校本微型课程教案

校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。

这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。

三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。

周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。

四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。

根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握（知识点），提高（技能）。

2. 过程与方法：通过（活动或方法），培养学生的（能力）。

3. 情感态度与价值观：激发学生对（主题）的兴趣，培养他们的（情感态度）。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点）。

2. 教学难点：理解（知识点）。

三、教学准备1. 教师准备：PPT、教学视频、教学案例等。

2. 学生准备：预习（知识点），准备好学习用具。

四、教学过程1. 导入新课（1）情境导入：展示与课题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。

（2）揭示课题：明确本节课的学习内容。

2. 新课讲解（1）教师讲解：围绕教学重点，详细讲解（知识点）。

（2）案例分析：结合实际案例，分析（知识点）的应用。

（3）学生互动：引导学生思考、讨论，提高学生的参与度。

3. 实践操作（1）教师示范：展示操作步骤，引导学生掌握操作技巧。

（2）学生实践：学生按照教师示范，进行实践操作。

（3）教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别指导。

4. 总结与拓展（1）课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

（2）拓展延伸：布置相关作业，让学生课后进一步巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 实践操作：评价学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、完成度等。

3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。

2. 教学方法：反思教学方法的运用，探讨如何改进教学方法。

3. 学生反馈：关注学生对教学的反馈，了解学生的需求和期望。

【教学案例】以“小学数学——分数的加减法”为例一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算，提高学生的计算能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究式学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的耐心和细心。

完整微型课程小班教案设计微型课程小班教案设计。

一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解微型课程的概念和特点，掌握微型课程的设计要点和流程。

2. 能力目标，培养学生的教学设计能力和课堂授课能力，提高学生的教学实践能力。

3. 情感目标，激发学生对教育教学工作的热情，培养学生的教育情怀和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，微型课程的概念和特点，微型课程设计的要点和流程。

2. 教学难点，如何根据教学内容和学生特点设计出符合实际教学需求的微型课程。

三、教学内容。

1. 什么是微型课程？2. 微型课程的特点和优势。

3. 微型课程设计的要点和流程。

4. 微型课程的实施和评价。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

通过提出问题或者展示相关视频等方式，引起学生对微型课程的兴趣，为学习微型课程打下基础。

2. 讲授（20分钟）。

首先，介绍什么是微型课程，以及微型课程相对于传统课程的特点和优势。

然后，详细讲解微型课程设计的要点和流程，包括确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法、设计教学环节、制定教学评价等步骤。

3. 案例分析（15分钟）。

选择一个实际教学案例，让学生根据所学知识，设计出符合实际教学需求的微型课程。

然后，学生展示自己的设计方案，并进行互相评价和讨论。

4. 实践操作（30分钟）。

学生根据自己的设计方案，进行微型课程的实施，老师进行现场指导和点评。

5. 总结（10分钟）。

学生对本节课的学习进行总结，回顾所学知识，提出问题和建议，老师进行点评和展望下节课内容。

五、教学手段。

1. 多媒体教学，通过PPT、视频等多媒体手段，生动形象地介绍微型课程的相关知识。

2. 互动讨论，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力。

3. 案例分析，通过分析实际案例，让学生将理论知识应用到实际教学中，提高学生的实践能力。

六、教学评价。

1. 学生评价，通过学生的课堂表现和设计方案的质量，评价学生的学习情况和能力提高情况。

校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。

《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。

这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。

其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。

再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。

完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。

把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。

最后，进一步向课外拓展。

让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。

活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。

活动准备1、教师：课件一个。

作品若干。

2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。

活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。

3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。

5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。

台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。

请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。

微型课教案（五篇材料）第一篇：微型课教案《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目标：1、默读课文，把握文章内容。

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间：1课时。

教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）（二）整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。

它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。

它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。

大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

微型课实践教学作为一种创新的教学模式，具有教学时间短、内容集中、形式灵活等特点，能够有效提高学生的实践能力和综合素质。

本设计旨在通过微型课实践教学，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握微型课实践教学的基本概念、原则和方法，了解微型课实践教学在高校教育中的重要性。

2. 能力目标：培养学生独立完成微型课实践教学的能力，提高学生的创新思维、实践操作和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对实践教学的兴趣，培养学生热爱实践、勇于探索的精神。

三、教学内容1. 微型课实践教学的基本概念：介绍微型课实践教学的定义、特点、类型和作用。

2. 微型课实践教学的原则：阐述微型课实践教学的基本原则，如实践性、创新性、针对性、综合性等。

3. 微型课实践教学方法：介绍微型课实践教学的具体方法，如案例分析、角色扮演、模拟实验、小组讨论等。

4. 微型课实践教学评价：讲解微型课实践教学的评价方法，如过程评价、结果评价、学生自评、互评等。

四、教学过程1. 导入新课通过播放微型课实践教学的成功案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考微型课实践教学的重要性。

2. 讲解微型课实践教学的基本概念、原则和方法结合实例，讲解微型课实践教学的基本概念、原则和方法，使学生掌握微型课实践教学的基本知识。

3. 案例分析选取具有代表性的微型课实践教学案例，引导学生分析案例中的实践过程、方法、成果等，培养学生的分析能力和创新思维。

4. 角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟微型课实践教学的过程，让学生亲身体验实践教学的各个环节，提高学生的实践操作能力。

5. 小组讨论将学生分成若干小组，针对某一微型课实践教学主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结与反思引导学生总结微型课实践教学的经验和教训，反思自己的实践过程，提高学生的实践能力。

微型数学课程教案模板-小学版一、教学目标- 帮助学生掌握基本的数学概念和技能。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

二、教学内容本教案主要包括以下数学内容：1. 数字与数的认识2. 加法与减法3. 乘法与除法4. 分数与小数5. 几何图形与空间关系三、教学重点- 帮助学生建立对数字的认知和理解。

- 培养学生进行简单的加减法运算。

- 引导学生理解乘法与除法的概念。

- 帮助学生掌握分数与小数的基本概念和转化方法。

- 培养学生对几何图形和空间关系的认识和理解。

四、教学方法1. 教师讲解法：通过板书和讲解的方式，向学生介绍新的数学概念和技能。

2. 游戏与活动法：利用数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的参与度和动手能力。

3. 问题解决法：通过提出问题和情景模拟，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

五、教学步骤1. 引入：通过一个生活中的例子，引出本节课的主题，并激发学生的思考和兴趣。

2. 探究：教师通过讲解和示范，帮助学生逐步理解和掌握新的数学概念和技能。

3. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容。

4. 拓展：教师引导学生应用所学知识解决更复杂的问题或进行进一步的探究。

5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和理解程度。

2. 练习成绩：通过学生的练习册和作业，评估他们对所学内容的掌握情况。

3. 口头问答：随堂进行口头问答，了解学生对数学概念和技能的理解程度。

4. 课后作业：布置适当的作业，检验学生对所学内容的掌握情况。

七、教学资源1. 教材：根据教材的内容和教学目标，准备相应的教案和教具。

2. 板书：用于呈现重点概念、公式和问题解决步骤等。

3. 数学游戏和活动材料：为了增加趣味性和互动性，准备相应的游戏和活动材料。

八、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对数字的认知和理解有待加强，他们在进行加减法运算时也存在一些困难。

初中历史微型课程教案模板课时安排：1课时适用对象：初中学生教学目标：1. 了解历史的基本概念及意义；2. 了解中国古代历史悠久的历史渊源；3. 能够简要描述中国古代的几个重要历史时期；4. 加深对历史的兴趣，培养学生对历史的探索和研究能力。

教学内容：1. 什么是历史？2. 中国古代历史的渊源及重要历史时期；3. 对中国古代历史的简要介绍。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过简单的图片、视频或故事，引出历史的概念和重要性，激发学生对历史的兴趣。

2. 正文（30分钟）：a. 介绍中国古代历史的渊源及主要时期，让学生了解中国历史的悠久性和丰富性；b. 分别介绍夏、商、周三个朝代及春秋战国时期，让学生了解中国古代的各个时期特点；c. 鼓励学生提出问题和分享观点，引导他们积极参与探讨。

3. 总结（10分钟）：对中国古代历史的主要内容进行简要总结，并鼓励学生在课后继续探索相关知识。

4. 课堂作业（5分钟）：要求学生通过书面形式，简要描述中国古代历史的几个重要时期。

教学方法：1. 图片、视频展示；2. 多媒体讲解；3. 互动问答；4. 小组讨论；5. 书面作业。

教学评价：1. 课堂表现；2. 课后作业完成情况；3. 学生表现的积极性和参与度；4. 学生对历史的理解和掌握程度。

教学反思：1. 对教学目标的实现情况进行反思；2. 学生的学习情况和反馈意见；3. 教学过程中的不足和改进方案。

备注：该微型课程只是初中历史课程的一个简要介绍，希望能够引发学生对历史的兴趣，激发他们对历史的探索欲望，同时也希望能够为学生今后深入学习历史知识奠定坚实的基础。

小学微课程教案教案标题：小学微课程教案教学目标：1. 通过本课程的学习，学生能够掌握课程中的基本知识和技能。

2. 培养学生的创造力、思维能力和合作精神。

3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学内容：本课程的教学内容为小学某一学科的一个单元，例如数学、语文、英语或科学等。

以下是一个示例教案，以英语单元为例。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设一个与本课程相关的情境，引起学生的兴趣和注意力。

- 引导学生回顾前一课时的知识，为新知识的学习做铺垫。

2. 呈现新知（10分钟）- 使用多媒体或教具等适当的教学资源，向学生展示本课程的新知识。

- 通过图片、视频或实物等方式，让学生感受新知识的实际应用场景。

3. 概念讲解（15分钟）- 分步骤、简明扼要地解释新知识的概念和原理。

- 使用图表、示意图或演示等方式，帮助学生理解抽象的概念。

4. 练习与巩固（15分钟）- 设计一些练习题，让学生运用新知识进行实践操作。

- 鼓励学生积极参与，提供必要的指导和帮助。

5. 拓展与应用（10分钟）- 提供一些拓展性的问题或活动，帮助学生将新知识应用到实际生活中。

- 鼓励学生展示自己的创造力和思维能力，培养解决问题的能力。

6. 总结与反思（5分钟）- 对本课程的学习进行总结，概括学到的重要知识和技能。

- 鼓励学生分享他们的学习心得和体会，促进彼此之间的学习交流。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对新知识的理解和运用能力。

2. 学生完成课堂练习和拓展活动的成果，评估其掌握程度和应用能力。

3. 学生参与课堂讨论和分享的质量，评估其思维能力和合作精神。

教学资源：1. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）2. 教学用书和教具3. 练习题和活动设计教学反馈与调整：根据学生的学习情况和表现，教师可以根据需要进行教学进度的调整和内容的修订。

同时，教师可以根据学生的反馈和评估结果，对教学方法和资源进行改进，以提高教学效果。

以上是一个小学微课程教案的基本框架，具体的教案内容和步骤可以根据不同学科和单元的要求进行调整和补充。

小学微型课教案教案标题：小学微型课教案教案概述：本教案适用于小学阶段的微型课教学，旨在通过精心设计的教学活动，培养学生的学习兴趣、主动性和创造力。

教案包括教学目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等部分，以帮助教师有条理地进行教学，并达到预期的教学效果。

教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握某个具体知识点（如英语单词、数学运算等）。

2. 能力目标：培养学生的听说读写能力、逻辑思维能力、创造力等。

3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：本节课的教学重点是确保学生能够准确理解和掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。

教学内容：根据教学目标和教学重点，确定本节课的具体教学内容，例如选择适当的教材、教具和教学资源。

教学方法：根据学生的年龄特点和教学内容的要求，选择合适的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

同时，结合多媒体技术和互动教学手段，增加教学的趣味性和互动性。

教学过程：1. 导入：通过引发学生的兴趣，激发学生的思考，引入本节课的主题。

2. 学习活动：根据教学内容和教学方法，设计一系列学习活动，如听力训练、口语练习、阅读理解、实践操作等，以帮助学生全面地学习和掌握知识。

3. 拓展延伸：根据学生的学习情况，进行拓展延伸，提供更高层次的学习机会，培养学生的创造力和批判思维能力。

4. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结归纳，帮助学生理清思路，巩固所学知识。

5. 作业布置：根据学生的学习情况，布置相应的作业，以巩固学生的学习成果。

教学评价：通过教学过程中的观察、记录和评估，对学生的学习情况进行评价。

可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、作品评价等，以便更全面地了解学生的学习情况和进步。

教学反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，发现问题，进一步优化教学设计和教学方法，以提高教学质量。

通过以上教案的撰写，教师可以更好地组织和安排小学微型课的教学活动，确保教学目标的实现，培养学生的学习兴趣和能力，提高教学效果。