗外的'狂风暴雨呀已让我在这浩如烟海的世界里声声呐喊着第一场秋雨的诗歌5《拥抱》雨点呀请给我一个小小拥抱吧让快乐轻吻着你秋天的雨啊是我的第一场雨你就是如此娇情多情的让我想亲吻你是你告诉我你已把炙热的'太阳赶走来了就请让你轻轻的随着风儿飘落吧双手轻捧着你落下来的雨水亲近你雨儿第一场秋雨的诗歌6《轻柔的秋雨》这一场秋雨轻轻柔柔地下着似乎没有想停止的意思看它不知疲惫地眼神透着清亮，透着温柔它如丝若缕飘舞着四季最浪漫的忧郁落下了四季最厚重的温馨把修城挥洒成了一幅水灵灵的画秋雨挽着秋风的手给大地母亲披上了一袭淡雅的盛装素雅而透明的外衣温婉可人使秋雨缠绵的秋充满了浪漫诗意带着无限遐想越过季节的边沿秋欢送了春夏送走了春日点缀的绿色，也早已送走了夏的狂热秋姑娘默默望着有春夏的那片天空用目光把思念拉得好长仿佛秋雨姑娘在说你起来吧！拿起你的双桨，继续乘风破浪你起来吧！张开你的翅膀，自由翱翔，万里长空滴答滴答滴答滴答倚在深秋的门槛前触摸秋雨感受到了一种恬谈，一种平静心随而柔柔，从这一场微凉的秋雨里读到了秋季清新的序言读到了秋不变的承诺。
《秋天的雨》教案（通用5篇）《秋天的雨》教案篇1一、学习目标：1、分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。
2、背诵自己喜欢的段落。
3、积累好词佳句。
二、本课的教学重难点是：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。
三、教学方法：采用我校“导——学——析——练”教学模式，让学生自主学习课文，从课文中发现问题、提出问题，然后师生分析解决问题，进行练习拓展，使学生的语文学习能融入到实际生活中去。
四、学生学法：读是学生学习语文的重要途径，在多种形式读的活动中让学生有所感悟，有所体验，有所收获。
五、教学过程：（一）激情导入新课———导（2分钟）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
（二）学习新课首先出示基础性目标———学（10分钟）：1、品读第一自然段，边读边想：为什么说秋天的雨是一把钥匙？2、秋天的大门被打开后，你最想看到的是什么呢？3、品读第二自然段，思考：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？其次出示能力性目标———析（20分钟）：4、品读想像第三自然段。
（1）说说你从第三自然段里，看到了秋雨里还藏着什么？（2）从“好多好多香甜的气味”想像：秋天的雨里还藏着哪些香味？（3）想像：假如你这时站在果树下，花丛中，你最想做什么？5、品读想像第四自然段。
（1）秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人呢？（2）读第四自然段，并思考：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它会对一些好朋友关心地说些什么？6、齐读最后一个自然段，说说：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？带给小朋友的是一首欢乐的歌？重点理解句子“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
”（三）课堂小结（2分钟）秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是一个美丽、丰收的季节，让我们热爱这美丽的秋天，热爱这美丽的大自然吧。
秋天的雨 诗歌1. 《秋雨夜眠》——白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
这首诗意思是：在一个凉风习习的深秋之夜，一位悠闲自在的老翁。
吹灯后迟迟才躺下睡觉，在秋雨声中渐渐入眠。
火盆里的火炭已经化为灰烬，加点火，烤烤被子。
早上天晴了有些寒冷不想起，看看窗外树叶已经被霜打成红色了。
这首诗抓住特定环境中人物的性格特征进行细致的描写，成功地刻画出一个安适闲淡的老翁形象。
2. 《秋雨叹三首》——杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。
著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
这首诗意思是：由于连绵的秋雨，百草都已烂死，台阶下的决明却颜色正鲜。
满枝的叶子像翠羽般的碧绿，盛开的花朵像金黄色的铜钱。
萧萧秋风吹着你，恐怕你日后难以独立。
堂上的那个书生已经是满头白发了，面对秋风他三次嗅到了菊花的香味，不禁为菊花的命运而感伤。
此诗前四句写决明生长之盛，后四句写可惜其将被秋风吹落。
诗人将自己的情感融于景中，表达了对秋天万物凋零的哀伤和对生命短暂的感慨。
3. 《栾家濑》——王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
这首诗意思是：山谷中的溪水蜿蜒曲折，深浅变化莫测。
有时出现深潭，有时出现浅濑。
溪水在石头上淙淙流淌，水沫飞溅。
乍看去，溪水好似在乱石中跳荡奔泻，等你走近去看，却发现水是那样清澈，清澈得可以看见溪底的细沙和石头。
此诗描绘了栾家濑秋雨初晴时的景色，营造了一种清新自然的氛围。
同时，诗中运用了动静结合的手法，将秋雨、石溜、跳波、白鹭等景物巧妙地结合在一起，使整首诗充满了生机和活力。
4. 《山居秋暝》——王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗意思是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。
描写秋雨的诗6篇1、归禽响暝，隔断南枝径。
王夫之《清平乐咏雨》2、清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
韦庄《章台夜思》3、茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
陆游《鹊桥仙夜闻杜鹃》4、天上人间何处去，旧欢新梦觉来时，黄昏微雨画帘垂。
张曙《浣溪沙枕障薰炉隔绣帷》5、秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。
史达祖《八归秋江带雨》6、衰柳白门湾，潮打城还。
朱彝尊《卖花声雨花台》7、愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。
石孝友《眼儿媚愁云淡淡雨萧萧》8、听风听雨过清明。
吴文英《风入松听风听雨过清明》9、漠漠萧萧，香冻梨花雨。
吴大有《点绛唇送李琴泉》10、黄昏疏雨湿秋千。
李清照《浣溪沙淡荡春光寒食天》11、年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。
黄庭坚《念奴娇断虹霁雨》12、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。
梁启超《太平洋遇雨》13、试问卷帘人，却道海棠依旧。
李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》14、疏梅带雨开，瘦竹随风摆，雨和风着意好，为我安排。
沈自晋《玉芙蓉雨窗小咏》15、魑魅搏人应见惯，总输他，覆雨翻云手，冰与雪，周旋久。
顾贞观《金缕曲季子平安否》16、两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。
欧阳炯《南乡子路入南中》17、甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。
秦观《鹧鸪天枝上流莺和泪闻》18、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。
惠洪《青玉案丝槐烟柳长亭路》19、殷勤花下同携手。
叶梦得《虞美人雨后同干誉才卿置》20、风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。
刘基《五月十九日大雨》21、唯有长江水，无语东流。
柳永《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》22、宝瑟泠泠千古调。
辛弃疾《蝶恋花月下醉书雨岩石浪》23、世事漫随流水，算来一梦浮生。
李煜《乌夜啼昨夜风兼雨》24、苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。
曾几《苏秀道中》25、过雨看松色，随山到水源。
刘长卿《寻南溪常山道人隐居》26、屋上松风吹急雨。
辛弃疾《清平乐独宿博山王氏庵》27、蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。
描写秋雨的诗句(秋雨绵绵的唯美诗句)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[形容秋雨的诗句]秋雨的诗句(3篇)1、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。
秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。
那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。
2、秋雨，给人们带来的既有快乐，又有悲伤。
也许你会问，秋天，这个丰收有趣的季节，怎麽会变得悲伤呢这是因为秋天有中秋节，中秋节是一个团圆的节日，而那些漂泊在外的游子难道不会觉得悲伤吗由这些从树上离开的黄叶我便想到了那些离开故乡的游子，想到不能和家人团圆，不能一块儿吃圆圆的月饼，心中有多么难受，多麽悲伤!万物在秋天的脚步慢慢的开始沉睡，满地的落叶被这风雨慢慢带走。
3、漫步在雨中，独自一人感受着雨的寂莫、孤独。
凭寄离恨重重，易得凋零，更多少无情风雨、秋雨丝丝，仿佛生命已到尽头，无比绝望。
蓦然间，一朵秋菊傲然于风雨中。
惜春更选残红折。
这又让我看到了生命的活力。
刹那间，心中愁云烟消云散，我又显现出了活力和生气。
4、独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。
秋雨淋漓了我的心事，抚平了我的心绪。
所有的孤单都随秋风而去，只剩我和秋雨互相诉说对方的心事。
仿佛它就是思梦。
5、当我忧愁时，倚楼听秋雨，不禁叹道：“这此第，怎一个愁字了得”躺在床上听雨，虽没“倚楼听秋雨”的情调，却别有一般滋味在心头。
这是一种撩人心弦的天籁之音，极远的又是极近的，极缥缈的又是极现实的，像泉水的叮咚作响，像母亲的慈爱唠叨，像贝多芬在演奏乐曲，像朋友在倾诉心事。
6、打开窗户，清新的芬芳随着泥土的飘香扑面而来，那意蕴仿佛诗歌般凝练优雅。
我要三分易安的婉约，三份东坡的豪迈，三分陶潜的淡泊，三分李白的旷达，三分纳兰的心绪，凑成何等的惬意，再来倾听这自然的雨声。
7、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。
8、秋雨，它是丰收的前兆，秋雨会给成熟的庄稼最后一次浇灌，使农民们得到了丰收。
秋天的风夹着秋天的雨
本文是高中关于高一诗歌的秋天的风夹着秋天的雨，欢迎阅读。
秋天的风夹着秋天的雨
有一点点寒冷
有一点点凄凉
它的寒冷犹如下雪的冬天
它的凄凉就像落日的残阳
昨日还骄阳似火
今日却已寒气逼人
时光易飞逝
青春跌跌撞撞
秋天的风夹着秋天的雨有一点点孤独
有一点点悲伤
它的孤独犹如落单的小鸟
它的悲伤就像流逝的时光昨日还繁花似锦
今日却是满目荒凉
生命如流水
岁月匆匆忙忙
秋天的风夹着秋天的雨
有一点点迷茫
有一点点无奈
它的迷茫犹如航船没有方向它的无奈就像人生太过匆忙昨日才呱呱坠地
今日已容颜苍老
青春太仓促
一路迷迷茫茫
秋天的风夹着秋天的雨燃烧的
是谁的青春
追逐的
是谁的梦想。
语文-《秋天》5篇语文-《秋天》篇一教材分析《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。
作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。
描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。
或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。
设计理念《秋天的雨》是一篇优美的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。
本课教学.设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。
整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
教学目标知识与能力1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
过程与方法1、播放课件，感受景色的美。
2、品读课文，感受语言美。
3、动情朗读，体会秋雨的美。
情感态度与价值观感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。
教学重点难点重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。
难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。
教学准备课件、小喇叭教学过程一、复习导入1、孩子们，我们上节课已学习生字词和初步感受了秋天的雨的神奇，你们回去有复习吗？(有)眼见为实，下面这些词语谁能响亮地读一读？(课件出示生词)2、老师再考考你们，你还记得课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（课件出示每段第一句话）设计意图：简单回顾第一课时所学的重点，将一、二课时的教学贯穿起来，在学生头脑中形成一个整体的意识。
秋天的雨诗歌秋天的雨诗歌(5篇)在生活、工作和学习中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家整理的秋天的雨诗歌，希望对大家有所帮助。
秋天的雨诗歌1就像一本神奇的书它带来了有趣和惊喜把秋天的大门打开秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料它把橙色给了橘子橘子就像一个乒乓球拍呀拍拍走了夏天的炎热它把红色给了苹果红彤彤的苹果像小朋友的脸颊它把黄色给了树叶树叶落下来的时候像一只只翩翩起舞的蝴蝶秋天的雨藏着许多好闻的气味桔子酸酸的又爽口又好吃苦瓜苦苦的又苦又温馨香蕉提子还有好多好闻的气味都藏在了小朋友的嘴里秋天的雨吹起了小喇叭它告诉大家冬天要来了小乌龟听了连忙把自己的食物藏在起来准备冬眠蛇嘶嘶地溜进了自己的冬眠的家稻谷嗖嗖地掉了下来人们纷纷去采摘秋天的雨带给我们乐趣就像一个个美丽动人的童话故事秋天的雨诗歌2苍白的天空没有一丝湛蓝，昔日耀眼的太阳也不见了踪影。
空气中透着阵阵寒意，就要下雨了。
“嗒嗒，嗒嗒”雨点一滴一滴地落了下来。
树叶底下了头，花草弯下了腰，路上的行人匆匆忙忙地往家赶，池塘荡起一圈圈波纹。
“沙沙，沙沙”细雨夹杂着如雾一般的轻烟，来接雨点的班了。
远处的楼房变得朦胧，花草树木吸觅着甘甜的雨露，孩子们欢快地踩着雨水，溅起一片片水花。
“哗哗，哗哗”大雨带着雷公电母来了。
雨水的“哗哗”声，雷公的“隆隆”声，电母的“咔咔”声，组成了一支特殊的乐曲。
雨停了！天晴了！到处都是湿漉漉的。
树叶上，小草上，花瓣上，留下了滴滴雨露。
我打开窗户，清新的空气铺面而来。
但令人难忘的，还是这场预告即将进入秋季的雨。
秋天的雨诗歌3设计思路：我们现在开展的主题是《春夏秋冬》。
结合主题，又正逢秋天。
平时吃好饭我就会带孩子们出去散步。
有些孩子在散步时观察寻找秋天并谈论着：幼儿园的小草变黄了，树叶掉下来了等等。
有些幼儿也争论着：不是所有的草都变黄了，还有一点没有变黄。
还指给大家看呢。
孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。
我发现孩子们对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给孩子们较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更能感受雨景中的美。
为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。
之所以选择这首诗歌，是因为《秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，通过课件就更能很好地抓住散文诗中“情”“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗情画意，深深吸引孩子们。
平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。
在活动中，我注重孩子们对诗歌的感受，让孩子们来主动学习。
通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达能力。
活动目标：1通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。
活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干活动过程：1猜谜“雨”，对活动产生兴趣：（1）我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。
”你们知道是什么吗？（2）上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？2完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
（1）幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。
（2）幼儿自由讨论、讲述。
（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）（3）教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。
3幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。
这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
4出示图片，分段欣赏。
（1）欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。
（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的美。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。
为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。
为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？5再次欣赏，进一步倾听、感知语言的.美。
你们觉得秋天美吗？我们再一起来听一听诗中是怎么写秋天很美的，好吗？6秋天美吗？什么地方美？诗中是怎么写秋天很美的？活动自评：1．和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。
活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。
细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找秋天，留意观察秋天到底有些什么变化。
幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。
2．运用多媒体支持幼儿的探索。
这次活动中的诗歌有一定的难度，但通过借助于多媒体，幼儿很快能够理解，这要归功于课件的作用。
孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。
在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。
3．抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。
在活动结束时，有几个幼儿说：“秋天的雨不美。
”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，让幼儿知道秋天的雨跟其他雨是不一样的，特别重要。
秋天的雨诗歌4活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。
2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子.出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.活动反思：兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。
这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。
就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
秋天的雨诗歌5秋雨点点敲窗台梦里月下故人来缕缕思念绕心怀谁将情丝细剪裁//西湖柳丝轻摇摆秋雨点点念对白翻过山儿越过海满山红叶真情在只为心中一份爱//秋雨点点似莲开落叶满阶轻徘徊二十四桥今依在相思成茧念成灾梦里醒来叹无奈//时间的灰烬掩埋曾今的对白岁月的年轮覆盖青春的色彩我的眼泪滴落在你的窗外//谁将相思的茧轻剪开谁将命运来巧安排谁在谁的梦里轻徘徊谁为谁真情常在谁为谁一直等待秋雨点点敲窗台//谁欠了谁相思的债谁将心痛默默承载雨淋湿了手里的爱情号码牌我的眼泪滴落在你的窗外思念缕缕绕心怀梦里、梦外……秋雨点点敲窗台。
