2020年幼儿园小班语言活动 《奇怪的家》教案.doc

幼儿园小班语言活动教案《奇怪的家》一、教学内容《奇怪的家》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家庭与社会》，内容详细描述了小兔子发现家中各种奇怪物品的故事，通过生动有趣的情节，引导幼儿观察、描述日常生活中的物品，发展语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿对语言活动的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述物品的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、交流的习惯，增强合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述物品，表达自己的想法。

2. 教学重点：让幼儿通过故事，认识家庭环境，学会观察、描述日常物品。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《奇怪的家》故事书、各种奇怪物品图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种奇怪物品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《奇怪的家》故事，引导幼儿关注故事中描述的物品。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一种奇怪物品，示范描述，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示奇怪物品图片，引导幼儿用完整的句子描述，进行语言实践。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相分享、交流自己观察到的奇怪物品。

六、板书设计1. 板书《奇怪的家》2. 板书内容：故事主人公：小兔子奇怪物品：长耳朵的杯子、方形的苹果、会说话的闹钟等描述方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“奇怪的家”2. 作业要求：用彩笔、水粉等绘画材料，发挥想象，画出自己心中的“奇怪的家”。

答案示例：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿语言表达、观察能力的发展。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同寻找“奇怪的物品”，进行亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园《奇怪的家》小班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事，帮助幼儿认识家庭成员及家庭关系。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。

二、教学内容1. 故事主题：家庭成员的特点及家庭关系。

2. 故事主要角色：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟。

3. 故事情节：描述一个奇怪的家庭，家庭成员具有各种奇特的能力，如爸爸会飞、妈妈会变颜色、哥哥能透视、姐姐会隐身、弟弟会变形。

他们一起度过了一个充满欢乐的日子。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解家庭成员及家庭关系。

2. 难点：帮助幼儿运用想象力，理解故事中家庭成员的奇特能力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、家庭成员角色卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注家庭成员，如“你们家里有哪些人？他们有什么特点？”2. 讲述故事：运用课件、图片和角色卡片，讲述《奇怪的家》故事，引导幼儿关注家庭成员的奇特能力。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论家庭成员的奇特能力，并鼓励他们分享自己的想法。

4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的家庭成员，进行情景扮演，增强幼儿对家庭成员及家庭关系的理解。

5. 总结与反思：引导幼儿总结故事情节，让他们认识到家庭成员之间的关爱和互助。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，观察家人的特点，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的关注程度。

2. 通过情景扮演，观察幼儿对家庭成员及家庭关系的理解程度。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对故事内容的分享和家庭成员特点的观察。

七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，让幼儿绘画出自己家庭的特点，增强幼儿对家庭关系的理解。

2. 组织家庭访问活动，让幼儿深入了解其他家庭的生活，培养幼儿的人际交往能力。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，避免让他们感到困惑。

幼儿园小班语言活动《《奇怪家》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言活动教材《奇怪家》这一章节。

详细内容包括：通过讲述小动物们找到一个奇怪家，并一起探究这个家为什会奇怪过程，让幼儿学会倾听、表达、合作，并认识一些基本家居用品。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听故事，培养他们语言理解和表达能力。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人合作、分享良好品质。

4. 让幼儿认识一些基本家居用品，并能够简单描述其特点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述家居用品特点。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、观察、想象、合作等能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奇怪家故事挂图、小动物玩偶、家居用品模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶进入教室，讲述小动物们发现一个奇怪家，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《奇怪家》，引导幼儿观察故事挂图，解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用自己话复述故事。

b. 请幼儿观察家居用品模型，描述其特点。

4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个家居用品，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作一个立体模型。

5. 小组展示（5分钟）每个小组展示自己作品，并分享创作过程。

六、板书设计1. 故事奇怪家2. 家居用品名称及特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中奇怪家。

2. 答案：幼儿根据自己在课堂上学习，发挥想象，画出自己心中奇怪家。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，但在表达和合作方面还有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中家居用品，描述其特点，并尝试用画笔表现出来。

重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会用语言描述家居用品特点。

1. 例题讲解时，我通过提问方式引导幼儿关注家居用品形状、颜色、功能等特征，帮助他们学会用语言描述。

小班语言教案《奇怪的家》一、教学内容《奇怪的家》选自幼儿园小班语言课程第四章，内容围绕家庭环境和物品的描述，培养幼儿对日常事物的观察和表达能力。

详细内容包括：家庭成员的介绍、家具与家电的认知、房间的布局以及家中“奇怪”现象的探索。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的家庭成员、家具、家电等家庭元素。

2. 培养幼儿观察细节，用简单的语言表达对家中“奇怪”现象的好奇心。

3. 激发幼儿对家庭生活的热爱，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：家中“奇怪”现象的探索与表达。

教学重点：家庭成员、家具、家电的认知与描述。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家具与家电图片、家庭场景挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放家庭生活场景的录音，让幼儿跟随录音描述家庭成员、家具与家电。

邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。

2. 例题讲解（10分钟）展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并描述家庭成员、家具与家电。

针对家中“奇怪”现象，提出问题，引导幼儿思考并表达。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个家庭场景，用画纸、水彩笔、剪刀等学具制作家庭场景。

制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 分享与展示（10分钟）每组幼儿分享自己的作品，描述家庭成员、家具与家电以及发现的“奇怪”现象。

邀请其他幼儿发表意见，进行互动交流。

教师针对每个幼儿的表现给予评价，强调教学目标。

六、板书设计1. 家庭成员、家具与家电的认知。

2. 家中“奇怪”现象的探索与表达。

七、作业设计1. 作业题目：我的家画出自己的家庭成员、家具与家电，并用简单的语言描述。

发现家中的“奇怪”现象，并尝试解释。

答案：根据幼儿实际完成情况给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程，思考如何更好地引导幼儿观察、表达与思考。

2. 拓展延伸：组织家园互动活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中实践所学知识，提高语言表达能力。

幼儿园《奇怪的家》小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家的故事》中的《奇怪的家》。

该章节通过描述一个充满奇思妙想的家的场景，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力。

详细内容：1. 故事梗概：讲述了一个小男孩发现他的家变得非常奇怪，家具、电器等物品都变成了不同的动物和植物，发现是一场梦的故事。

2. 重点词汇：奇怪、家具、电器、动物、植物、梦。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，学会用简单的语言描述事物的特征。

2. 培养幼儿对家的认知，知道家的基本构成和功能。

3. 培养幼儿的倾听、表达能力，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述事物的特征，发挥想象力。

2. 教学重点：培养幼儿对家的认知，掌握重点词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《奇怪的家》故事书、动物和植物卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的奇怪现象。

2. 讲解：教师通过挂图和故事书，详细讲解故事内容，引导幼儿观察、想象和描述。

3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿亲身体验家的奇怪变化。

4. 例题讲解：教师出示动物和植物卡片，引导幼儿用语言描述它们的特点。

5. 随堂练习：幼儿分成小组，根据教师提供的场景，用画笔和彩色笔描绘出自己心中的奇怪家。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《我心中的奇怪家》，并描述画中的内容。

答案示例：我画了一个奇怪的家，家里有一个像大象的沙发，一个像鱼的电视，还有像鸟的灯。

这个家真有趣！2. 布置作业：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，用语言描述画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家园互动活动，让幼儿和家长一起观察家里的物品，创作更多关于“奇怪的家”的作品，提高幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述事物的特征，发挥想象力。

幼儿园《奇怪家》小班语言优质教案一、教学内容《奇怪家》是幼儿园小班语言领域一节教学内容，选自教材第五章《有趣家》。

本节课详细内容包括：通过故事《奇怪家》，让幼儿感知家温馨与有趣，学会表达对家喜爱之情；学习故事中新词汇，如“奇怪”、“温馨”等，提高幼儿语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家温馨与有趣。

2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单词语描述家特点。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对家热爱之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用新词汇描述家特点。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，感受家温馨与有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种奇怪家，引导幼儿观察并发表自己看法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《奇怪家》，引导幼儿关注故事中新词汇，如“奇怪”、“温馨”等，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学到词汇描述自己家特点，教师给予指导和鼓励。

4. 小组展示（15分钟）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。

六、板书设计1. 故事《奇怪家》2. 新词汇：奇怪、温馨3. 家特点：温暖、舒适、有趣七、作业设计1. 作业题目：画一画你家，并用新词汇描述它特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上表现，解他们学习情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，让家长参与进来，共同培养幼儿语言表达能力。

同时，教师可以布置相关家园共育活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会用新词汇描述家特点。

对于这个难点，我会在教学过程中重点关注幼儿对新词汇掌握程度。

在讲解故事《奇怪家》时，我会特意强调并解释“奇怪”、“温馨”等词汇，通过生动例子和肢体语言，让幼儿更好地理解这些词语含义。

幼儿园小班语言活动教案《奇怪的家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《家的故事》，详细内容为“奇怪的家”。

通过本节课的学习，让幼儿了解家的基本构成和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够创作出属于自己的“奇怪的家”。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、家庭场景图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

（2）教师邀请幼儿上台，模拟家庭成员，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《奇怪的家》，让幼儿注意听故事中的生词和句子。

（2）教师结合生词卡片，解释故事中的生词。

（3）教师引导幼儿用自己的话复述故事。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿创作出自己心中的“奇怪的家”。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。

（2）教师引导幼儿思考：除了故事中的“奇怪的家”，你还能想到其他奇怪的家吗？六、板书设计1. 板书《奇怪的家》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）生词卡片（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“奇怪的家”2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作出独特的“奇怪的家”。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后与家长分享所学故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）鼓励幼儿创作更多关于“奇怪的家”的作品，激发幼儿的想象力。

（3）组织一次“奇怪的家”主题班会，让幼儿互相分享作品，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

小班语言活动教案《奇怪的家》附反思教案：小班语言活动《奇怪的家》一、教学内容1. 教材：小班语言领域《奇怪的家》一课，选自《幼儿园语言教育指导手册》。

2. 内容：通过讲述一个奇怪的家的故事，引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点1. 难点：引导幼儿运用语言表达自己的观点和感受。

2. 重点：让幼儿能够积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、玩具家、动物手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示一个奇怪的家的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这个家奇怪在哪里？”引导幼儿发表自己的看法。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《奇怪的家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问：“故事里有哪些动物？它们为什么觉得这个家奇怪？”引导幼儿思考和表达。

3. 角色扮演（5分钟）教师带领幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，引导幼儿运用语言表达自己的情感和想法。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，出示一些奇怪的家的图片，引导幼儿讨论：“你们觉得这些家奇怪在哪里？为什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

5. 创作展示（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的奇怪的家，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计板书内容：奇怪的家七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中奇怪的事物，并拍照记录下来。

2. 答案：幼儿能够找到生活中的奇怪事物，并能够用语言描述出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现和解决问题，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以组织类似的的活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养观察和思考能力。

幼儿园《奇怪的家》小班语言教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、想象和创造力。

3. 培养幼儿的倾听和互动交流能力。

4. 帮助幼儿了解家庭成员之间的关系，增进家庭情感。

二、教学内容1. 故事《奇怪的家》的阅读与理解。

2. 家庭成员角色的扮演和描述。

3. 家庭场景的绘画和想象力拓展。

三、教学重点与难点1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解家庭成员之间的关系。

2. 难点：培养幼儿用语言描述家庭成员的特点和家庭场景。

四、教学准备1. 故事课件《奇怪的家》。

2. 家庭成员角色卡片。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

4. 音乐CD《家庭幸福曲》。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。

2. 故事导入（10分钟）教师播放音乐CD《家庭幸福曲》，引导幼儿说出自己家庭成员的特点。

出示故事课件《奇怪的家》，引导幼儿观察故事图片，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 故事阅读与理解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的特点和家庭场景。

在讲述过程中，邀请幼儿分享自己对家庭成员的认识。

4. 角色扮演（10分钟）教师将家庭成员角色卡片分发给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色，用语言描述自己在家庭中的作用和感受。

5. 家庭场景绘画（10分钟）教师引导幼儿想象自己家庭的生活场景，鼓励幼儿用画笔描绘出家庭场景。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

6. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在绘画过程中想象的家庭场景，让大家了解幼儿对家庭的认识。

7. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并分享自己在绘画中的创作。

教学反思：本节课通过故事阅读、角色扮演和家庭场景绘画等多种活动，让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的认识。

在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

小班语言活动优质教案《奇怪的家》附反思一、教学内容《奇怪的家》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容包括认识家庭成员及其特点，通过故事让幼儿感知家的温馨和有趣，以及家庭成员之间的相互关爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员，学会表达对家人的关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述家人的特点。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察发现家庭成员的相互关爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述家人的特点，表达对家人的关爱。

2. 教学重点：认识家庭成员，感知家的温馨和有趣。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员图片，让幼儿说出他们的名字，引导幼儿关注家人的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《奇怪的家》故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的有趣特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事中的插图，让幼儿用词语描述家庭成员的特点，引导幼儿学会表达对家人的关爱。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的家人，并说出他们的特点。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论家庭成员之间的相互关爱，分享自己的感受。

教师邀请幼儿分享自己的画作和描述，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《奇怪的家》2. 内容：家庭成员图片故事关键词：温馨、有趣、关爱描述家人特点的词语七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用词语描述他们的特点。

2. 答案示例：爸爸很高大，妈妈很温柔，我很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿能够积极参与，用词语描述家人的特点，表达对家人的关爱。

但在引导幼儿观察家庭成员之间的相互关爱方面，还需加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭访问，了解家庭成员的生活习惯，增进家庭成员之间的感情。