教学设计模板3

教学设计方案模板【5篇】教学设计方案模板篇1教学目标：一、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》二、能够认识强弱记号f、p，能够比较声音的强和弱。

教学过程：一、导入俗话说“一年之季在于春”，春天是一年四季中最美丽的季节，现在正是春季，带上你们的好心情和老师一起去春游好吗?那就让我们唱着歌出发吧!(播放课件《春天在哪里》)1、出示大山图片大山不仅美丽而且神奇(播放回声)喊声和回声这两种声音一样吗?有什么不一样?课件出示：在音乐中大的，重的声音叫强，用英文字母f表示。

在音乐中小的，轻的声音叫弱，用英文字母P表示。

2、师生做回声游戏二、学习歌曲1、学生闭眼静听感受歌曲。

好听吗?喜欢不喜欢?2、再听歌曲熟悉歌词3、歌曲中都唱了些什么呢?随着老师有节奏的读歌词。

师教生有节奏的读歌词。

4、学生轻声随曲唱5、再次轻声随曲唱6、学生随着老师的琴声唱老师及时纠正学生的错误重点指导。

7、分角色唱(1)师生合作唱(2)男、女生合作唱(3)指名唱三、比较声音的强弱刚才我们欣赏了美丽的大山，现在我们将要来到声音谷，这里是一个美丽的地方，里面有美丽的城堡，还有各种各样的声音，你能比较一下哪种声音强，哪种声音弱吗?(出示课件)四、找一找在我们的日常生活中，在大自然的世界里，有的声音是强的，有的声音是弱的，现在我们就来找一找，强弱声音。

学生自己找强弱声音，集体交流。

小朋友真是生活中的有心人，能表现出这么多的强弱声音。

五、总结小朋友们，今天春游高兴吗?是啊，我们不仅感受到了快乐，而且学了一首好听的歌曲《山谷回声真好听》，还认识了f、p表现了声音的强和弱，收获可真不小。

时间不早了，带着我们的收获唱着歌儿回家吧!(播放歌曲《山谷回声真好听》)教学设计方案模板篇2活动目标：1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3、培养合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

教学设计方案模板(15篇)教学设计方案模板1【教材简说】这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。

抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。

课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。

全文共六个自然段。

第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。

课文开始交待珍珠泉的位置。

第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。

泉水色绿且深，清可见底。

第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。

第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。

本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。

同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。

选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。

本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。

【教学目标】１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。

２、练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。

激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

３、理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。

【教学重点】有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。

【教学难点】学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。

第一课时〖教学目标自学生字，检查预习，理解词语，了解__的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

〖教学过程一、整体感知、发展想像１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。

２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。

⑴ 配乐教师范读。

⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。

⑶ 问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。

（创设情境发展想像）二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。

第1篇一、教学背景1. 教学目的（1）知识目标：通过实践活动，使学生掌握……（列举具体知识点）。

（2）能力目标：培养学生……（列举具体能力）的能力。

（3）情感目标：激发学生对……（列举具体学科或主题）的兴趣，培养学生的……（列举具体情感）。

2. 教学内容（1）理论部分：……（列举理论知识点）。

（2）实践部分：……（列举实践活动）。

3. 教学对象……（描述学生特点，如年级、学习基础、兴趣爱好等）。

4. 教学资源（1）教材：……（列举教材名称）。

（2）教具：……（列举教具名称）。

（3）多媒体资源：……（列举多媒体资源名称）。

二、教学过程1. 导入（1）引入话题：……（列举与教学内容相关的话题）。

（2）激发兴趣：……（列举激发学生学习兴趣的方法）。

2. 知识传授（1）讲解理论知识点：……（详细讲解理论知识）。

（2）案例分析：……（通过案例分析帮助学生理解理论知识）。

3. 实践活动（1）分组：……（根据学生特点进行分组）。

（2）任务分配：……（明确每个学生的任务）。

（3）实践活动：……（详细描述实践活动内容）。

（4）指导与反馈：……（教师对学生进行指导，及时反馈）。

4. 总结与反思（1）总结实践活动成果：……（引导学生总结实践活动中的收获）。

（2）反思：……（引导学生反思自己在实践活动中的表现）。

三、教学评价1. 评价方式（1）形成性评价：……（通过观察、提问、作业等方式评价学生）。

（2）总结性评价：……（通过考试、作业等方式评价学生）。

2. 评价标准（1）知识掌握程度：……（评价学生对知识点的掌握情况）。

（2）能力培养效果：……（评价学生在实践活动中的能力提升）。

（3）情感态度：……（评价学生在实践活动中的情感态度）。

四、教学反思1. 教学效果（1）知识目标达成情况：……（分析学生对知识点的掌握情况）。

（2）能力目标达成情况：……（分析学生在实践活动中的能力提升）。

（3）情感目标达成情况：……（分析学生在实践活动中的情感态度）。

教案模板3篇精品教案模板1学前识字也是幼儿园的一门很重要的课程。

可是由于学前的孩子们特别是中小班的孩子们，不认识什么笔画结构之类的，甚至连组词也很困难。

这就给我们的识字教学带来一定的困难。

去年我带中班时，正赶上领导布置新的识字教学任务，只有一个多月了要我们的孩子认会50个字。

经过左思右想，反复尝试。

我发现并总结了几个让幼儿很快认识字的方法。

首先对字进行分类：象形字、会意字、指示字、难认的字1、不用教孩子什么是象形字、会意字、指示字。

教师心理明白就行。

对于象形字最好的办法就是画图，让孩子们从图中找字，从字中画图。

如“山”可以边画大山边解释中间的山高两边的山低。

等。

指示字的教学只要抓住这个字中的某个笔画告诉孩子们它指示的是什么就可以了。

如“上下”只要告诉孩子一个竖朝上一个竖朝下，孩子就记住了。

2、会意字，可以编成一个小故事孩子会很快记住的。

如“回”我会编成“小正方形回家了”等。

3、那么对于比较难认得字该怎么办呢，我们可以把他与孩子门生活中熟悉的东西或词或故事联系起来。

如“聪”孩子们怎么也记不住，我告诉他们我家的孩子名字就叫“聪聪”因为他很聪明。

孩子们一下就记住了。

再有对于难认的字我们要天天认才能认会。

坚持一段时间就认会了。

现在我们的孩子升大班了，他们要求认会100个字，不到一个月就认会60多个字了。

精品教案模板2（一）揭题，导入新课今天学习“识字6”。

有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。

（二）读文讨论，感知内容课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习讨论：第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片（三）创设情境，激趣识字1．看图认识事物，随图识字。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 学生能够提高自主学习、合作学习的能力。

- 学生能够提高观察、分析、判断和解决问题的能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的人生观、价值观。

- 学生能够培养良好的学习习惯和团队精神。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

- 学生的实际应用能力。

2. 教学难点：- 学生对复杂问题的分析能力。

- 学生的创新思维和创造力。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源。

- 教学工具、实验器材等。

2. 学生准备：- 预习教材，了解本节课的知识背景。

- 准备好学习用品，如笔记本、笔等。

四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。

- 回顾上节课内容，引导学生思考。

2. 讲授新课- 介绍本节课的知识背景和教学目标。

- 讲解核心知识点，结合实例进行讲解。

- 分析教学难点，引导学生思考。

3. 课堂练习- 设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

- 引导学生进行小组讨论，互相解答问题。

4. 案例分析- 分析典型案例，引导学生分析问题、解决问题。

- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

5. 实践操作- 设计与教学内容相关的实践活动，让学生动手实践。

- 引导学生观察、分析、总结实践过程中的问题。

6. 总结归纳- 总结本节课的知识点，让学生回顾所学内容。

- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

7. 布置作业- 布置与教学内容相关的作业，巩固所学知识。

- 引导学生进行拓展阅读，提高自主学习能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、发言积极性。

- 评价学生的课堂练习、案例分析、实践操作等环节的表现。

2. 作业评价：- 评价学生的作业完成情况，关注学生的知识掌握程度。

- 鼓励学生提出问题，引导学生自主解决问题。

教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。

2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。

3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。

4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。

教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。

教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。

今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。

请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。

(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。

]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。

(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。

(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。

师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。

(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。

(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。

(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。

教学设计方案模板6篇教学设计方案模板六篇教学设计方案是教师进行教学准备的重要工具，它是教学活动的具体指导和规划。

下面将介绍六篇不同类型的教学设计方案模板，以供参考。

1. 模板一：课堂讨论活动的教学设计方案（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。

）教学目标：通过课堂讨论，学生将能够：1. 掌握相关概念和知识点；2. 提高批判性思维和表达能力；3. 培养团队合作精神。

教学步骤：1. 导入：引入讨论主题，激发学生兴趣；2. 组织：将学生分为小组，确保每个小组有明确的讨论角色和任务分配；3. 讨论过程：学生根据提供的问题或材料展开讨论，鼓励他们积极参与，提出自己的观点和论据；4. 总结：总结各小组的讨论结果，引导学生思考并得出结论；5. 反思：鼓励学生对讨论过程进行反思，提出改进意见。

评价方式：1. 个体评价：观察学生在讨论过程中的参与程度、批判性思维和表达能力等方面进行评价；2. 集体评价：根据小组合作精神和讨论效果等进行评价；3. 反馈：给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们不断改进。

2. 模板二：实验课教学设计方案（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。

）教学目标：通过实验课，学生将能够：1. 理解实验原理和方法；2. 学会操作实验仪器和设备；3. 分析实验数据并得出科学结论。

准备工作：1. 准备实验材料和设备；2. 制定实验流程和操作步骤；3. 准备实验指导书和实验报告模板。

1. 导入：引入实验主题，激发学生兴趣；2. 实验操作：指导学生按照实验流程进行操作，注意安全事项；3. 数据记录：要求学生准确记录实验数据，并进行数据分析；4. 结论提取：引导学生根据实验数据得出科学结论，并进行讨论；5. 实验报告：要求学生按照实验报告模板撰写实验报告。

评价方式：1. 实验操作评价：观察学生的实验操作过程和安全意识等进行评价；2. 数据分析评价：根据学生对实验数据的分析能力进行评价；3. 实验报告评价：评价学生的实验报告撰写能力。

教学设计方案模板集锦5篇教学设计方案篇1一、授课类型：讲授新课二、授课时间：40分钟三、授课方式：多媒体四、教学目标1、知识目标（1）识记①文化传播途径有哪些。

②文化传播的传播媒介的过程及作用。

（2）、理解①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。

②中法文化交流的作用。

（3）、分析通过所学内容，分析传媒的演变过程。

2、能力目标（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。

（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。

（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。

3、情感、态度、价值观目标了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。

欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。

通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。

四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等五、教学过程：(一)、导入新课在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。

这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。

（二）、讲授新课一、生活中的文化传播1、文化传播的含义（提问）文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。

2、文化传播的途径a.播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。

1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。

2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。

（展示图片）永嘉之乱（两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）b.播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。

3、教育是文化传播的又一重要途径。

一种更为直接的文化传播方式是------各国之间互派留学生和访问学者。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学方法进行实践操作。

- 学生能够培养自主探究、合作交流的能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的实践观念，提高实践能力。

- 学生能够培养创新精神，增强团队协作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。

- 实践操作的具体步骤和方法。

2. 教学难点：- 学生对实践操作的掌握程度。

- 学生在实践过程中遇到问题的解决能力。

三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生回顾上节课所学知识，为新课做好铺垫。

2. 知识讲解- 教师详细讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。

- 鼓励学生积极参与讨论，提出问题，共同解决问题。

3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

- 学生根据所学知识，独立完成实践任务。

4. 交流展示- 各小组展示实践成果，分享实践过程中的心得体会。

- 教师对学生的实践成果进行点评，指出优点和不足。

5. 总结反思- 教师对本节课进行总结，强调实践操作的重要性。

- 学生总结自己的学习收获，反思自己在实践过程中的不足。

四、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在实践操作过程中的表现，包括操作技能、团队合作、问题解决能力等。

- 结果性评价：评价学生的实践成果，包括实践报告、作品展示等。

2. 评价标准：- 实践操作：准确、规范、熟练。

- 团队合作：积极、主动、协作。

- 问题解决：独立、创新、有效。

- 实践成果：完整、清晰、有创意。

五、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，便于学生理解。

2. 实践材料：准备实践操作所需的材料，确保学生能够顺利完成实践任务。

3. 教学案例：收集与教学内容相关的实际案例，丰富教学内容。

4. 评价量表：设计评价量表，用于对学生的实践成果进行量化评价。

课程课教案模板(共3篇)课程课教案模板(共3篇)篇一：教案模板-基础课程教案标题: xxx课程的导入教学设计1. 教学目标：- 确定学习者需要掌握的知识、技能和态度；- 引导学习者理解学习目标的重要性。

2. 教学重点：- 掌握xxx课程的基本概念和关键知识点；- 培养学生相关方面的技能。

3. 教学环节设计：- 创设情境，激发学习兴趣；- 提出问题，引导学生思考；- 给予相关背景知识支持，加深理解。

4. 教学活动设计：- 制作课前导学资料，激发学习兴趣；- 提出开放性问题，让学生进行小组讨论；- 使用多媒体手段展示相关内容，引发学生思考。

5. 教学评价：- 根据学生的课前预习情况，评价学习者的主动性；- 观察学生讨论的参与度，评价学习者的表达能力；- 分析学生对展示内容的反应，评价学习者的理解程度。

篇二：教案模板-实践课程教案标题: xxx课程的实践活动设计1. 教学目标：- 运用理论知识解决实际问题；- 培养学生动手能力和团队合作意识。

2. 教学重点：- 综合运用所学知识和技能；- 培养创新思维和解决问题的能力。

3. 教学环节设计：- 提供真实、具体的实践情境；- 引导学生进行实践活动。

4. 教学活动设计：- 分组进行实践任务，明确任务目标；- 提供必要的实践工具和材料；- 辅导和指导学生实施实践活动。

5. 教学评价：- 观察学生在实践活动中的表现，评价其动手能力；- 评估小组合作的效果，评价学生的团队合作能力；- 分析实践结果与预期目标的差异，评价学生的问题解决能力。

篇三：教案模板-创新课程教案标题: xxx课程的创新思维培养设计1. 教学目标：- 引导学生思考创新的重要性；- 培养学生创新思维和创造力。

2. 教学重点：- 激发学生对创新的兴趣；- 培养学生的观察力和思考能力。

3. 教学环节设计：- 提供启发性的问题或挑战；- 鼓励学生独立开展思考和探索。

4. 教学活动设计：- 进行创意激发活动，如思维导图制作、头脑风暴等；- 引导学生寻找解决问题的多种途径；- 组织学生进行创意实践，如设计制作等。