二年级下册语文课件-第3课 开满鲜花的小路 第2课时∣人教(部编版)()

品读思考
鼹鼠先生认不出包裹里的东西后，他是怎么做的？
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包 裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
对别人的尊称，说明鼹鼠先生 说话很有礼貌。
品读思考
松鼠太太认出包裹里的东西了没？为什么？
松鼠太太拿过来一看，里面空空的， 什么也没有。原来，包裹破了，里面的东 西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹 鼠先生很懊丧。
品读思考
松鼠太太和狐狸太太分别在自己家前看到 了什么？说了些什么？
写出了花朵颜色的鲜艳美丽
刺猬太太走出门。看到门前开着一 大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
刺猬太太很喜欢这些鲜花。
品读思考
松鼠太太和狐狸太太分别在自己家前看到 了什么？说了些什么？
写出了花朵颜色的鲜艳美丽
品读思考
分享快乐 传递快乐
我会读写
我发现
鱼+羊= 鲜 由+阝= 邮 弟+辶= 递 口+贝= 员
我会仿写
门前开着一大片五颜六色的鲜花。 _房__子__旁__边__有__一__条__弯__弯__的__小__路_____。 _山__坡__上__长__满__了__茂__密__的__果__树_______。 _天__空__中__挂__着__一__轮__金__黄__的__太__阳_____。
品读思考
品读思考
包裹里的东西哪去了啦？
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，
什么也没有。原来，包裹破了，里面的东
西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹
鼠先生很懊丧。
感叹句
我来说说
把下列句子改为感叹句
1.桃花很美。 _桃__花__真__美__啊________！

“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜， 第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右 边四横之间距离相等，最后一横稍长。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横 撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩 要写得舒展。
第2课时
在课文插图中，除了一大片五颜
六色的鲜花、茂密的树林、绿油油的
草地，找找还有哪些动物？
松鼠
小刺猬 小松鼠 小狐狸 鼹鼠
●
●
●
●
●
想想它们在
说些什么？做
些什么
课文中提到的动物比插图中的还多，现在我们来玩 一个小游戏，让小动物来认领自己做的的事情。
Hale Waihona Puke 邮递员黄狗去松鼠太太家做客
长颈鹿大叔
给鼹鼠先生送包裹单
房子旁边有一大片树林。
房子旁边有一大片茂密的森林。
仔细观察这两个句子，说说它们有什么相同点。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一大片茂密的森林。
都用到了“一 大片……的”
观察这张课文插图，仿照例句说一说。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ········
◇房子旁边 长着一大片茂密的灌木 。 ◇山坡上 长着一大片绿油油的小草 。
先生寄来了一个包裹。
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花 籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。
“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏 在路上而情绪低落。
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好 的礼物呢？
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花 朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多 么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 美好的礼物！

统编本语文二年级下册
课文3：《开满鲜花的小路》 第二课时
根据插图，讲讲课文中的故事
借助拼音读一读导览图上的字。
根据课文内容，想象鼹鼠先生的行走路线？仿照导览图，绘制一幅鼹鼠先生行走路线图。
默读课文，“美好的礼物”指什么，在文中标画出来。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
默读课文，想一想，鼹鼠先生有他自己行 走的路线，花籽有没有呢，请你也试着在图中 标注一下。
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
读读《笋芽儿》，感受生命的成长。
在你生命的成 长中，有没有像花 籽到鲜花这样的过 程？你生命中最好 的礼物又是什么呢？ 人类生命成长图
五、课下作业
●在自己那幅春天的画中补充，竹林下 有出土的竹笋。 ●思考画中还可以补充什么。

布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节

如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花， 你想对长颈鹿大叔说些什么？
长颈鹿大叔，您寄 来的礼物给我们带来了 快乐与美好，谢谢您！
我们生活中还有哪些“美 好的礼物”呢？
生活中“美好的礼物”很多，只要是给别人 带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到 难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的 雨伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。
挑战一下：“我”是故事大王
根据小动物做的事情，借助课文插图讲故事。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道 了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是 花籽 。 为什么松鼠太太说这是“美好的礼物”？
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物 呢？
花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边， 供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是美 好的礼物！
思考一下你画出来的词语表示什么？
一大片
绚丽多彩 五颜六色
鲜花数量多
鲜花颜色多
看课文插图，仿照例句说句子。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边
。
◇山坡上
。
◇
。
理解美好
小组合作，完成任务。 是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？ 为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼
物呢？
课文中“美好的礼物”指的是什么？
部编版下册第一单元
3.开满鲜花的小路
（第二课时）
复习导入 鲜花 邮递员 邮局 太太 美好 礼物
先生 做客
原来 惊奇
大叔 快活
故事起因
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了 一个包裹。

故事发展思维导图
邮递员黄狗 通知
路
狐狸太太
过

从第三声变成第二声。
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。

邮 递裹 寄 局 堆 破漏
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
qí （奇怪） 奇 jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他 无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜 花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹 鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路 上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开 满了鲜花。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 通邮 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？

99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔

拓展延伸
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？ 赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享
快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
(1) 课文例句读一读。 “门前开着一大片 五颜六色的鲜花,” “门前开着鲜花。”
读一读这两个句子，说说哪个句子写得好?
这是多么美好的礼物啊！
啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是 谁在我家门前种的花？真美啊！”
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、 小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这是多么美好的礼物啊！
写出了花朵颜色的鲜艳美丽 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
刺猬太太很喜 欢这些鲜花。
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五 颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在 我家门前种的花？真美啊！”
狐狸太太也很 喜欢这些鲜花。
3.开满鲜花的小路
空白演示 （第二课时）
在此输入您的封面副标题
版 本：教育部审定2016义务教育教科书 小学语文 章 节：二年级下册 第一单元 春天
课时目标：
1.分角色朗读课文，读好角色的语气。 2.能根据图画，依照例句写句子。 3.理解课文内容，能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解
12 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长劲鹿 大叔给你寄的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
讨论交流 多么美好的礼物指的是什么？ 为什么这个礼物很“美好”？